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【熱門】寫給老師的感謝信集錦7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到書信，大家肯定都不陌生吧，書信是一種用文字來(lái)表情達(dá)意的應(yīng)用文體。寫信的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的寫給老師的感謝信8篇，歡迎閱讀與收藏。
寫給老師的感謝信 篇1
親愛的王老師：
您好！
這三年來(lái)，您總是盡心盡力地給我們傳授知識(shí)。晚上，星星和月亮都安詳?shù)剡M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可您還依然在為我們批改作業(yè)。早晨，您又早早起床，開始了一天新的工作。
從小我的身體差，體弱多病，經(jīng)常是因?yàn)樯∩喜涣苏n，由于這個(gè)原因，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一般。加上自己也有些懶散，對(duì)學(xué)習(xí)也不嚴(yán)格要求自己。升上三年級(jí)后，您看出我的缺點(diǎn)，多次耐心的給我指出，使我認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)。于是，我認(rèn)真地改正。首先，您要求我要練好字，要我把字寫得端端正正。以前我連自己都看不清的.字，在您的教導(dǎo)下，我經(jīng)過(guò)努力，終于把字寫得端正了。您為了鼓勵(lì)我，在我的作業(yè)本上打了一面小紅旗，您知道嗎？就是這小小的紅旗，給了我無(wú)窮的力量，使我信心百倍，增加了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
我的作文也是很差的，常常寫幾句就算完成了。您發(fā)現(xiàn)后，總是耐心地給我講解，教我怎樣能把作文寫好。我的寫作水平一次比一次提高了，我的心里是多么的高興��！王老師，我每一點(diǎn)每一滴進(jìn)步，都離不開您對(duì)我的教導(dǎo)。
王老師，感謝您為我付出的心血，我絕不辜負(fù)您對(duì)我的期望，長(zhǎng)大以后一定要成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用之才。
最后祝您工作順利，身體健康，桃李滿天下！
您的學(xué)生：王雅軒
20xx年5月15日
寫給老師的感謝信 篇2
老師：
您們好:我是**小學(xué)二年二班段**的家長(zhǎng)。孩子在這個(gè)溫馨的的大家庭里快度過(guò)三個(gè)學(xué)期了,各方面有了很大的進(jìn)步,特別是孩子能積極向上,快樂(lè)健康地成長(zhǎng),這與二班的老師是密不可分的。蘇老師,秦老師,袁老師,在此我懷著萬(wàn)分感激的心情,向你們致以最崇高的致意,最真摯的感謝和最美好的祝愿。
段**很愛這個(gè)既團(tuán)結(jié)又溫暖的'班集體,更愛培養(yǎng)教育她的老師們。是她們對(duì)孩子的愛感動(dòng)了孩子,是她們嚴(yán)格的教育知道這孩子,常言道“嚴(yán)師出高徒”,下面講兩件事:
一是孩子的字寫得還可以�？墒怯幸淮巫脖容^多,她有兩個(gè)字寫得不規(guī)范,蘇老師一眼就看出來(lái)了,讓她重寫這兩個(gè)字。僅此,讓孩子感到蘇老師要求很嚴(yán)格,一個(gè)字也不能馬虎,不能有僥幸心理。之后,孩子寫字時(shí)就比較認(rèn)真,蘇老師和秦老師批改過(guò)的作業(yè)本上經(jīng)常看到“你最棒”,“很好”“加油”,“老師相信你”。簡(jiǎn)短的幾個(gè)字,你們給了孩子信心和力量,激發(fā)了她的學(xué)習(xí)興趣,使她不斷進(jìn)步。
二是上一年級(jí)時(shí),孩子不小心把校訊通給丟了,蘇老師知道后設(shè)法幫她尋找。兩天后蘇老師給找到了,并關(guān)心地囑咐她,今后要細(xì)心愛護(hù)自己的物品,這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來(lái)了麻煩。從此,她就注意保護(hù)好自己的物品,家長(zhǎng)也給予她肯定和表?yè)P(yáng)。
的確,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,都凝結(jié)著老師的心血和汗水,包含著你們無(wú)私的愛,平凡體現(xiàn)偉大。再次感謝二班所有的老師們,并祝你們工作順利,身體健康,萬(wàn)事如意。
寫給老師的感謝信 篇3
尊敬的老師：
你們好!
