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集體優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的集體優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
集體優(yōu)秀作文1
“從今以后，我們做什么事不能只是自私自利，要為我們六（4）班這個(gè)集體著想。”在星期二的綜合實(shí)踐一里，付老師給我們講了做人要講究集體，要做到誠(chéng)信與誠(chéng)實(shí)，還要注重習(xí)慣。
集體，是可以讓一群平凡的人干出不平常的事的團(tuán)體。就像“一根筷子易折，一把筷子難折斷”一樣，只要每人貢獻(xiàn)出自己的力量，那么集體的力量是不可想象的。不要覺得自己的力量有多么微薄，但是，人人都像你一樣，每個(gè)人的力量就會(huì)集腋成裘，變得強(qiáng)大。
有些人是自私的，他不會(huì)為別人著想，沒有了集體精神，一個(gè)人不可能干出轟轟烈烈的事情。只有互幫互助的集體，才能體現(xiàn)出我們真真的力量。真正有智慧的人，是不會(huì)自顧自己而不顧他人；然而如果你不顧及他人，那么你又會(huì)得到他人的幾分關(guān)心？
有的'人，認(rèn)為自己處處在關(guān)心別人，但實(shí)際上，你卻處處為難別人。在讀書時(shí)間講了一句話，那么，所有人都會(huì)跟著你說一句話。你既害了自己，又害了別人，害人害己，多么不應(yīng)該！
讀書時(shí)間講一句話，就會(huì)讓別人以為你是一個(gè)不會(huì)注重習(xí)慣的人，對(duì)老師許下的諾言沒有實(shí)現(xiàn)，那么你又是一個(gè)不講誠(chéng)信的人。為自己、為集體，使我們每一個(gè)人必須遵守的原則。
為集體，你就已經(jīng)成功了一大半。集體的力量之所以那么強(qiáng)，是因?yàn)橛形覀儊碇巍Ｗ屛覀円黄鹦袆?dòng)起來，加入集體的貢獻(xiàn)，讓我們啟航中隊(duì)越戰(zhàn)越猛。
集體優(yōu)秀作文2
鳥兒在天空中飛翔，感謝天空給了它騰飛的空間；蜜蜂在花叢里采蜜，感謝花朵給了它勞動(dòng)的場(chǎng)所；我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，感謝學(xué)校給了我們無限的知識(shí)；我在班級(jí)里生活，感謝班級(jí)給了我集體的溫暖。
最近，我校進(jìn)行了校園美化活動(dòng)。其中有一條美化班級(jí)的指標(biāo)，要求每個(gè)班級(jí)都要有班級(jí)名稱、班級(jí)口號(hào)和集體合影。 今天，我校按照由高到低的年級(jí)順序，為每一個(gè)班級(jí)照了集體照，這張照片非同小可，要貼在班級(jí)門口，它可是我們的臉面啊。 終于輪到我們班了，我們迅速地找好相應(yīng)的.位置，各自擺起自己的造型來：第一排蹲著的同學(xué)，要擺成一朵獻(xiàn)花的形狀，同學(xué)就像花朵一樣；第二排的同學(xué)需要半蹲著，肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，肩膀互相插在一起。寓意著我們這個(gè)集體并肩作戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)友愛、共度難關(guān)的特點(diǎn)；第三排同學(xué)都站著，做著“Ye”的動(dòng)作，臉上掛著燦爛的笑容。代表著我們的青春是輝煌的，是天真無邪的；第四排的同學(xué)要踮起腳，從中間分開，做著方向相反的動(dòng)作，一只手高高舉起，另一只手放在胸前。代表著我們要為自己創(chuàng)造出一片屬于五年一班的天空！ “一、二、三，茄子”同學(xué)們的喊聲過后，只聽“咔嚓”一聲，我們班的集體照被拍下來了，一個(gè)個(gè)新穎別致的造型，一張張青春煥發(fā)的笑臉，變成了班級(jí)門前的永恒。 這張集體照，不僅是我們班的全體成員的合影，還蘊(yùn)含著我們班每一位同學(xué)的希望，和這張照片一樣，我們六十多名同學(xué)將會(huì)手挽手，肩并肩，微笑著走向美好的未來。
集體優(yōu)秀作文3
