- 相關(guān)推薦
以優(yōu)勢為話題的作文（通用24篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的以優(yōu)勢為話題的作文，希望對大家有所幫助。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇1
“我不行的……”“相信自己，你很棒的！”同學(xué)們緊握住我的手，向英語老師辦公室跑去。
太陽在繁星點(diǎn)點(diǎn)的世界中緩緩蘇醒，大地在星河的懷抱里奔向光明。曾幾何時(shí)，樹上仍是光禿禿的一片，如今嫩綠的枝芽開始露出腦袋，瞧著世界。在鳥兒歡悅的歌聲中，我走進(jìn)了班級(jí)，時(shí)間靜靜流淌，也像平常一樣的學(xué)習(xí)，但我總覺得有什么在等著我。
“呤……”隨著鈴聲的響起，英語課開始了�！巴瑢W(xué)們，跟大家說個(gè)好消息。”講臺(tái)下寂靜的氣氛突然被打破，同學(xué)們兩眼放光的看著老師，爭先恐后地說道：“什么好消息啊？”“縣里將要舉行英語團(tuán)體朗誦比賽，有興趣的同學(xué)可以到老師這里來報(bào)名哦！”我想去報(bào)名，可是我怕我的緊張會(huì)搞壞了比賽。
“你不去報(bào)名嗎？”同學(xué)們問我�！拔�？還是算了吧�！彼F追不舍的勸我報(bào)名，無奈之下我便把我心里的`想法告訴了她�！皠e擔(dān)心，我們會(huì)幫助你的，相信我們，也相信你自己。你看，你的發(fā)音比我們都準(zhǔn)，情感把握的也比我們好，這可是你得天獨(dú)厚的優(yōu)勢啊！”她毫無停下來的意思，“緊張算什么，有我們在呢，你就盡管展示自己的優(yōu)勢吧。”在他的勸說下，我決定試一把。
經(jīng)過幾輪選拔，最終的團(tuán)隊(duì)終于確定了。我和她，以及其他三個(gè)玩得還算可以的同學(xué)成團(tuán)了。接下來便是為期半個(gè)月的磨合、訓(xùn)練。好像因?yàn)槎际鞘煜さ年P(guān)系，我倒沒有太過緊張。
比賽那天終于來了，一路上說說笑笑，很快便到了目的地。到了那里，看到很多的人，我開始緊張了。老師瞧了出來，過來給我加油打氣，同學(xué)握緊我的手，投以安慰又堅(jiān)定的目光。很意外，我流暢的發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢。“我就說嘛，你很厲害的�！�
后來聽老師說，我們獲得縣里第一的好名次。瞧吧，這就是優(yōu)勢的力量。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇2
我在班里成績總名列前茅，也獲得了不少區(qū)、校級(jí)榮譽(yù)，還還積極參加學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)……好多人都羨慕我，說我能干……其實(shí)，我有這么優(yōu)秀，還是因?yàn)槲矣袔状髢?yōu)勢，幫助我完成布置的任務(wù)。
先說說做讀書卡的步驟。首先，我要運(yùn)用我的第一個(gè)優(yōu)勢——奇妙的`想象力把卡片的形狀設(shè)計(jì)出來，而且要新奇符合，如果要做“昆蟲記”的摘錄，就設(shè)計(jì)成昆蟲圖案的。想好圖案就要上網(wǎng)找圖片了。先找一個(gè)合意的圖片印下來按輪輪廓剪下來找一張彩紙貼在后面，讀書卡就“成形”了。最后，記完內(nèi)容后運(yùn)用我的優(yōu)勢之一—審美觀，粘上一些貼紙，卡片就完成了。怎么樣？ok吧！
接著，我教大家一個(gè)完成學(xué)�！暗诙n堂”或?qū)嵺`活動(dòng)的好方法。第一，在老師講要求是一定得認(rèn)真聽，聽清老師要求；第二，在做作業(yè)時(shí)一定想好該怎么做，要怎么做；第三，遇到問題一定要虛心請教，不要愛面子。做到三個(gè)“一定”，你就會(huì)成功完成了。
當(dāng)然，我最大的優(yōu)勢就是有兩個(gè)愛我的家長，我也愛你們，爸爸媽媽！
以優(yōu)勢為話題的作文 篇3
在讀三年級(jí)之前，我的成績平平，幾乎沒有過變化。在倒數(shù)第六名周圍猶豫不決，經(jīng)�！跋律健笨纯础吧较隆蹦敲利惖娘L(fēng)景”。直到三年級(jí)的時(shí)候，我那已經(jīng)遲到三年的優(yōu)勢終于來了。
在三年級(jí)的時(shí)候，我們多了兩門副科：科學(xué)和英語。這兩門副科便是我逆襲的重要武器——英語我常常進(jìn)入前十的殿堂，在科學(xué)方面前三的寶座都快要坐爛了，我都有點(diǎn)想看看前三以下的“風(fēng)景”了！在這兩門副科的大力支持下，我的平均成績開始了“太空之旅”！可是語文和數(shù)學(xué)這兩個(gè)主科成為了我進(jìn)入全班前十的'兩個(gè)巨大的“攔路石”，直到那一天。
那天，我聽到了一條消息，這條消息好似晴天里一個(gè)霹靂——我的一位朋友在市里獲得了第一名！我心有不甘：什么只有他可以得第一，我也可以！于是，我也開始在外面學(xué)習(xí)奧數(shù)，在家里刷題，終于功夫不負(fù)有心人，我可算是移開了這個(gè)叫做“數(shù)學(xué)”的攔路石。
現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，在小學(xué)也只剩下一年了，不過這沒有關(guān)系，至少，我還是可以嘚瑟這最后一年的！
以優(yōu)勢為話題的作文 篇4
不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:我們在熟練騎自行車后，比學(xué)習(xí)騎自行車時(shí)摔跤次數(shù)還要多。這就是我們在擁有了騎自行車的優(yōu)勢之后，放松了對騎自行車會(huì)摔跤的警惕，從而敗在了自己的優(yōu)勢里。
