都是粗心惹的禍優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的都是粗心惹的禍優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
都是粗心惹的禍優(yōu)秀作文1
細(xì)心，是成功之母，一個人有再聰明的大腦，缺少細(xì)心，也會出現(xiàn)漏洞。我就是一個馬大哈，生活中經(jīng)常丟三落四，不是丟了什么，就是忘了什么，這真是讓我傷腦筋。
一天晚上，我在家里做作業(yè)，一直奮筆疾書到深夜，腦袋變得暈乎乎的，于是連作業(yè)本都還沒有放進(jìn)書包，就倒在床上呼呼大睡了。第二天早上，我早已把昨天的事忘得一干二凈，以為書包已經(jīng)整理好了，所以吃完早飯就背上書包，高高興興地上學(xué)去了。到了學(xué)校，組長開始收作業(yè)，輪到我的時候，我翻翻書包，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒有帶，臉上冒出了細(xì)小的汗珠，心想：“這下完了，老師知道了，不知會怎么樣�！卑Γ且矝]有辦法，誰讓我那么粗心呢？最后，我也只能心慌意亂地坐在位子上，等老師批評了。
還有一次，我在孫老師的作文班里寫作文，寫好之后，讓孫老師批改完放在一邊，就帶著“餓”得咕咕叫的肚子回家吃飯了，卻沒有意識到作文本還躺在講臺桌上。直到下一次我要寫作文時，才發(fā)現(xiàn)作文本不見了，左顧右盼怎么也找不到，只好問孫老師要了一本，但里面的內(nèi)容卻一去不復(fù)返，可這又能怪誰呢？當(dāng)然是怪我太粗心唄！
前面兩件只是把東西弄丟了，還無關(guān)緊要，可考試竟然也犯粗心的毛病。那一次考試，老師把試卷發(fā)下來，我翻了翻覺得很簡單，馬馬虎虎寫了幾筆，就交給老師，卻沒發(fā)現(xiàn)那張?jiān)嚲戆挡匦䴔C(jī)。當(dāng)趙老師把試卷發(fā)下來，看見那難看的分?jǐn)?shù)時，我才知道細(xì)心是多么重要，上面的.錯別字到處泛濫，這又是粗心惹的禍。
粗心，你給我?guī)砹四敲炊嗖环奖悖仪笄竽憧禳c(diǎn)離開我！
都是粗心惹的禍優(yōu)秀作文2
今天下午，我來到劉老師家補(bǔ)習(xí)。一上課，老師就說：“同學(xué)們的作文中都有許多錯別字、添字、漏字現(xiàn)節(jié)象，所以我決定，把大家的本子上的錯別字拿出來‘分享一下’”。話音剛落，臺下一片喧嘩，我心里十分緊張。
我暗暗的想，蒼天有眼，我的臉可不想被丟到九霄云外呀！只要不抽到我，我一定給你鞠一個180度的躬。
第一個被抽到的.是楊凱生。天哪，不是我。我長長的松了口氣，可又想到電視里常說：廣告之后更精彩，我的心又提了起來。
這個楊凱生，可真是錯別字大王。你看，老師在黑板上寫上了從他的作文本里找到的精華句子：我撞起了膽子。同學(xué)們看了黑板上的句子，紛紛笑了起來。老師又風(fēng)趣的說：“你‘壯’字寫錯了，應(yīng)該是‘強(qiáng)壯’的‘壯’，不是‘撞墻’的‘撞’。你難道要把膽拿到墻上去撞嗎？這可不得了，會光榮犧牲的”。
老師的話再次把大家逗笑了。我笑得直不起腰來，童銘笑得直拍桌子，楊凱生臉紅了，頭埋低了，汗更多了。
這時，許多同學(xué)拿出本子，檢查起來，害怕自已的錯別字被拿出來“分享”。
我們坐在位子上等待第二個“幸運(yùn)兒”的出現(xiàn)。我想：“一定不是我”。我的額頭冒汗了。這時，只見老師走到童銘面前，說：“作文本呢？拿來�！蓖憻o奈的把作文本交給了老師。