世界上最寶貴的東西是時(shí)間，世界上最無(wú)情的東西也是時(shí)間，它不會(huì)為任何一個(gè)人而停留片刻，它也不會(huì)因?yàn)槟汶y過(guò)就走快點(diǎn)，你開心就走慢點(diǎn)，無(wú)論現(xiàn)在的你是多么的留戀，多么的依依不舍，它也會(huì)悄悄的從你身邊走過(guò)。四年的大學(xué)光陰就這樣無(wú)情的流逝了，我們要畢業(yè)啦!
在這即將要畢業(yè)之際，我們的內(nèi)心都應(yīng)該是百感交集的。人類最偉大的工程之一就是發(fā)明了文字。通過(guò)文字，我們可以寫出我們心中的感受，寫出我們一直想說(shuō)而又不敢說(shuō)的話。下面我會(huì)寫出我想對(duì)大學(xué)老師說(shuō)的話。
從高中過(guò)渡到大學(xué)，其中一個(gè)最大的轉(zhuǎn)變就是老師的方面吧。在大學(xué)以前，老師們都會(huì)像父母一樣，什么都要管，從我們的學(xué)習(xí)到生活。在高中老師講課會(huì)講得很詳細(xì)，會(huì)針對(duì)每個(gè)問(wèn)題作出很詳細(xì)的解說(shuō)，會(huì)照顧到幾乎每個(gè)學(xué)生，常常是一個(gè)問(wèn)題會(huì)反復(fù)的講，講一遍沒聽懂就再講一遍，一直到我們聽懂為止。
而大學(xué)，可能因?yàn)楹芏喽际谴蟀嗍谡n吧，老師們一般不會(huì)照顧到這么多的學(xué)生，而且也不會(huì)注意到哪位學(xué)生沒聽懂，他們都是按照原來(lái)的計(jì)劃一直講下去，講完了就是完成任務(wù)，到最后就是考試之前的答疑時(shí)間，才會(huì)再碰到這此不懂的問(wèn)題。所以，剛上大學(xué)時(shí)，覺得很不習(xí)慣，覺得老師很陌生，覺得老師的講課是在完成一項(xiàng)任務(wù)，課講完了，任務(wù)也就完成了。不過(guò)后來(lái)慢慢的，也適應(yīng)過(guò)來(lái)了，也跟上了老師的步伐。也許這就是大學(xué)與高中的不同吧。
但其中有很多老師還是很有責(zé)任心的，雖然他們不能像高中老師那樣給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷，但從他們語(yǔ)重心長(zhǎng)的口吻就可以看到，他們也是很關(guān)心我們的，也是很想我們能學(xué)好的'。就如以前教我們物理的劉麗敏老師，她經(jīng)常會(huì)在講課過(guò)程中，會(huì)給予我們一些額外的教導(dǎo)，經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“你們都是孩子，都需要人管，有些孩子是一時(shí)想不通，其實(shí)他的本質(zhì)是想學(xué)好的，這些孩子就需要人急時(shí)的拉他們一把�！�
聽著這些語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，我就仿佛又回到了高中的講堂了，這種感覺很溫馨很親切，謝謝你，劉老師。還有教我們電工學(xué)的王琪老師，他也會(huì)經(jīng)常在授課過(guò)程中，說(shuō)一些“題外話”，譬如說(shuō)“你們聽懂了嗎，不懂我就再講一遍”“你們一定要好好的學(xué)，等你們大四找工作時(shí)就知道就業(yè)的壓力，到最后，你們拿出去和其它同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的就是你們的成績(jī)�！�
聽著這些苦口婆心的話，而這些話是出自一位男性的老師的口里，我們能不為之感動(dòng)嗎，我們能不好好的學(xué)下去嗎，就算是為了老師，我們也要好好的學(xué)下去，謝謝你，王老師。還有教我們英語(yǔ)的張健群老師，記得在我們學(xué)完兩年英語(yǔ)，就要和張老師分別時(shí)，她就要求我們用英語(yǔ)寫點(diǎn)什么。當(dāng)時(shí)我就寫出了我們心聲，我說(shuō)“在大學(xué)里認(rèn)識(shí)我的名字的老師，應(yīng)該是屈指可數(shù)吧，而張老師你就是其中一個(gè)”。當(dāng)時(shí)我就是這么想的，張老師不僅關(guān)心我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的生活其它方面的事情，還經(jīng)常會(huì)逗我們笑，開解我們，鼓勵(lì)我們，安慰我們。謝謝你，張老師。
我想在大學(xué)里，我們最應(yīng)該感謝的老師應(yīng)該是我們輔導(dǎo)員老師，因?yàn)樗麄兙统洚?dāng)了我們高中時(shí)期班主任的那種角色。我的輔導(dǎo)員老師是張寶輝老師，也許是因?yàn)槟昙o(jì)相差不是很大的緣故吧，我總覺得張老師和我們特別談得來(lái)，他給我們的感覺并不像是一位老師，而是我們的一個(gè)知心朋友。記得在剛上大學(xué)，剛邁進(jìn)宿舍那個(gè)晚上，張老師就將我們聚集在宿舍開會(huì)說(shuō)一些事情，當(dāng)時(shí)在我的腦中還沒有輔導(dǎo)員這個(gè)概念，當(dāng)時(shí)我就以為張老師也是我們班的一個(gè)成員，是我的同學(xué)，呵呵，現(xiàn)在想起來(lái)還真有點(diǎn)好笑。
在大學(xué)四年里，見得最多的，相處時(shí)間最長(zhǎng)的也就是我們的張老師吧，雖然張老師并沒有給我們上課，但張老師在生活上，學(xué)習(xí)上等很多方面都給予我們很大的幫助，尤其是大一大二那時(shí)，頻繁開的年級(jí)會(huì)就是最好的見證。我的印象最深刻是，有一次張老師叫我們寒假回去寫一份對(duì)于自己的十大優(yōu)缺點(diǎn)的東西。當(dāng)時(shí)我還不知道他是什么用意，后來(lái)我寫完之后才知道那東西對(duì)我們的幫助是多么的大，至少對(duì)我來(lái)言，那是我第一次這么全面的認(rèn)識(shí)自己吧。張老師，謝謝你，謝謝你四年來(lái)對(duì)我們的親切的關(guān)懷!
還有很多老師是值得我們?nèi)ジ兄x的，譬如說(shuō)帶我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的老師等等。對(duì)他們的感謝我已在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文里寫過(guò)了，這里就不再重復(fù)了。
最后，讓我對(duì)在大學(xué)里所有給予我?guī)椭完P(guān)懷的老師們衷心的說(shuō)一聲：“謝謝你們!”