很多人，明明是具備優(yōu)勢的，但往往都沒有成功，卻反而敗在優(yōu)勢上。有這樣一個(gè)故事：三人出門，一個(gè)帶傘，一個(gè)帶拐杖，而另外一個(gè)卻空手�；貋頃r(shí)，拿傘的'濕透了，拿拐杖的跌傷了，第三個(gè)卻好好的。這是什么原因呢?原來，雨來時(shí)有傘的大膽地走，卻被淋濕了;走泥路時(shí)，拄拐杖的莽撞地走，時(shí)常跌倒;什么都沒有的，大雨來時(shí)躲著走，路不好時(shí)小心走，反倒無事。前兩者都具有自身的優(yōu)勢，但有傘的反而被傘所累，有拐杖的仗著拐杖亂走，最終都敗在了優(yōu)勢上。
就像我往日考試，發(fā)下來一比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)，失分最多的是自己認(rèn)為可以解決的的，這是自己有把握的題目。我們就是明確了自己的優(yōu)勢所在，才會(huì)掉以輕心，從而導(dǎo)致失敗。若是你很容易敗在失敗，就一定要改掉掉以輕心的毛病。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇5
我想大家還不知道，做一名中職學(xué)生有哪些優(yōu)勢吧！
優(yōu)勢一:中職學(xué)生的課程豐富，例如學(xué)前教育專業(yè)有很多課程，手工課，琴法課、講故事、普通話、跳舞、保教知識(shí)，綜合素質(zhì)，樂理，視唱，等等。相比高中語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治、體育、德育……這些知識(shí)枯燥乏味，這樣比較誰更輕松吶呢？當(dāng)然是中職學(xué)生啦！
優(yōu)勢二:不用擔(dān)心，將來就業(yè)問題問題，相比高中生，中職生只是文化課水平比他們低，其他方面則絲毫不差，相反還比他們更優(yōu)秀，中職生有中職生的`優(yōu)勢，有一技之長，相反，高中生則沒有，就這一點(diǎn)，就單單這一點(diǎn)，中職生就勝過高中生了。
優(yōu)勢三:中職學(xué)生受青睞，其原因要在于，中職畢業(yè)生可訴性大，涉世不深，敬業(yè)精神較強(qiáng)，能對所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。
優(yōu)勢四:中職生創(chuàng)業(yè)選擇機(jī)會(huì)更多，一技之長能敲開就業(yè)之門，對未能及時(shí)升學(xué)的初、高中畢業(yè)生而言，掌握一門緊俏的專業(yè)技能，“盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)”，是家長們的首要選擇，然而，僅憑初、高中學(xué)歷已不能適應(yīng)用人單位的需要。
總結(jié)以上四個(gè)優(yōu)勢得出:中職生比普通高中生強(qiáng)，這就是中職生優(yōu)勢，這就是競爭的資本。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇6
人生總會(huì)有高低潮，真正的得失才是整個(gè)過程的結(jié)局，然而優(yōu)勢與劣勢只是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
人總會(huì)在有得意的時(shí)候，正如當(dāng)年悲劇英雄項(xiàng)羽享盡成功的滋味，但最后卻在烏江自刎，后來的.詩人對這位悲劇英雄的評論更是滔滔不絕。說到英雄，不能不提到當(dāng)年的囂雄曹操，率領(lǐng)70萬大軍揮軍南下決于赤壁，即使能占盡上風(fēng)，但最后卻被孔明火燒連環(huán)船一計(jì)，最后引至棄甲逃離的收場。事實(shí)證明在占優(yōu)勢的時(shí)候并不能在最后拿下勝果。
然而反之，在劣勢里。談到劣勢，人物事例更多不勝數(shù)，越王勾踐為達(dá)復(fù)國大計(jì)，臥薪嘗膽，受盡人間折磨，最后如愿以償，復(fù)越滅吳。時(shí)間推前兩千年，天才音樂家貝多分在雙耳失聰后并沒有被厄勢力打敗，創(chuàng)造了音樂巨作《命運(yùn)交響曲》，在劣勢上取下勝利的果實(shí)。事實(shí)再次證明，絕處能逢生。
在劣勢上，執(zhí)起那份信念，在劣勢當(dāng)中提起自己的尊嚴(yán)，用希望的睿智使自己堅(jiān)強(qiáng)地?fù)蜗氯�，讓自己在興趣與信念之間玩味，取下累累碩果。
在優(yōu)勢上，就要有居安思危的想法，不要被種種的成功迷惘，發(fā)揮自己的一雙慧眼，時(shí)刻叮囑自己，所謂花無百日紅，從而做到防患于未然。
優(yōu)勢劣勢，成敗之間。取決于自己。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇7
“92分，天哪，都沒有達(dá)到95分！”這個(gè)惡運(yùn)穩(wěn)正正地就落在了我的身上。我一直不明白為什么會(huì)考得這么差，直到那天做閱讀練習(xí)時(shí)才恍然大悟。
文章主要寫了三個(gè)旅行者出門的故事。第一個(gè)旅行者帶了傘，結(jié)果沒有跌倒，反而淋得渾身是水；第二個(gè)旅行者帶了拐杖，歸來時(shí)，雖然身上沒有濕，但跌得滿身是傷；第三個(gè)旅行者什么也沒有帶，可既沒有淋濕也沒有跌倒。之所以他們拿傘的淋濕了，拿拐杖的.摔傷了，失誤就在于他們憑借著自身的優(yōu)勢，卻認(rèn)為有了優(yōu)勢便少了憂患。這篇文章通過這么一個(gè)故事，讓我們醒悟：有時(shí)，我們的優(yōu)勢可能會(huì)成為缺陷，讓我們跌倒在自己的優(yōu)勢上。
這深刻的道理，使我想起了期未考試。在期未考試前一天，我將所有的試卷、復(fù)習(xí)資料和錯(cuò)題通通復(fù)習(xí)后才安心地睡覺�？荚嚠�(dāng)天，因?yàn)槲姨崆皬?fù)習(xí)過了，所以就大膽地做題，結(jié)果準(zhǔn)確率超低。
