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一絲溫暖作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的一絲溫暖作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一絲溫暖作文1
“沒得商量�！薄翱丛谖覀冞�有一年就畢業(yè)的份上，就讓我去吧？”我?guī)е耷谎肭蟮�。“那好吧，去吧，帶上手機(jī)，我會隨時(shí)給你打電話，不要脫離群體，不要……”媽媽似如臨大敵。在媽媽的嘮叨聲中，我高興地出發(fā)了，和同學(xué)一起去廣場玩。
媽媽天天看新聞，看到晚上有小孩去玩，然后被拐賣的事，不由得警惕起來，因擔(dān)心我被人拐去，因此，從不讓我晚上出去和同學(xué)一起玩。依我看，這本就是杞人憂天。而今天居然同意了，大概是想讓我看清楚這個社會的真實(shí)面目吧！
“剛才飛得挺好的，可是飛機(jī)呢？”廣場上的我環(huán)顧四周，卻不見了我剛剛用力扔出去的飛機(jī)，應(yīng)該被某一個幸運(yùn)兒撿去了吧！我抬起頭，望著夜空，抱怨著，星星雖然明亮，但飛機(jī)丟了就是丟了，它也幫不了我。由于我個人比較懷舊，好似那飛機(jī)有魔力，使我有了一股倔強(qiáng)，讓我脫離了同學(xué)的大群體，決心要找到它。殊不知，撿到飛機(jī)的那個人也在慌忙的尋找著。
前方，有一個五十來歲，卻已被歲月留下痕跡的老人，邁著那依然有力的步伐向我跑來，把那飛機(jī)遞給了我：“這個廣場人多，飛得太用力的話不好找�！彼f完就轉(zhuǎn)身跟上了走路大部隊(duì)去健身了。那目光，有一絲奇妙的感覺，似風(fēng)雪天氣中的`一團(tuán)火，溢滿溫暖。是他挽救了我用攢了兩周的零花錢買來的飛機(jī)。
我意識到，媽媽的擔(dān)心不錯但也不全對。生活中，總有一些心靈高尚的人，也總有一些品質(zhì)惡劣的人，社會既殘酷，也不失溫暖。那天，我感覺，自己又了解了一下這復(fù)雜的社會。
一絲溫暖作文2
《神筆馬良》的故事，至今讓我難以忘懷。
故事中的馬良有一支神筆，不管畫什么都可以馬上變成真的。畫一只公雞，公雞立刻能跳到墻上打鳴;畫一扇門，瞬間就可打開它;畫一輛車子，車子就可以馬上被弄走。我真的是太羨慕馬良了，我渴望可以擁有一支和馬良一樣的筆。
如果我有一支神筆，我要為世界畫上一絲溫暖。
我要給那些只能生活在黑暗當(dāng)中的人畫一雙眼睛，從此以后他們就會生活在有光的世界里，可以看見五彩斑斕的現(xiàn)代社會，能夠看見最愛的人的容顏，能看見天空中自由翱翔的鳥兒，也能夠看見五顏六色的花朵�？傊芸匆娚钪懈鞣N美麗。
我要給那些在地震中失去家園、流離失所的人畫一座房子。房子坐落在山清水秀之中，旁邊有茂密的森林，有清澈的泉水，他們以后不再無家可歸，家中有他們摯愛的親人，有豐富可口的飯菜，有舒服的大大的床。冬天，他們不需要再受寒風(fēng)的.侵襲，不用再在街頭露宿。地震雖然奪去了他們的所有，但他們并不會可憐。
我要給那些被疾病纏身的人畫一個健康的身體。高血壓、艾滋病、風(fēng)濕痛、癌癥等不再纏繞在他們的身上。他們不再被全身的病痛所困擾，不再在半夜被痛弄醒，他們不再這個不可以吃那個不可以吃了。他們擁有一個健康的身體，不用打針吃藥，不用每天都與醫(yī)生打交道。
我還要特別給那些失去父母的孤兒畫出爸爸媽媽。他們?nèi)杖找挂顾寄畹娜�，他們最愛的人，又重新回到了他們的身旁，他們不再會被別人嘲笑沒有爸爸媽媽，是一個沒人要的孩子。他會被爸爸媽媽疼愛，會成為一個快樂、幸福的孩子!