此致
敬禮！
你的學(xué)生：
寫給老師的感謝信 篇4
敬愛的戚老師：
您好，您的身體怎么樣？是否和以前一樣健壯呢？是否依然帶著那慣有的笑容呢
首先，我感謝您三年來(lái)對(duì)我慈母般的教導(dǎo)，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩走向成熟，給老師的感謝信。摔倒了，是您教會(huì)我如何爬起來(lái)；失敗了，是您教會(huì)我如何吸取教訓(xùn)；哭泣時(shí)，是您在我身旁安慰我。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，回憶起來(lái)，多么讓我快樂(lè)。您是怎么想的呢？是跟我有同樣的感覺嗎？
您還記得那年夏天發(fā)生過(guò)的事嗎？您也許忘了，但我可記憶猶新��！我在您心中，一直是一位尖子生，但總會(huì)讓您失望的。您記得那次測(cè)試嗎？高分連連，而我卻走出了那個(gè)分?jǐn)?shù)段，那一刻，它讓我消沉了，就像一只大雁遇到了暴風(fēng)雨的襲擊，感謝信《給老師的感謝信》。但是，您知道嗎？是您把我從那痛苦的深淵中解救出來(lái)。您利用空余時(shí)間教導(dǎo)我，使我成績(jī)逐漸上升，徹底擺脫了那恐怖的.魔掌，讓我重新振作起來(lái)，一步步走向成功。
這只是生活中的極小部分，您對(duì)我的關(guān)愛不是一兩句話就能說(shuō)清楚的，而是一點(diǎn)點(diǎn)累積起來(lái)的。人們都說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師，我看這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)，是多么恰當(dāng)?shù)谋扔靼�！您把您一生的精華毫無(wú)保留的送給了我們，讓我們沐浴在知識(shí)的海洋中，而不求半點(diǎn)兒回報(bào)。我愛您！我的老師！我們心中的太陽(yáng)！我再次感謝您對(duì)我的教導(dǎo)，我一定不會(huì)讓你失望的。
在此我祝您：身體健康
您的學(xué)生：xx
xx年5月16日
寫給老師的感謝信 篇5
尊敬的xxx領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！你們辛苦了！
又是一個(gè)炎炎夏季的到來(lái)，西班牙語(yǔ)班的學(xué)生們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)和老師們無(wú)比親切的關(guān)懷和深情的教導(dǎo)下，即將邁出國(guó)門，踏向另外一個(gè)陌生的國(guó)度去求學(xué)，而你們依然在校園中辛勤的耕耘著，實(shí)踐著人民教師的職責(zé)與義務(wù)，用自己的執(zhí)著和熱誠(chéng)譜寫著教肓事業(yè)的偉大篇章。
師訓(xùn)如酒，久醞沉香；是你們母親般的關(guān)愛把學(xué)生從懵懂帶入成熟，是你們循循善誘的教誨給了學(xué)生嘗試的勇氣，是你們鄭重的囑托為學(xué)生糾正了偏離的航向，是你們堅(jiān)實(shí)的雙手托起了學(xué)生燦爛的明天。
一年來(lái)，我們時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校前進(jìn)的步伐，用心感受著老師的辛勤付出，喜悅地分享孩子的每一份收獲。孩子們也許不會(huì)想到，老師為了他們度過(guò)了多少不眠之夜，灑下了多少辛勤的.汗水，平日里的教學(xué)生活艱巨而繁忙，作為家長(zhǎng)，我們不能親身感受，但是僅從每周的郵件和成績(jī)匯報(bào)單，我們體會(huì)出老師的敬業(yè)精神和傾注的心血！
華麗的詞藻無(wú)法表達(dá)我們家長(zhǎng)對(duì)你們的深深謝意，謹(jǐn)獻(xiàn)上一份最誠(chéng)摯的祝福：
祝老師們工作順利！家庭幸福！培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的學(xué)生！
此致
敬禮
您的學(xué)生：xx
寫給老師的感謝信 篇6