許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢上，因?yàn)槿毕莩３＝o我們以提醒，而優(yōu)勢卻常常使我們忘乎所以。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇8
讀了優(yōu)勢談判真的有些心得，把它寫出來更能夠深刻理解充分運(yùn)用，人生中談判無處不在，不是講條件、不實(shí)在，而是為自己為公司爭取應(yīng)得的最大利益。
記住談判的最初一定要開出超過自己預(yù)期的條件，要用肢體語言表達(dá)對對放開出條件的吃驚，一定要學(xué)會(huì)索取回報(bào)（如果我們?yōu)槟阕隽诉@個(gè)，你又能為我們做些什么呢），要集中當(dāng)前主要的關(guān)鍵的問題（不要被對手分散注意力，尤其是一些小問題），要學(xué)會(huì)使用時(shí)間壓力（要堅(jiān)持到最后），談判結(jié)束一定要恭喜祝賀對方（不論你認(rèn)為他的水平有多差）。
談判所賺到每一分錢都是你的凈利潤，學(xué)會(huì)談判就會(huì)明白，你取勝的關(guān)鍵不是權(quán)力而是你的談判力。
優(yōu)勢談判就是在離開談判桌時(shí)（或者說結(jié)束談判時(shí)），讓雙放都感到自己是個(gè)贏家。要讓你的對手覺得和你談判是一件很愉快的事，還很期待和你的下一次談判。
永遠(yuǎn)不接受第一次報(bào)價(jià)，不要因?yàn)椴缓靡馑蓟螂y為情而羞于開口，一定要硬著頭皮壓價(jià)。結(jié)束談判一定要考慮我是不是應(yīng)該做到更好，如果對方很容易接受你的條件就要反應(yīng)我是不是哪里出錯(cuò)了。要學(xué)會(huì)先同意再反駁，不要言辭激烈強(qiáng)對抗。要學(xué)會(huì)推脫，找到你的`上級(jí)（最好是空洞的，虛無的，或她害怕不敢求證的）。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇9
星期天，我讀了《大象與小猴比優(yōu)勢》這篇寓言，它告訴我們要取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)一致。
這個(gè)故事是這樣的：大象身強(qiáng)力壯，大家都叫它“大力士”小猴雖然瘦小，但很機(jī)靈，所以大家都叫它“小機(jī)靈”，他們一遇到就爭論不休，大象說：“你這么瘦，咱一下就能把大樹推倒！”小猴說：“你這么笨重，你能爬樹嗎？”后來找黃雀來評理，黃雀讓它們?nèi)バ『恿硪贿叺腵果樹上摘果子。過河時(shí)，小猴過不去，只好讓大象把它馱過河。摘果子了，大象夠不到，只好讓小猴摘下來。黃雀很滿意，說：本領(lǐng)大不重要，應(yīng)取長補(bǔ)短。
再回過頭看看我，每次做數(shù)學(xué)題，仗著自己學(xué)會(huì)了幾個(gè)公式，就不管三七二十一，把本子拿過來，粗略的看了看條件，用筆在別的本子上算了一下算式，就填上了答案。結(jié)果錯(cuò)了很多，怎么也改不了馬虎這個(gè)毛病。
記得還有一天，我剛下課找人玩，不小心和一位同學(xué)發(fā)生了一些沖突，于是鬧起了矛盾，吵得越來越厲害，到了最后，差點(diǎn)沒有打起來。這是非常不團(tuán)結(jié)的行為，現(xiàn)在提起來，我真是十分慚愧。這個(gè)故事告訴我們，團(tuán)結(jié)一致就能成功，而且要取長補(bǔ)短。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇10
一個(gè)頗有傳奇色彩的故事：小菜花從小就學(xué)習(xí)很吃力，一直沒有好成績，父母擔(dān)心他以后沒有生活來源，于是把他帶到舅舅開的那家紅火的飯店里。這樣一個(gè)15歲的小菜花就在飯店里當(dāng)起了小服務(wù)員，小菜花穿上工作服特神奇地在飯店里穿梭。突然有天舅舅看見了一個(gè)雕刻精美的蘋果放在柜臺(tái)上，后才知是小菜花的手工。小菜花說自己幾年來總往蘋果園里玩，每次都在蘋果樹下?lián)斓牡裰妫瑵u漸地就喜歡上了雕刻蘋果。
舅舅興奮極了，帶她參加了國際水果雕刻大賽，小菜花贏得了獨(dú)一無二的`冠軍。小菜花的命運(yùn)即刻改變……
一個(gè)人的能力有大小，但是每個(gè)人都有自己的興趣，興趣可以培養(yǎng)優(yōu)勢。小菜花如果早點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，也許她會(huì)更早地過上幸福生活。每個(gè)人都需要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，也許這小小的亮點(diǎn)是你今后人生路途的光明火種。但是，還需要穿越暴風(fēng)雨，強(qiáng)降雪，低壓氧等生命拼搏與斗爭。
重要的第一步是從現(xiàn)在起，就抓住優(yōu)勢吧！
以優(yōu)勢為話題的作文 篇11
其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我就向你們介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn)。我很勤勞。
自從我家買了電飯鍋后，媽媽就把燒飯的'任務(wù)交給了我，每天放學(xué)一到家我先把米淘干凈，然后把飯燒下去，再安排做作業(yè)。
最近幾天，媽媽每天下班的時(shí)間都要到傍晚的6、7點(diǎn)鐘，平時(shí)的菜是媽媽下班帶回來的，可這幾天如果等媽媽回來買，菜場早就收攤了，怎么辦？只好我來完成了。作業(yè)做好媽媽沒有回來，我就拿著媽媽放著的錢去買菜，順便告訴買菜的人跟媽媽說一聲，省得買得太多了浪費(fèi)。我還能把一家人的生活安排很有科學(xué)，今天吃西紅柿燒雞蛋和炒包心菜。明天絕對不會(huì)有跟昨天一樣的菜買來。爸爸媽媽豎起手指夸我呢！
吃完了晚飯，媽媽累了一天洗碗的任務(wù)當(dāng)然應(yīng)該我去洗。
