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小學(xué)生十作文600字三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生十作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生十作文600字 篇1
“洋芋，一元一斤，一元一斤了！”“白菜，一元兩毛，一元兩毛�。 薄摆s水蘿卜，水漲蘿卜扒。”這是哪兒？這就是雜鬧的菜市場(chǎng)。
菜市場(chǎng)里的菜，品種齊全，花樣繁多，有蘿卜，西紅，白菜，蘋(píng)果，橘子……這里因?yàn)槠贩N多，市場(chǎng)大，附近的居民都在這兒買(mǎi)菜。菜市場(chǎng)擠滿了人，那條街只看的見(jiàn)黑色的人頭和五顏六色的.的蔬菜。人群把菜市場(chǎng)分成了兩個(gè)部分，左右兩邊賣(mài)菜，中間過(guò)路。雖然感覺(jué)有次序，可這樣依然很擠，于是我只有跟著人群緩緩挪動(dòng)。這時(shí)一輛轎車(chē)開(kāi)過(guò)，人群馬上分散到了兩旁，菜市場(chǎng)瞬間變成了兩個(gè)豎行，不一會(huì)人們又陸續(xù)地合攏了。
我和媽媽剛一走到邊上，一位四十幾歲的賣(mài)白菜的大伯馬上放下手中的活兒，熱情得對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)白菜好喲，別人那里一元五毛，我這兒只要一元兩毛�！眿寢寯[手示意。我們走后，大伯又開(kāi)始忙起手中的活兒。走了一會(huì)兒，我又看見(jiàn)樓梯上坐著一位阿姨，一邊吼著“鯽魚(yú)，土鯽魚(yú)，早上才釣的。賣(mài)鯽魚(yú)，土鯽魚(yú)……”一邊數(shù)著口袋里的錢(qián)，數(shù)完一遍，再把錢(qián)翻了一面后又?jǐn)?shù)，不時(shí)的還沾一下口水。過(guò)了一會(huì)兒來(lái)了一位老奶奶，這位老奶奶，這位阿姨馬上拿起鯽魚(yú)遞上去說(shuō)：“這里，你看，這是土鯽魚(yú)喲�！蹦俏荒棠炭戳丝淳鸵黼x開(kāi)了。接著又來(lái)了幾位顧客，阿姨沒(méi)有賣(mài)出魚(yú)。沮喪的在那兒折著一角錢(qián)紙幣。不一會(huì)來(lái)了一位大伯上前去光顧她的生意了。她馬上招呼道：“看嘛，土鯽魚(yú)，二十一盆�！贝蟛送�，開(kāi)始掏錢(qián)，和大伯一路的小孩伸手去摸魚(yú)，那阿姨馬上攔住她，叫道：“小朋友摸不得，要死！”小朋友被他的叫聲嚇得馬上把手收了回去。賣(mài)完魚(yú)后，那個(gè)阿姨悠閑地哼著小曲兒，不一會(huì)有吧桶里的魚(yú)裝了一些到盆里又開(kāi)始吆喝“鯽魚(yú)，鯽魚(yú)……”
到了下午菜市場(chǎng)冷清了許多，人少了菜也便宜了�？赡抢镔u(mài)菜的農(nóng)民依然在吆喝：“白菜便宜賣(mài)了，一元錢(qián)，一元錢(qián)了。”“洋芋八角了，八角了。”“小橘柑降價(jià)了，一元五角，一元五角……”
小學(xué)生十作文600字 篇2
誠(chéng)信二字聯(lián)系在一起，表達(dá)的是兩種境界的統(tǒng)一。一種是誠(chéng)的境界，一種是信的境界。誠(chéng)的境界與信的境界二者既有區(qū)別，又有聯(lián)系，總體上二者是一種互促互補(bǔ)的關(guān)系。
首先，誠(chéng)是根基，信是枝葉，誠(chéng)與信互為涵養(yǎng)，誠(chéng)中有信，信中有誠(chéng)。誠(chéng)就是誠(chéng)實(shí)，不自欺。信就是講究信譽(yù)，信守承諾，不欺人。一個(gè)人要想做到不欺人，首先必須不自欺。只有忠于自己的.本質(zhì)，做到言行一致、表里如一，才能使自己的行為具有穩(wěn)定性和一貫性，才能最終取得他人的信任。有信的人，必然言行一致；而言行一致的人，也就是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
“誠(chéng)信”這兩個(gè)字對(duì)于那些貪而無(wú)厭的人會(huì)對(duì)它置之不理，正是這樣的原因，講誠(chéng)信的人才會(huì)受到更多的人刮目相看。對(duì)于它非常重視的人，才會(huì)喜歡他。你可別不信，我可是親身經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。
