描寫生活中的奉獻(xiàn)優(yōu)秀作文（通用3篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編精心整理的描寫生活中的奉獻(xiàn)優(yōu)秀作文（通用3篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　生活中的奉獻(xiàn)優(yōu)秀作文1

　　有的人一生過得非常有意義，有的人一生立了許多功，而有的人一生在都在奉獻(xiàn)。

　　老師，這個(gè)神圣的職業(yè)，人們稱他為“人類靈魂的工程師”，他們像蠟燭一樣照亮了別人，燃燒了自己。他們生命的價(jià)值就是奉獻(xiàn)，為了我們的成長(zhǎng)，他們付出了很多很多�？粗�他的學(xué)生長(zhǎng)大之后結(jié)出的累累碩果，他們的.心里就比吃了蜜還甜。他們像園丁一樣，用心血灌溉著我們這些剛萌芽不久的種子；他們像清潔工，帶走我們性格上的缺點(diǎn)，塑造我們的靈魂；他們像工程師，幫助我們打好地基，一步一步成為高樓。

　　我們的班主任楊老師就是一個(gè)默默奉獻(xiàn)的好老師，他辛勤的耕耘著教學(xué)這塊土地，竭盡全力地讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。他講課很生動(dòng)，能使枯燥的語文課變得生動(dòng)活潑起來，經(jīng)常在上課時(shí)給我們講一些課外知識(shí)。每到這時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)兩眼放光，沒有一個(gè)不聽講的。我們很喜歡上語文課，在課堂上，我們學(xué)到了很多在課本里學(xué)不到的課外知識(shí)。楊老師知識(shí)淵博，講話特別幽默，我們都很喜歡上他的課，都覺得語文課時(shí)間好短好短。老師漸漸地累了，頭上的白發(fā)越來越多，而且上課時(shí)經(jīng)常嗓子干啞而咳嗽。但是老師沒有一次因?yàn)檫@些而中途停止上課。

　　他為了讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況，楊老師天天都會(huì)堅(jiān)持寫《看6班》來記錄一天中發(fā)生的事情。表揚(yáng)好的學(xué)生，用幽默的話語來批評(píng)不足的地方，篇篇都是絕世佳作，成了我們班每個(gè)家庭天天都關(guān)注的焦點(diǎn)。他還會(huì)給我們出網(wǎng)上的閱讀練習(xí)來鍛煉我們的各方面做題能力。網(wǎng)上閱讀經(jīng)常是在深夜發(fā)出的，楊老師堅(jiān)持不懈的精神讓我們嘆為觀止。同學(xué)們很愛做網(wǎng)上閱讀，幾乎天天都有很多人搶著做。我們的知識(shí)面越來越廣了，能背的詩歌也越來越多了。

　　有一天晚上八點(diǎn)多，天色已經(jīng)很暗了。我到學(xué)校去拿作業(yè)本，遇到了楊老師，本來5:30就應(yīng)該下班，可是他努力辛勤的工作到了這個(gè)時(shí)候才回家。我望著老師疲憊的身影，心里久久不能平靜。我被老師負(fù)責(zé)的精神感動(dòng)了，他為了我們，不知付出了多少心血！對(duì)于他來說人生的價(jià)值在于——奉獻(xiàn)！

　　生活中的奉獻(xiàn)優(yōu)秀作文2

　　在語文課堂作業(yè)本上我們了解到：泥土是默默無聞，給予他人溫暖的化身。他們大公無私地為小花、小草以及大樹提供營(yíng)養(yǎng)，而對(duì)自己的情況置之不理。

　　在生活中，泥土不單單指那些陪練、幕后的醫(yī)務(wù)人員，其中也包括老師。在我們這個(gè)“現(xiàn)代校園”，也真可謂是一個(gè)泥土天地。有幽默的泥土——陳老師，有溫柔的泥土——潘老師，還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的泥土——楊老師。但是最讓我印象深刻的，還是鄭老師這塊“泥土”。

　　因?yàn)闂罾蠋熡小跋病绷�，所以就由鄭老師給我們上語文課。鄭老師的這副面孔在我五年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)熟識(shí)了。板書總是寫得方方正正，有棱有角，戴著一副銀色邊框的眼鏡，說話字正腔圓，聲音洪亮，并且說話的技術(shù)含量很高，讓我的心里都情不自禁地佩服他了。

　　而今，我們到了六年級(jí)了，和12班是同一個(gè)語文老師。雖然人數(shù)增多了，但是您上課并沒有只是很片面地照顧12班，您也把我們10班當(dāng)作自己最親的班級(jí)。