瞧，我的優(yōu)點(diǎn)多吧，是不是值得你來學(xué)學(xué)呢！
以優(yōu)勢為話題的作文 篇12
周末和同學(xué)聊天，提到一個(gè)關(guān)于個(gè)人優(yōu)勢的問題。
我們想到的更多的是關(guān)于“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心”，或者是“愛讀書、愛畫畫，喜歡跳舞”等等。
結(jié)果同學(xué)的姐姐聽到我們的聊天，給了我們一個(gè)特別的啟示。
她告訴我們，我們所說的這些，不過是自我認(rèn)為的`行為上的一些特點(diǎn)，但并不是真正地優(yōu)勢。
這有點(diǎn)像虛幻而不是實(shí)像。
就如同，我們所說的認(rèn)真，那你要有具體的事例，你是怎么樣的做事比別人要更加地專注，而這個(gè)行為給你帶來什么樣的好的成果。譬如，我做作業(yè)認(rèn)真，所以基本上都沒有錯(cuò)別字，而且還經(jīng)常被評優(yōu)。這就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的事例。
畢竟，我們所說的愛做某事，只屬一個(gè)主觀的一廂情愿，關(guān)鍵在于你是不是因?yàn)閻圩x書，而寫過一些好的書評還是因?yàn)閻郛嫯�，所以畫出一些得�?jiǎng)的作品等等。
說到底，就是我們的優(yōu)勢是要有實(shí)打?qū)嵉卣娌艑?shí)料，而不是像畫大餅一般。所以也重要行動(dòng)并且有所成果。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇13
一個(gè)頗有傳奇色彩的：小菜花從小就學(xué)習(xí)很吃力，一直沒有好成績，父母擔(dān)心他以后沒有來源，于是把他帶到舅舅開的那家紅火的飯店里。這樣一個(gè)15歲的小菜花就在飯店里當(dāng)起了小服務(wù)員，小菜花穿上工作服特神奇地在飯店里穿梭。突然有天舅舅看見了一個(gè)雕刻精美的'放在柜臺(tái)上，后才知是小菜花的手工。小菜花說自己幾年來總往蘋果園里玩，每次都在蘋果樹下?lián)斓牡裰�，漸漸地就喜歡上了雕刻蘋果。
舅舅興奮極了，帶她參加了國際水果雕刻大賽，小菜花贏得了獨(dú)一無二的冠軍。小菜花的即刻改變……
一個(gè)人的能力有大小，但是每個(gè)人都有自己的興趣，興趣可以培養(yǎng)優(yōu)勢。小菜花如果早點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，也許她會(huì)更早地過上幸福生活。每個(gè)人都需要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，也許這小小的亮點(diǎn)是你今后路途的光明火種。但是，還需要穿越暴風(fēng)雨，強(qiáng)降雪，低壓氧等生命拼搏與斗爭。
重要的第一步是從現(xiàn)在起，就抓住優(yōu)勢吧！
以優(yōu)勢為話題的作文 篇14
如果說人生是一本書，那么中學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁；如果人生是一臺(tái)戲，那么中學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕；如果說人生是一望無際的大海，那么中學(xué)生活則是翻滾的浪花。在金桂飄香的九月里我迎著秋風(fēng)，抱著希望，我很榮幸來到繁峙二中297班，也很榮幸成為赫老師的學(xué)生中的一員。
繁峙二中就是一所辦學(xué)條件優(yōu)良，文化底蘊(yùn)深厚的中學(xué)；這所學(xué)校一直致力于培養(yǎng)有道德，有文化，有紀(jì)律，具有全面綜合素養(yǎng)的學(xué)生。
以前我自認(rèn)為我是學(xué)習(xí)的一個(gè)失敗者，有很多的劣勢和缺點(diǎn)，因?yàn)樽约嚎偙炔簧蟿e人，那些成績第一、第二的名次對我來說遙不可及，我曾想過去發(fā)揮、去發(fā)掘自己的優(yōu)勢，但總停留在想的階段。
而現(xiàn)在的我，變了……
曾有一位老師對我說過：“你不要去看別人，你現(xiàn)在做的.就是去看自己，當(dāng)自己的心像一面鏡子，可以把一切反照給你的時(shí)候，你就會(huì)成功！”，當(dāng)時(shí)我并不是很明白，現(xiàn)在我明白，我在學(xué)習(xí)上要自信，善于改變自己就是我的優(yōu)勢。
“變則通，通則強(qiáng)，強(qiáng)則存”，人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。我逐漸懂得了改變自我，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗。數(shù)學(xué)中有兩個(gè)名詞叫“常數(shù)”和“變數(shù)”，時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但卻也是個(gè)變數(shù)，勤奮的人抓住時(shí)間就會(huì)成功。而懶惰的人浪費(fèi)時(shí)間就會(huì)掉入深淵。真的，完美的人生在于自我的努力。
“臨川羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，挖掘自己的潛力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢�？偰艹蔀槿藗冄壑械馁�。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇15
