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溫情校園作文（精選26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的溫情校園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
溫情校園作文 篇1
校園，孩子們遨游知識的天堂，瑯瑯的讀書聲邁著前進(jìn)的步伐；校園，老師們舒展才華的世界，辛勤的汗水哺育著春天的音符；校園，我們共同的追求，揮灑出青春的活力，追趕著美麗的明天！
因為，這里擁有溫馨，這里擁有愛。
又是一個涼爽的下午，溫暖的陽光透過密密的樹葉，在地上留下斑斑倩影，清幽、典雅。不遠(yuǎn)處，一聲聲鳥兒的鳴啼，瑯瑯的書聲被風(fēng)吹得充滿校園。
心靈，默默地感受著這含蓄而深遠(yuǎn)的靜態(tài)的美，陶醉與靜默中，心緒一片溫馨，一片寧靜，卻又帶有幾分思緒，畢竟是最后一年了，畢竟已經(jīng)在母校中看不到九月一日東方新升的太陽了，忽而老師們熟悉的身影與同學(xué)們充滿活力的面容從我腦海中閃過，使我心潮起伏，陷入沉思……
青青校園，是令我魂牽夢繞的地方。多少回，我與同窗好友攜手漫步在校園的'小徑上，講述心中的悄悄話，談?wù)撐磥淼膲粝�，探索難題的答案，盡情閱讀喜愛的書本，灑下了串串歡聲笑語……
青青校園，是令我悟悔道理的地方。多少回，聽到老師響亮的聲音，它宏偉，它動聽，人生的啟迪，做人的準(zhǔn)則，做事的要求，我領(lǐng)會尊嚴(yán)，懂得信念，理解毅力，灑下了串串教誨與道理……
青青校園，是令我積累友誼的地方。多少回，與同學(xué)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。早就有了李商隱所謂的“心有靈犀一點通”的感覺，品味一種純真與友善，品味一種雪中送炭一般的無私幫助，灑下了串串勃勃生機(jī)……
青青校園，是令我欣賞夢想的地方。多少回，在校園這詩一般的環(huán)境里，矗立著兩幢粉刷別有風(fēng)味的漂亮教學(xué)樓，瑯瑯讀書聲從各個教室飛出來，像動人的緩緩而優(yōu)美的音樂，灑下了串串夢想的種子……
至今，校園仍然春色滿園，整潔如新，環(huán)境幽雅，美不勝收。在離開母校之前，我更要拼搏，更要努力，在最后一年為母校爭光添彩，以此彌補(bǔ)自己對校園的那顆無比眷戀的心吧！
溫情校園作文 篇2
“明天你是否會想起，昨天你寫的日記……”我們都在校園里一起成長，共同生活。校園里的每一個角落都有我們的足跡，讓我們一起穿越回從前，去尋找足跡。
校園的操場上，布滿了我們的腳��；花壇里，充滿了我們的歡笑，所有的花兒都為我們綻開了笑臉；看那些大樹，或許是曾經(jīng)陪伴我們的小樹苗。校園啊，我們可愛的校園。風(fēng)吹雨打的時候，你昂然挺立，微笑地面對。我們在你的庇佑下健康地長大，而你卻一下子蒼老了許多。
記得那一次六一，我當(dāng)主持人。節(jié)目一個比一個精彩，一個比一個更有趣味。終于到我們的節(jié)目了，我們一個個整裝待發(fā)，昂首挺胸的走在同學(xué)面前。接著我們聲情并茂的朗誦起了詩歌：校園的生活，是我們生命貝殼中最美的一枚……
