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生活是我的老師作文（通用21篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的生活是我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活是我的老師作文 篇1
生活是什么？有人說(shuō)生活是一只神奇的畫(huà)筆，描繪著人們美好的心靈；也有人說(shuō)生活是一塊調(diào)料板，能調(diào)出生活的酸甜苦辣�？晌艺J(rèn)為生活教會(huì)了許多道理。
從小到大，我一直是一個(gè)內(nèi)向、文靜的小女孩，每當(dāng)上課別人積極發(fā)言的時(shí)候，我只能默默地聽(tīng)別人的回答。
記得有一次，我去上英語(yǔ)輔導(dǎo)班的時(shí)候，我的老師在黑板上寫(xiě)了很多單詞和句子，讓我們一起讀了幾遍，然后用黑板擦把那些單詞和句子擦掉說(shuō)：“我現(xiàn)在指誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)背�！蔽衣�(tīng)了之后，馬上把頭低下去了，生怕老師指到我。突然老師指向了我，我馬上站起來(lái)，看了看別人都在看我，就大膽背出來(lái)。背完之后老師說(shuō)：“同學(xué)們把響亮的`掌聲送給這位同學(xué)。”從此以后我做什么事都很有自信，因?yàn)樽孕挪趴梢詣?chuàng)造奇跡。
生活不僅教會(huì)我自信，還教會(huì)了我堅(jiān)持。我以前看我的同學(xué)騎自行車(chē)很瀟灑，非常羨慕，因?yàn)槲疫�不會(huì)騎自行車(chē)。之后，我就讓爸爸給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。到了晚上，我就去千山公園的空地上練車(chē)子，可是只要我的左腳一蹬，右腳馬上就掉下來(lái)，只好讓媽媽扶著我騎。過(guò)了一會(huì)兒，我還是沒(méi)學(xué)會(huì)，媽媽就說(shuō)：“明天再練吧！”可我一直說(shuō)：“不行，我今天一定要學(xué)會(huì)�！本瓦@樣，我右手扶著車(chē)把，左腳一蹬，就騎了起來(lái)。可是前面有一塊石頭把我給碰倒了，我連忙起來(lái)，又練了起來(lái)。終于我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。從中我體會(huì)到了：只有堅(jiān)持才能成功。
生活這位老師讓我學(xué)會(huì)了信心和堅(jiān)持，這就是生活給我的禮物。
生活是我的老師作文 篇2
生活是什么？有人說(shuō)生活是一盞燈，照亮前進(jìn)的路；有人說(shuō)生活是一把梯子，連接過(guò)去和未來(lái)；還有人說(shuō)生活是一輪太陽(yáng)，溫暖寒冷的心……而我卻覺(jué)得，生活即老師，教給我們?cè)S多許多。
生活，教給我寬容。
比天空，大海更寬闊的，是人的胸懷。以前我不太懂得怎樣寬容，可當(dāng)我不小心破壞別人心愛(ài)的東西時(shí)，沒(méi)有被指責(zé)，而是寬容地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”這是我會(huì)感到溫暖，漸漸學(xué)會(huì)寬容，有不一樣的體驗(yàn)。
生活，教給我分享。
愿意自己占有一切嗎？不，學(xué)會(huì)分享。比如，你有一本好看的書(shū)，她也有一本好看的書(shū)，倆人分享就會(huì)每人看到兩本好看的書(shū)。分享優(yōu)點(diǎn)呢？也是如此，這樣，自己的優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多，寶貴的東西，也會(huì)越來(lái)越多。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己擁有的'，別人擁有的越來(lái)越多。
生活，教給我堅(jiān)強(qiáng)。
考試失利，學(xué)習(xí)下降……會(huì)給我們帶來(lái)很多煩惱。如果不放棄，勇敢面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)解決呢？即使生活給了我們一百次挫折，也要堅(jiān)強(qiáng)一百零一次！嘗試著去堅(jiān)強(qiáng)，你會(huì)收獲很多。
生活，教給我勇敢。
有過(guò)第一次走夜路嗎？一定很驚險(xiǎn)吧！記得我第一次走夜路，是一路飛車(chē)回家的，看到什么都避開(kāi)�；氐郊�，我才覺(jué)得多么可笑。有什么好怕的呢？跑那么快！
生活啊，真像一位老師。帶著寬容，分享，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢一路飛奔，走向更好！
生活是我的老師作文 篇3
我有一位特別的老師，它并不是一個(gè)具體的人，它可能是一株小草，可能是一件事，可能是一滴水，也可能是一片葉……而這一切，統(tǒng)稱(chēng)為生活，生活就是我的老師。
生活即老師，它教會(huì)了我獨(dú)立。
去年暑假，我參加了軍訓(xùn)夏令營(yíng)，第一次離開(kāi)家，我的心里像翻倒的調(diào)味瓶，五味俱全。對(duì)于我這個(gè)在家里養(yǎng)尊處優(yōu)的小皇帝來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)的五天簡(jiǎn)直像人間地獄一樣，我在那里，一切只能靠自己，我現(xiàn)在還深深的記著，當(dāng)時(shí)自己是怎樣找到洗衣服的方法，怎樣鋪床，怎樣打掃房間……雖然只有短短的五天，但是我卻度日如年，可就是這樣的鍛煉，才讓我現(xiàn)在養(yǎng)成了這獨(dú)立的好習(xí)慣。
生活即是老師，它教會(huì)了我?jiàn)^斗。
在我上的記者口才培訓(xùn)班里，高手如云他們那絕妙的口才，是我這位剛?cè)サ男卤w慕不已，也讓我開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)，我生怕趕不上他們，每次上課認(rèn)真聽(tīng)講，家里也努力練習(xí)，后來(lái)許多人因時(shí)間的問(wèn)題走了，在剩下的一些人里，我也終于出類(lèi)拔萃，贏得了一席之地，我也學(xué)會(huì)了努力奮斗。
生活即是老師，它教會(huì)了我珍惜。
在身邊我總是能見(jiàn)到許多乞討的人，這時(shí)，我也總是能想到自己的生活環(huán)境有多好，一定要珍惜現(xiàn)在的生活。爸爸媽媽也常說(shuō)：“你現(xiàn)在的'生活環(huán)境多好的，我們小時(shí)候那都是……”也通過(guò)這些，我學(xué)會(huì)了珍惜，珍惜時(shí)間，珍惜糧食，珍惜現(xiàn)在的生活。
不論吃苦或是疲憊，我都甘之如飴，因?yàn)檫@是生活交給我的，是生活給我最好的禮物。
生活是我的老師作文 篇4
生活是我的老師，從我呱呱墜地的那天起，他就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教導(dǎo)我——不是用干巴巴的說(shuō)教，而是用生動(dòng)的事實(shí)。我兩歲那年掉進(jìn)溝里，他告訴我什么叫疼；我五歲那年，他讓我嘗到習(xí)了觸電的滋味；我七歲那年，他教我領(lǐng)教了馬蜂的厲害；我十三右時(shí)：他讓我體會(huì)到考入重點(diǎn)中學(xué)的喜悅；我十四歲時(shí)，他使我明白了共青團(tuán)的尊嚴(yán)；直到十五歲時(shí)，他才頭次讓我了解到失敗者的心境。