曾經(jīng)有這樣一位老太太，一貧如洗。她東拼西湊地開(kāi)了一家零件批發(fā)商店，多年之后竟然腰纏萬(wàn)貫。何以至此？因?yàn)樗龍?jiān)信“一毛錢(qián)”中有誠(chéng)信，即每盒零件只賺一毛錢(qián)。有一次，買(mǎi)方算錯(cuò)了錢(qián)，老太太立即了幾趟車(chē)，親自把錢(qián)送還。如今，這位文盲老太太依舊過(guò)著多年前的清苦日子，依舊堅(jiān)持“一毛錢(qián)”的誠(chéng)信，絲毫未因富裕而“昏頭”。有人問(wèn)她為何這樣做，她只是說(shuō)：“我覺(jué)得舒坦�！�
區(qū)區(qū)“一毛錢(qián)”，何足掛齒，但其中包含了多少哲理��！在當(dāng)今，物質(zhì)已越來(lái)越富足了，但更應(yīng)“富足”的應(yīng)是我們的精神家園！“人”字的一撇一捺，是互相支撐的；人人處在社會(huì)當(dāng)中，何不多給彼此一點(diǎn)“誠(chéng)信”的支持？
誠(chéng)信與成功是連在一起的。它帶給人的或許是萬(wàn)貫家財(cái)，即“金錢(qián)”；或許是功成名就，即“才學(xué)”；或許是流芳百世，即“榮譽(yù)”……但是，這一切都不是最根本的，最根本的乃是心靈的崇高和精神的富足。所以，朋友們，請(qǐng)背起“誠(chéng)信”的行囊，哪怕它只與“一毛錢(qián)”有關(guān)…
誠(chéng)實(shí)守信是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富，在世上，如果失信，我們會(huì)走的很遠(yuǎn)，但我們卻找不回家。這些都是書(shū)本上我們學(xué)習(xí)的誠(chéng)信之聲，然而，我現(xiàn)在才真正的明白它。
小學(xué)生十作文600字 篇3
“五一”期間，我看到一則新聞：一位游客在登山過(guò)程中突發(fā)心臟病，同行游人趕快打電話給紅“十”字，紅“十”字急救人員立即趕去搶救病人。病人已停止了呼吸，可他們卻不放棄，繼續(xù)搶救病人。這使我非常感動(dòng)，病人已停止了呼吸還竭力搶救，多么高尚的敬業(yè)精神！
紅“十”字的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，生活中處處洋溢著紅“十”字精神。我們學(xué)校有一位腿有殘疾的同學(xué)。上學(xué)、放學(xué)很不方便。我和幾位紅“十”字會(huì)員商量，我們幾個(gè)人輪流送他上學(xué)，接他回家。我們風(fēng)雨無(wú)阻，從不間斷。他的父母非常感謝我們，要給我們報(bào)酬，我們自豪地說(shuō)：“這是我們紅‘十’字會(huì)員應(yīng)該做的，不需要回報(bào)�！�
“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福�！比松牡缆飞想y免有崎嶇的山路，我們難免會(huì)跌倒。這時(shí)，要是有人伸出手扶你一把，那該多好��！這時(shí)，紅“十”字便向你伸出援助之手，扶你起來(lái)，幫助你勇敢地走在人生的道路上。我們班有一位同學(xué)患了腦積水，誰(shuí)忍心這么幼稚的生命被病魔奪去。她的病情牽動(dòng)了我校所有紅“十”字會(huì)員的心。會(huì)員們紛紛慷慨解囊。幫助這位不幸的同學(xué)。因而，全校出現(xiàn)了這么一幕感人的情景：紅“十”字會(huì)員們排著長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍在捐款箱前捐款，這表現(xiàn)了會(huì)員們一顆顆誠(chéng)摯的心啊！除了捐款，我們還應(yīng)該做些什么呢？我和班上的會(huì)員親自到醫(yī)院給她講霍金，講許多人患了不治之癥還能頑強(qiáng)地活下來(lái)的故事，希望她從中受到啟發(fā)。這時(shí)，我們已經(jīng)沒(méi)有什么再幫助她的了。我們只有默默地祈禱，默默地祝愿，祈禱上帝不要奪走這個(gè)幼稚的生命，祝愿她能早日康復(fù)，重返校園。
紅“十”字啊，你是愛(ài)的天使，把愛(ài)灑滿世界的每一個(gè)角落。你崇奉人道主義精神，肩負(fù)著促進(jìn)人類幸福的使命。你是一縷溫暖的陽(yáng)光，射進(jìn)生命垂危人的心中，使他們看到了陽(yáng)光，勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)。紅“十”字，你是生命的守護(hù)神！紅“十”字啊，你給生活困難的`家庭雪中送炭，讓他們重獲家的溫馨；你讓失學(xué)的孩子重返書(shū)聲瑯瑯的校園，讓他們享受汲取知識(shí)的快樂(lè)；你給孤寡老人送去歡樂(lè)，讓他們老有所樂(lè)……
啊，紅“十”字，你的精神多么高尚，你的使命多么神圣。我發(fā)自肺腑地對(duì)你說(shuō)：紅“十”字，我愛(ài)你！
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