使我印象最深刻的，還是我們學(xué)校的一次拔河比賽。我們和七年級比，賽場上十分激烈，同學(xué)們一個個吶喊助威，仿佛連呼吸都是緊張的。哨子吹響了，我們一個個使勁地想把繩子往回拉，手被繩子拽得生疼，胸腔里的心仿佛一提到了嗓子眼兒，然而此時的我們個個頭上早已掛滿了豆粒般的汗珠，汗水早已浸透了我們的衣衫，每個人的面部表情都是緊張的，全身的肌肉都是繃緊的。好不容易繩子快到我們這邊了，我們剛有點沾沾自喜，以為心中的大石可以放下了，所以便有點松懈了。一個不留神，繩子便被他們無情地拽了去，我們也只能心有余而力不足了。我們生氣，都怪自己太不努力了。頭上的汗都白流了，手上的疼也都白疼了�？粗麄兏吲d的那股勁，我們心中很不是滋味兒。在接下來的`幾個回合中，我們都全部使出吃奶的勁，一刻也不敢松懈。最終，我們以王者的身份告終。我們一個個都昂首挺胸的從他們面前走過，比他們之前還要高興一百倍。那可真所謂是：有人歡喜有人憂啊。在班上，老師在為我們的凱旋而歸為我們慶祝，班上一片歡聲笑語。頭上的汗、手上的痛也仿佛都不存在，被我們拋到了九霄云外。此時的校園，你是否也為我們的凱旋而喝彩呢？我想，你應(yīng)該會笑得合不攏嘴了吧！
校園，你被人們稱之為母校，大概是因為你給了我們無限的母愛，你就像我們的母親。不！你是比老師還要偉大的母親。你和老師一起培育我們這些溫室里的花骨朵兒，讓我們將來能夠成為國家的棟梁，在危險面前永不低頭。
啊，校園！我們在你的臂膀下長大。我們在成長的同時也在記錄著你的滄桑。Iloveyou！校園！
溫情校園作文 篇3
周一，清晨的第一縷陽光透過嫩綠的樹葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來，人們開始了新一天的生活。我背著書包走在我上學(xué)的路上，這條路我走了好多年，就算閉著眼睛也可以走出來。而這天路上，每天都上演著不同的景象。
在離我家不遠(yuǎn)的一個路口我停了下來，按照慣例。每天，我都會在這里等我的好友——小米。不多時，小米的身影就進(jìn)入了我的視線。她兩手抱著書包向我飛奔。
待他站定后我掏出手表，看了看時間：“嗯，不錯。今天蠻快的�！�
“我今天起得早嘛�！毙∶缀┖竦男α诵Γ瑑蓚�酒窩像鉆石般閃耀。
我們向?qū)W校進(jìn)發(fā)，一路上邊走邊聊。“你作業(yè)做得怎么樣？”我問她
“嗯，有幾道不會。打算去問老師�！毙∶走呄脒吇卮稹�
“問老師？”我表示疑問：“還是我給你講吧，反正咱們離得近�！蔽蚁肓讼牒笳f道。
“好啊好��！還是你最好了！”小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。
我笑了笑，心里不知為何暖暖的。不知道小米是不是也有一樣的.感受。我們繼續(xù)聊著，不知不覺的走進(jìn)了校園，身邊也多了幾個要好的伙伴。
晨讀的時候，同桌K總是會想一些鬼點子把周圍的人逗笑，大家都樂在其中。記得有一次，他在我不注意的時候把自己的頭放在桌面和墻的夾角處，身子蹲下，然后大叫：“哎呦！頭卡住了！”全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過來的老師也忍俊不驚的笑了起來。當(dāng)然，這還不算最搞笑的。但是，每每回憶起來這些，心里就會暖暖的一片。
下課，同學(xué)們都三三兩兩的聚在一起說著一些俏皮話，而我也不例外。隨著《愛情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉(zhuǎn)移到了這里。但大家聚在一起時，不管是干什么，都會使人心里暖暖的。
體育課時，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。而我通常會拉著小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場上看帥哥。每看到一個她都會尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。