那是高—下半學(xué)期，期中考試我的成績(jī)還不錯(cuò)，可期末考試卻一塌糊涂。尤其是立體幾何，期中還有九十七分，期末卻只有七十五分。因此，從小學(xué)到高中，頭一次落選了三好生，好像—只在晴天碧空下飛慣了的大雁頭一次遭到暴風(fēng)雨的襲擊，我一下子不知所措了，痛苦、悔恨、委屈交織在一起。我恨生活為什么這樣不公平，為什么對(duì)我這樣殘酷，我為班集體東奔西走的努力就白費(fèi)了嗎？我如果不當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)，也不會(huì)落得這個(gè)結(jié)果。我不認(rèn)為這是生活這位嚴(yán)師對(duì)我的考驗(yàn)？而看作是生活對(duì)我的刁難，我消沉了。在那年暑假，我學(xué)會(huì)了下圍棋。我是懷著一肚子氣學(xué)下棋的，我常常能從棋盤(pán)上的搏殺取勝中獲得莫大的安慰，因此總是一天下好幾盤(pán)。不久，我的棋藝在大院里小有名氣了。
一天，爸爸的一位同事來(lái)和我下棋。他已經(jīng)很大的年紀(jì)，滿(mǎn)頭花白的頭發(fā)。爸爸說(shuō)他是大院里的'名手，從未輸過(guò)的，我自然多加小心。下了不久，在拼殺中他一時(shí)疏忽，被殺死了一大塊。這時(shí)，他很緊張，眼睛緊盯著棋盤(pán)，頭上的白發(fā)也一顫一顫的。最后，他知道已無(wú)回天之力，便隨和地一笑，“我認(rèn)輸”三個(gè)字竟然這么從容地從他口中飛出�？粗页泽@的樣子，他又對(duì)我說(shuō)：“下得不錯(cuò)，我還是頭一次輸給像你這樣的年輕人�！闭f(shuō)話(huà)時(shí)，他一直笑著，和以前我的對(duì)手輸棋時(shí)臉紅脖子粗的模樣大不相同。爸爸說(shuō)：“我看不一定輸再下下看，也許能贏回來(lái)�！彼匀恍χf(shuō)：“輸了就是輸，這不算什么�！迸R走時(shí)他拍拍我的肩膀說(shuō)：“記著，小伙子，下回有時(shí)問(wèn)，我可得贏你。”我贏了，但我笑不出來(lái)。從對(duì)手的臉上，我沒(méi)有看到絲毫的不自然，他也是頭一次輸棋，而且是輸在一個(gè)孩子手里，要是換我會(huì)怎樣呢？我恍然大悟，我終于知道了應(yīng)該怎樣對(duì)待失敗和挫折。從那以后，我不再下棋，我開(kāi)始發(fā)憤地學(xué)習(xí)。我感謝生活這位教師，他又教給了我一些，教給了我最需要知道的一些事。
生活是我的教師，從小時(shí)候到現(xiàn)在，他已經(jīng)教給我許多，使我漸漸明白怎樣做人，我會(huì)牢記生活已經(jīng)教給我的一切，我會(huì)從生活那里學(xué)到很多很多。
生活是我的老師作文 篇5
生活是我的老師，從我呱呱墜地的那天起，她就無(wú)時(shí)無(wú)刻在教導(dǎo)我——不是用干巴巴的說(shuō)教，而是用生動(dòng)的事實(shí)。我兩歲那年，掉進(jìn)溝里，她告訴我什么叫疼痛；我五歲那年，她讓我嘗到了觸電的滋味；我七歲那年，她教我領(lǐng)教了馬蜂的厲害；我十二歲那年，她讓我體會(huì)到中學(xué)生的喜悅；我十三歲那年，她讓我明白共青團(tuán)的尊嚴(yán)；直到十六歲時(shí)，她讓我懂得了失敗者的心境。中考的成績(jī)，給了我一個(gè)意外的“溫柔”，讓剛要成長(zhǎng)的嫩芽，受到了她的摧殘。當(dāng)自己沒(méi)有考進(jìn)東莞“四大校”的噩耗傳來(lái)的時(shí)候，我就像一個(gè)用針扎了一個(gè)洞的氣球，攤坐在沙發(fā)上一動(dòng)也不能動(dòng)。
空闊的客廳卻讓我感覺(jué)到好像是刮起狂風(fēng)下著暴雨的大海，我只是漂泊在里面的一條孤舟，一下再也找不到自己的方向，任憑狂風(fēng)吹，暴雨打，惡浪沖，前途一片渺茫，未來(lái)變得暗淡無(wú)光。對(duì)老師我無(wú)語(yǔ)，對(duì)父母我無(wú)顏。當(dāng)天晚上，我就把自己緊緊地鎖在了房間里。我沒(méi)有開(kāi)燈，房間顯得很空曠。月光透過(guò)窗簾，很薄很薄，像一張飄逸地白紗布，把房間籠罩著。我躺在床上，任憑淚水泛濫，任憑時(shí)光流逝。我很憤怒，因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)上真的很努力，平時(shí)成績(jī)也冒尖，但上天為什么偏偏在這個(gè)時(shí)候跟我開(kāi)這樣的一個(gè)“大玩笑”，用這樣的方式來(lái)懲罰我。難道這就是生活要給我的考驗(yàn)嗎？難道這就是生活要在磨難中教會(huì)我成長(zhǎng)嗎？難道就是不經(jīng)歷風(fēng)雨就難見(jiàn)到彩虹嗎？我無(wú)語(yǔ)�！靶←�、小麗、小麗……”房里塞滿(mǎn)了媽媽呼喊我小名的'聲音。但我還是無(wú)動(dòng)于衷，因?yàn)槲业乃枷胍呀?jīng)被悲痛麻木了。突然，媽媽的聲音變得嘶啞了，我也感到了自己的揪心之痛，因?yàn)槲矣羞@樣的好媽媽?zhuān)揖蜔o(wú)力給她臉上添光彩而揪心。門(mén)被我悄悄的打開(kāi)了，房里的燈我依然沒(méi)有開(kāi)，因?yàn)槲也幌胱屇赣H看到我紅腫的雙眼而心痛，我也更怕看到母親那布滿(mǎn)血絲的雙眼。母親輕輕地坐到了我地床邊，雙手疊放在大腿上，很溫柔。月光灑在母親身上，我發(fā)現(xiàn)她的頭頂上掠過(guò)一絲銀白色地閃光。我地淚又來(lái)了。
過(guò)了許久，母親終于說(shuō)話(huà)了：“媽媽沒(méi)有怪你，媽媽看到了你的努力，媽媽理解你，考不上‘四大校’又怎樣，許多沒(méi)有進(jìn)‘四大校’學(xué)生，經(jīng)過(guò)高中三年的努力，不一樣也考重點(diǎn)嗎？只要你好好努力，不放棄自己，媽媽一樣的滿(mǎn)意�！边@時(shí)我的淚又來(lái)了。我終于明白，生活是個(gè)好老師，生活里時(shí)時(shí)充滿(mǎn)了考驗(yàn)，我們必須要用堅(jiān)毅的品格去接受考驗(yàn)，并順利通過(guò)生活的種種考驗(yàn)。我堅(jiān)信，我能行！我要做最好的自己！
生活是我的老師作文 篇6
今年是祖國(guó)成立XX周年。在這XX年里我們的國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化：人民的生活水平在不斷提高，生活觀念在不斷改變。生活的改善給人民帶來(lái)了幸福；社會(huì)的和諧使人們也在不斷地追求。我爺爺也是如此。
爺爺是一位退休教師。以近古稀之年的他仍精神抖擻，不甘落后，每月按時(shí)上老年大學(xué)。所以根本看不出他的真實(shí)年齡，因?yàn)樗傇诓粩喑鋵?shí)自己，對(duì)生活充滿(mǎn)了信心。
今天又是一個(gè)上課日，我在家里過(guò)暑假，一早我就纏著爺爺也要去，爺爺囑咐幾句，見(jiàn)我誠(chéng)懇的樣子就同意帶我去。
