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水上漂針作文

時間:2022-07-26 11:13:44 優(yōu)秀作文 我要投稿

水上漂針作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的水上漂針作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

水上漂針作文

水上漂針作文1

  上課了,老師拿出一包針,神秘地說:“最近我學(xué)了一個小魔術(shù),我的針可會‘輕功’哦!”大家都十分好奇:莊老師這是要干嘛呀?

  這時,老師已經(jīng)把一個大水盆放到了講臺上。只見她取出幾根針,讓幾個同學(xué)先來試一試,結(jié)果同學(xué)們一放,針都“啪”地掉到了水底。

  老師說:“你們還是來看看我的本領(lǐng)吧!”此時,老師像變魔術(shù)一樣變出了一張餐巾紙,把它鋪在水面上。我很疑惑:為什么要鋪上一張紙呢?一會兒功夫,那張餐巾紙就變成了透明色。這時,老師又把針小心翼翼地放到餐巾紙上。我的心“咚——咚——咚——”地跳著,像被一顆巨石重重地壓在心頭,生怕餐巾紙一沉下去,針的`小命就不保了。餐巾紙慢慢地往下沉了,我的心里緊張極了,不禁閉上了眼睛,我可不想看到那“血腥”的場面?墒俏液鋈宦牭揭魂圀@呼,立刻睜開眼睛一看,針并沒有掉下去,還浮著呢!它在水面上蕩來蕩去,像一只小螞蟻載著小船在劃著。調(diào)皮的莊老師竟然對著它吹著氣,我屏住呼吸,可千萬別沉下去啊!那根針?biāo)坪跻沧冋{(diào)皮了,在跟老師做游戲呢,老師對它吹氣,它竟然很舒服地漂向一邊,可愛極了!我們都松了口氣。

  這針也太神奇了,它怎么會浮在水面上的呢?我們都疑惑不解。還是老師為我們解開了這個謎,原來,水有表面張力,它能把針給支撐住,不讓針沉到水底。

水上漂針作文2

  一根針和一張紙,誰會先沉到水里?你一定會說,當(dāng)然是針了!不過經(jīng)實(shí)驗證明,先沉下去的卻是紙。

  今天,馬老師端來了一盆水,拿來一包衛(wèi)生紙,找了一根針,說:“今天我們來做一個水上漂針的實(shí)驗”。我圍在桌邊,眼睛瞪地像銅鈴似的看著。

  首先,馬老師先把針輕輕放在水面上,只見那根針像一個不會游泳的“旱鴨子”,立刻沉了底。我想:“針是鋼鐵做的.,放到水里當(dāng)然會下沉了”。

  然后,馬老師又做了另一種嘗試,她先把一張紙攤平了,然后輕輕放入水中,再把針往水面上一放。這時出現(xiàn)了神奇的一幕,針和紙竟然慢慢分開了。大家都目瞪口呆,驚訝的張開了大嘴,嘴里都能塞下兩個大香蕉。

  馬老師說:“你們也試試看吧”!同學(xué)們爭先恐后的試著,有的成功了,有的竟然把針豎著放,有的把紙都刺了一個洞。而趙宇豪一次就成功了,大家都為他歡呼。

  后來老師告訴我們:“當(dāng)把紙巾放入水中時,水面上產(chǎn)生了一層薄膜,是肉眼看不到的,人們把這種薄膜叫做表面張力,是張力把水拖住了”。這下我可明白了。

  原來生活中有這么多神奇的事情!我們應(yīng)該留心觀察生活,認(rèn)真思考,發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。

水上漂針作文3

  蝸牛和壁虎可以在墻上直立行走;變色龍可以隨意調(diào)節(jié)自己身上的顏色;蜘蛛可以布防復(fù)雜的蛛蛛網(wǎng)……大自然如一本神奇的書,有著許許多多奧秘。

  一天,我和媽媽去河源市圖書館,在路上,走過一大片荷花池,看著搖晃著像傘一樣的蓮葉,映面送來清爽的風(fēng)。我駐足想欣賞荷葉間的荷花時,突然,在水面上漾起一圈圈的漣漪,吸引著我。我低下頭看著水面,發(fā)現(xiàn)有許多小蟲子在水面上急速滑行。這是什么東西?居然能在水面上行走!我頓時對這些小玩意兒特別感興趣。

  我把心中的疑惑一股腦兒問媽媽。

  “呵,這不認(rèn)識嗎?這是水面上的輕功大師!”媽媽看我滿臉的好奇,耐心地說,“這些小蟲子,叫水蜘蛛。”

  “水蜘蛛!四條腿!”我盯著這些小蟲子數(shù)起它們的腿來,“媽媽,它們也叫蜘蛛,會吐絲結(jié)網(wǎng)嗎?”媽媽說:“嘿嘿,我也說不準(zhǔn),不過,它們的本事可大呢!瞧,它們能在水面上滑行!”