每天和這些同學(xué)在一起，我總會覺得很幸福，心里很溫暖，就算是有什么煩惱也會被拋到九霄云外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。
溫情校園作文 篇4
炎熱的夏日，沒有一絲風(fēng)，太陽無所事事的鑲在天空中，大氣中彌漫著枯燥的炎熱。
屋子里，全家商議著：“要不要搬家？”我的聲音略帶期待�！翱墒菋寢尩膶W(xué)生們希望媽媽能在留一年，姥姥也希望讓媽媽在身邊�！蔽业男睦锍錆M了疑惑：為什么我們一家要有這么多的麻煩？明明可以更好的事，卻拖泥帶水的猶豫來猶豫去爸爸媽媽在想什么！此時，昔日里那充滿歡聲笑語的媽媽的課堂上，媽媽那些成績優(yōu)異，活潑開朗的學(xué)生們在我眼中蒙上了一層灰紗。
于是，我們一家因為媽媽要帶她的學(xué)生走過六年，要伴姥姥一起生活，沒能搬家。
隨著時間的推移，我步入初中，經(jīng)歷了老師的溫情呵護(hù)，經(jīng)歷了學(xué)生要面臨的'自立，經(jīng)歷了許多，所以在我腦海中多了一個概念，以往的我，對它耳熟能詳，卻因不理解而置之不理——“老師是學(xué)校中學(xué)生的家長，給予呵護(hù)，灌溉知識，育人育才而不求回報。”作為一個學(xué)生，而又作為一個老師的孩子，看著媽媽有時批改作業(yè)到很晚，拿回家里填的一張又一張表格，記錄，備課本……我為媽媽的辛勞，為老師的認(rèn)真，不經(jīng)滑落了滴滴眼淚。于是，我萌生了一個想法：為媽媽批改本子。我看她批改不止一日兩日了，我悄悄坐下來，握起紅筆，輕輕的翻開作業(yè)本，我的眼睛又一次濕潤——“加油！下次努力”這樣的話媽媽連對我都沒有說過，卻在每一個學(xué)生的本子清晰的寫著。
原來我不明白，為什么她會把學(xué)生看的這樣重要，現(xiàn)在我明白了，老師敬職敬業(yè)的活會比自己的子女都關(guān)愛，我也一樣，從小學(xué)到中學(xué)，認(rèn)識的老師也不少了，每一位老師的關(guān)愛，我都存起來。
疏不知，在人世間，師生間的關(guān)愛，竟是這樣溫馨。明年夏天，我要回去看媽媽的學(xué)生。
溫情校園作文 篇5
“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世間將變成美好的人間�！泵慨�(dāng)這首熟悉的歌在我的耳畔響起時，一股暖流便緩緩流進(jìn)我的心田。
那是一個星期五的.上午，我同往常一樣和伙伴們邊走邊鬧來到學(xué)校，在快要上樓梯時，看見一位女人正背著一個女孩上樓，看著那背影有些熟悉，一時卻想不起來。走近一看，原來是劉凱瑤和她的媽媽，我以為是凱瑤不舒服，讓阿姨背著她。后來，見阿姨每天按時接送她，才慢慢地得知了真相，凱瑤吃小食品過敏了，全身上下起了不少疙瘩，當(dāng)皮膚互相接觸時，便疼痛難忍，診斷為“過敏性紫癜”。她媽媽不想讓她落下功課，只好天天接送。
一次，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到阿姨背著她，彎曲的脊背幾乎形成一個直角。教室在三樓，以原本肥胖的體型上樓都要喘一喘，更不用說背上至少有60斤的人了！只見她艱難地爬著一級級樓梯，為了使女兒早一分坐在教室里，汗流浹背也不肯停歇一下，一顆顆豆大的汗珠從她的臉頰上滑落下來，滴在凱瑤的手背上，我想這滴汗珠一定很溫暖很溫暖吧！
凱瑤的媽媽不僅要每天按時接送她，還要負(fù)責(zé)在課間時問他上不上廁所，所有人被她媽媽的愛女情切所感動，為了讓她出入方便，老師特意將她的座位調(diào)在前排靠墻，同學(xué)們也盡量幫助她。
凱瑤被溫暖沐浴著，學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，這次語文測驗她竟然考了第三名！