如果我有一支馬良的神筆，我要為世界畫上一絲溫暖，讓世界不再寒冷!
一絲溫暖作文3
我是一棵蒲公英，七歲時(shí)離開父母，和奶奶相為命；我是一棵蒲公英，因性格叛逆影響了親情；我是一棵蒲公英，誰能溫暖我冰冷的心啊！我雖有親生父母，但話得卻和孤兒沒什么區(qū)別。甚至可以說，我就是孤兒。
我七歲時(shí)因爺爺去世，爸媽怕奶奶太孤單，便讓我和奶奶生活。那時(shí)我太小還不懂事，直到上三年級我卻發(fā)現(xiàn)爸媽越來越不關(guān)心我，我考試考不好爸爸會批評我，做家務(wù)不仔細(xì)媽媽會罵我，更讓我受不了的是看課外書爸媽也阻止我。這我十分不能理解。
我知道我學(xué)習(xí)不好就要更加努力，一次我數(shù)學(xué)考了二十三分，爸爸還打了我一頓，可是看課外書并沒有影響我的學(xué)習(xí)，我每寫完作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)后才看課外書，而且是看“文學(xué)名著”“人物傳記”“經(jīng)濟(jì)科普”等類課外書，那些武俠、言情小說我連碰都不碰，哪還會去讀？
我一二三年級時(shí)沒養(yǎng)成閱讀的'習(xí)慣，所以四年級時(shí)閱讀能力非常差，語文成績也不太好常常八十多分，但是五年級我看了多本課外書時(shí)我竟發(fā)現(xiàn)我的語文成績不由自主的提高，每次都九十多分，作文次次是優(yōu)秀，這時(shí)我才知道，原來學(xué)語文不能死摳課本，還要多積累。
親愛的爸爸媽媽，我真誠的想對您們說“求您讓我讀課外書吧，現(xiàn)在不讀，以后初高中想讀也沒時(shí)間了，您們不要再批評我了，我會安排好時(shí)間，不擔(dān)誤學(xué)習(xí)，請您們相信我，好嗎？”
請給我這棵蒲公英一絲溫暖吧，我也需要關(guān)愛和安撫。
一絲溫暖作文4
光陰似箭，日月如梭。如今，我已是四年級的小學(xué)生了，我想保護(hù)一個人，那就是老師，我的班主任---黃老師�？赡苣銈儠荏@奇，為什么我要保護(hù)老師呢?因?yàn)樵谖宜哪甑男W(xué)時(shí)光中，都是她教我語文，教我做人。她就是我的第二個母親。
每次，當(dāng)她給我們講課時(shí)，總要拿出那被歲月，被寒風(fēng)摧殘的手;每天，她不知要用她那粗糙的手改多少的作業(yè)，全班三十六人，前一天的家庭作業(yè)和學(xué)校作業(yè)大約一共七樣，那三十六乘以七大約就是二百八十份呀!更重要的是我們還給她添了許多麻煩。記得有一次，黃老師連續(xù)發(fā)燒兩天，聲音啞了，說話也很費(fèi)力，但黃老師為了不影響我們的學(xué)習(xí)，托著病痛的'身軀仍然堅(jiān)持到校上課，管理班級，上課時(shí)黃老師帶上小蜜蜂艱難發(fā)出聲音，給我們仔細(xì)的講解，但黃老師都已經(jīng)病成這樣了，有些同學(xué)還是不聽話，搞小動作，黃老師還要忍著身體的不適用那小的不能再小、弱弱的聲音教育他們，黃老師就是這么認(rèn)真、這么負(fù)責(zé)、這么的不放棄，讓我真的好心疼又好感動。如果可以，我真的好想好想給您做一雙溫暖的手套，幫您做一些力所能及的事呀!
啊!黃老師，如果我是花朵，您就是蜜蜂;如果我是小樹，您就是陽光;如果我是小草，您就是雨珠。黃老師，我好想給您一絲溫暖啊!
