- 紙條風(fēng)波作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
紙條風(fēng)波作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的紙條風(fēng)波作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紙條風(fēng)波作文1
在語(yǔ)文課上，同學(xué)們都正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，教室里雅雀無(wú)聲，只剩下微風(fēng)拂過(guò)作業(yè)紙的輕微“嘩嘩”聲、水筆在作業(yè)上劃動(dòng)的“沙沙”聲和老師的微微咳嗽聲。忽然，教室里響起了的說(shuō)話(huà)聲，如同一陣風(fēng)吹過(guò)，湖面上泛起陣陣微波。聲音越來(lái)越大，很快全班都打破了學(xué)習(xí)的寧?kù)o，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
老師生氣極了，大跨步走上前，一把扇倒聊得最歡的兩個(gè)同學(xué)的“屏風(fēng)”，一張寫(xiě)著“老師，你要當(dāng)心一點(diǎn)兒”的紙條映入老師的.眼簾，頓時(shí)，老師眼里燃起熊熊烈火，青筋暴露，狠狠地一拍桌子。惱怒而沙啞地大吼一聲：“是誰(shuí)？敢在我眼皮子底下傳小紙條，還公然威脅我！是誰(shuí)，給我站起來(lái)！”然而，沒(méi)有人做出響應(yīng)，老師更是火冒三丈。“班長(zhǎng)，過(guò)來(lái)！”我只好懷著真誠(chéng)而又忐忑的心理走向講臺(tái)�！斑@張紙條是誰(shuí)寫(xiě)的？你不管管嗎？”老師大發(fā)雷霆道。我沉默了一會(huì)兒，心中輾轉(zhuǎn)反側(cè)：“呀，我要怎么說(shuō)呢？既要消除老師的怒火，又要表達(dá)全班同學(xué)的真情實(shí)感。”終于，我小聲地說(shuō)：“老師，您一直在咳嗽，是我們想讓您不要再這么勞累，讓您多喝水，保護(hù)好嗓子和身體。”霎時(shí)，老師熱淚盈眶，欣喜地說(shuō)：“你們還時(shí)時(shí)關(guān)心著我，為我著想，我誤會(huì)你們了，我的好學(xué)生！”瞬間，其樂(lè)融融的氣氛又充滿(mǎn)了班級(jí)。
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，在生活中，我們也要經(jīng)常關(guān)心、幫助他人，多替他人著想，做一個(gè)新時(shí)代的好少年。
紙條風(fēng)波作文2
森林里有許許多多的樹(shù)木，它們郁郁蔥蔥。瞧！榕樹(shù)的樹(shù)根很發(fā)達(dá)，像一位老爺爺?shù)暮�；柳�?shù)的.枝條非常柔軟，春風(fēng)一吹，就像一位美麗的少女在梳理的自己的頭發(fā)；雪松的枝葉一層一層的，葉子就像一根繡花針，是那樣美麗、細(xì)長(zhǎng)……
這一天，一只小白兔在草地上開(kāi)心地玩著。突然，小白兔覺(jué)得自己踩到了什么東西，于是他低頭一看，呀！原來(lái)是一張紙條，小白兔撿起來(lái)，看了看上面寫(xiě)著五個(gè)字：灰太狼來(lái)了。小白兔頓時(shí)嚇得拔腿就跑，回到家里對(duì)媽媽說(shuō)：“媽……媽媽不好……好了！”媽媽看到自己的孩子說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，便問(wèn)：“怎么了？不急不急，慢慢說(shuō)�！毙“淄谜f(shuō)：“灰太狼來(lái)了�！彼贿呎f(shuō)，一邊把紙條遞給媽媽。媽媽看了大吃一驚，連忙把紙條給羊村長(zhǎng)，羊村長(zhǎng)看了看，臉都嚇青了。它召集了全村人，開(kāi)了緊急會(huì)議，告訴大家快點(diǎn)收拾東西準(zhǔn)備搬家。
大家正在忙著搬家時(shí)，細(xì)心的長(zhǎng)頸鹿發(fā)現(xiàn)羊村長(zhǎng)手頭上的紙條有被撕了的痕跡。它連忙走出戶(hù)外，發(fā)現(xiàn)松柏樹(shù)上是飄著一張紙，它伸長(zhǎng)脖子，用嘴叼下來(lái)，上面寫(xiě)著：其實(shí)被我打死了。
大家把兩張紙拼了起來(lái)：灰太狼來(lái)了。其實(shí)被我打死了。原來(lái)這是一個(gè)壞小子在惡作劇捉弄大家呢。
紙條風(fēng)波作文3
今天上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上課鈴響了，熱鬧的教室一下子變得鴉雀無(wú)聲。陳老師像往常一樣笑瞇瞇地走進(jìn)教室，開(kāi)始上課。