在我們家屬院周圍有好幾家超市，我和媽媽經(jīng)常去那里購物。星期天，媽媽準(zhǔn)備包餃子，在調(diào)餡的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)沒有十三香了，媽媽騰不出手來，爸爸這會(huì)兒也沒有在家，媽媽只好讓我去買十三香。從來沒有自己去超市買過東西的我，心里別提有多高興了。媽媽告訴我，要記住兩點(diǎn)：一、出了院門，一定要當(dāng)心車輛。二、買“王守義”牌十三香，看清價(jià)格，自己算清該找回多少錢。把媽媽給的錢放進(jìn)衣兜里，我就下樓了。
下了樓，我一路小跑跑出了院門 。我先左右看看路上的.車輛，然后順著路邊來到了超市，超市的人比較多，東西琳瑯滿目，我直接走到調(diào)料區(qū)，經(jīng)過仔細(xì)尋找，終于在一個(gè)貨品架的一角找到十三香，我順手拿起一盒，就往收銀臺(tái)走去，交給收銀員二十元錢，心里算著該找回多少錢，拿著調(diào)料和零錢，一溜煙跑回了家。
我回到了家，就迫不及待告訴媽媽：“我回來了�！眿寢屝χf：“還挺快的�！眿寢屇闷鹫{(diào)料一看，“哎，怎么是胡椒粉呀！”我驚訝地說：“不會(huì)吧？”我接過來一看，呀，真的拿錯(cuò)了，和十三香的包裝很接近。我不好意思地低下了頭。媽媽說：“沒關(guān)系，去超市換一下就行了�！蔽遗芸煊秩チ艘惶顺校蟠蠓椒降亟o服務(wù)員說明情況，很順利地?fù)Q回一盒十三香。
今天午飯雖然吃得晚一些，但我也很高興，我長大了，能幫助大人買東西了，雖然有點(diǎn)粗心，但這也是成長過程的一種經(jīng)歷，我會(huì)越做越好的。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇16
生活中我們每每會(huì)因劣勢而沮喪，但實(shí)際上，多方考慮之后，我相信沒有什么能真正被視為障礙或者劣勢。從另一個(gè)角度看，障礙或者劣勢也可能變得有益處。
殘疾似乎永遠(yuǎn)不能被視為積極的事情。但是它其實(shí)也能給人們帶來益處。海倫·凱勒生來失聰，兩歲之前失明，但是她的殘疾并沒有成為阻礙她成為一個(gè)作家、社會(huì)活動(dòng)家和代言人。她是一個(gè)有才華的演講者、作家和強(qiáng)有力的政治人物，她支持婦女參政和社會(huì)改革。凱勒成功地將她自己的生命故事變成那些殘疾人鼓舞人心的'精神財(cái)產(chǎn)，她活得異彩紛呈。
另一個(gè)例子是一個(gè)日本男孩的故事。他在一次事故中失去了左臂，但他對柔道非常感興趣，所以還是去找教練教他。教練答應(yīng)了。雖然男孩聰明而靈活，但是教練只教他一個(gè)動(dòng)作。幾年后，教練要男孩去參加柔道比賽�！拔抑恢酪粋�(gè)招數(shù)。怎樣才能與別人競爭？”男孩說。教練只是笑了笑，告訴他要保持冷靜。讓每個(gè)人都很驚訝的是，這個(gè)男孩贏得了比賽。他問他的教練原因。教練說：“你已經(jīng)掌握了柔道中最困難的一招。此外，應(yīng)對這個(gè)招式的唯一方式是抓住你的左臂�！�
盡管生命本來就是不公平，但我們一定要習(xí)慣于這一點(diǎn)。某些情況下困難可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，劣勢中也有些可以使我們受益的元素。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇17
夜，靜悄悄的，方方已睡熟了……
突然，書包里的鉛筆盒打開了，只聽見鋼筆在說話：“瞧你這模樣，瘦得像根火柴棒，能中何用？”
“你，你……”鉛筆氣得說不出話來，“你神氣什么呀！主人又沒把你當(dāng)成無價(jià)之寶！”
“誰說的，主人還不是經(jīng)常要用到我？遇到重要的`檔案保存的歷史文件，你還不是得退休，還不是得換我上場！”鋼筆瞥了他一眼。
“你少得意，主人是個(gè)數(shù)學(xué)迷，經(jīng)常要畫幾何圖形，要是沒有我，就憑你這個(gè)‘吹牛大王’行嗎？”鉛筆得意洋洋地說。
“嘿，主人不僅是個(gè)數(shù)學(xué)迷，更是熱愛語文，喜歡寫作，拿著他的文章到處投稿。這時(shí)，就是我大顯身手的時(shí)候，哪輪得到你出手？我就像主人的貼身秘書，至于你嘛，頂多是個(gè)打雜工的，沒什么稀奇的�！�
“哎呀，你們吵什么吵，還讓不讓我睡覺了！”橡皮打著哈欠，“你們別爭了，明天早晨，看看主人先關(guān)心誰！
“好！”鋼筆和鉛筆異口同聲地回答。
第二天，橡皮把這事告訴了方方。方方立即批評了鋼筆和鉛筆，說：“無論是誰都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長處和短處，但你們不應(yīng)該排斥對方。”聽到這兒，鋼筆和鉛筆都紅著臉低下了頭。方方笑了一笑，“知錯(cuò)能改是好樣的，以后，請你們互相合作，幫助我完成學(xué)業(yè)！”
鋼筆和鉛筆握住了手，會(huì)心地笑了。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇18
一天，三個(gè)旅行者要去爬山，第一個(gè)和第二個(gè)都準(zhǔn)備得很充分，而第三個(gè)旅行者什么也沒帶。
第一個(gè)旅行者一手拿著登山棒，一手拿著水，頭上還戴著太陽帽；第二個(gè)旅行者背著一個(gè)包，戴著一副太陽鏡，拿著一塊雪糕津津有味地吃著。
開始的時(shí)候第一個(gè)和第二個(gè)快速地到達(dá)了中層段，而第三個(gè)還慢慢地走。但第三個(gè)感覺一點(diǎn)也不累，而第一個(gè)和第二個(gè)已經(jīng)累得氣喘吁吁了，所以，他們要休息一會(huì)。第三個(gè)到那以后，他們就走了，一邊走，一邊想：“瞧！他走得多慢��！東西也不帶，帶一瓶水也行，可他就是不帶，多懶��！”而第三個(gè)聽到了也不生氣，像有什么計(jì)劃似的.，說：“你們等著瞧！我買完水，一定能超過你們！哼！”等他買完水，那兩個(gè)快到山頂了，可是那兩個(gè)走幾步就休息一會(huì)，走幾步就休息一會(huì)，累得不行了！