歲月如梭，光陰似劍，一轉(zhuǎn)眼孩子的六年小學(xué)生涯即將結(jié)束。在此，特向六年來(lái)含辛茹苦、關(guān)心、教導(dǎo)過(guò)孩子的所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最衷心的感謝和致以最崇高的敬意！真誠(chéng)的感謝你們六年來(lái)為孩子所付出的一切。
六年前，懵懂無(wú)知的孩子走進(jìn)了校園，是你們?cè)谶@六年的歲月里辛勤的教育和無(wú)私的關(guān)愛，讓孩子從懵懂走向成熟，從無(wú)知走向理智，從淺薄走向充實(shí)。每當(dāng)我看到孩子在你們的辛勤培育和百般呵護(hù)下一天天長(zhǎng)大；每當(dāng)我看到孩子在你們的教導(dǎo)下越來(lái)越懂事、知道關(guān)懷父母、愿意替爸媽分擔(dān)家務(wù)；每當(dāng)我看到孩子的知識(shí)一天天豐富起來(lái)的時(shí)候，首先想到的就是你們——尊敬的老師們功不可沒��！
六年的時(shí)光即將結(jié)束，明天孩子帶上老師你的牽掛與叮嚀將載著他五彩的夢(mèng)想踏上新的征程。此時(shí)，除了感謝，我們沒有別的語(yǔ)言。很幸運(yùn)，六年來(lái)孩子一直生活在團(tuán)結(jié)、積極向上的班集體中。每當(dāng)放學(xué)回家，看到孩子的笑容，看到他的每一次進(jìn)步，都讓作為家長(zhǎng)的我們深深地感受到孩子是在一個(gè)健康快樂(lè)的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)著。
回想起孩子剛步入小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候。在幼兒園里孩子做什么事都有老師看護(hù)著，到小學(xué)里孩子感覺自由了。連上課的時(shí)候也開始講小話、搞小動(dòng)，是他的啟蒙老師——班主任劉老師及時(shí)地與我們溝通，及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行教育、引導(dǎo)。從此讓孩子變?yōu)樯险n認(rèn)真聽講、積極回答老師提出的問(wèn)題了。
記得一次數(shù)學(xué)課上，你發(fā)現(xiàn)了孩子數(shù)學(xué)書上的筆記寫得很工整，你當(dāng)時(shí)拿著孩子的書展示給全班同學(xué)看，還表?yè)P(yáng)了他。孩子別提有多高興，從此他的作業(yè)總是寫得干干凈凈、工工整整。你的每一次表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)都給孩子增加了信心、鼓舞著他前進(jìn)。非常感謝你在孩子的小學(xué)階段給了他一個(gè)很好的開端！
到了二年級(jí)的時(shí)候，孩子逐漸踏上了小學(xué)的正軌。這時(shí)的班主任饒老師對(duì)孩子處處細(xì)心呵護(hù)著。孩子們同月份的生日，你還特意抽出一節(jié)課的時(shí)間給他們過(guò)集體生日，讓孩子們?cè)趯W(xué)校感受到家的溫馨。每次去接送孩子時(shí)，看到孩子們跟你就像朋友一樣相處，我真為你的寬容贊嘆。作為家長(zhǎng)的我們又有什么理由不去接受孩子的缺點(diǎn)并及時(shí)幫助他改正呢？
記得你跟我說(shuō)，為了學(xué)校舉行的廣播體操比賽，孩子利用休息時(shí)間帶領(lǐng)全班認(rèn)真地操練，并對(duì)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)反復(fù)指導(dǎo)。連續(xù)兩個(gè)學(xué)期你們班集體都獲得了學(xué)校低年級(jí)組第一名，孩子也被評(píng)為了一名優(yōu)秀的領(lǐng)操員。當(dāng)孩子拿到獎(jiǎng)狀時(shí)，我想他定會(huì)為他的付出感到值得。同時(shí)也增強(qiáng)了孩子的集體榮譽(yù)感。