一路上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，小鳥(niǎo)在枝頭唱著歡樂(lè)的'歌。燦爛的陽(yáng)光把我們送到了學(xué)校。校園里安靜極了，郁郁蔥蔥、高高低低的花草樹(shù)木令人心曠神怡。我隨爺爺來(lái)到教室，門(mén)開(kāi)著，空無(wú)一人。爺爺拿來(lái)一塊抹布吩咐我抹桌椅，他自己也從角落里拿了把掃帚，一組一組掃起來(lái)。就在我們干得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，爺爺?shù)哪切┌装l(fā)蒼蒼同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了。爺爺跟他們打完招呼后沒(méi)忘叫我也向他們問(wèn)好�！肮�!”“阿婆好!”……“好!”“好!”……問(wèn)好聲一直持續(xù)到干完活。善意的夸獎(jiǎng)、贊許的目光讓我怪不好意思。舉手之勞的事卻得到如此贊揚(yáng)是我始料未及的。
今天，生活給我上了一堂特殊的課--幫助他人，快樂(lè)自己。也讓我深深體會(huì)到老師經(jīng)常教育我們“給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)”這句話(huà)的含義。
以后，無(wú)論在家、在學(xué)校、在公共場(chǎng)所我都會(huì)盡我所能為大家服務(wù)，使自己的生活更快樂(lè)。
生活是我的老師作文 篇7
從我呱呱墜地的那天起，生活就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在耐心地教導(dǎo)我——不是干巴巴地說(shuō)教，而是用生動(dòng)的事實(shí)。兩歲那年，我從椅子上摔下來(lái)，她告訴我什么叫疼；七歲那年，她讓我領(lǐng)會(huì)了觸電的滋味；十歲那年，她讓我體會(huì)到了成功的喜悅；十一歲那年，她才頭一次讓我體驗(yàn)失敗的滋味。 那是五年級(jí)的學(xué)期期中考試后，我的語(yǔ)文、英語(yǔ)考得還可以，但數(shù)學(xué)卻考得一塌糊涂。我失落了，仿佛一只飛慣了的大雁，第一次遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，我一下子不知所措了�；诤蕖⒙裨�、委屈交織在一起。我漸漸消沉了，對(duì)生活和學(xué)習(xí)失去了信心。然而，有一件事使我改變了對(duì)生活的看法…… 那天下午，我走在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)前面圍著一群人，好奇心促使我走上前去。只見(jiàn)一位中年人跪在地上，拿著一支粉筆，在地上寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)。他的字寫(xiě)得那樣的工整瀟灑，畫(huà)的畫(huà)也是那樣栩栩如生。當(dāng)我把視線(xiàn)轉(zhuǎn)移到他身上時(shí)，我驚呆了，我發(fā)現(xiàn)那拿著粉筆的手竟然只有兩個(gè)指頭。他只用食指中指夾著筆，寫(xiě)出了那么多的.字，畫(huà)出了那么多的畫(huà)�！扒�！寫(xiě)得真好。”“是啊，像他這樣的人，真不簡(jiǎn)單。”……周?chē)娜嗽诓煌５胤Q(chēng)贊他�！癘h,good.It＇s very nice!”一位外國(guó)人豎起了大拇指，嘖嘖贊嘆�！芭笥眩憧梢詾槲耶�(huà)一幅畫(huà)嗎？”外國(guó)人用生硬的中文問(wèn)道。中年人迅速拿起一張紙，三筆兩筆就勾勒出一幅奔馬圖�！跋壬@幅畫(huà)就送給你吧！”“Thank you!”外國(guó)人拿著這幅畫(huà)高興地走了。當(dāng)我把目光再一次轉(zhuǎn)移到中年人的臉上時(shí)，看到他臉上充滿(mǎn)了光彩，充滿(mǎn)了希望。他肯定經(jīng)歷過(guò)挫折和磨難，要不然他的手指為什么只剩下兩個(gè)呢？他所經(jīng)歷的并不是每個(gè)人都能承受得了的，但是他卻憑著自己的毅力戰(zhàn)勝了一切，這些字畫(huà)不就是有力的證明嗎？ 我明白了，明白了應(yīng)該正視挫折和磨難，而不該自暴自棄。從那以后，我不再消沉，不再氣餒，在哪里摔倒，就在哪里爬起來(lái)。 生活是我的老師，他使我明白了一些最需要明白的事情。我感謝生活，感謝生活教給了我許許多多的道理。
生活是我的老師作文 篇8
小事情大道理，真理往往藏身在一件件小事中，所以注意細(xì)節(jié)便能發(fā)現(xiàn)真理。
曾經(jīng)有一次，在暑假期間，媽媽打噴嚏時(shí)不小心扭到了腰，不能動(dòng)彈了。于是，我便擔(dān)當(dāng)起了照料自己生活的任務(wù)。每天中午飯菜都由爸爸準(zhǔn)備好放在冰箱中，這解決了我最大的一個(gè)問(wèn)題�，F(xiàn)在，只剩下最后的一個(gè)難題了——自己梳頭。
開(kāi)始時(shí)，我并沒(méi)有把它當(dāng)作難事兒，滿(mǎn)不在乎地想：不就是把頭發(fā)攏在一起，再扎根皮筋嘛，看媽媽每天很快地把我頭發(fā)梳一下、再一扎就成了，這有什么難的。我先把頭發(fā)理順、梳通，然后就直接把頭發(fā)抓成一把，系上橡皮筋，可沒(méi)想到，扎是扎好了，可頭發(fā)一邊翹了起來(lái)，造型十分雷人，還好是暑假，否則一出門(mén)，人家還以為我是LADY GAGA呢！
我只好再用梳子打理了一遍，雖然這次效果還不錯(cuò)，但還有幾束碎發(fā)成了“漏網(wǎng)之魚(yú)”。我一貫追求完美，對(duì)這次的`成果自然不怎么滿(mǎn)意。一怒之下，我干脆放下頭發(fā)不扎了，黑色的頭發(fā)像瀑布般披掛在肩上�？刹灰粫�(huì)兒，炎熱的天氣使長(zhǎng)發(fā)變成了我的累贅，我無(wú)可奈何地嘆了口氣，又拿起梳子。這次，我學(xué)乖了，先仔細(xì)地把所有的發(fā)絲都攏住、抓緊；再束上發(fā)帶；最后戴上頭箍。吁，總算大功告成了。與此同時(shí)，我也找出了前兩次失敗的原因——由于我不以為然又急于求成，所以隨便梳了幾下頭發(fā)就想扎起來(lái)了事，結(jié)果事與愿違，讓不聽(tīng)話(huà)的碎頭發(fā)鉆了空子。我總算是明白了“心急吃不了熱豆腐”的熟語(yǔ)了。
孔子曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速，則不達(dá)�！彼�，心急是做不成事的。只會(huì)是一次次的返工、一次次的失敗。不耐心、不仔細(xì)的話(huà)，怎么能做成事呢？
生活是我最好的老師，因?yàn)樗虝?huì)了我很多、很多……
生活是我的老師作文 篇9
在一個(gè)月明風(fēng)清的夜晚，上帝賜予我一顆生命的種子，我從此擁有了生命，也擁有了五彩繽紛的生活。
歷史的車(chē)輪載著社會(huì)走向未來(lái)，我也隨之在母親的拍而嗚之聲中脫掉幼時(shí)稚趣的外衣，進(jìn)入了金色的童年。那時(shí)，我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，生活便像一位老師，不斷給我提出問(wèn)題，讓我在生活的細(xì)節(jié)中尋覓答案。
在生活中，我從母親那里找到了我所應(yīng)有的那份勇氣——從讓媽媽在不斷的鼓勵(lì)中扶起時(shí)，我就蹣跚著邁開(kāi)了一步、二步……跌倒了，再爬起來(lái)，我相信，我能走，而且能走得很穩(wěn)。當(dāng)我望著比我大的哥哥姐姐們背著書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，我就堅(jiān)信我很快會(huì)長(zhǎng)大。在家中，我讓爺爺用樹(shù)葉兒編織成書(shū)包，里面裝滿(mǎn)野花野草，先后學(xué)著他們的樣子上學(xué)，后來(lái)，我又依仗這份勇氣，又拿起筆寫(xiě)出了第一個(gè)字，第一個(gè)屬于我的字……在前進(jìn)的道路中，我有了勇氣，在幼小的心靈中也多了一份光芒。