童銘竟然把“我在心里笑”寫成“我在心里生”。我笑得眼淚都流出來了，陳俊興抱著肚子大笑起來。童銘低下了頭。老師慢條斯理地說：“你在心里生什么呢？生雞蛋嗎？”
教室里的歡笑聲好像要把屋頂翻起來一樣。
這次活動真有意義呀！
都是粗心惹的禍優(yōu)秀作文3
NO．1：單元測試。
“老媽，你看，偶考了97．5，還不錯吧！”放學(xué)回家，我得意地從書包里拿出一張單元測試卷，遞給媽媽，只見老媽看了看卷子，眉頭立馬皺成了一大團(tuán)：“成績好是好，就是錯的地方太冤枉了，你自己瞧瞧，��？這一道選擇題，為什么不做？這個列式題，25×25怎么得得635？還有這個應(yīng)用題，為什么不帶單位？你也太粗心了吧！”媽媽邊說，邊賞我了幾顆“栗子�！蔽以谙旅驵洁洁爨斓模骸叭思矣植皇枪室獾穆铮 闭媸堑�，都是粗心惹的禍！
NO．2：英語聽寫。
“……15，柳樹，16，溫暖的……”瞧，英語老師正在給我們聽寫呢！啊，50個英語單詞終于聽寫完了，我滿懷信心的把英語本交給老師，可發(fā)下來我卻傻了眼：50個單詞中只對了48個�！皽嘏�'”本來應(yīng)該是“warm”，可我卻粗心寫成了“warn”；“吹”應(yīng)該是“blow”，我竟寫成了“blom”，你說我粗心不粗心？
NO．3：拼裝模型。
偶參加了偶們學(xué)校滴科技模型拼裝大賽。比賽開始了，我照著“指示圖”開始拼裝，我一開始把零件搞錯了，可我還渾然不知，拼裝了好大半天才發(fā)現(xiàn)不對勁，只好拆了重來過，等我拆開過后一分鐘，老師竟說拼裝結(jié)束，沒拼好的同學(xué)棄權(quán)。要不是粗心，我就晉級了，“嗚嗚~~”
偶也不知道我這粗心的毛病什么時候才
能改得了，不過偶知道，偶這毛病必須改否則以后落下大錯，后悔就晚了。
都是粗心惹的禍優(yōu)秀作文4
從小，我就有一個“好朋友”，她整天整夜糾纏著我，使我一次又一次進(jìn)入了尷尬的境地，他便是粗心。瞧！他又來找我的麻煩了！
周五中午，朱老師把我們“關(guān)”在了教室里，希望可以找出那個沒有交作業(yè)的同學(xué)。我仔細(xì)在腦海中搜索著自己是否交了，在確認(rèn)交了以后，我調(diào)整了一個舒服的姿勢坐在了座位上。老師見沒有一個同學(xué)站起來承認(rèn)，便憑著多年的工作經(jīng)驗(yàn)，鎖定了“犯罪嫌疑人”—劉鑫同學(xué)，可他卻把頭搖得像撥浪鼓，連連擺手說，他已經(jīng)把作業(yè)交給了小組長。這個時候?qū)O杰同學(xué)遲疑了一會兒，慢慢地方站了起來。主動承認(rèn)是他沒交。就當(dāng)大家認(rèn)為這一場“作業(yè)風(fēng)波”終于風(fēng)平浪靜時，丁潔卻說她已經(jīng)幫他把作業(yè)給交了。也不是他了，這下老師沒轍了，只能讓大家都站起來，一個個報名字方便讓她查清楚是誰沒交作業(yè)。這時，我的腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，開始懷疑起自己；會不會是我這個“馬大哈”沒有交呢？憑我這腦袋，三分之二的可能性是我！我立即在書包里翻動著，忽然一本作業(yè)本映入了我的眼淚，我尷尬的抽出了那一本本子，周圍的同學(xué)異口同聲的.叫嚷起來：“原來是你！” “你慘了！”……我羞得面紅耳赤，連頭都抬不起來了，恨不得馬上挖一個地洞躲在里面，躲避老師和同學(xué)的目光。老師哭笑不得的走過來，收走了我的那一本作業(yè)本。
“ 哎—粗心，我可真恨死你了！我討厭你！”我決定痛改前非，徹底和他告別，要和夢寐以求的細(xì)心交上好朋友。
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