我的班集體，是特別溫暖，特別有愛的群體。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助，一起討論問題。面對(duì)別人的疑難，學(xué)霸們總是不厭其煩的講解。而且，在我的班集體里，沒有嘲笑，沒有歧視。即使是倒數(shù)第一，依然可以很大方很從容的與大家說說笑笑，并且大家會(huì)主動(dòng)幫助他分析成績(jī)不好的原因。我的數(shù)學(xué)差的出奇，但我不好意思請(qǐng)教別人，怕打擾他們學(xué)習(xí)。同桌便對(duì)我說，“你有不會(huì)的問題就問我吧，給別人講題的過程也是自我完善知識(shí)的過程，我挺喜歡給別人講題的'。”而且我的好朋友也鼓勵(lì)我不能放棄，一定要把數(shù)學(xué)補(bǔ)起來。他們的話語滿含真摯，讓你絲毫感覺不到學(xué)霸的優(yōu)越感在里面。
彼此之間，我們溫暖的像一家人。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們有寫加油稿的，有拉拉隊(duì)的，有后勤部的，幾乎每個(gè)人都有自己的事情可做，每個(gè)人都在為班里做貢獻(xiàn)。特別是我們的班長(zhǎng)，特別特別熱心腸，心思細(xì)膩。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，她比運(yùn)動(dòng)員們都要細(xì)心。什么時(shí)候該比什么，情況怎么樣，她都時(shí)刻掛念著。她辛苦的操勞著班集體的大大小小的瑣事，甚至為此多次生病。
這個(gè)班級(jí)里，有勤勤懇懇傳授知識(shí)的老師，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的課代表，有熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)們。這是一個(gè)春暖花開的地方。
在這個(gè)溫暖的班集體里，我收獲到了知識(shí)與溫情。并且，我收獲到的幸福感，比知識(shí)更加珍貴。我愛這個(gè)班集體，希望我們?cè)絹碓綀F(tuán)結(jié)，越來越有愛。
集體優(yōu)秀作文4
啊，我感受到了集體的溫暖，那是一種很美妙，很美好，很溫暖的感覺。
小時(shí)侯，我問姐姐：“友愛是什么呀？”姐姐說：當(dāng)你得到友愛或給予別人友愛的時(shí)候，你就會(huì)明白的。”“可那究竟是一種什么樣的感覺呢？是美好，還是激動(dòng)？”我的心里仍然疑惑著。
現(xiàn)在，上了初中，學(xué)習(xí)特別緊張，老師更是不管你的死活，各科老師一起留作業(yè)，壓的我喘不過氣。再加上天氣不好，平時(shí)又不注意身體，我終于在星期四上午光榮負(fù)傷：也就是生病。我趴在桌子上哼哼嘰嘰的，同桌小a看見了，就問我：“你怎么了？不舒服呀，我下課給咱老師說說吧�！蔽艺f：“算了挨到放學(xué)吧�！彼终f：“你放學(xué)走著回家嗎？”我正煩著呢，便沒好氣的'說：“廢話，難不成你送我回家？”沒想到，她居然說：“好吧，今天中午我騎自行車送你回家，放學(xué)時(shí)你可得跟緊了......
我心頭一熱，沒想到這沒心沒肺平時(shí)看上去只知道瘋玩的小丫頭，居然也會(huì)關(guān)心我了。我對(duì)她說：“你真好，謝謝你�！睕]想到她居然說了一句：“不客氣，我之所以送你回家，是 因?yàn)榻裉熘形鐩]人和我一起了�！辈铧c(diǎn)兒沒把我氣瘋。 小荷
其實(shí)，我知道小a心里還是關(guān)心我的，她之所以那樣說是因?yàn)樗涣?xí)慣別人對(duì)她那么客氣，我還知道，她中午為了把我送回家繞了遠(yuǎn)路，在把我送到家以后，她回家的路上不也是一個(gè)人嗎......
啊，我感受到了集體的溫暖，那是一種很美妙，很美好，很溫暖的感覺。
集體優(yōu)秀作文5
我在姥姥家回家，看到了一場(chǎng)別出心裁的蛛蟻大戰(zhàn)。
一只螞蟻從這經(jīng)過，忽然，一只蜘蛛從在網(wǎng)上跳了出來攔下了螞蟻的去向。蜘蛛看螞蟻小，便對(duì)螞蟻大聲說出：樣品的，長(zhǎng)的這麼小，但敢在街上過路的。螞蟻說：蜘蛛哥哥我怎么不可以從這里過呀！這話惹惱了大蜘蛛，大蜘蛛用他的叫腳壓著螞蟻。螞蟻說：我又沒有跟給你仇，你壓我干啥？蜘蛛說：我要吃了你。螞蟻一聽怕了，在這時(shí)候螞蟻靈機(jī)一動(dòng)有方法了。螞蟻跑到自身的巢邊。蜘蛛剛到，那只螞蟻的小伙伴全來啦，螞蟻把蜘蛛圍了起來，施展了絕決招唾液絕學(xué)。蜘蛛的的身上全變成螞蟻的唾液了。蜘蛛在這里爬到哪里，把螞蟻的唾液全部弄掉了。可螞蟻也不甘落后，英勇殺怪，螞蟻精兵一涌而上，咬得咬，拖得拖。蜘蛛又還擊起，可蜘蛛幾回還擊都不起作用，疼的.蜘蛛直翻跟頭，蜘蛛說：我不敢了。，但螞蟻仍不松嘴，牢牢地的咬著蜘蛛，蜘蛛下跪求螞蟻。螞蟻說：叫你欺壓小螞蟻。就在這時(shí)候蜘蛛因乏力而死。