當(dāng)我來(lái)學(xué)校開(kāi)始校園生活的時(shí)候，我又在擁擠的校園中學(xué)會(huì)了一些基本的生活賞識(shí)——當(dāng)老師面帶微笑地向我們提出問(wèn)題的時(shí)候，伙伴們總是爭(zhēng)先恐后的將自己的小手舉得高高的，自己也不甘示弱，有時(shí)竟一不小心就站了起來(lái)。在課余，老師領(lǐng)著我們做游戲，隨之，我們又懂得了怎樣禮貌待人。同學(xué)間怎樣互敬互愛(ài)，學(xué)習(xí)中怎樣正確對(duì)待挫折……
物理終于考完了，自我感覺(jué)還不錯(cuò)，每一道題是精心驗(yàn)算過(guò)的。物理晚自習(xí)發(fā)試卷了。一個(gè)個(gè)熟悉的`名字從我耳邊溜過(guò)，終于聽(tīng)到我的名字了，心里揣只兔子的我不由自主地向講臺(tái)移去，去接那份“努力”的結(jié)果。我聽(tīng)到老師那無(wú)聲的嘆息，看到了飽含失望的眼神。一陣慚愧使我低下了頭，臉上猶如紅透了的蘋(píng)果，回到課桌，慢慢移開(kāi)放在試卷上的手，心里緊張的像繃緊的弦�！�50”分跳入了我的眼簾，心里酸溜溜的。
好不容易挨到下課，心里再也忍不住了，眼淚猶如開(kāi)了閘的洪水一下子傾泄了出來(lái)，好友走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別傷心，生活中有承受點(diǎn)失敗或打擊未必不是好事，正確對(duì)待就Ok……”
隨著時(shí)光的流逝，我們已經(jīng)步入了初中的大門(mén)，生活又迫使我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自立與自強(qiáng)，我們卸下了天真幼稚的面紗，開(kāi)始變得沉著穩(wěn)重——每當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，即使是一件小事，也會(huì)冷靜地琢磨思考一番。每當(dāng)?shù)酱蟊妶?chǎng)合，我們也不會(huì)以“唾沫四濺”的講話(huà)來(lái)表現(xiàn)自己，每當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到挫折的時(shí)候，總會(huì)倔強(qiáng)地擦干眼淚，聞雞起舞力圖東山再起。
生活是我的老師，它使我在不同的環(huán)境中不斷的完善自己。我們是一朵欲放的小花，一夜春雨之后，定會(huì)綻放出甜美與芳香……
生活是我的老師作文 篇10
生活是酸甜苦辣咸的，也是因?yàn)樗撬崽鹂嗬毕痰�，所以它讓我懂得了很多很多�?/p>
一次，我和同學(xué)在寢室里，就因?yàn)橹等盏氖�，我與那個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。我認(rèn)為應(yīng)該是他值日了，可他卻覺(jué)得我值日了。我與他馬上開(kāi)始了口水戰(zhàn)，我們都互噴垃圾話(huà)。寢室里的人來(lái)讓我們靜下心來(lái)好好談，可我們卻對(duì)他們視而不見(jiàn)，繼續(xù)這口水戰(zhàn)。無(wú)奈之下，他們請(qǐng)來(lái)了老師，結(jié)果我們倆都被訓(xùn)了一頓。生活讓我明白了：退一步可以海闊天空。
還有一次，我去學(xué)吉他，我看別人彈那么好，想自己一定也行。我去學(xué)吉他，只是隨便彈了幾下，又不看譜開(kāi)始自創(chuàng)歌曲，老師說(shuō)的也不聽(tīng)，總想著可以自學(xué)成才。因?yàn)槲疫@樣彈的總沒(méi)別人好，怎么回事我怎么不會(huì)呢。看其他人熟練地彈著吉他，發(fā)出悅耳的聲音，我不禁黯然失色。我沒(méi)學(xué)會(huì)吉他，就因?yàn)槲也慌�。生活讓我懂得了：如果想要學(xué)會(huì)技能或者獲得成功，都是要努力的，不努力就不會(huì)有成功。
更有一次，我考了一次試，結(jié)果并不怎么盡如人意，我剛拿到試卷的那一刻，心里的難過(guò)、壓抑全部釋放了出來(lái)，我的眼淚如滾滾江河一般涌了出來(lái)，好像是永流不息一樣的。我坐在位子上，不知哭了多久，我的`眼淚終于停止了流動(dòng)。那時(shí)候覺(jué)得自己并沒(méi)有錯(cuò)。但現(xiàn)在想想覺(jué)得好笑，因?yàn)榭奘菦](méi)有用的。生活讓我懂得了：做人要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)榭奘菦](méi)有用的。
生活是我的老師，一個(gè)所有人的老師，你讓我懂得了太多太多，影響我太多太多了。而你卻隨一去不復(fù)返的時(shí)間遠(yuǎn)去，想去尋你卻找不到你。感謝我的老師，感恩我的老師。
生活是我的老師作文 篇11
生活是什么？有人說(shuō)生活是一盞照明的燈，它總是給你無(wú)限的信心和力量；有人說(shuō)生活是意志的磨刀石，它總是讓你在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；不如準(zhǔn)確的說(shuō)，生活是一名老師，它給了我們太多的成長(zhǎng)。
在生活里，有酸甜苦辣，就是因?yàn)檫@些滋味才讓我們有了成長(zhǎng)。同時(shí)生活也是一位老師，教會(huì)我們?cè)谏钪袥](méi)有克服不了的困難。
在我9歲的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)武術(shù)。我一直都會(huì)一字兒基本招式，比如說(shuō)用腳踢水，用腿可以劈爛木板�？墒�，在我生日的前五天，忽然發(fā)生了一件意想不到的事情。這一天，放學(xué)后，我高高興興地騎著自行車(chē)回家。可是，忽然前面出現(xiàn)了一輛騎得飛快的'車(chē)子向我奔來(lái)。我來(lái)不及停車(chē)，就和這輛車(chē)撞上了。因?yàn)檫@輛車(chē)放慢了速度，所以造成的傷害不是很大，只是擦破了皮。可是，這一次的意外傷害對(duì)我的影響很大，我星期天照樣去上武術(shù)班，可是來(lái)到這里，我連基本的招式都做不出來(lái)了，而且一往上伸腿就感覺(jué)全身無(wú)力，渾身疼痛。經(jīng)過(guò)了老師的精心指導(dǎo)，叫我如何自由縮腿，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我的腿終于好了起來(lái)，再也不感到疼了。現(xiàn)在無(wú)論是做基本功，還是坐高難度的動(dòng)作，我都可以做出來(lái)了。經(jīng)歷過(guò)后，那些苦難變得渺小了，因?yàn)樯罱虝?huì)了我們沒(méi)有克服不了的困難。
無(wú)論吃苦，無(wú)論疲憊，我都始終如一，因?yàn)檫@是生活教會(huì)我的，這是生活給我的最好的禮物。
生活是我的老師作文 篇12
生活是什么？有人說(shuō)生活是一只神奇的畫(huà)筆，描繪著人們美好的心靈；因?yàn)橛腥苏f(shuō)，生活是一杯茶，一飲而盡有點(diǎn)苦，但細(xì)細(xì)品嘗，就會(huì)嘗到那種獨(dú)特、淡雅的醇香。可我認(rèn)為，生活是位老師，教會(huì)我們寶貴的知識(shí)，教會(huì)我們只有付出才會(huì)有回報(bào)。