第三個(gè)旅行者開始走彎曲線，就是從左邊走到右邊，再從右邊走到左邊……這樣走，省了好多力氣，沒幾分鐘，就又和那兩個(gè)旅行者見面了，那兩個(gè)旅行者見了以后，大吃一驚！想：“他怎么走這么快，明明我們超過他了呀�！爆F(xiàn)在他們已經(jīng)后悔帶包了，而第三個(gè)旅行者正在山頂上看風(fēng)景呢！
雖然第三個(gè)旅行者什么也沒帶，但他憑自己的智慧登上了山頂。
我們也要向他學(xué)習(xí)，用自已的智慧創(chuàng)造新的路線。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇19
今天上午，我閱讀了一篇文章——《自己的優(yōu)勢》，這篇文章使我終身受益！
一天，小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來就背負(fù)著這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽說：“因?yàn)槲覀儧]有骨骼的支撐，爬得很慢，所以，需要?dú)さ谋Ｗo(hù)！”“毛蟲姐姐也沒有骨頭，也爬不快，為什么她沒有殼？”小蝸牛又問，媽媽：“因?yàn)槊x能成蝴蝶，天空能保護(hù)他們�！薄拔覀兒每蓱z！”媽媽說：“我們不靠天，不靠地，只靠我們自己！”
這個(gè)故事使我明白了很多：許多人是依靠自己，憑借著個(gè)人的實(shí)力做事。而有些人只是依靠別人，沒有自己真正的.實(shí)力，這些人只會(huì)使人看不起。我們大家也不能長別人志氣，滅自己威風(fēng)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢與長處！在表面看來，雖然有些人看起來比自己有權(quán)勢，但是，腳蹋實(shí)地的人在內(nèi)心中更有權(quán)力、更有價(jià)值！
此文告訴大家了一個(gè)人生哲理：不靠天，不靠地，只靠自己！這樣，才有真正的安全感。在生活上，我們一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立，要懂得自食其力。那么，我們便擁有了無數(shù)個(gè)權(quán)威與優(yōu)勢。大家務(wù)必要相信自己的能力，不要認(rèn)為別人就一定比自己好，這樣便必定不會(huì)進(jìn)步，大家的心中一定要記�。骸白约菏亲畎舻模约旱膬�(yōu)勢很大……”世上沒有十全十美的人，只要有刻苦的精神，就能獲得成功！只要你在人群中獲取了成功，就等于擁有了優(yōu)勢！我們都要記�。洪L他人志氣，滅自己威風(fēng)，是永遠(yuǎn)不會(huì)超過別人的。我們不靠天的幫忙，不靠地的支撐，只靠腳塌實(shí)地的自己。這就是我們最大的優(yōu)勢
以優(yōu)勢為話題的作文 篇20
正如紀(jì)德說的：“人人都有驚人的潛力，要相信你自己的力量與青春，要不斷告訴自己：萬事全都在我�！�
形成自己的優(yōu)勢，首先要挖掘出潛力。
美國的笛福森，45歲以前一直是一個(gè)默默無聞的銀行小職員。周圍的人都認(rèn)為他是一個(gè)毫無創(chuàng)造才能的庸人，連他自己也看不起自己。然而，在他45歲生日那天，他讀報(bào)受到報(bào)上連載的故事的刺激，遂立下大志，決定成為大企業(yè)家，潛心研究企業(yè)管理，以前所未有的自信和頑強(qiáng)的毅力，破除無所作為的思想，潛心研究企業(yè)管理，終于成為一個(gè)頗有名望的大企業(yè)家。
如果不是報(bào)上刊載的故事的刺激，笛福森也不可能去挖掘自己的潛力，也不可能成為一個(gè)大企業(yè)家�？梢�，在這里，挖掘潛力起了不尋常的作用。所以，我們要形成自己的優(yōu)勢，獲得成功，首先要挖掘出自己的潛力。
形成自己的優(yōu)勢，其次要培養(yǎng)興趣。世人最崇敬的“樂圣”貝多芬小時(shí)候的家境清寒貧窮，全家人相處的氣氛也不和諧。貝多芬的爸爸生性懶惰，但卻一心夢想做個(gè)財(cái)富滿坑滿谷的大富翁。所以，受莫扎特的影響，背多分的爸爸決定栽培才4歲大的貝多芬朝鋼琴演奏生涯邁進(jìn)。經(jīng)過了五六年的錘煉，加上自己的優(yōu)異資質(zhì)，貝多芬的琴藝一天強(qiáng)過一天；之后，他爸爸委托尼富先生擔(dān)任背多分的音樂教師。尼富先生的教法很親切，也很特別。他知道，如果要貝多芬在音樂界大放異彩，就非得貝多芬喜歡音樂不可。所以，尼富先生不厭其煩的為貝多芬解析樂曲的內(nèi)容，并且想盡辦法教導(dǎo)貝多芬，讓他把感情適當(dāng)?shù)娜谌霕纷V中，細(xì)心的體會(huì)曲調(diào)的高低起伏。有時(shí)候，尼富先生還會(huì)講些音樂家的故事來勉勵(lì)貝多芬，而貝多芬總是聽的`津津有味。結(jié)果，不出半年，貝多芬對音樂的熱愛，竟然像一匹誰也勒不住的野馬，向前直奔。
如果不是爸爸的嚴(yán)厲訓(xùn)練，尼富先生的諄諄教誨，貝多芬或許不會(huì)成就一個(gè)完美的人生。可見興趣的培養(yǎng)足以改變?nèi)说囊簧�。所以要形成自己的�?yōu)勢，也要培養(yǎng)自己的興趣。
形成自己的優(yōu)勢，最重要的是要有恒心。
法國名畫家紀(jì)雷有一天參加一個(gè)宴會(huì)，宴會(huì)上有一個(gè)身材矮小的人走到他面前，請求他收為徒弟。紀(jì)雷朝那人看了一眼，發(fā)現(xiàn)他是個(gè)缺了兩只手臂的殘廢人，就婉轉(zhuǎn)拒絕他。誰知，他請主人拿來紙和筆，坐在地上，用腳趾頭夾著筆畫了起來。他雖然是用腳畫畫，但是畫得很好，做件事下過一番苦功的。在場的客人，包括紀(jì)雷在內(nèi)，都被他的精神所感動(dòng)。紀(jì)雷很高興，馬上便收他為徒弟。這個(gè)矮個(gè)子自從拜紀(jì)雷為師之后，更加用心，沒幾年的功夫便名揚(yáng)天下。他就是有名的無臂畫家杜茲納。沒有手竟然能成為畫家，豈不是很不可思議嗎？可見只要有排除萬難的毅力和恒心，就能創(chuàng)造奇跡。所以要形成自己的優(yōu)勢，最重要的是要有恒心。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇21
