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我和陳明的故事作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我和陳明的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。陳明一不小心把我的船摔壞了，爭執(zhí)中陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠摔在地上，小木船被摔碎了。“你賠！”他像一只野蠻的小怪獸，沖我大聲嚷嚷�！熬筒毁r！”我不怕他，朝著他大聲喊道。“我再也不理你了！”“哼，不理就不理，誰想理你啊！”我氣得快要爆炸了。唉，友誼的小船說翻就翻！
第二天，我們倆誰都不理誰。手工課上，我又重新做了一只小木船，心想：“有什么了不起的，沒有陳明，我一個人也能玩得很開心�！蔽野炎龊玫男∧敬诺剿乩�，小木船在水里孤零零地前進著。好無聊��！如果現在陳明在，我們一定正玩得開心吧！如果他在，他肯定會用紙折幾個士兵，然后“打水仗”呢！如果他在……為什么我總會想起陳明呢？我不是已經不和他好了嗎？我晃晃腦袋，想把陳明忘掉，可是以前與陳明之間發(fā)生過的好多事情都像放電影一樣，一幕幕在我腦海里出現，趕也趕不走。
有一天放學前，數學老師正講著例題，可我卻開起了小差。當數學老師讓我們改作業(yè)時，我傻眼了�？粗鳂I(yè)本上一道道打著大剪刀的錯題，不知如何是好。不久，放學鈴聲響了。只聽數學老師說了句：“沒改好的留下，改好的放學！”我急得直跺腳。陳明經過我的座位，見我急成這樣，連忙上前詢問。顧不得面子了，完成作業(yè)要緊，我立刻向陳明求助。他就坐在我的身邊，為我一題一題地仔細講解。改好后，他說：“以后上課可要認真聽哦！不然我也幫不了你啦！”他調皮地朝我眨眨眼睛，我重重地點點頭。此時，心里的埋怨，以前的不愉快，蕩然無存，心中充滿的是對他的感激。
也許我應該先和他說對不起，應該主動挽回這段友誼的，陳明已先我一步，主動教我數學原諒了我，我又該怎么辦呢？第二天，我做了一只小木船，并在小木船的帆上寫道：我不生你的氣了，請你也不要生我的氣了，讓我們友誼的小船重新揚帆起航，好嗎？
第三天早晨，我把小船放在了陳明的課桌上。陳明走進教室一眼就望見了小船，他笑了。
“對不起，我把你的小船弄壞了……”
“對不起，我把你的小船摔碎了……”
人善我，我亦善人，人不善我，我亦善人。寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈；選擇計較，就是禁錮自己，將在黑暗中渡過余生。用寬容的心境與同學相處，友誼才能長長久久！
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