明天就要期中考試了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。我對(duì)我的數(shù)學(xué)很有把握，我想：那么有把握，就不必復(fù)習(xí)了，那也不行，萬(wàn)一……我猶豫不決，哎！還是別復(fù)習(xí)了。我就用功地復(fù)習(xí)著語(yǔ)文和英語(yǔ)，從七點(diǎn)半一只復(fù)習(xí)到九點(diǎn)。如果在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，肯定會(huì)到十一點(diǎn)多。當(dāng)時(shí)我的腦子里就有一個(gè)答案：數(shù)學(xué)還是不用復(fù)習(xí)了，肯定能考好，就憑我平時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。接著我就上床睡覺(jué)了。第二天，晨讀課上就開(kāi)始考試了，先是考的語(yǔ)文，然后又考的英語(yǔ)。我們上午時(shí)間就這樣度過(guò)了。下午 ，我們又開(kāi)始考數(shù)學(xué)了，我很緊張，到了解決問(wèn)題的.時(shí)候，我就有了不會(huì)的題。我抓耳撓腮，怎么也想不起來(lái)，后來(lái)，我想還是隨便寫(xiě)一個(gè)答案吧，反正是考不好了。我們的收卷時(shí)間到了，我把試卷交給了老師，我馬上打開(kāi)書(shū)一看，寫(xiě)錯(cuò)了，我很失望。我們的成績(jī)馬上就出來(lái)了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)是82，看到這個(gè)分?jǐn)?shù)，感到不可思議。從這一件事，我懂得了一個(gè)道理：只有付出，才會(huì)有收獲。
生活是什么？有人說(shuō)是一盞燈，它總是給你無(wú)限的信心和力量；有人說(shuō)生活是意志的磨刀石，它總是讓你在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；不如準(zhǔn)確的說(shuō)，生活是一名老師，它給了我們太多的成長(zhǎng)。
生活是我的老師作文 篇13
生活其實(shí)也是我們的老師，它可以教會(huì)我們很多東西。
我覺(jué)得生活中學(xué)到的東西更有意義，比如：面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)。就像歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》里面有一句歌詞“難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭。”要勇敢面對(duì)生活，就像桑蘭那樣做一件事要有耐心、恒心和堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神。要把眼光、計(jì)劃放的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。在社會(huì)上要尊敬和關(guān)心家人、老師、朋友，學(xué)習(xí)他人的`優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不要小看別人。要善于研究與發(fā)現(xiàn)，就可以進(jìn)行發(fā)明與創(chuàng)造!我們要學(xué)習(xí)這些精神。
有一次，我來(lái)到了博物館。我看見(jiàn)了一個(gè)大概60歲多的老奶奶被一個(gè)年輕人絆倒了，因?yàn)槲乙タ措娪�，不能耽誤了。所以我只看了一眼就哼著一首美妙小曲急著走了。突然我感覺(jué)到我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔。天使對(duì)我說(shuō)：“剛才那個(gè)老奶奶太可憐了我們應(yīng)該幫助她，把她扶起來(lái)。反而不能不理她、不管她呀!”但惡魔卻說(shuō)：“不用管!不用管!反正不是我們受傷，不用把她扶起來(lái)。又不礙事兒”我停下了腳步，想：雖然不是我們受傷，但一個(gè)老奶奶絆倒了，可不是一件小事啊!我知道老奶奶的身體很弱，到了冬天，那不是更弱嗎!。我們應(yīng)該幫助她才對(duì)!再說(shuō)了我還是少先隊(duì)隊(duì)員里的一員呢!我覺(jué)得自己推算的很對(duì)，不應(yīng)該聽(tīng)惡魔的話(huà)。頓時(shí)我非常慚愧。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)5歲的小女孩，把老奶奶扶了起來(lái)走了……。這時(shí)我低下了頭，想：我應(yīng)該給一個(gè)5歲的小女孩做榜樣，可她卻給我做榜樣，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)這種助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼的精神。
這讓我明白了——我們要關(guān)心親人、朋友、老師!而且我們還要學(xué)會(huì)幫助別人，鼓勵(lì)他人!
生活是我的老師作文 篇14
我們總是會(huì)從生活中學(xué)到很多。
——題記
四季流轉(zhuǎn)，生活一直在進(jìn)行并綻放絕異的光彩。經(jīng)歷浮名庸財(cái)，蛻去名利的外衣，終于回歸質(zhì)樸的自然生活，從中學(xué)到最可貴的人生知識(shí)——不傷花謝，不羨柳青。
不似精雕粉砌的文字過(guò)于隱晦，生活為師之道的高明就在于他的坦蕩直接。我曾留意過(guò)自然花木，春蘿夏荷秋菊冬梅……即使盛開(kāi)之時(shí)再艷麗，也會(huì)凋萎。我直接面對(duì)過(guò)夏末秋初，滿(mǎn)池荷花盡謝，一池綠水也了無(wú)生機(jī)，破敗的`花謝之景，讓我不禁憂(yōu)從中來(lái)。不久，卻到了金菊上市的季節(jié)，墨菊、金菊、白菊交相輝映，景象動(dòng)人，枯荷敗水的記憶已漸漸褪色……生活已使我漸有一種感覺(jué)——不必傷懷花謝，萬(wàn)物都有特定時(shí)節(jié)獲取最美的光彩。
我曾會(huì)因?yàn)椴罹喽共蛔〉谋瘋�、惱怒、尷尬，甚至一度陷入自我否定的邊緣，所幸——有“生活”相助。憶想，煩悶的我決定出去獨(dú)自散步舒緩心情，悠然踱步，微風(fēng)輕拂，拂拭了不少心中塵埃。隨意望天，云隨風(fēng)來(lái)，任意卷舒，“去留無(wú)意，任隨天上云卷云舒”詩(shī)詞雖意蘊(yùn)并存，遠(yuǎn)不及實(shí)景的震撼。浩瀚的天空，淡藍(lán)色的天，幾朵稀疏的白云和著幾縷風(fēng)。云隨風(fēng)動(dòng)，去留隨意，卷舒自由，十分隨性。望著實(shí)景，內(nèi)心仿佛納入了蒼空白云，桎梏解除，方知——不必強(qiáng)求于差距的補(bǔ)足，做好自己，隨性即可！
生活總是生動(dòng)的畫(huà)卷，明麗的色彩渲染自然的氛圍，卻總攜帶厚重的感觸！冬日之中，有枯松落葉黑土，也有常青之樹(shù)，盎然冬日寒涼氣氛，驚嘆于綠樹(shù)的傲骨，卻不必哀懷于枯松不幸。因?yàn)樗募窘虝?huì)我們，枯松也有綠葉茂密的一天。春日之際，柳樹(shù)枝條柔美，淺淺的綠色軟和了人們的心田。這就是生活，輪回與季節(jié)，所以——不羨柳青。