這次蛛蟻大戰(zhàn)讓我們的啟發(fā)是：不管在什么情況，團(tuán)體的能量是較大的。
集體優(yōu)秀作文6
三天前，老師說今天秋游，于是，我便準(zhǔn)備了許多好吃的，盼著今天早點(diǎn)來。盼呀盼呀，今天終于來了。
這天，萬里無云，我心情很好，早早地背著書包來到了教室。��！教室里人聲沸騰，像一口炸開了的鍋。這時(shí)，我覺得心里癢癢的，走到座位前放下書包，看看前后桌和同桌。只見他們都帶了一大堆自己愛吃的零食，所以書包都鼓了起來。
老師帶著我們到了目的地，我們立刻分散了，先和同學(xué)們商量好和誰一組，再找到一個(gè)好地方�，F(xiàn)在是秋天，到處都有桂花樹。陣陣桂花香傳進(jìn)我們的鼻孔。我們很快找到了一個(gè)很好的位置——一棵比較高的桂花樹下。
位置找好了，我們開始鋪?zhàn)啦�。李梅其、鮑依琳、劉易露和我各拉住桌布的一個(gè)角，桌布慢慢張開，直到最大為止。于是我們四人開始把書包拉鏈拉開，把零食往桌布上倒，桌布立刻變的“五彩繽紛”起來。上面有番茄署片、奧利奧、比利時(shí)風(fēng)味餅干……
分零食是最好玩的了。她（他）把自己的奧利奧不聲不響地塞進(jìn)你的'番茄暑條包裝袋里，你就會(huì)“憤怒地回?fù)簟�。過不了多久，你就會(huì)把一根番茄塞進(jìn)她（他）的嘴巴里。我們不光會(huì)在自己這組分零食，還會(huì)到別組去“串門”呢！
要回去了，原本干干凈凈的草坪變成了亂糟糟的。我們急忙收拾起來：我來扔垃圾；李梅其來理桌布；鮑依琳則把書包放走。我們各各忙得可歡了！
這次秋游，才是真正是我喜歡的一次秋游。
集體優(yōu)秀作文7
我們班有三寶，分別是朱國(guó)棟，姜靖航和茅萶語。
朱國(guó)棟是快手視頻之首，他每一次寫物品全是第一名。有一次，教師使我們寫一個(gè)200字的優(yōu)秀作文，但見朱國(guó)棟還沒有下課了就寫完啦，他交到教師改，隨后興高采烈玩來到，大家看過很是艷羨。
姜靖航長(zhǎng)出小小雙眼，紅彤彤嘴唇，還有一個(gè)比我小一點(diǎn)的鼻部，是否很可愛？實(shí)際上他是我們班的“作夢(mèng)之首”。有一次，他有一個(gè)尤其好看的東西，同學(xué)們問起借，可他就說：“作夢(mèng)！”同學(xué)說：“是否可以使說點(diǎn)超好聽的'！”可姜靖航又加了兩字：“做白日夢(mèng)！”因此學(xué)生們就心寒地走了。姜靖航還喜愛慢跑，他每一次慢跑全是第一名。有一次，大家舉辦長(zhǎng)跑比賽，只聽“嘩”的一聲，他跑來到終點(diǎn)站得了第一名，飛快！
茅萶語是功夫之王。有一次，他向其他同學(xué)們進(jìn)行挑戰(zhàn)。開始了，茅萶語伸出腳，全力一踢，再用手臂緊抱敵人，那人就倒了出來，是否很厲害呀？但是我認(rèn)為學(xué)生們中間還是應(yīng)當(dāng)友善互幫互助。
這就是我們班的三寶，擁有三寶是否能夠無人能敵啦？
集體優(yōu)秀作文8
“老師，我叫梅子！”“老師，我叫李子！”“老師，我叫四葉草！”這節(jié)課，我們班熱鬧非凡，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都在為自己起外號(hào)。說起取外號(hào)這件事，還得從我們班的慕小小說起。
慕小小是我們班唯一一個(gè)傣族人，這也是那天我聽她和別班同學(xué)的對(duì)話才聽出來的。她轉(zhuǎn)來我們班已經(jīng)快2個(gè)月了，因?yàn)橐恍┬⌒〉纳盍?xí)慣不同，她遲遲沒有融入班級(jí)里，也沒有一次和同學(xué)們交流過，如果不是老師每天叫慕小小起來回答問題，恐怕我們都已經(jīng)把她忘了吧。
可是，老師每次叫她起來回答問題時(shí)，她都吱吱語語的說不出話。我?guī)状握夷叫⌒≌f話，可是她每一次都在刻意回避，不愿意和我說話。而身為班長(zhǎng)的我，一定要幫助慕小小融入班級(jí)。所以我就天天纏著老師在班里搞一個(gè)取外號(hào)的`活動(dòng)，老師也同意了。
活動(dòng)就在今天，老師一走進(jìn)教室，就跟大家說了這件事，大家特別高興。同學(xué)們七嘴八舌地說：“老師，我叫幻想！”“老師，我叫豬頭！”“老師，我叫大板牙！”同學(xué)們一說起自己的外號(hào)，全班都笑成一鍋粥。而我說：“慕小小，你也取一個(gè)外號(hào)吧！”慕小小站起來說：“我叫蛋糕！”
經(jīng)過這次活動(dòng)，慕小小變得越來越陽光，看著我們這一個(gè)溫暖的班集體，我感到高興。
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