一絲溫暖作文5
太陽公公放肆地大笑著，仿佛人類在前世觸犯了它似的，報(bào)仇似的大力“烘烤”著地面，幾乎要把我們烤熟了！地球上的一切生物都被“烤”得一動也不想動。九月，雖說已是入秋，可天氣還是那樣熱，熱的讓人受不了。
悶熱的風(fēng)雨操場里，正在進(jìn)行著“神采飛揚(yáng)”的開學(xué)典禮。說是“神采飛揚(yáng)”倒不如說是“汗流浹背”。你看同學(xué)們的汗從臉頰上一滴滴滑落，背上的汗也是成條成塊。
“呼——”突然，我意外地感到，這時(shí)，竟有一絲風(fēng)，在向我吹來。真是老天開眼了，居然在這悶熱的環(huán)境下來了一陣浮風(fēng)！我盡情享受著那一絲絲涼意，不由地，幸福地閉上了雙眼。
正當(dāng)我在自己的小小世界里獨(dú)享那烈日炎炎中唯一的涼風(fēng)時(shí)，風(fēng)忽然停了，緊接著，又有一雙手輕輕拍了我一下：”紫穎，好好聽校長講話！”我猛地回過神來，一轉(zhuǎn)頭，看見了朱老師慈祥的雙眼，還有她拿在手上的一張白紙：她扇得很賣力，雖然一張薄薄的白紙總是不聽她使喚，扇出的風(fēng)也很小，但在烈日下，有這點(diǎn)小風(fēng)已經(jīng)是足夠了。原來，這風(fēng)不是窗外吹進(jìn)來的，是朱老師扇的'！
再看看她，我們敬愛的朱老師，此時(shí)，正用手拼命地為我們扇著風(fēng)，而她自己，滿臉通紅，額頭上的汗珠順著臉頰慢慢地滑落到襯衫上，一道道，一塊塊明顯的汗跡正在慢慢擴(kuò)大�！袄蠋�，您給自己扇扇吧！可別中暑了！”我不禁這樣想。又過了許久，涼意退去“朱老師終于肯為自己扇扇了。”我高興地想，不由得朝風(fēng)退去的方向望去，卻猛地發(fā)現(xiàn)，朱老師又在為別的同學(xué)扇風(fēng)。
一絲風(fēng)，或許微不足道，可這一絲風(fēng)，對我們來說卻是雪中送炭。
一絲溫暖作文6
在往事的長河中，一定有那樣一件事，讓你感到那一絲溫暖。
那是在一年的暑假，我坐著火車來到了父親的工地。父親的工地在一座大山中，出入只能走盤山公路。到了山中，每天都在下雨，我非常地?zé)⿶�，總想出去玩�?/p>
每天都是這樣，可是，山經(jīng)受不住這樣雨水的沖擊。一天，父親的工地發(fā)生了山體滑坡，把一處工地給埋了起來。我們的住處，處境也不好，雨水帶著泥沙奔流而下，形成了一道黃色的瀑布，水流仿佛在怒吼，我們的房子也有被水沖垮的危險(xiǎn)。于是，人們決定把住處搬入沒有打通的隧道中去。
父親打算把我們母子倆送出山去，可是，還沒有行動就得知下山的路已經(jīng)被滑坡給擋住了。出山的路沒了，我很害怕，很擔(dān)心出不去了。突然，雨水越下越大，就像老天把一個裝滿水的盆子倒扣了下來一樣。此刻我正在房子里，大水已經(jīng)阻擋了進(jìn)隧道的路。當(dāng)時(shí)剛上四年級的我，還不能渡過大水。
此時(shí)，雨更大了。我打著傘，看著對面的隧道，顯得不知所措。突然后面一雙粗糙的手抱起了我，我驚恐地回頭一看，是父親。父親抱起我冒著大雨沖進(jìn)了隧道里，在我與父親身體接觸的一瞬間，我感受到了那一絲從未有過的溫暖與感動。
在隧道里，我站在火堆的`一旁，借助火光，呆呆地看著父親，現(xiàn)在我的眼里，父親是那么高大，他的褲子已被大水給打濕，我的心中有多少句話想對父親訴說，卻被自己給忍了回去。之后，我們在隧道里度過了12天才出了山。
那一絲溫暖我永遠(yuǎn)不會忘記，它讓我感受到了除母愛外那偉大的父愛。父母的愛是無私的，是偉大的，我要好好珍惜這份愛。
一絲溫暖作文7