  這些小蟲子,其貌不揚(yáng),身子如針一樣細(xì)長細(xì)長的,三角形的頭像眼鏡蛇一樣叫人可怕,這四條長長的'腿像船槳一樣劃著水,真是“四不像”的怪物。可它們?yōu)槭裁茨茉谒嫔闲凶吣?帶著這個問題,我在圖書館里找到了《動物百科》,經(jīng)過仔細(xì)查閱,原來水蜘蛛又叫“水黽”,它們的腳掌上生有一些絨毛,在水面上行走,是利用水面的張力讓它保持站立。當(dāng)水面張力被打破時,它們還會立馬飛翔起來。

  這些“水上運(yùn)動員”真讓我大開眼界。

水上漂針作文4

  你也許看過會輕功的燕子李三,但你可能沒見過會輕功的針,下面我們進(jìn)行的“水上漂”小實(shí)驗就讓你見識見識。

  實(shí)驗前,老師準(zhǔn)備了一只小碗,一瓶清水,還有針和硬幣。

  實(shí)驗時,先將小碗里裝滿清水,然后將針平放在紙巾上;接著將紙巾輕輕地罩在小碗上,第一次因為紙巾太大了,打濕以后沉不下去,只能以失敗而告終。

  后來,我們重做了一遍實(shí)驗,這次把紙巾撕小了一點(diǎn),眼看要成功了,不知我們中的誰把桌子動了一下,實(shí)驗又以失敗告終。

  下來,老師又再次做實(shí)驗,這次老師要我們幫她撕紙巾,大家興奮極了,都飛速地?fù)屩,我們按老師的要求把老師帶來的紙巾全撕成了小碎片,老師先拿出一根針平放在紙巾上,接著將紙巾輕輕地罩在小碗上,只見紙巾打濕以后很快沉入碗底,而那根針卻浮在水面上,輕輕地?fù)u晃著。老師又拿出硬幣做實(shí)驗,實(shí)驗的步驟和以前一樣,,這次漂起來的.是硬幣。同學(xué)們有點(diǎn)不相信自己的眼睛,紛紛要求自己重做一次,老師高興地答應(yīng)了。周然一連做了很多次,先拿出針,又拿出硬幣,最后將硬幣和針一道放到紙巾上,針和硬幣居然都浮在水面上,這是什么原因呢?針和硬幣也有輕功嗎?老師看到疑惑不解的神情,幫我們解開了這個謎:原來并不是硬幣和針有魔力,會輕功,而是水的表面有一種張力,這種張力可以托起重量比較輕一點(diǎn)的物體,所以針和硬幣會“水上漂”本領(lǐng)。

  科學(xué)實(shí)驗真有趣。

水上漂針作文5

  一根針和一張紙放在水面上,誰會先下沉呢?

  你認(rèn)為是針?!

  今天的作文課為我們揭曉了答案。

  一上課,胡老師從門口進(jìn)來就端了一盆水,我們滿臉疑惑,老師這是要干什么?

  胡老師把水盆往桌上一放,變魔術(shù)般地拿出了一根針和一張紙,問我們:“把它們放在水面上,誰先下沉?”

  大家不假思索地回答道:“針,一定是針!”

  “那大家一起來見證一下,到底誰的輕功好?”

  這時大家都圍到了水盆前,老師先將一張紙巾平鋪在水面,再將一根針輕輕地放在紙巾上。

  針靜靜地躺著紙上,像一個游客悠閑的躺在游船上欣賞風(fēng)景。

  只見雪白的紙巾慢慢地吸飽了水,像變色龍一樣,變成透明的了。漸漸地紙巾的一邊開始下沉,另一邊也慢慢地也開始下沉。我們瞪大眼睛,屏住呼吸,仔細(xì)地盯著那根針。紙終于沉下去了,可針卻紋絲不動地躺在水面上,像一個仰泳運(yùn)動員在炫耀他的泳技。

  看到這一幕,大家都目瞪口呆,有的.同學(xué)嘴巴變成了O字形……這讓我們太意外了,這是怎么回事?