由于政策的原因，在這一年之內(nèi)有戶口指標(biāo)的不遷入過(guò)來(lái)，以后就取消了，我們不得不把戶口遷入進(jìn)來(lái)。這時(shí)的我們很糾結(jié)，想讓孩子轉(zhuǎn)入公立學(xué)校就讀可以免交學(xué)費(fèi)�？赡憬虝硕甲龅煤芎茫覀冇稚岵坏米尯⒆与x開你；還擔(dān)心孩子換了新學(xué)校不適應(yīng)而影響他。當(dāng)時(shí)選擇要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，你也非常的不舍，說(shuō)孩子到了新學(xué)校要不適應(yīng)叫他再轉(zhuǎn)回來(lái)。非常感謝你在孩子踏上小學(xué)正軌的時(shí)候給了他很多鍛煉的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)！
很快就來(lái)到了三年級(jí)下學(xué)期，孩子來(lái)到了新的校園。第一天放學(xué)回家，看到孩子臉上開心的笑容，或許我們一切的擔(dān)心都是多余的。班主任翟老師你說(shuō)孩子的適應(yīng)能力很強(qiáng)，不論是學(xué)習(xí)還是生活上都很快就適應(yīng)了。我想一定是你讓孩子倍感溫暖，一定是翟老師你教育有方，班里的孩子們都知道友善對(duì)待新同學(xué)。
你年紀(jì)雖然大些，可你對(duì)工作卻是非常認(rèn)真、敬業(yè)。常常用休息時(shí)間輔導(dǎo)稍稍落后的孩子。你不辭辛勞的為孩子們付出，不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)。令我很是敬佩！感謝你在孩子轉(zhuǎn)入到新的校園環(huán)境時(shí)，給予他更多的機(jī)會(huì)與關(guān)照。
四年級(jí)是孩子從小學(xué)低年級(jí)轉(zhuǎn)入高年級(jí)的重要時(shí)期，孩子非常幸運(yùn)地又遇到三位好老師：胡老師、梁老師、陳老師。自從孩子進(jìn)入2班后，孩子變得更快樂(lè)、更自信了。非常感謝你們?nèi)焕蠋熢谶@小學(xué)高所級(jí)的三年里，給予了孩子更多更好的教導(dǎo)與鍛煉機(jī)會(huì)。
記得剛上四年級(jí)的時(shí)候，孩子的寫作是很多家長(zhǎng)最頭疼的事。胡老師你開通了班級(jí)博客，把孩子們寫得好的.作文放到上博客里面，讓大家互相學(xué)習(xí)。在百忙之中你還多次給家長(zhǎng)來(lái)信，你把孩子們存在的問(wèn)題所在分析得很透徹，同時(shí)也把解決方案告訴了大家。你的教育和指導(dǎo)猶如深海遠(yuǎn)航中的一盞明燈璀璨而又閃耀，不僅給孩子指明前進(jìn)的方向，也讓我們家長(zhǎng)在教育孩子上找到了方向，從此不再迷茫。
那次你喉嚨痛發(fā)不出聲來(lái)，為了不耽誤孩子們的課程，你用電腦給孩子們堅(jiān)持上課，聽孩子回家說(shuō)起時(shí)我們都感動(dòng)得熱淚盈眶。有一次，你請(qǐng)了半個(gè)月病假，為了不讓孩子們擔(dān)心，你沒說(shuō)是病假。后來(lái)是梁老師悄悄地告訴了幾個(gè)孩子，他們?cè)诎嗌隙紓鏖_了。孩子們開始擔(dān)心你的病情，那兩個(gè)星期里孩子回家說(shuō)的第一句話就是：胡老師還沒回來(lái)，不知病情嚴(yán)不嚴(yán)重？孩子說(shuō)你再不回來(lái)，同學(xué)們就要組織周末去醫(yī)院看望你。孩子們也都紛紛給你打電話問(wèn)候，雖然話語(yǔ)稚嫩，我想你一定感受到了孩子們離不開你和對(duì)你的那份牽掛。那天我看到孩子打電話給你，你說(shuō)下周就回來(lái)了，你知道嗎：孩子聽你這一說(shuō)當(dāng)時(shí)就高興得蹦了起來(lái)。
在五年級(jí)下學(xué)期，孩子開始叛逆了，處處跟老師、家長(zhǎng)對(duì)著干。你發(fā)現(xiàn)了孩子的轉(zhuǎn)變不是去批評(píng)他，而是通過(guò)跟孩子交流，并及時(shí)打電話跟我們溝通，你讓我們?cè)诩乙捕喔⒆咏涣髡勑模昧私獾胶⒆痈鄡?nèi)心的真實(shí)想法，不然孩子的心結(jié)就會(huì)越積越多。孩子180度的轉(zhuǎn)變，的確讓我們百思不得其解。你說(shuō)孩子們都會(huì)出現(xiàn)叛逆期，只是我孩子的叛逆期來(lái)得比較早。當(dāng)孩子每一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)你都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子發(fā)生篇離時(shí)，你總是第一時(shí)間與我們溝通并給予引導(dǎo)和糾正，真的為你負(fù)責(zé)任的精神而感動(dòng)。你是真正在教書育人啊！
