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假如我是老師小學(xué)生作文

時(shí)間:2022-08-22 21:15:21 小學(xué)生作文 我要投稿
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假如我是老師小學(xué)生作文(精選3篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的假如我是老師小學(xué)生作文(精選3篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

假如我是老師小學(xué)生作文(精選3篇)

  假如我是老師小學(xué)生作文1

  老師,多么偉大而又神圣的名稱(chēng),有人說(shuō):“老師是一根蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人!边有人把老師比作一位辛勤的園丁,灌溉著我們這些幼苗。的確,老師是人類(lèi)靈魂的工程師,我的理想是當(dāng)一名老師,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。

  假如我是老師,望著臺(tái)下那些祖國(guó)的花朵,我會(huì)接觸大自然,用心去感受大自然的真諦,從而開(kāi)拓了他們的視野,豐富了他們的知識(shí),豈不兩全其美?

  假如我是老師,我決不會(huì)擺出老師的架子,而是在上課時(shí)和學(xué)生們共同學(xué)習(xí),共同思考,和他們一起在知識(shí)的`海洋里邀游。如果某位同學(xué)上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講,做小動(dòng)作,下課時(shí),我會(huì)找他到辦公室來(lái),壓抑住心中的火氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地和他和他交流,讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。

  假如我是老師,我會(huì)平等對(duì)待每一位學(xué)生,絕不會(huì)對(duì)差生報(bào)以輕蔑的態(tài)度,而是在課下認(rèn)真地給他輔導(dǎo),耐心地給他講解,直到他聽(tīng)懂為止。

  假如我是老師,我不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,當(dāng)他們學(xué)習(xí)有所下降時(shí),我會(huì)給他們一個(gè)微笑,一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),而不是當(dāng)眾指責(zé),只有這樣才能不傷害他們的自尊,使他們充滿(mǎn)自信地面對(duì)每一天。

  假如我是老師,我一定會(huì)讓我的學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)每一天!

  假如我是老師小學(xué)生作文2

  老師是人類(lèi)靈魂的工程師,在上幼兒園的時(shí)候,我的愿望就是當(dāng)一名教師。

  假如我是老師,我會(huì)和藹可親的跟同學(xué)們說(shuō):老師最喜歡勤學(xué)愛(ài)問(wèn)的同學(xué),大家以后不懂的或者不會(huì)的都可以問(wèn)老師,我還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們,讓同學(xué)們積極舉手發(fā)言,同學(xué)有進(jìn)步時(shí)要記得表?yè)P(yáng)他們,肯定他們的進(jìn)步,讓同學(xué)們變得更自信,更愛(ài)學(xué)習(xí),有同學(xué)題目不會(huì),我會(huì)細(xì)心的,耐心的'給他講解,直待到他聽(tīng)懂為止,如果有同學(xué)犯錯(cuò)誤,我不會(huì)大聲的斥責(zé)他,而是溫和的給他講道理,讓他知道這樣做是不對(duì)的,讓他知道錯(cuò)在哪里,告訴他知錯(cuò)就改就是好孩子。

  假如我是老師,我要告訴同學(xué)們,不僅要好好學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)互相關(guān)心,互相幫助,互相愛(ài)護(hù)。

  假如我是老師,我會(huì)告訴同學(xué)們,書(shū)是知識(shí)的海洋,"書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟"。讓同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。

  假如我是老師,我要做一個(gè)愛(ài)笑的老師,經(jīng)常和同學(xué)們交流,和同學(xué)們做好朋友。

  假如我是老師,我是同學(xué)們敬愛(ài)的老師。

  假如我是老師小學(xué)生作文3

  假如我是一名老師,那我一定會(huì)做到這些事。

  首先,我絕對(duì)不會(huì)對(duì)待學(xué)生不公平,不會(huì)用成績(jī)衡量一切。因?yàn),要先育德,再育人。一個(gè)人的品德和良好習(xí)慣需要從兒時(shí)養(yǎng)成。

  如果說(shuō)我的一個(gè)學(xué)生成績(jī)不是特別的好,但是品德和行為非常的出色,我一定會(huì)去耐心地指導(dǎo)他。而且,道德不好但成績(jī)很好的孩子我也會(huì)用同樣的方法去培養(yǎng)。

  其次,我永遠(yuǎn)會(huì)以一種和藹可親的`狀態(tài)去對(duì)待學(xué)生,不論是好或壞,我都將以這種態(tài)度去對(duì)待。因?yàn)椋蝗ゴ、罵同學(xué)的老師會(huì)比較受歡迎些。但是,雖然我看上去可能會(huì)比較的善良,也不會(huì)手軟。對(duì)待學(xué)生相比其他老師看上去好像比較松懈了一點(diǎn),但是我們班的學(xué)生要求做到的會(huì)比別的班的孩子多,而且還會(huì)更完美。

  最后,我也要成為一個(gè)幽默的老師,讓課堂充滿(mǎn)了歡樂(lè),還要帶領(lǐng)班級(jí)積極的開(kāi)展各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。因?yàn)椋@樣做可以使我們的班風(fēng)非常濃厚,也能使學(xué)生的身心得到全面性的發(fā)展。

  都說(shuō)“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,如果說(shuō)未來(lái)我真的成為一名教師的話(huà),我一定要帶領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來(lái)。

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