生活以它生動(dòng)的圖景，真實(shí)訴說(shuō)著人生的知識(shí)，枯敗—輪回—盛放，這是它的體系，使我懂得不必艷羨他人，只需做好自己，花謝柳青只是時(shí)機(jī)。
生活是最好的老師！
生活是我的老師作文 篇15
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！表n愈的《師說(shuō)》對(duì)“老師”給出了如此定義。常年浸淫于應(yīng)試體制教育的我們，往往提到老師，腦中最先浮現(xiàn)出的是站在講臺(tái)上揮舞著粉筆與三角尺的諄諄老者，卻漸淡忘了，最能為我們“傳道受業(yè)解惑”的，就是生活本身。
“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物�！钡懒x無(wú)窮無(wú)盡，卻又無(wú)一不包含于生活當(dāng)中。古往先賢對(duì)于生活不懈地探求于剖析，將一條條道義寫(xiě)作寓言與神話(huà)，流傳于后世。無(wú)論是東方移山的'愚公，逐日的夸父，抑或是西方盜火的普羅米修斯與滾石的西西弗斯，都是先人們所塑造的道的化身。螳螂捕蟬，魯班造鋸；鷹擊長(zhǎng)空，波音飛機(jī)。生活將道義法施予人類(lèi)，人類(lèi)又用造物的形式將道以奇妙的形式體現(xiàn)出來(lái)，回饋給生活。人類(lèi)習(xí)道于生活，又踐道以生活，可謂道之本色。
相對(duì)于理論道義，生活教會(huì)了我們的，往往更多是生活技能層面的東西。從兒時(shí)的蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)，到年長(zhǎng)后的洗衣做飯，生活不知不覺(jué)地教給了我們?cè)S多，我們也逐漸地變得更加成熟，教會(huì)我們這些的，是生活給我們的苦難與歷練。猶記一段辛苦的日子：大概是初二時(shí)，父親得闌尾炎住院，母親去照顧。只留我和三歲的妹妹在家中。雖說(shuō)承蒙鄰居照顧是很大一部分原因，但那段時(shí)間的生活確實(shí)令我受益匪淺：學(xué)會(huì)獨(dú)自生活，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)在作業(yè)被雨淋濕之前關(guān)上窗子，學(xué)會(huì)在妹妹把玩剪刀時(shí)一把奪下……倘若沒(méi)有生活教給我們這些，想來(lái)我們永遠(yuǎn)也無(wú)法長(zhǎng)大。
所謂“提出問(wèn)題是哲學(xué)的開(kāi)始�！比祟�(lèi)在一個(gè)個(gè)問(wèn)題中摸索著進(jìn)化與發(fā)展，而能夠解決我們問(wèn)題的，也正是生活。當(dāng)你遇事迷茫而不知所措時(shí)，往往生活會(huì)給你靈感與啟發(fā)。著名化學(xué)家發(fā)現(xiàn)苯環(huán)結(jié)構(gòu)便是從生活中所獲益。那日，他百解不得解之時(shí)出外游玩，回家時(shí)卻迷迷糊糊睡著了。在夢(mèng)中，游玩時(shí)見(jiàn)到的長(zhǎng)蛇慢慢詭譎地盤(pán)繞成環(huán)的形狀。突然一驚，他醒了過(guò)來(lái)，茫然中透著興奮：“找到了！”此后他一舉成名，在化學(xué)界低位驟升。
生活，是我們最好的老師，多留意生活吧，下一個(gè)得道受業(yè)者，就會(huì)是你！
生活是我的老師作文 篇16
生活是五彩繽紛的，充滿(mǎn)喜怒哀樂(lè)的。有時(shí)我們會(huì)擁有淚水和苦澀；有時(shí)我們會(huì)擁有歡笑和快樂(lè)；有時(shí)我們會(huì)在一個(gè)困難中增長(zhǎng)知識(shí)、增進(jìn)了解、懂得道理……所以，我們只能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)用直面坎坷的從容和身為萬(wàn)物之靈的睿智去把持自己，駕好自己的人生之船。
記得上三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)三角形，一開(kāi)始我還學(xué)得不錯(cuò)，可是當(dāng)學(xué)到那些線(xiàn)段能組成三角形時(shí)，我遇到了困難，怎么也不能理解。我的作業(yè)本上畫(huà)滿(mǎn)了錯(cuò)號(hào)，再看看別人的作業(yè)本上，全是對(duì)鉤。我暗下決心：一定要克服困難，趕上其他同學(xué)！
回家之后，我開(kāi)始努力鉆研。我找了三組小棒，第一組分別長(zhǎng)：1厘米、2厘米、5厘米，第二組分別長(zhǎng)：2厘米、3厘米、5厘米，第三組分別長(zhǎng)：3厘米、4厘米、5厘米。我一組一組的把它們擺成三角形，結(jié)果第一組和第二組都不能擺成一個(gè)完整的三角形，只有第三組可以，這是什么道理呢？我仔細(xì)的`觀察著這些數(shù)據(jù)。咦？第三組無(wú)論是哪兩條邊的長(zhǎng)度相加，都大于第三邊的長(zhǎng)度。而第一組兩條邊的和并沒(méi)有完全大于第三邊，第二組只是等于了第三邊，也沒(méi)有大于第三邊，這是什么道理呢？我仔細(xì)的思考著，原來(lái)要組成一個(gè)完整的三角形，那三角形兩條邊長(zhǎng)度的和必須大于第三邊。真是功夫不負(fù)有心人��！我終于戰(zhàn)勝了困難，我的心里美滋滋的，像喝了蜜一樣甜。再碰到哪些線(xiàn)段能組成三角形，哪些線(xiàn)段不能組成三角形的問(wèn)題時(shí)，我立刻就能寫(xiě)出答案。
通過(guò)這件事情，我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。生活是人一生中最好的老師，它會(huì)教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，如何學(xué)習(xí)。只要我們對(duì)生活有信心，學(xué)會(huì)去真正理解與詮釋生活的含義，那就會(huì)活得很精彩。讓我們體驗(yàn)生活，感受生活吧！生活，其實(shí)是最好的老師！
生活是我的老師作文 篇17
我才剛剛開(kāi)始的人生，已有許多老師：已經(jīng)有些模糊的幼兒園老師、阿姨；五年小學(xué)學(xué)習(xí)生活中授予我知識(shí)的老師；還有陪伴我成長(zhǎng)父母……老師們教的，如果不復(fù)習(xí)還會(huì)遺忘，但生活中許多親身經(jīng)歷的往事常常令人無(wú)法忘懷，特別是那些因此而有的領(lǐng)悟，將會(huì)陪伴我的一生。因此，我認(rèn)為感觸最深的`這位老師就是生活。
那是好幾年前寒風(fēng)凜冽的冬天，我和媽媽坐公車(chē)走親戚，一踏進(jìn)公交車(chē)前門(mén)，我就被人群擠得找不著北，車(chē)廂內(nèi)擁擠得沒(méi)有一絲縫隙。
“來(lái)！買(mǎi)票了！”坐在中門(mén)的售票員阿姨叫賣(mài)般地喊著。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)敲炊嗳嗽趺磾D到賣(mài)票的阿姨那邊呀？怎么買(mǎi)票呀？”“待會(huì)兒你看了就知道了�！眿寢尰卮稹�
“到人民廣場(chǎng)要多少錢(qián)？”旁邊的年輕小伙子問(wèn)道。
“也是一塊一張！”傳來(lái)售票阿姨干脆利落聲音。