這是一個(gè)宣揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，在各種媒介---流行歌曲、電視節(jié)目、網(wǎng)上論壇……激情四射地號(hào)召著人們秀出自我的浪潮中，人們以各種方式盡情地展現(xiàn)著自我。由此，衍生出一派欣欣向榮的似錦繁花。
但當(dāng)聚光燈熄滅后，日常生活的瑣碎漸漸從光鮮的表面浮現(xiàn)總會(huì)有人不適應(yīng)。
于是我們看到了許多的“懷才不遇”。這些失意者的憤懣如同暗沉的斑，細(xì)密的'紋，使靈魂陡然滄桑，但是當(dāng)他們感覺不平時(shí)，是否想到過自己的鋒芒曾刺痛別人；在開會(huì)時(shí)，他們無視會(huì)場的其他人徑自口若懸河時(shí)；抑或聚會(huì)上，別人表演精心準(zhǔn)備的歌曲時(shí)，他們卻旁若無人，自顧自地一展歌喉……。
如果人人都自顧自地四射鋒芒，何來和諧？這本不難理解，但是膨脹的虛榮心急切地尋找出口時(shí)，他們往往不會(huì)在這樣“不相干”的問題上費(fèi)神。
所以隱藏優(yōu)勢是一種適可而止的智慧。很多所謂的“懷才不遇”，不過是很狂妄罷了。
而還有一些“懷才不遇”，似乎是很委屈。他們的確有某方面的優(yōu)勢，但是當(dāng)他們努力展示時(shí)，似乎那一切都毫無價(jià)值，于是唯有獨(dú)自黯然。
這樣的悲劇讓人同情，卻也只是同情，因?yàn)樗麄兿Ｒ碇粦{優(yōu)勢，就能發(fā)光。這就如同一個(gè)小女孩的夢，如泡沫般絢麗，也如泡沫般脆弱，而湮滅是泡沫的宿命。對于過分宣揚(yáng)自己優(yōu)勢的依賴暗示著對付諸行動(dòng)的逃避。他們要么親手砸碎它，要么等現(xiàn)實(shí)砸給他們看。
子曰，“君子欲敏于行而訥于言”。隱藏優(yōu)勢是一種選擇證明自己的勇氣。鋒芒內(nèi)斂才是真正的大氣和自信。
所謂優(yōu)勢，應(yīng)當(dāng)是一種恩賜，我們唯有以感恩的心太去接受它，以理性的眼光去看待它，以積極的行動(dòng)去利用它，方能獲得現(xiàn)實(shí)的成就，感受心靈的充實(shí)，得到真正的尊重。
聚光燈繼續(xù)發(fā)出強(qiáng)烈的光，一片喧囂中，我仿佛聽到一個(gè)從容的聲音：靜以修身，儉以美德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇22
第2點(diǎn)我要講的是有關(guān)于我的優(yōu)勢，首先就是我在之前是有過代大班級(jí)上課的，這種經(jīng)驗(yàn)的，當(dāng)時(shí)擔(dān)任的是作文老師和語文老師，一開始擔(dān)任的是作文老師后來是擔(dān)任語文老師以及班主任，然后在這一個(gè)過程中我也是非常享受和這一群小朋友，我當(dāng)時(shí)教的是六年級(jí)和初一，非常享受和這一群小朋友的這種相處過程，而且非常沉浸在這每一堂課中，都每一次上課自己都會(huì)覺得當(dāng)自己完美的讓這堂課落幕的時(shí)候，自己內(nèi)心的那種成就感的踏實(shí)感，真的能夠給我?guī)砗艽蟮男腋８�。所以有過這樣子的帶班級(jí)的這種經(jīng)歷，教小朋友的.經(jīng)歷也是有讓我認(rèn)清楚自己最終的目標(biāo)是不是要成為一名老師，我的答案是肯定的。
還有第2個(gè)優(yōu)勢是我在之前通過轉(zhuǎn)專業(yè)成功的師姐那里得知學(xué)�？赡軙�(huì)比較注重我們的這一種是否發(fā)表過自己作品的這種情況，我在這一方面可能也是有相對的優(yōu)勢的，我是從高一開始就陸陸續(xù)續(xù)的在雜志上發(fā)表自己的作品，向做人為主，視文史博覽百家講壇這一類還有一個(gè)是博愛雜志自己也是有上過稿，然后到現(xiàn)在為止比較讓我感覺到很驕傲的一篇文章是這一篇文章，他當(dāng)時(shí)是在百家講壇首發(fā)之后還被其他的雜志轉(zhuǎn)載，最后在國防時(shí)報(bào)上被刊登，轉(zhuǎn)載這一個(gè)也是讓我非常的驕傲和自豪的，還有另外一個(gè)是文史博覽上發(fā)表了這一篇文章，因?yàn)槲氖凡┤皇俏覐某踔芯吞貏e喜歡的，所以當(dāng)時(shí)在這一個(gè)雜志上發(fā)表文章也是非常令我激動(dòng)。
此外還有就是這幾篇是我今年。最新發(fā)表最近發(fā)表了幾篇文章，都是有關(guān)于思想道德方面的。所以我想在這一種興趣愛好，以及職業(yè)素養(yǎng)當(dāng)一名語文老師的這種職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)素質(zhì)能我還是在基礎(chǔ)上是能夠了解并且愿意更加深入的去學(xué)習(xí)的。如果我老師們能夠給我這一次。轉(zhuǎn)專業(yè)成功的機(jī)會(huì)，我也一定不會(huì)辜負(fù)老師們對我的信任，一定不會(huì)讓大家后悔的。
如果還要說有關(guān)于專業(yè)知識(shí)上的話，就是我在這一方面首先對教育學(xué)和心理學(xué)都是有很大的興趣的，只不過就是在這一個(gè)學(xué)年里面沒有去接觸，而我是一個(gè)比較被動(dòng)的人，所以也是挺遺憾沒有去繼續(xù)接觸，如果將來能夠去接觸的話，我想我也一定能夠幫他學(xué)，甚至學(xué)精。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇23
世上沒有先知，只有對局勢做出準(zhǔn)確估算并懂得如何把握機(jī)會(huì)的人。很多時(shí)候，如果我們不主動(dòng)去嘗試和探索，機(jī)會(huì)就不會(huì)出現(xiàn)在我們面前。
