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生活中的科學(xué)優(yōu)秀作文(精選3篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的生活中的科學(xué)優(yōu)秀作文(精選3篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
生活中的科學(xué)優(yōu)秀作文1
在學(xué)校里,在家中,大家應(yīng)該做過(guò)不少科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧!這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)都或多或少隱藏著一些科學(xué)奧秘,有的有趣好玩,有的驚險(xiǎn)刺激,有的簡(jiǎn)單易懂,有的復(fù)雜神奇……做完這些小實(shí)驗(yàn),你一定有所收獲,或是感到很有成就感吧?
五年級(jí)到現(xiàn)在,我也做過(guò)許多實(shí)驗(yàn),如“漂浮的雞蛋”、“變色花”、“三棱鏡變七色光”等等。不僅如此,我還觀察過(guò)月亮的變化、螞蟻搬食物、饅頭發(fā)霉、鐵釘生銹……不過(guò)我印象最深的還是在暑假里和姐姐一起做的實(shí)驗(yàn)。我們?nèi)∶麨椤皯嵟臍馇蚓薄?/p>
暑假里,我去姐姐家玩。姐姐可是一位魔術(shù)師,她曾給我做過(guò)硬幣穿杯、絲巾穿越手機(jī)、消失的愛(ài)心等魔術(shù)。這次,姐姐說(shuō)要給我做一個(gè)危險(xiǎn)系數(shù)四星的科學(xué)實(shí)驗(yàn)“憤怒的氣球君”。首先,姐姐拿出道具:一個(gè)橙子、一個(gè)氣球。姐姐告訴我這個(gè)橙子和氣球都是最普通的',沒(méi)有內(nèi)藏什么玄機(jī)。隨后,姐姐剝開(kāi)橙子皮,露出了金黃的果肉,我還嘗了一口,嗯,酸酸甜甜的,果然只是個(gè)普通的橙子。氣球君鼓著圓圓的臉,神氣活現(xiàn)的俯視著橙子,好似在說(shuō):“哼,你個(gè)小不點(diǎn),居然想讓我爆炸,這不是天方夜譚嗎?”姐姐神秘一笑,說(shuō):“嘿嘿,你可小心了,當(dāng)心過(guò)會(huì)兒氣球炸到你臉上!蔽野胄虐胍桑骸罢娴募俚,可別嚇我?”說(shuō)著,姐姐把剛剛剝出的橙子皮中取出一塊,用力一擠,橙子皮里面的汁水滴落在氣球上。但是,氣球沒(méi)有破,我“哼”的冷笑了一聲,正想嘲笑姐姐,誰(shuí)知,“嘭”的一聲巨響,氣球瞬間四分五裂,嚇了我一跳。姐姐告訴我,其實(shí)這個(gè)原理很簡(jiǎn)單:橙子皮上帶有一種叫做“芳香烴”的化合物,而氣球是橡膠,兩者相遇產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),從而使氣球爆炸。
看著再也神氣不起來(lái)的氣球君,我哈哈大笑:氣球君,憤怒吧!小小的橙子也能打敗你哦。
同學(xué)們,生活中無(wú)處不隱藏著科學(xué)奧秘,只要你善于觀察、善于思考、善于探索……世界的神秘面紗等著你去揭開(kāi)!