小伙子掏出錢(qián)，大家伙都舉起了手，我卻疑惑不解。“幫我?guī)б粡垺钡穆曇粼谖疑磉叴似鸨朔仨懫�。只�?jiàn)小伙子手中已有一把錢(qián)，有硬幣有紙幣，那把錢(qián)帶著小伙子的“謝謝”傳給了后面了胖大叔，又從胖大叔那蒲扇般的手中傳給了后面的小姐姐……就這樣，錢(qián)從一只只熱心的手中從空中一直傳到了售票阿姨的手中。售票員阿姨扯了十幾張車(chē)票，“咔嚓”剪了一下，車(chē)票又從那一只只熱情的手中傳遞回來(lái)……
公車(chē)跑跑停停，車(chē)門(mén)開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，乘客上上下下，車(chē)廂內(nèi)還是那樣的擁擠，不時(shí)傳來(lái)“對(duì)不起”“不要緊”“不好意思”“沒(méi)關(guān)系”的一問(wèn)一答。售票員一如既往地招呼買(mǎi)票，乘客們?nèi)绯鲆晦H地買(mǎi)票，車(chē)錢(qián)和車(chē)票也不停地在車(chē)廂內(nèi)傳來(lái)傳去。
車(chē)窗外的行人們都緊縮著腦袋快步趕路，似乎想把寒冷拋在腦后，但車(chē)廂內(nèi)卻沒(méi)有一絲寒意，溫暖如春。因?yàn)槲抑罒嵝脑谌藗冃闹袀鬟f著溫暖，溫馨和諧的氣氛在擁擠不堪的車(chē)廂內(nèi)蔓延。
只要你懂得欣賞生活，就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)和感悟。也讓我懂得了生活中需要互幫互助，更讓我明白人與人之間的和諧是沒(méi)有阻隔的。生活不就是最好的老師嗎？我感謝生活！
生活是我的老師作文 篇18
生命，本就是宇宙長(zhǎng)夜中最美的一顆星，而很好地生活，無(wú)疑為它添上了濃墨重彩的一筆，使它愈發(fā)閃耀、奪人。生活，本身就是一場(chǎng)有涵養(yǎng)的旅行，在生活中我們發(fā)現(xiàn)美，并成就美。感謝生活，它讓我汲取天地之精華，讓我擁有了羊脂之溫潤(rùn)、翡翠之包容。
謙謙君子，似瑾如玉。書(shū)本上常說(shuō)做人要謙讓?zhuān)墒裁床攀钦嬲闹t讓呢？是張良的數(shù)俯身以配老翁之履，還是姬昌為賢相拉車(chē)之德？生活給了我答案。謙讓?zhuān)緛?lái)沒(méi)有那么高大上，它就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴之間，它是一次起身為老人讓座，它是一聲向食堂阿姨表達(dá)的感謝。有斐君子，溫良儉讓。一句“請(qǐng)您先來(lái)”，或許便是最好的詮釋。
信，則友遍天下。與朋友交者，其必言而有信。信不單單指誠(chéng)信，還有心與心的交互，命與命的相守。誠(chéng)信是交友的第一步�！暗命S金百斤，不如季布以諾”便是最佳理由。而心與心，唯有相通，才算得上是摯友。鮑叔牙不以管仲多分金為貪，知其家貧也；不以其逃跑為恥，知其家中有老母也。千年不朽的管鮑之交無(wú)疑是黃金標(biāo)桿。生活是一個(gè)篩子，濾去那些浮華，只留下最美的。在我陷入生活低谷的時(shí)候，別的朋友逐漸疏遠(yuǎn)了我，只有阿澤還在我的身邊，守護(hù)并開(kāi)導(dǎo)著我。阿澤從來(lái)沒(méi)有從我身上得到過(guò)什么，但我們之間的友誼，憑的就是一個(gè)“信”。他甘愿把他的心無(wú)償?shù)亟唤o我，我也愿意，把我的心，貼在他的胸膛。
《論語(yǔ)》有云：“仁者樂(lè)山，仁者樂(lè)水�！比撕腿吮揪捅舜瞬煌�。生活需要我們具有海納百川的包容。同學(xué)之間的一點(diǎn)矛盾，便是一粒火星。有的人熄滅了這�；鹦牵械娜藙t是將這�；鹦欠旁诹藢�(dǎo)火線(xiàn)上�；叵胱约汉屯瑢W(xué)們的打打鬧鬧、哭哭啼啼，真的是很可笑。既然本可以退一步海闊天空，又何必弄得劍拔弩張水火不容。共工與祝融因不包容而打到不周山給生靈以災(zāi)難，我們又何必走前車(chē)之轍？那一次，我朝一與我有矛盾的.同學(xué)以微笑，換回了我們的重歸于好。
生活，不言而喻，是最好的老師，它教給我們?nèi)绾卧鎏砩暮穸�，如何增添生命的光彩。謙、信、容是生活的常態(tài)，它們讓我們擁有了玉的美感。生活若是天地，那么我愿做一顆璞玉。學(xué)會(huì)生活，感謝生活，加以磨煉，成就大器。
生活是我的老師作文 篇19
濃墨簾卷了未開(kāi)化的土地，遠(yuǎn)古先人以火給世界微光。在那個(gè)人獸劇烈交鋒、弱肉強(qiáng)食的時(shí)代，生活教會(huì)了原始人更好的生活。神明信仰都是空談，正是生活，給了祖先無(wú)窮的力量。從遠(yuǎn)古直至智能時(shí)代，生活一直以理示人，生活是最好的老師。
童年總是無(wú)憂(yōu)慮，做家人的掌中寶，享受著一家最好的資源。兒時(shí)我住在鄉(xiāng)下，姥姥姥爺都忙農(nóng)活，怕我哭鬧，便帶著我一起下田。鄉(xiāng)下清晨空氣極好，濕爽的風(fēng)一直隨從，陽(yáng)光投下，被樹(shù)葉切得細(xì)碎。我坐在姥爺?shù)募珙^，聽(tīng)他說(shuō)這樣便能和鳥(niǎo)兒們離得近些。從那以后我便愛(ài)上了他平穩(wěn)寬厚的雙肩。
姥爺干活時(shí)，是怕我無(wú)聊的，為此他特地帶了一只瓶子——瓶蓋上有氣孔，瓶外的商標(biāo)撕掉，瓶中是歡鬧的螞蚱，就像瓶外高興地活蹦亂跳的我。那是姥爺特意準(zhǔn)備的螞蚱瓶，他帶著我，就會(huì)帶著那只瓶子。時(shí)間不息地奔流，我和姥爺之間有條跨不過(guò)的'河，那時(shí)我還不懂，只學(xué)到了生活教給我的歡鬧和開(kāi)朗。
再大些我去城里上學(xué)，閑暇時(shí)就回鄉(xiāng)下，回姥爺?shù)牡乇P(pán)。有天傍晚，我和姥爺相約下田，夏風(fēng)微醺，只有田草可以爬上心頭，消減煩躁，平靜心緒。夕陽(yáng)將我和姥爺?shù)挠白永煤荛L(zhǎng)，延伸到山谷之下，可姥爺?shù)挠白雍孟駴](méi)有當(dāng)年那樣挺拔有力了。他堅(jiān)持要抱我，并把我放在了仍平穩(wěn)寬厚的肩上。可我明顯感到，與天空的距離，也不似當(dāng)年近了。時(shí)間洪流還是重壓了姥爺，歲月不饒人，他在老去，我在長(zhǎng)大。我意識(shí)到了什么卻又想不明白，只是知道生活教我長(zhǎng)大，教我該珍惜這時(shí)光了。
初二那年，姥爺走了。后來(lái)我跪在他靈前，院中被寂靜填滿(mǎn)，也被黑夜填滿(mǎn)。淚還是模糊了雙眼，那個(gè)螞蚱瓶在靈桌上放著，瓶上燭火閃爍。原來(lái)真有條無(wú)法跨越的河，原來(lái)生活這么殘酷，體會(huì)了人情之后才知外面的世界也并非很美好，人總得握緊手中的石頭，就像遠(yuǎn)古時(shí)代。我想著，心中更加絕望，哭得那么有力，卻無(wú)聲。
跪在靈前，恍惚間，燭光中，姥爺好像笑了。生活是個(gè)好老師，也是個(gè)殘酷的老師，人總是一眼黑夜過(guò)后才能看見(jiàn)白天。跪著到意識(shí)又開(kāi)明時(shí)，我緊了緊拳頭，天似乎更明了。
生活是我的老師作文 篇20
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，人生的引路人。但老師并不能每時(shí)每刻都伴隨著我們左右，而生活卻無(wú)處不在，伴隨我們一生的每時(shí)每刻！
生活是最好的老師。生活中，我們經(jīng)歷的每一個(gè)困難、挫折，都教會(huì)我們解決困難的知識(shí)、方法以及如何做人的道理。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都像良師一樣伴我們成長(zhǎng)，使我們成熟……