世界紛繁復(fù)雜，總有為我們所未知的領(lǐng)域和未曾了解的事物，要想發(fā)現(xiàn)，則需行動(dòng)。人類歷史中有著大量優(yōu)秀杰出的人物，有些甚至被人們尊為“圣人”。他們所掌握的知識(shí)是常人無法比擬的，他們往往能對很多事物的發(fā)展作出精確的估算或給出正確的答案。他們的非凡能力是如何得來的呢？其實(shí)也就是主動(dòng)地學(xué)習(xí)和積累而已�？追蜃邮俏覀児J(rèn)的“圣人”，他是一位大學(xué)問家，也是我國第一位職業(yè)教育家。他成長的條件，遠(yuǎn)沒有我們現(xiàn)在這般優(yōu)越，至少，他不能像我們一樣，有機(jī)會(huì)坐在教室里，等著老師來給我們傳授知識(shí)。他必須自己去尋找老師，小心而恭謹(jǐn)?shù)叵蛩麄冋埥��？鬃诱埥踢^的老師很多，“三人行，必有我?guī)煛弊阋宰糇C。其中有名有姓的.大致有四個(gè)：老聃、郯子、萇弘、師襄，孔子曾向他們問禮，問政，學(xué)樂，學(xué)琴，以孔子的學(xué)問博大精深，以至于后來辦學(xué)，他一個(gè)人就能開“禮、樂、御、射、書、數(shù)”共六門課程。所以說，沒有主動(dòng)的學(xué)習(xí)和積累，只有被動(dòng)的灌輸和接受，就造就不了“天才”，更成就不了“圣人”。
有些人習(xí)慣于放縱自己的惰性，消極懈怠，回避復(fù)雜麻煩的事物，將自己置于被動(dòng)的態(tài)勢；有些人則勤勉進(jìn)取，滿懷熱忱，敢于行動(dòng)，接受挑戰(zhàn)。相比之下，后者往往更具有向前發(fā)展的優(yōu)勢，因?yàn)橹鲃?dòng)者比被動(dòng)者擁有更多的機(jī)會(huì)和更廣闊的空間。要想獲得更多的優(yōu)勢，還得主動(dòng)出擊，永遠(yuǎn)保持對一切未知領(lǐng)域的熱情和興趣，不管它們對我們來說是一筆巨大的財(cái)富，一個(gè)沉痛的教訓(xùn)，抑或根本與我們毫無關(guān)聯(lián)。這樣，你的人生才會(huì)更加多彩和充實(shí)。
一個(gè)人的成長歷程也就是一個(gè)對世界的了解逐漸豐富的過程，“成人”不僅僅指生理上的發(fā)育成熟，更是指知識(shí)與思想的完善。我們很多人存在的問題是不是缺少學(xué)習(xí)，而是缺少主動(dòng)的學(xué)習(xí)。知識(shí)是老師“給”的，而不是自己去“拿”的，這樣得來的知識(shí)往往不被珍視，不易貯藏，因而也就不夠牢靠和長久。這就是為什么“記憶”常常敗給“遺忘”的真正原因。
爭取主動(dòng)，把握主動(dòng)，你的人生之路定會(huì)豁然開朗，柳暗花明。
以優(yōu)勢為話題的作文 篇24
她是一位性格很內(nèi)向的同學(xué)，幾乎不怎么跟同學(xué)們交往，喜歡什么事都獨(dú)來獨(dú)往，大家都不怎么愿意跟她接觸。
我也不曾關(guān)注過她，這種人或許在初中三年里我都不會(huì)跟她說多少話吧。她坐在教室的角落，上課從不舉手發(fā)言，成績永遠(yuǎn)是墊底的（除了語文外），作業(yè)更是一塌糊涂，都快期末了作業(yè)本上都不寫上自己的名字，換作誰都不敢接觸她吧。
但我卻發(fā)現(xiàn)她的一個(gè)愛好，看書。下課時(shí)，她便拿出自己的書來看，在吵鬧的吵雜聲中仍沉浸在書海中。每天如此，午休看，自修看，課間看，放學(xué)看，每看到她總是沉浸在閱讀中，我也曾細(xì)細(xì)打量過她看的書，大部分為動(dòng)物小說，以大約兩天的時(shí)間看完一本。
一開始，我也覺得即使她這么愛看書，語文成績也好不到哪里去，在班級(jí)中等左右，但確實(shí)比她其他的科目好了很多。在一次閱讀課上，老師問了我們一個(gè)問題：“你們能說出作家沈石溪的幾部作品�！贝蠹蚁仁前察o了片刻，便七嘴八舌地議論起來，不過加起來也寥寥無幾，初中了，誰還有這么多時(shí)間看書，以前看過的也都想不起來了。我先是想到了她，隨之看向她，大家也看向了她，她愛看書可是出了名的。老師也看出了我們的心思，讓她起來問答，沒記錯(cuò)的話，那是她開學(xué)以來第一次上課起來發(fā)言吧。她滔滔不絕地說出了：“《狼之夢》、《最后一頭戰(zhàn)壕》、《雪豹悲歌》�！币豢跉鈭�(bào)出了好多部作品。不知是誰帶頭鼓掌，接著雷鳴般地掌聲響起。接著老師又問了好多問題，她都能不改面色，應(yīng)對自如。這就是她的閱讀積累吧，這一次發(fā)言，她令我刮目相看，大家對她也都有了新的認(rèn)識(shí)。
還有一次考試，考的`都是文學(xué)知識(shí)，是她的強(qiáng)項(xiàng)。她從班級(jí)中等水平一下子直升而上，穩(wěn)坐第一。這些連學(xué)霸都沒看過的題目，在她看來只不過是一種溫習(xí)。我對她又有了一種新的看法，原來她也有自己的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢來自于她長期堅(jiān)持的閱讀。
我看到了她身上的潛質(zhì)，我其實(shí)是一個(gè)不愛看書的人，上初中后，便早早把一些書都藏了起來。也不怎么經(jīng)常翻看，可我看到書對于她的意義和影響時(shí)，我也決定向她學(xué)習(xí)。閱讀的確很重要，在不知不覺中提升你，成就你。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)候?qū)W習(xí)好并不代表其它的方面都好，她這種愛看書的優(yōu)點(diǎn)帶給她的收獲也是很大的，固然她成績一般，但往往積累的東西多了，總有一天也會(huì)厚積薄發(fā)。閱讀，賦予她潛力。
【以優(yōu)勢為話題的作文】相關(guān)文章：
以讓為話題的作文11-15
以讓為話題作文12-22
以等為話題的作文06-15
以“讓”為話題的作文02-25
以等為話題作文08-15
以經(jīng)典為話題作文08-27
以呼喚為話題的作文07-27
以最美為話題的作文08-17
以感恩為話題的作文08-16