“I與YOU之間，添加那個詞能讓你最為感動？”無意間的，掃到了這句話，說不清楚的溫暖就在那一瞬間涌動。三年了，你總是會讓我因一句話而觸動心弦。
回到生我養(yǎng)我的小鎮(zhèn)，來不及多慮就直接去探望那充滿著美好、哀傷與憂愁的母校。我期待著還可以在那里與你相見。
現(xiàn)實(shí)很殘酷。那里既沒我期待的你，也沒有那所被點(diǎn)綴的花花綠綠的母校。
母校重建了，建起來的新母校猶如一座宮殿。它占去了那個讓我們歡聲笑語的大園子，吃下了我們一起被罰跑的操場，享用了我們一次次邂逅的葡萄廊，還有那間一起學(xué)習(xí)而且被盜過的教室……
陽光透過樹葉，沒有規(guī)矩的灑在這篇空空的水泥地上，好似你那張緊張的臉，用來襯托我這僵硬的心情，使我的思緒再一次的觸碰到了從前。
那一年的春天，沒有淅淅瀝瀝的雨，常掛在天的是那給萬物生機(jī)的暖陽。
記憶力的'小學(xué)依舊佇立在那條有些蕭條的大道旁。我如同片綠葉，陪伴著學(xué)校、孤苦伶仃的站在那里。遙望著，等待著你的出現(xiàn)。你遲了，甚至有些離譜。心底的煩躁逼迫著我一定要等到你來問個明白。而，就在那時(shí)，我看到你騎著單車如同風(fēng)一般的向這里奔來，我甚至還可以聽到那些微風(fēng)被你帶動的聲音。你來到我跟前，匆忙的解釋著，手忙腳亂的配合著你的語言。我笑了，頭一次的，我見到了這么緊張的你。我未言語，坐上了單車，命令著你前行。
我們一起去廣場，一起笑，一起玩，一起哭。想著你在籃球場上的那如雄鷹般的展翅；還有在卿卿我我時(shí)的扭扭捏捏；還有在挨批評時(shí)的那委屈……而那次的郊游卻成為我心底最美好的記憶，小心的珍藏，直到……
我想，“I miss YOU“才是那句最能讓我感動的話吧!
給我那一絲溫暖的你，最近好么？
一絲溫暖作文8
原本以為，考場是沉寂與嚴(yán)肅的結(jié)合，想不到也可以如此溫馨……
考試的氣氛令人快要停止了呼吸，無意中打開了我所在座位的抽屜，我知道我這樣做是不對的，雖然是在下課，但也不能亂動別人的東西。想不到映入眼簾的是這樣一張紙條，貼在桌板上。
“打開我的桌子，你會發(fā)現(xiàn)紙條，它的旁邊有一只紙鶴，愿它能給你帶來好運(yùn)。如果紙鶴沒了，說明你打開的晚了，但是也祝愿你考試取得成功。”
簡單的語句，讓我這個極易受到感動的人心中有個一分溫暖，也多了一分自信。
我想起了我們以前的一些事情。
班級做為考場是我很討厭的一件事情，真的。因?yàn)榈人麄兛纪辏业臇|西總是被翻的`亂七八糟，偶爾還有一兩件物品“神秘失綜”，我們很煩，很無奈。后來，我們想出了種種“策略”來對付這個頭疼的問題，但是每次都遭到失敗。最后，老師們一語驚醒夢中人，把桌子直接上鎖不久行了！
于是，我們每人買了一把鎖，鎖上抽屜的同時(shí)，鎖上了我們的心，更鎖住了對別人的信任。
直到今天，我才發(fā)現(xiàn)，真正地使他人不動自己的東西，首先要信任他人。
于是，我也寫了一張紙條。
“你好！有沒有看見紙條旁邊的紙鶴？這是我在考試的時(shí)候打開一個女孩抽屜時(shí)發(fā)現(xiàn)的，她的桌子上這樣貼著，寫著‘打開我的桌子，你會發(fā)現(xiàn)紙條，它的旁邊有一只紙鶴，愿它能給你帶來好運(yùn)。如果紙鶴沒了，說明你打開的晚了，但是也祝愿你考試取得成功’我取下紙鶴之后，貼到了自己的位置上，希望你能取走它，延續(xù)一份溫暖�！�
我把紙鶴也貼了上去。淺藍(lán)色的紙真的很漂亮。
其實(shí)，溫暖很容易傳遞，只是我們沒有在意。
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