　　忘不了，您總是在一個(gè)中午靜校匆匆地來到我們班，督促大家及時(shí)訂正。有時(shí)，您在我們班留的`時(shí)間很長(zhǎng)很長(zhǎng)，連12班都顧不上過去了。

　　忘不了，當(dāng)我們兩個(gè)班在一起上過晨間短課時(shí)，您總是會(huì)提醒大家：“今天天氣很冷，大家記得多添幾件衣服�！边@個(gè)小小的溫馨提示卻在我的心里形成了一股大大的暖流。

　　更忘不了，一些同學(xué)在課堂上不能很好地掌握語文知識(shí)點(diǎn)，一些同學(xué)在下課時(shí)，不能做到“課后三整理”，您不慌不忙地讓他們熟記研究所的規(guī)矩“熱運(yùn)動(dòng)，冷思考”，然后每天下午4：00——5：00給他們苦口婆心地開小灶。如今，他們?cè)谀�的改造下，丟掉了壞習(xí)慣，這都是您的功勞�。�

　　鄭老師，雖然我們10班和他只有幾個(gè)月的感情，但我覺得鄭老師就是一塊忠實(shí)的泥土的化身——為自己想的少，為別人想得多。

　　生活中的奉獻(xiàn)優(yōu)秀作文3

　　我有一盒五顏六色的粉筆，那是媽媽送給我在家里的小黑板上畫畫的。

　　提起粉筆，大家再熟悉不過了，它是一個(gè)很普通的物品。它的材料也很簡(jiǎn)單，是用普通的石灰和水加工而成的，一根粉筆都不到一角錢。別看它不起眼，它可是老師和同學(xué)們溝通的橋梁。

　　今天上課時(shí)，老師準(zhǔn)備挑選一根粉筆寫字，當(dāng)老師打開粉筆盒時(shí)，映入眼簾的是一排排整整齊齊的粉筆，它們靜靜地站立在粉筆盒里，好像一排排等待檢閱的士兵一樣。老師拿手抽取了一支粉筆，把它拿出來在黑板上寫字。我仔細(xì)觀察了一番，這是一根渾身雪白的粉筆，就像穿了一件白色的外衣。它在老師手里很乖巧，隨著老師的手不斷地移動(dòng)，它在黑板上跳起了“摩擦舞”。這時(shí)，黑板上發(fā)出了“沙沙沙”的寫字聲，就像蠶寶寶在吃桑葉。一陣細(xì)細(xì)的粉末從黑板上灑落下來，我想，這大概是粉筆流淚了，因?yàn)樗�的壽命在不斷地減少，難道是它難過了嗎？不，雖然粉筆的壽命在慢慢地減少，可是黑板上卻出現(xiàn)了一排排整齊美觀的字，我知道粉筆流下的是激動(dòng)的眼淚。它生命的'價(jià)值正在展現(xiàn)，這是一種奉獻(xiàn)者的幸福。突然聽見“咔嚓”一聲，粉筆斷成了兩截，一大截被老師握在手里，另一小截被老師無意中踩得粉身碎骨。至到老師手中的那截粉筆再也抓不住了，老師才丟掉它。終于，粉筆為我們獻(xiàn)出了自己短暫而又幸福的一生。

　　粉筆是老師經(jīng)常用的工具，它的身子像一根煙差不多，也只有小拇指長(zhǎng)短，可它卻有這么大的作用啊，讓我對(duì)它格外佩服。同時(shí)，它也給我們帶來了無窮樂趣，它似乎有一種神奇的魔法，有時(shí)會(huì)變出一朵朵鮮艷的花，有時(shí)會(huì)變成一只只美麗的蝴蝶，有時(shí)還會(huì)變出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的五線譜……

　　有一次，我們要辦黑板報(bào)，找了一盒彩色的粉筆，經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，在粉筆的配合下，黑板報(bào)終于辦好了，漂亮極了，可那盒彩色的粉筆卻犧牲了。我知道，那盒粉筆的生命雖然很短，但它們離開的時(shí)候沒有遺憾，因?yàn)樗�完成了一�?xiàng)重大的任務(wù)——辦黑板報(bào)。沒有它們，我們的黑板報(bào)也不會(huì)辦得如此成功。

　　小小的粉筆雖然生命很短暫，但它始終有一個(gè)信念：生命不在于長(zhǎng)短，而在于價(jià)值。我對(duì)小小的粉筆感到欽佩不己。

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