就這樣一次次聽孩子訴說(shuō)，一次次給孩子講道理，一次次與孩子交流，把孩子的心結(jié)一個(gè)個(gè)都給打開了，他也慢慢地走出了叛逆期。我覺得，處理的方法不同，也可能會(huì)有截然不同的結(jié)果。因?yàn)椋袝r(shí)候，一句話真的可以改變?nèi)说囊簧．?dāng)今年的小學(xué)最后一個(gè)六一聯(lián)歡會(huì)，孩子爸爸鼓勵(lì)他去表演彈吉它，想著孩子要背個(gè)大吉它去學(xué)校怕他不愿意。我又補(bǔ)充了一句，去表演轉(zhuǎn)魔方也不錯(cuò)。孩子說(shuō)我們想的節(jié)目時(shí)間都太短了，他要和同學(xué)去表演小品。不管他表演如何，能看到孩子主動(dòng)提出來(lái)，我們真的為之高興。又看到孩子轉(zhuǎn)變回來(lái)了，不再是那個(gè)曾經(jīng)處處跟老師家長(zhǎng)作對(duì)的他了。
孩子很喜歡數(shù)學(xué)，我想這也是與梁老師你教育有方分不開的。你的敬業(yè)精神令我欽佩！常常利用休息的時(shí)間幫成績(jī)差一點(diǎn)的孩子補(bǔ)習(xí)，一遍兩遍三遍不厭其煩給孩子們講解，直到弄懂為止。你發(fā)現(xiàn)有的孩子作業(yè)不是自己做出來(lái)的，而是利用給小學(xué)老師的表?yè)P(yáng)信給小學(xué)老師的表?yè)P(yáng)信、電話問(wèn)好朋友要的答案，你都是在學(xué)校抽時(shí)間給孩子們來(lái)完成作業(yè)，做完馬上上交給你。這樣你就可以真正的了解每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，更利于你總結(jié)孩子們薄弱的知識(shí)點(diǎn)。
對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，我們平常很少用到，這是我們的弱項(xiàng)。陳老師你說(shuō)只要孩子上課認(rèn)真聽講，每天堅(jiān)持聽讀15分鐘左右，每天堅(jiān)持聽寫，書本上的知識(shí)孩子基本都能掌握。我們按照你的方法讓孩子堅(jiān)持著學(xué)習(xí)。你還說(shuō)課堂上你講解的都是些基礎(chǔ)知識(shí)，書本上的知識(shí)孩子也基本都會(huì)。建議我們可以給孩子學(xué)習(xí)一下新概念英語(yǔ)。我在上給孩子注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào)，告訴他可以背單詞、句子賺滬元。孩子有時(shí)間上網(wǎng)了總不忘記到上登錄去聽讀聽寫、背單詞、默寫課文。這樣還能分散孩子想打游戲的注意力。真是一舉兩得啊。
二班在你們?nèi)齻兝蠋煹膸ьI(lǐng)下處處都是最棒的。你們對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上你們給予孩子的關(guān)愛，我們家長(zhǎng)是看在眼里，記在心上。有你們這樣優(yōu)秀的老師，孩子開開心心地學(xué)習(xí)，健健康康地成長(zhǎng)。讓我們家長(zhǎng)也放心，省心。真希望孩子的成長(zhǎng)道路上一直有你們陪伴。
六年的時(shí)光，二千一百九十多個(gè)日子里。孩子每每取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都離不開各位老師辛勤的勞動(dòng)和默默地付出，再次感謝所有的老師在這六年里對(duì)孩子的栽培、教育與引導(dǎo)！你們不僅僅是孩子的好老師，更是我們家長(zhǎng)的好老師。你們的諄諄教導(dǎo)和辛勤付出，我們和孩子將會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。在此，真誠(chéng)地向你們道一聲：“老師，你辛苦了！”
