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風(fēng)景小學(xué)生作文800字（精選3篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的風(fēng)景小學(xué)生作文800字（精選3篇），希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景小學(xué)生作文1
當(dāng)我漫步在氤氳著水汽的江南時(shí)，我完全沉醉在江南的美景之中。青瓦白墻的小巷，落英鋪滿的街道。
煙雨江南，溫夢(mèng)如織，千絲萬(wàn)縷，交織纏繞。我愛(ài)江南，因?yàn)榇魍娴摹队晗铩泛湍莻�(gè)撐著油紙傘的姑娘。那是別樣的美感，不經(jīng)意之間令人神往。伴著如絲的細(xì)雨，傾聽(tīng)那絲絲細(xì)雨拍打青石板的泠唱，看著沉在薄霧之中的人間碧玉般的地方。我愛(ài)雨，我愛(ài)看雨順著長(zhǎng)滿青笞的屋檐滴下，滴在青石板上，留下歲月的痕跡，當(dāng)我看時(shí)，除了那歲月的斑駁，我還感受到了千年的人世滄桑。推開(kāi)窗子的那一刻，雨滴滴落的那一刻，我希望時(shí)間定格，不再流逝，讓那古老的青石板去繼續(xù)續(xù)寫(xiě)千年的滄桑，其實(shí)這一刻我也夢(mèng)想可以在千百年前的雨巷，一任細(xì)雨拍打青石板，而我只是在一旁看著那撐著油紙傘的姑娘走過(guò)我的身旁。
江南的美我不能用語(yǔ)言形容，我覺(jué)得用語(yǔ)言會(huì)使江南降低她美的格調(diào)，但我還是忍不住要贊美她一番。我愛(ài)江南的煙雨朦朧，生活在水旁，閑坐小亭上，讀一卷書(shū)，看著浣女在水旁浣洗衣裳，時(shí)而有牧童的笛聲悠揚(yáng)，水牛哞哞作響。有人說(shuō)：詩(shī)畫(huà)在生活中。果然是真的！在江南我看到了詩(shī)，看到了畫(huà)，江南美在畫(huà)里，江南也美在詩(shī)中。她的.美是超脫意境的美，其實(shí)無(wú)需言語(yǔ)，已然令我神往。愛(ài)江南，我愛(ài)江南的村莊。傍依山水，竹樓木閣，青瓦白墻。佇立在水上，順著石階而下，用手指感受水鄉(xiāng)水的柔滑。
江南是美的，美的令人感覺(jué)難以勝收，在竹樓上小憩，聽(tīng)著那窸窸窣窣的蟲(chóng)鳴，暢游在那夢(mèng)中，別樣的情調(diào)，別樣的放松，在江南靜聽(tīng)清風(fēng)。忽而。回首時(shí)，我看見(jiàn)那撐著油紙傘的姑娘走過(guò)我的竹樓的窗下，隨著她背影去的是我的凝視她的目光。在斷橋上，在水旁，揮動(dòng)著木幫，捶打著衣裳。江南里，看煙雨斜陽(yáng)，詩(shī)畫(huà)中品味芬芳。江南的美在夏，“梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗”、“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地忽來(lái)風(fēng)吹散，望湖樓下水如天�！边�有那句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！惫艁�(lái)多少歌頌江南夏季的詩(shī)作，可見(jiàn)江南夏季的令人神往！江南的夏季，是花的季節(jié)，芭蕉正綠，梅子已黃，一池?zé)o波，蓮荷滿塘。是別樣的意境，是人間的天堂！江南是婉約的代名詞，不同于塞北的粗獷，小家碧玉，朦朧而又令人神往！
風(fēng)景小學(xué)生作文2
學(xué)校，是我們走向社會(huì)的必經(jīng)之路，步入校園，空氣中彌漫著寧?kù)o的氣息，在晨風(fēng)中，抬起頭，“哦”！太陽(yáng)正對(duì)你微笑著，透亮的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看起來(lái)是那樣明朗而溫馨，這里記錄著我們充滿活力的歲月。
清晨，校園里顯得十分靜謐，連平時(shí)總喜歡歌唱的小鳥(niǎo)也停止了唱歌，這時(shí)，有幾位學(xué)生來(lái)到了校園，隨著他們“嘻嘻哈哈”的笑聲，打破了這寧?kù)o的校園，頓時(shí)，沉睡了一夜的校園忽然熱鬧起來(lái)，你瞧，那些在教室外的大樹(shù)們相爭(zhēng)展露自己美麗的姿態(tài)，花壇里的花可真像一幅美麗的圖畫(huà)，使人耳目一新，風(fēng)微微地吹過(guò)，花朵輕輕的晃動(dòng)，像在與我們招手，彷佛在說(shuō)：“同學(xué)們，你們好”，走向操場(chǎng)，活潑可愛(ài)的同學(xué)正汗如雨下地追逐搶奪一個(gè)籃球，旁邊還有幾位吶喊加油的同學(xué)！超場(chǎng)一旁的榕樹(shù)下在春天，點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠，使人看見(jiàn)了春天的氣息；而在夏天，同學(xué)們玩耍過(guò)后，榕樹(shù)下更是免費(fèi)的冷氣；秋天時(shí)，葉子黃了，一片一片落下的時(shí)候，彷佛像蝴蝶一樣飛舞；到了冬天，它卻不畏嚴(yán)寒，依然像戰(zhàn)士一樣挺立在那里，保衛(wèi)著我們的校園操場(chǎng)！