  最后,老師講解了其中的奧秘:針能浮在水面上,靠的是水表面的張力,它可以托住原本下沉的物體。

  原來生活中有這么多神奇的事!我們一定要留心觀察,發(fā)現(xiàn)更多的奧秘!

水上漂針作文6

  你知道針有魔法么?針不光能織衣服,還能像我們一樣游泳,如果不信的話,就來看看一個和針有關(guān)的游戲吧。

  今天的作文課上,老師準(zhǔn)備了一盆水, 一張紙,一根針,說:“今天我們來做一個叫‘水上漂針’的試驗”老師叫我們圍在桌旁問我們“要是我不放紙,針會有什么現(xiàn)象呢?”我們想都沒有想就回答:“不會漂。”我們輕輕地把針放在水中,針像旱鴨子一樣沉了下去。老師第一個做實(shí)驗,她不慌不忙地把針放在紙上,見證奇跡的時候到了,紙喝飽了水,把神力給了針,針像游泳運(yùn)動員一樣浮了起來,同學(xué)們一個一個都呆若木雞,驚嘆不已……

  第二個是我,我小心翼翼的把紙和針放到水上,有的同學(xué)對我指手畫腳,我放好以后,憑住呼吸,雙手微微顫抖。突然,我聽見了它們說話,紙說:“朋友,我們永遠(yuǎn)在一起,還記的'那首《朋友》的歌嗎?朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話……”剛說完,紙就沉了下去,,而針卻浮了上來!皔es!成功了!”

  同學(xué)們樂得一蹦三尺高,別提多高興了!可我卻沒那么高興,因為紙犧牲了自己,用自己的生命,換來了針的成功!

  最后,老師講解了其中的科學(xué)道理,針能浮在水面上,靠的是水表面的漲力,他可以拖住原本應(yīng)該下沉的東西或物體。

  聽了老師的講解,我想:以后我一定要探索更多的奧秘!

水上漂針作文7

  “漂了,漂了!”咦?這是誰的聲音?原來教室里的同學(xué)們正在做水上漂針的實(shí)驗。

  老師讓我們做水上漂針的實(shí)驗,我十分緊張,咦》針怎么能漂在水上呢?我的心中產(chǎn)生了一個巨大的問號,我已迫不及待地想見證奇跡的誕生?尚募背圆粊頍岫垢覀冞得耐心觀察。

  首先老師端來一盆清水,拿來一枚繡花針和一張紙巾。一位同學(xué)把一枚針放入水里,只見那枚針溺水下沉。我想咦?怎么不行?老師要出丑嘍!我的心中再次產(chǎn)生了一個巨大的問號。老師出馬了,她先拿起一張紙巾放在手心上,再把針放在紙巾上,然后把紙巾盒針一起放到水面上。我發(fā)現(xiàn)紙巾像個變色龍一樣從白色變成透明的,一分鐘后,紙巾的一角慢慢往下沉,另一角也漸漸下沉,最終紙巾完全落了下去,繡花針反而浮在水面上,真是奇跡,同學(xué)們看來都驚嘆不已,目瞪口呆?磥怼敖是老的'辣!

  教室里頓時傳來紛紛的議論聲,有的認(rèn)為是紙巾的問題,就把紙巾上弄了幾個洞,但還是漂在水面上;有的認(rèn)為是繡花針的問題;還有的認(rèn)為是水的問題。不行,我必須親自做一次。我按照老師的方案,認(rèn)真地一步一步地做,可結(jié)果還是和老師的不一樣。

  后來老師告訴我們:“當(dāng)我們把紙巾放上去的時候,水面上產(chǎn)生了一種薄膜,肉眼是看不到的,人們把這個叫做表面張力。”哦!我明白了,我們做實(shí)驗時不成功是因為我破壞了表面張力。

  原來大自然這么神奇,我們應(yīng)該留心觀察,認(rèn)真思考,發(fā)現(xiàn)大自然的更多奧秘。

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