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我學(xué)會(huì)了理解別人優(yōu)秀作文（通用3篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我學(xué)會(huì)了理解別人優(yōu)秀作文（通用3篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我學(xué)會(huì)了理解別人優(yōu)秀作文1
“在日常生活中你要學(xué)會(huì)理解別人。”媽媽的一番話(huà)把我從夢(mèng)中驚醒。它伴隨著我的成長(zhǎng)，成了我的座右銘。
事情源于那天中午：中午放學(xué)回家，我怒氣沖沖地對(duì)媽媽說(shuō)：“趕緊給我做飯！”媽媽一見(jiàn)情勢(shì)不妙，急忙問(wèn)我：“怎么了？”“我們的數(shù)學(xué)老師中午不讓我們睡覺(jué)，去補(bǔ)課！”我憤怒而又生氣地回答媽媽。媽媽看了我一眼，平靜而又意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“在日常生活中你要學(xué)會(huì)理解別人�！蹦銈償�(shù)學(xué)老師讓你們?nèi)パa(bǔ)課肯定有她的原因，現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段你們的數(shù)學(xué)學(xué)得肯定不夠好吧？不然你們的數(shù)學(xué)老師也不會(huì)讓你們?nèi)パa(bǔ)課，你要理解你們數(shù)學(xué)老師的良苦用心呀！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨口應(yīng)了聲“嗯�！蹦翘焱砩衔揖镁貌荒苋胨�，反復(fù)咀嚼著媽媽的話(huà)：在日常生活中你要學(xué)會(huì)理解別人。終于我摸透了它的意思。
又是一天中午，這樣的'事又發(fā)生了，數(shù)學(xué)老師又讓我們?nèi)パa(bǔ)課。這次我不但沒(méi)有抱怨數(shù)學(xué)老師，反而打心底佩服她：為了讓自己的學(xué)生學(xué)好，她犧牲了自己的休息時(shí)間，可能好多同學(xué)都像曾經(jīng)的我一樣不理解她，但她也沒(méi)有一句的怨言。那天中午我們做了一份卷子，情況很不理想，數(shù)學(xué)老師肺都快氣炸了，我也第一次很生氣的看著同學(xué)們，埋怨著自己。
“在日常生活中你要學(xué)會(huì)理解別人�！眿寢尩脑�(huà)伴隨著我的成長(zhǎng)，使我學(xué)會(huì)了理解別人。
我學(xué)會(huì)了理解別人優(yōu)秀作文2
我漸漸長(zhǎng)大了，也漸漸懂事了，開(kāi)始懂得理解他人，不再像原來(lái)那樣干什么都依著自己的性子來(lái)了，別人有什么意見(jiàn)我一般都不聽(tīng)，有時(shí)是為我好我也不聽(tīng)。
有時(shí)，我犯了一些錯(cuò)誤，大人就會(huì)在我旁邊啰嗦，馬上就會(huì)不耐煩了，甚至還會(huì)向大人發(fā)脾氣，家長(zhǎng)要我去寫(xiě)作業(yè)，我總會(huì)不耐煩的走進(jìn)房間里學(xué)習(xí)一會(huì)兒，就會(huì)馬上出來(lái)看電視，喝水，根本是心不在焉，一點(diǎn)也沒(méi)把家長(zhǎng)的話(huà)放在心里，總覺(jué)得家長(zhǎng)為什么管得那么嚴(yán)，作業(yè)過(guò)一下在寫(xiě)也沒(méi)關(guān)系。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了也懂事多了，能夠好好的聽(tīng)大人講話(huà)了，不會(huì)再隨便發(fā)脾氣了，家長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)的地方要多聽(tīng)，認(rèn)真采納家長(zhǎng)的'意見(jiàn)，現(xiàn)在我還在幫家里搞衛(wèi)生。因?yàn)槲叶昧死斫�，我能理解家長(zhǎng)為什么對(duì)我的管教那么嚴(yán)厲，這都是為了我好，為了我以后的生活更加美好，爸爸媽媽那么努力的上班是為了誰(shuí)？為了我們能好好讀書(shū)。
我學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了理解父母，理解他們對(duì)我深深的一份愛(ài)！
我學(xué)會(huì)了理解別人優(yōu)秀作文3
理解是我們?nèi)巳硕紤?yīng)該做到的，可真正明白的又有幾個(gè)？莫非寥寥無(wú)幾，可經(jīng)過(guò)那次事以后，我便學(xué)會(huì)了理解別人，學(xué)會(huì)了“換位思考……”
那是一次語(yǔ)文課上，有一位同學(xué)向我借了一支鋼筆，可第二天沒(méi)還給我，于是，我便去找他要，可他卻說(shuō)：“對(duì)不起，我把你的鋼筆弄壞了�！闭f(shuō)著，便拿著一支新的鋼筆遞給我，他那只鋼筆雖然是新的，但是只不過(guò)是一支便宜貨罷了，我瞧了瞧那支鋼筆，又看了看那位同學(xué)，此刻，我的'耳朵旁回想起三個(gè)聲音，一個(gè)聲音是讓他陪一個(gè)一模一樣的鋼筆；另一個(gè)聲音是接過(guò)他手中的筆；還有一個(gè)是跟他說(shuō)不用賠了，那支鋼筆自己留著用吧！這三個(gè)聲音不斷在我腦海中思考，不知應(yīng)選擇哪一個(gè)好，就在我左右為難的時(shí)候，終于想通了，我連忙說(shuō)：“那支鋼筆我不要了，這支鋼筆你自己留著用吧�！碑�(dāng)我說(shuō)完這句話(huà)的時(shí)候，窗外的小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳地叫起來(lái)，好像在表?yè)P(yáng)我呢！窗外的蝴蝶也向這邊飛來(lái)，好像在為我鼓掌。
這時(shí)，我突然想起了一句話(huà)：理解萬(wàn)歲！我終于學(xué)會(huì)了理解別人，真不由得為自己的行為感到自豪！
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