學(xué)霸鄭作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)霸鄭作文，歡迎大家分享。

　　雨罩著，淺草托著，鶯聲伴著，春意己悄悄地蕩漾開來。

　　教室里，皮膚白皙，笑容靦腆，咋一看有點女相，再一接觸他更有江南四大才子唐伯虎的神韻。他就是我們班大名鼎鼎的學(xué)霸鄭，那作業(yè)速度比我快得不是一點半點。接下來我就舉兩個“栗”子，看看他是怎樣“超神速”地完成作業(yè)的。

　　早晨，鳥兒在天空中自由自在的飛翔，肥胖的蟲子正在樹上悠哉悠哉地啃食著樹葉。這時老師也停止講課，布置好作業(yè)便離開了教室。我離開座位，拿出了我未畫完的火箭，開始一筆一畫的畫了起來，好不自在。

　　忽然，我眼睛一瞥，看見學(xué)霸鄭居然在那“刷刷刷”地寫作業(yè)，這勁頭絲毫沒有要停下來的樣子，心里不禁難以置信的想：不會吧，這家伙居然在做作業(yè)，看樣子快做完了，怎么可能那么快?但好奇心驅(qū)使著我走上前看了一眼。好家伙，作業(yè)干凈整潔，速度還飛快!不行不行，我不能落后，立馬回到位上快速地做起了作業(yè)。最終還是無濟于事，在我開始做作業(yè)沒幾分鐘，他就將作業(yè)交了上去。我自我安慰：學(xué)霸畢竟是學(xué)霸，只能觀望。

　　中午，我們剛吃完飯，數(shù)學(xué)老師便給我們布置了一大堆作業(yè)。這次我可長記性了，數(shù)學(xué)可是我的強項，作業(yè)一到手，我就拼命地做，生怕被學(xué)霸超越�？蓻]做幾分鐘，我的心思就飛了，東摸摸，西模模，左瞧瞧，右看看，一點兒也不專心。我突然想起：哎呀，這下不好了，又要被超越了。我習(xí)慣性得又往小鄭那里瞧了一眼，嘿，正好望見了他的同桌在與他講話，我的眉尾微微一跳心想道：嗨呀，我就不信，你不會和你同桌說話。但是我錯了，隨著一聲“我不認識你”后又繼續(xù)刷刷地寫著。我嚇了一跳，這是自動屏蔽功能開啟了。結(jié)果我依然是毫不意外的輸了，但我輸?shù)男姆�口服…�?/p>

　　怎么樣?他是不是一個非常具有學(xué)霸氣質(zhì)的人，如果要挑戰(zhàn)他請到城南五(1)班來尋他。

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