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倒霉的我作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的倒霉的我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
倒霉的我，深陷四面埋伏之中。
前面有王嘉瑞。六年級(jí)的男生，長(zhǎng)得肥肥的，作文水平嘔死了。總使我掉以輕心，總拿自己和這個(gè)胖子作對(duì)比。越比越覺得自己了不起。結(jié)果，這幾次，他的作文越寫越好，老師總說他進(jìn)步最大，把我比得灰溜溜的。
左邊有劉雨竹，她跟我關(guān)系倒是不錯(cuò)，可是一寫作文，她就把我變成了陪襯物，有時(shí)候，我還會(huì)成為她筆下待宰的羔羊。
“行行好，求你了，不寫我行不？我請(qǐng)你吃冰棒�！彼幍煤�，冰棒照吃，文章照寫不誤，吃了還不認(rèn)帳，陰哪。
右邊是閻珂豪，寫文章像造句，字少得可憐，總跳不出作文選的框框。老師總說他要多向別人學(xué)習(xí)。他很會(huì)奉承人，總跟我甜言蜜語：“黎雨田，你作文寫得真好，我要好好地向你學(xué)習(xí)�！蔽抑�，甜言蜜語是暗器，會(huì)傷人的。弄不好，他也會(huì)吞食我這只羊羔。他要是追上我，那可就倒霉了，我會(huì)被人呸死的。我得防著這只笑面虎。
后面還有只狼，小蔣。她總想在作文上打垮我，還把我管得緊緊的，厲害！我好想對(duì)她說：“火山會(huì)爆發(fā)的！”可我還是不敢，她那雙組長(zhǎng)的腳，不光是為了走路的，在后面給我來一下，我只能吃不了兜著走。
教師席上還坐著個(gè)老周，一看我上課有點(diǎn)坐不住，馬上就能抓到材料，就能給大家?guī)Я艘魂嚉g笑。他只要一開口：“別看我們的小黎同學(xué)長(zhǎng)得很文靜……”我就知道，又得丟臉了。我都不知道他從我身上提煉出多少作文材料了，反正，臉都丟光了。我有時(shí)真的這樣想過：“要不是看你長(zhǎng)得壯，我真的會(huì)給你打一拳！”
可我轉(zhuǎn)念一想，丟丑怕什么？不就是把丑丟了嗎？人丟掉了丑陋，不是更好嗎？我不就不丑了？這樣一想，我就不生氣了，我不正是在他們的激勵(lì)下才更加的努力嗎？他們打不垮我的，總有一天，我會(huì)沖出埋伏圈。
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