我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著上課的內(nèi)容，突然看見(jiàn)陳老師的牛仔褲上粘著一張紙，當(dāng)她走動(dòng)起來(lái)，那張紙就像一條尾巴，隨風(fēng)舞動(dòng)。這時(shí)，同學(xué)們也注意到了，有的捂著手小聲笑著，有的.在竊竊私語(yǔ)。我表面上裝著若無(wú)其事，心里也在偷偷地笑。這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，同學(xué)們連忙收起臉上的笑容，裝著一臉嚴(yán)肅的樣子，繼續(xù)聽(tīng)課。她似乎察覺(jué)到了同學(xué)們的異常，使勁在背后摸了幾下，可是沒(méi)有摸到那張紙，就繼續(xù)開(kāi)始講課。這時(shí)，我的同桌沈銘杰小聲地說(shuō)：“我想告訴陳老師她牛仔褲上有一張紙�！甭�(tīng)了他的話(huà)，心里頓時(shí)有一種慚愧：我是不是也應(yīng)該大膽地告訴老師呢？如果我告訴她，她會(huì)不會(huì)怪我上課注意力不集中呢？想到這，我又不敢說(shuō)了。同學(xué)們也一樣，沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)說(shuō)。老師講完課后讓我們做作業(yè)，當(dāng)她走到沈銘杰身邊時(shí)，他小聲地說(shuō)：“陳老師，您的牛在褲上有一張紙�！边呎f(shuō)邊把紙撕了下來(lái)，陳老師笑著摸著他的頭說(shuō)：“你最好了！”一節(jié)課很快就結(jié)束了。
今天的事我覺(jué)得我做得不夠好，我以后也要像同桌一樣，只要是對(duì)的事，就要敢說(shuō)敢做。
紙條風(fēng)波作文4
“哈哈哈！”一串串銀鈴般的笑聲傳出了班級(jí)的大門(mén)。我們都沉浸在游戲的快樂(lè)之中，趕緊過(guò)來(lái)看看吧！
我們玩的是一個(gè)叫“寫(xiě)紙條”的游戲。游戲規(guī)則是：全班分成四組，第一組同學(xué)寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物，第三組寫(xiě)地點(diǎn)，第四組寫(xiě)干什么，然后從四個(gè)紙盒里隨機(jī)抽取一張組成一句話(huà)，讀給大家聽(tīng)。
李老師一聲令下，游戲開(kāi)始了，大家都抓耳撓腮，我左思右想，到底寫(xiě)什么呢？如果寫(xiě)的古怪一點(diǎn)會(huì)怎么樣呢？我懷著激動(dòng)的心情寫(xiě)下：在遙遠(yuǎn)的大星球上。寫(xiě)完后看看左右的同學(xué)們，有的皺著眉頭，有的望著天花板，有的閉著眼睛思索著�！敖裉鞎�(huì)出現(xiàn)新奇的事嗎？”“好。大家把筆放下，把紙條放進(jìn)紙盒里�！崩蠋熣f(shuō)。
老師讓一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，他拿了四張紙條打開(kāi)剛一讀完�！肮�、哈哈哈，太好笑了！實(shí)在是太有趣了，哈哈哈！”“在一個(gè)飛沙滿(mǎn)天的.早上，王芳在空中跑步。”“班主任的課上，李林在講臺(tái)上喂小豬�！薄耙粋�(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑夜，媽媽在巖漿里洗衣服�！薄�
語(yǔ)言文字是人類(lèi)文明綻放的燦爛花朵，人類(lèi)的歷史和進(jìn)步都是因?yàn)樗玫絺鞒信c發(fā)揚(yáng)。如果把它們一個(gè)一個(gè)單看，不會(huì)感到有多少吸引力。但是經(jīng)過(guò)組合，就全然不同了。今天的游戲，讓我深深地為它的神奇而陶醉。如果你們也想感受漢語(yǔ)文字的神奇，也不防去玩玩這個(gè)游戲吧！
紙條風(fēng)波作文5
“32世紀(jì)，表哥在咖啡館里一邊走鋼絲，一邊吃牛排�！薄芭Ｄ踉谥炱肪W(wǎng)吧蹦極�！蹦懵�(tīng)了可能會(huì)想這怎么可能，那就讓我告訴你，這是我們?cè)谕妗皩?xiě)紙條”游戲。
這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，先安排4—6個(gè)人為一組，一共分成四組，而且每人都要準(zhǔn)備一張小紙條，第一組在紙條上寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物，第三組和第四組分別在紙上寫(xiě)出地點(diǎn)和事件。游戲開(kāi)始了，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我們發(fā)揮想象，分別在紙上寫(xiě)出想寫(xiě)的內(nèi)容。不一會(huì)兒就完成了，老師把我們的紙條分別放在四個(gè)小袋子里，接下來(lái)將由同學(xué)分別從四個(gè)袋子抽出一張紙條，并把它們連成一句話(huà)，讀給大家聽(tīng)。
陳世杰先去抽。他大搖大擺地走上臺(tái)，好像在說(shuō)：“我一定要抽到讓所有人捧腹大笑的'內(nèi)容。”他把四個(gè)袋子快摸破了，才摸出四張紙條。他看了看，想了想，差點(diǎn)笑出聲來(lái)，但還是認(rèn)真地讀道：“一天早晨，老師在咖啡店里跳華爾茲�！痹�(huà)音剛落，教室里一下炸開(kāi)了鍋。我們哈哈大笑，就連平時(shí)不愛(ài)笑的老師也“撲哧”一聲笑了起來(lái)。我也想秀一把，于是舉起了手，希望能抽個(gè)好玩的句子給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。果不其然，我抽到的句子是：一天夜里，老師在面館里打掃衛(wèi)生。大家聽(tīng)了又是一陣爆笑。
這節(jié)課，我們歡笑著，也收獲著。我明白了一個(gè)道理：詞語(yǔ)不能胡亂搭配，一定要符合事實(shí)，否則，會(huì)鬧出笑話(huà)的。
【紙條風(fēng)波作文】相關(guān)文章：
紙條風(fēng)波作文04-16
紙條的作文11-02
紙條作文06-07
那張紙條作文08-21
寫(xiě)紙條作文05-24
紙條的秘密作文06-12
吹紙條作文05-31
【推薦】紙條的作文11-02
那張紙條作文12-07
飛旋的紙條08-17