祝福老師你：身體健康，永遠(yuǎn)年輕，桃李滿天下！
寫給老師的感謝信 篇7
顧老師：
您好!很感謝你長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的關(guān)心與支持!現(xiàn)在的我已不再是那么憂郁、自卑的楚昕了。真的，自從接受你的一對(duì)一心理輔導(dǎo)，聽取你兩天的nlp心理課程后，我懂得了應(yīng)如何調(diào)整自己的情緒。因?yàn)槲冶旧砭褪且粋�(gè)感性的人，遇到一點(diǎn)點(diǎn)事就極易生氣、郁悶。而你使我明白我的這些情緒都源自內(nèi)心的感受，更確切說(shuō)是我遇到事情時(shí)，總是那么的無(wú)奈，更有一種無(wú)力感。它使我成為情緒的“奴隸”，無(wú)法從正面去感受、取舍，它同樣也成為我工作上最大的“敵人”，不能讓我有效地作出判斷，致使我和同事之間鬧得不愉快，它嚴(yán)重成為我走向成功的絆腳石。我為此而煩惱不已，我不斷去尋找解決方法，聽取很多課程、咨詢心理輔導(dǎo)師，卻試而不成。結(jié)果一次偶然機(jī)會(huì)，我接觸到顧老師的心理學(xué)課程，說(shuō)實(shí)話開始我只是抱著試試看的態(tài)度，沒有想到當(dāng)我進(jìn)入課堂，聽取“十二條前期假設(shè)”使我有太多的震撼。例如：
1、沒有兩個(gè)人是一樣的。它指在這個(gè)世界上沒有兩個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn)、想法做事態(tài)度、信念、價(jià)值觀、規(guī)條等方面完全一樣。
而我呢�？偸亲砸詾槭�，總想去操縱他人同我一樣，結(jié)果是我和同事之間產(chǎn)生很大的矛盾，我只有尊重他人的不同處，別人才會(huì)尊重我的獨(dú)特地方。給他人空間，則是有利于我們之間更好的溝通。
2、有效果比有道理更重要
以前我只強(qiáng)調(diào)做法正確或講出道理而不去顧及這些是否有效果，他人是否會(huì)接受、認(rèn)可。由此看來(lái)，我所堅(jiān)持的道理不能放在他人身上。因?yàn)槟切┑览碇皇俏易陨淼囊恍┬拍�、價(jià)值觀和規(guī)條而已，所以我辛苦地在那講的一些言語(yǔ)，無(wú)論有多么激情，也不能使他人接受。只有在有效果上加理論方面的認(rèn)可，才有機(jī)會(huì)改變收聽效果，達(dá)到真正的和諧!
在聽取顧人福老師的課程中，我才真正明白我自身有太多的盲區(qū)，有太多的方式是沒有效果的。我在工作中遇到的問(wèn)題以及和同事之間的矛盾出在什么地方，課程使我有了整合�；氐郊遥揖透嬖V自己，我不要再過(guò)這樣的生活，我要把顧人福老師的課程帶入我的生活、工作中，我要從中獲取更多的成功快樂(lè)!
首先，我要自信，我要接受自己、認(rèn)可自己，我在接受顧老師的“撒金粉”的個(gè)案，使我從中獲取更多的力量，使我借助更多人的支持，是我找尋到“我是誰(shuí)”我的'價(jià)值在哪里!在那刻，我猶如一顆閃閃發(fā)亮的明珠在揮灑著我的“絢麗”。
其次，我在溝通中接受他人的信念、價(jià)值觀和規(guī)條，找出一些行之有效地做法。在認(rèn)可他人的同時(shí)，先達(dá)到一個(gè)和諧氛圍，使我們有一個(gè)興趣的起始，形成心與心的交匯。
最后，要達(dá)到“三贏”(我好、你好、世界好)的原則上去處理事情，有效地歸納，認(rèn)識(shí)事情根源。
現(xiàn)在的我在工作上對(duì)任何事都以平和的心態(tài)去處理，和同事之間的關(guān)系也和睦了。其實(shí)讓我感覺我從很大程度上得到提升，更收獲到了自信與美麗。我如那明珠般閃亮。而這些我要感謝的不僅僅是自己，更要感謝的是引導(dǎo)我，如明鏡照射出我的顧人福老師。謝謝你讓我明白，我也可以成功快樂(lè)的生活。我要告訴更多的人，這門學(xué)問(wèn)對(duì)我的重要性!顧人福老師對(duì)我的幫助，同樣地，在此我也祝顧人福老師，在心理學(xué)的路上越走越寬廣，幫助更多有心理問(wèn)題的人士走向幸福!
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