寒假中的一天，我和爸爸出去跑步，看見(jiàn)植物園南邊新整修的河床上，一位爺爺正在放風(fēng)箏鍛煉身體。抬頭望去，一只展翅飛翔的“老鷹”在蔚藍(lán)的天空中翱翔。我越看越著迷，吵著讓爸爸給我買(mǎi)風(fēng)箏，爸爸卻說(shuō)：“這大冬天的，我上哪兒給你買(mǎi)去，不如我們回家后，我教你做一個(gè)吧！”
說(shuō)干就干，回到了家，我們找來(lái)了線(xiàn)、剪刀、布、鐵絲、漿糊等材料。爸爸說(shuō)：“做風(fēng)箏，首先用鐵絲扎成骨架，再將畫(huà)在布上的對(duì)稱(chēng)的蝴蝶圖案糊上去，再系上長(zhǎng)線(xiàn)就行了。記得蝴蝶圖案要對(duì)稱(chēng)呀。”
我按照爸爸教我的做法，終于做好了風(fēng)箏。爸爸說(shuō)：“這只風(fēng)箏是飛不上去的，你得改改……”還沒(méi)等他說(shuō)完，我急切地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，先放放再說(shuō)……”
我拉著爸爸興奮得拿著風(fēng)箏到廣場(chǎng)上試飛。沒(méi)想到風(fēng)箏沒(méi)飛多長(zhǎng)時(shí)間，就摔了下來(lái)�？粗鴫嬄涞娘L(fēng)箏，我很不服氣，連忙問(wèn)爸爸怎么回事？爸爸讓我認(rèn)真地觀察了風(fēng)箏并告訴我說(shuō)：“我不是告訴你了嗎？風(fēng)箏必須要做成左右兩邊對(duì)稱(chēng)的，而你做的呢？左邊的大，右邊的校怎么可能會(huì)平穩(wěn)的`飛上天空？”我恍然大悟，立刻按照爸爸的說(shuō)法對(duì)我的風(fēng)箏進(jìn)行了改造。
又試飛了一遍。結(jié)果是：風(fēng)箏的頭一直往下扎，尾巴往上翹，又一次失敗了。我生氣的把風(fēng)箏撿起來(lái)往地下一扔，不耐煩地說(shuō)：“不玩了，不玩了，真煩死了！”這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“失敗是成功之母，難道你忘了嗎？”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我頓時(shí)有了信心，連忙從地上撿起風(fēng)箏。爸爸幫我找原因并告訴我：“你的風(fēng)箏前后兩端受的浮力不同，要想飛穩(wěn)，必須前后兩端受的浮力對(duì)稱(chēng)。”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我又一次對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行了周密細(xì)致地改造。
這一次，我又懷著忐忑不安的心情開(kāi)始放飛，令我驚訝的是，我的風(fēng)箏居然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天。我高興得喊起來(lái)：“我成功了！我成功了！”
通過(guò)親手制作風(fēng)箏，生活這個(gè)好老師，教會(huì)了我一些道理：凡事不能急于求成，失敗是成功之母，只要有毅力，萬(wàn)事俱不難！是的！生活是最好的老師！
生活是我的老師作文 篇21
大學(xué)畢業(yè)生，按舊的科舉制度算是舉人了，舉人就可以敲開(kāi)仕途之門(mén)。大學(xué)生，曾被稱(chēng)為天之驕子，人們都認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)后即使不當(dāng)干部，也要當(dāng)個(gè)白領(lǐng)。雖然大學(xué)畢業(yè)生早幾年就出現(xiàn)了修鞋的和賣(mài)肉的，但引發(fā)的是新聞效應(yīng)，爭(zhēng)論中更多的是人才浪費(fèi)的驚呼聲。還在一年多前，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)清潔工，仍有不少人士憤憤不平，覺(jué)得這樣不僅是對(duì)人才、教育資源的浪費(fèi)，也是對(duì)學(xué)生父母教育投入的'侮辱，是“讀書(shū)無(wú)用論”的現(xiàn)實(shí)版。但現(xiàn)在，人們對(duì)大學(xué)畢業(yè)生所選擇的職業(yè)已不再過(guò)分地評(píng)頭論足。
觀念轉(zhuǎn)變，生活恐怕是最好的老師。
本世紀(jì)初，鄭州一家經(jīng)歷磨難又復(fù)興的企業(yè)的工會(huì)干部說(shuō)，1998年前后是企業(yè)最不景氣的時(shí)候，職工發(fā)不下工資，連出租車(chē)都不愿在企業(yè)周邊轉(zhuǎn)悠，因?yàn)槠髽I(yè)職工坐不起出租車(chē)，就算不得已打的時(shí)，還要和司機(jī)討價(jià)還價(jià)。其實(shí)企業(yè)早就在減員增效，動(dòng)員職工自謀生路，轉(zhuǎn)變觀念。可說(shuō)一千道一萬(wàn)，搬出專(zhuān)家的大道理也沒(méi)用，職工的觀念不是聽(tīng)了大道理就能變的。還是生活本身教育了職工，靠等靠要改變不了自己的命運(yùn)，于是很多職工接受了離開(kāi)企業(yè)另謀發(fā)展的觀念，那些離開(kāi)企業(yè)另謀出路的職工，有成功創(chuàng)業(yè)的，也有繼續(xù)給人打工的，可當(dāng)時(shí)至少比留在企業(yè)好。他說(shuō)，生活是讓人們轉(zhuǎn)變觀念最好的老師，只是這個(gè)老師有點(diǎn)嚴(yán)厲。
高等教育越來(lái)越普及，大學(xué)生不再是當(dāng)年的天之驕子了。生活早已發(fā)出警示，大學(xué)文憑是一塊就業(yè)的敲門(mén)磚，其分量卻未必比一張勞動(dòng)技能證書(shū)更重。我們30年的改革開(kāi)放也說(shuō)明一個(gè)道理，務(wù)實(shí)無(wú)論對(duì)國(guó)家、組織或個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是發(fā)展的根基。雖然社會(huì)沒(méi)有消除等級(jí)差別，人們“人往高處走”的觀念不會(huì)轉(zhuǎn)變;但社會(huì)最終還是尊重自食其力的人，無(wú)論你是工人還是大學(xué)生，只要有勞動(dòng)所得，就比賦閑在家的“啃老族”值得尊敬。人們只有在勞動(dòng)中才可能感受到自我價(jià)值，又何必沉溺于夢(mèng)幻中的自我價(jià)值呢?
大學(xué)畢業(yè)生走出校門(mén)也就走出了象牙塔，面對(duì)的是生活。也許生活會(huì)無(wú)情地告訴你，理想的職業(yè)沒(méi)有對(duì)你芝麻開(kāi)門(mén)，上大學(xué)數(shù)萬(wàn)元的投資怕要打水漂了，你可以痛罵大學(xué)教育和社會(huì)需求脫節(jié)，但生活還是會(huì)向你證明，怨天尤人沒(méi)有用，你需要的是重新調(diào)整。一個(gè)適時(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài)的大學(xué)畢業(yè)生，會(huì)最先得到收獲。
不要拒絕生活這個(gè)老師，就算這個(gè)老師很?chē)?yán)厲。
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