鐘聲響起，口沫橫飛的老師下課了，我放下那凄慘的考卷，擦掉復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，走出教室，在這美麗的校園里，我最喜歡的地方就是操場(chǎng)了，我在那不知流下多少汗水，留下了多少笑聲！在球場(chǎng)上，陽(yáng)光彷佛溫柔撫摸受挫的我，讓我學(xué)會(huì)忘記一切的'煩惱，與好友一同在球場(chǎng)奔馳，揮灑青春的汗水，在這之中不但可精近球技，更能學(xué)會(huì)與隊(duì)友“互助合作”贏得整場(chǎng)的掌聲，在激戰(zhàn)后，風(fēng)微微吹向濕透的衣賞，這時(shí)坐在榕樹(shù)下，閉上眼睛，彷佛聽(tīng)見(jiàn)了大自然的交響曲，樹(shù)被風(fēng)吹的“沙—沙—沙”，小鳥(niǎo)們也忍不住高歌一起，而那美麗蝴蝶也優(yōu)雅的騙騙起舞，這時(shí)我像是與大自然融為一體，撫摸著自己溫?zé)岱奂t的臉，就像是找回最初的自己，最初的信心！
校園有些角落或許不起眼，但那里有你我的足跡，可能曾經(jīng)在那兒笑過(guò)、哭過(guò)、瘋過(guò)，走出教室，綠意黯然的草地，繁花錦簇的花兒，騙騙起舞的美麗蝴蝶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有黑板，沒(méi)有課本，卻是最好的老師，大自然就像是一本顏色鮮艷的字典，值得我們以尊重、愛(ài)惜去挖掘校園環(huán)境無(wú)窮的秘密，去探討、去學(xué)習(xí)。
風(fēng)景小學(xué)生作文3
優(yōu)柔的夕陽(yáng)，把西邊染成絢麗的紅色，從云層深處投下的霞光，被不安穩(wěn)的浪潮搖曳成破碎的粼粼波光，我一定是穿越了許多時(shí)空，才找到那最后一刻的美。綿綿的海風(fēng)吹不盡此時(shí)彰顯的寂靜，依照版圖，我始終想不通，日落竟會(huì)發(fā)生在海上。無(wú)所謂了，一個(gè)人出來(lái)，并不是探索這種愚笨的問(wèn)題，有多久沒(méi)看過(guò)這片海，有多久沒(méi)聽(tīng)到輪船發(fā)出轟鳴從遠(yuǎn)處傳來(lái)，眺望過(guò)得燈塔在朦朧的霧氣中依舊飄渺。
寂靜的海邊，再次凝視著熟悉的景色，流動(dòng)的空氣在高遠(yuǎn)處幻化成風(fēng)，詭異的難以琢磨，是否要改變它的方向，躁動(dòng)的潮汐還不肯停下，無(wú)數(shù)的珍珠在海底閃爍，一搜輪船正離開(kāi)海港，不知要多久才能消失在碧海深處。留在岸邊的，只有一塊孤獨(dú)的巖石，和巖石上寂寞的我。
一聲刺破天際的鳴叫，一只叫不出名字的`灰鳥(niǎo)，電光火石般消失的了無(wú)痕跡。心臟在瞬間疼痛。很多次來(lái)過(guò)的地方并不留戀，可還是禁不住不太和諧的出現(xiàn)。風(fēng)吹的久了，云就散了；花香飄的遠(yuǎn)了，味就淡了；來(lái)的次數(shù)多了，心就亂了。被風(fēng)吹的心生些許煩惱，縱使狂舞高歌也未必能忘掉傷感，不再奢望破碎的片段重新連接，誰(shuí)是誰(shuí)的過(guò)客，早已不再那么重要。走過(guò)的不再回頭，那么我就可以自由幻想。
海上的浪，一波一波，澎湃出激情；岸邊的人，默默蹲守，背景成滄桑裝飾。天空太過(guò)高遠(yuǎn)，望不到云層深處的仙境閣樓；大海太過(guò)寬廣，看不穿朦朧霧里的天水一色。視線夾在天海之間蒼白的無(wú)以復(fù)加，佇立的人遠(yuǎn)望，回眸，微笑，獨(dú)享的風(fēng)景恬靜柔美，融進(jìn)舒暢的海港旁。
想不出淡淡的夜色還有哪些會(huì)讓人陶醉，單調(diào)的紅樹(shù)林還不夠心曠神怡，湮滅的淡淡星光也不過(guò)如此，再能剩下什么可以向往。海風(fēng)，水聲，路燈，轟鳴，只不過(guò)是這司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象罷了。也許是向往的太多，把沉靜的港灣想象成滄海桑田，以為長(zhǎng)久駐足可以看見(jiàn)歲月劃過(guò)的裂痕，最終還是一頭霧水。洶涌的浪潮退到遠(yuǎn)處不在上來(lái)，就此也就心安了，不必再為難尋的結(jié)果傷神。天涯處相遇，海角里緣淺，浪濤中紛擾不斷，只是夢(mèng)到過(guò)的人已不在了。