生活中的科學(xué)優(yōu)秀作文2
星期三下午的作業(yè)課,陳老師像往常一樣走進(jìn)了教室,可今天又有些不同。她二話不說(shuō),就拿起一只綠色的粉筆,鄭重地在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)字——吹氣球。
陳老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō):“同學(xué)們,我們今天就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”陳老師剛說(shuō)完,全班便沸騰了起來(lái),吹氣球?不就是用嘴吹嗎?能有什么實(shí)驗(yàn)?還是要比誰(shuí)吹的氣球大?全班同學(xué)你看看我,我看看你,不知陳老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。陳老師讓我們安靜下來(lái),自己神神秘秘地走向辦公桌,說(shuō)了聲:“嘛咪嘛咪吽!”隨后,從辦公桌的椅子上拿起一個(gè)巧克力的袋子,哈!難道是要吃巧克力?全班同學(xué)緊盯著那袋子,不知里頭有什么東西。
陳老師挽了挽袖子,先像變戲法兒似的拿出了一個(gè)裝著神奇的透明液體的塑料瓶,接著又拿出了一個(gè)小一些的塑料瓶,最后拿出了兩個(gè)裝著奇怪物體的氣球。氣球里是什么?是空氣還是水?塑料瓶里呢?無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我的'腦袋里亂蹦亂跳。
開(kāi)始試驗(yàn)了!陳老師先拿起那個(gè)裝透明液體的瓶子,慢慢地將瓶子傾斜,把那透明液體倒入小塑料瓶中,又拿起一只裝著奇怪物體的氣球,把氣球的吹氣口拉大,小心翼翼地套在小塑料瓶的瓶口,又將氣球中的物體倒入小塑料瓶里,只見(jiàn)有一些奇怪的白色粉末像頑皮的孩子一樣跑出了氣球,快速地與透明液體溶為了一體。奇跡發(fā)生了,就在白色粉末和那液體融合的那一刻,突然產(chǎn)生了許多白色的泡沫,而瓶口的氣球,像是有個(gè)無(wú)形的充氣機(jī)在給它充氣一樣,竟慢慢鼓了起來(lái)?梢?yàn)榱α刻,把氣球弄出了一個(gè)洞,結(jié)果變成了一個(gè)“泡沫噴泉”。
陳老師擦了擦講臺(tái)上的水,說(shuō):“雖然實(shí)驗(yàn)失敗了,但他的化學(xué)原理沒(méi)變”,陳老師在黑板上寫(xiě)下了一連串奇怪的符號(hào),繼續(xù)道,“氣球里的物體是小蘇打,主要成分是碳酸氫鈉,瓶里的液體是白醋,主要成分是醋酸。當(dāng)碳酸氫鈉遇到醋酸,就會(huì)反應(yīng)生成醋酸鈉、水喝二氧化碳,而正是二氧化碳吹鼓了氣球!
在生活中,處處都有科學(xué),只要有一雙善于實(shí)驗(yàn)的手,瓶子也能吹氣球。
生活中的科學(xué)優(yōu)秀作文3
有句名言說(shuō)得好:“問(wèn)號(hào)是開(kāi)啟任何一門(mén)科學(xué)的鑰匙!鄙钪刑幪幱锌茖W(xué),它們總會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的知識(shí)與收獲。
有段時(shí)間,我家養(yǎng)了幾條觀賞的小魚(yú)。它們充滿活力、儀態(tài)萬(wàn)千。五彩斑斕的尾巴輕輕地?fù)u曳,宛若一個(gè)個(gè)楚楚動(dòng)人的仙子。
一天,晚飯后,我又在觀察著魚(yú)缸里可愛(ài)的小魚(yú)。只見(jiàn)這些小魚(yú)正在自由自在地嬉鬧著。突然,我發(fā)現(xiàn)了一條“不合群”的小家伙:它靜靜地沉在水底,瞪著一雙大大的眼睛,一動(dòng)不動(dòng),只有鰓蓋在輕輕地一張一合。奇怪,這小東西,為什么不和其他小伙伴玩耍呢?不開(kāi)心?還是生病了?我輕輕地敲了幾下魚(yú)缸。它無(wú)動(dòng)于衷,也許它絲毫沒(méi)有察覺(jué)到。我又敲了幾下,它還是沒(méi)有反應(yīng)。
這下我可急了,這小家伙到底怎么了?我迫不及待地去請(qǐng)教爸爸。爸爸走過(guò)來(lái)端詳了一陣,突然望著一臉焦急的我哈哈大笑,真是讓我丈二和尚——摸不著頭腦。爸爸一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)道:“這條小魚(yú)在睡覺(jué)哩!薄鞍?可是它明明睜著眼睛!”我臉上寫(xiě)了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。爸爸向我解釋道:“魚(yú)之所以總睜著眼睡覺(jué),是因?yàn)樗鼪](méi)有眼皮,根本閉不上眼睛!如果不進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的`觀察,要想判斷魚(yú)兒是否在睡覺(jué),還很不容易呢!甭(tīng)了爸爸的話,我如釋重負(fù),心里那份擔(dān)心也終于落了地。唉,看來(lái)我所知道的科學(xué)知識(shí)還不夠多!
你看,生活中處處都有科學(xué)的影子。以后,我要多看書(shū),多留意生活,多了解科學(xué)知識(shí),用科學(xué)的方法做事,讓生活更加美好。
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