通過這件事，我明白關(guān)愛是一種美德，她可以溫暖人心，也可以創(chuàng)造一切奇跡！
溫情校園作文 篇6
走進(jìn)我們的校園，處處充滿了和諧；走進(jìn)我們的班級，處處洋溢著友愛。早晨的校園，活潑而有秩序。有的同學(xué)在打掃衛(wèi)生，有的在晨讀，有的在做游戲。那瑯瑯的讀書聲、清脆的笑聲、悅耳的廣播聲，組成了校園特有的和諧樂章。校園吸引著我們，因這里洋溢著溫情，飄逸著書香；班級溫暖著我們，因這里充溢著友愛。
在班上，如果有同學(xué)違反規(guī)矩，大家都會輕輕的提醒他；同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，大家都會耐心的幫助他；即使發(fā)生爭執(zhí)，一聲“對不起，請原諒”.就能和好如初。
記得有一次學(xué)校組織軍訓(xùn)，其中的畢業(yè)墻活動里更是顯現(xiàn)出了班級的團(tuán)結(jié)。在這一項項目中同學(xué)們更是全身心的投入進(jìn)去。有位同學(xué)在此受了傷，其他同學(xué)們都憂心忡忡。有的送上溫暖的問候，有的端茶倒水，鞍前馬后，有的送上無微不至的照護(hù)。這就是我們班，就是即友愛又團(tuán)結(jié)的班級。
學(xué)校像一縷縷春風(fēng)，驅(qū)散了我們心靈的`陰影；學(xué)校像一泓泓甘泉，滋潤著我們的心田。在班級里我們的心靈近了，摩擦少了，凝聚力強(qiáng)了。我們相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在充滿友愛的集體中健康成長，淹沒了我所有的煩惱，激起了快樂的浪花。
溫情校園作文 篇7
人們都說校園風(fēng)光甲天下，陽光煦暖，草木葳蕤，桃李芬芳，如童話中令人沉醉的村莊。人們都說校園的友情最純真，如剛熬出的牛奶，香醇溫暖而又值得回味。
寒假過后，我回到了久違而又熟悉的校園。立春已過，雨水將近。廣東的春天來得格外早。校園里郁郁蔥蔥，百花盛開，百鳥鳴囀，到處洋溢著春天的蓬勃生機(jī)。
流年似水。就在這座校園里，去年的`景象像電影回放一樣流淌在我的眼前。夏天，我們在樹底乘涼，暢談人生理想；秋天，我們站在樹下，凝視葉子一片一片地飄零在空中，不禁發(fā)出一陣陣唏噓喟嘆；冬天，我們不懼寒冷，仍飛馳在操場上，肆意展現(xiàn)青春的活力。操場，是每個人青春的競技場。就在這里，不久前，舉行了體育中考模擬考，令我難以忘懷的一次模擬考。
這一天，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。雖說只是模擬考，但大家都攢足了勁，該熱身的熱身，該涂油的涂油，顯得十分專業(yè)。
時間一分一秒地過去，輪到我了。按照老師的吩咐，做好了準(zhǔn)備。一聲令下，我立即沖了出去。不知是緊張，還是體力分配不科學(xué)，似乎沒跑多久，我便氣喘吁吁了。
正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時候，我的好伙伴出現(xiàn)了。他們對著我笑，對著我舉起拳頭鼓勁，有的大聲吶喊“加油，加油”！沒辦法，在這群伙伴面前，我怎能認(rèn)慫呢？豁出去了！我咬緊牙關(guān)，奮力沖刺，在大家的歡呼聲中越過終點。滿分！我自己都不相信。同桌跑來抱著我：“厲害，厲害！”我想，沒有伙伴們對我的鼓勵，我肯定沒法獲得滿分。
陽光校園，我們是好伙伴，我的進(jìn)步都有你們的功勞。
忘不了操場上的熱情似火，也忘不了課堂的激情澎湃。每個同學(xué)都認(rèn)真聽講，全神貫注，空氣仿佛凝固，時間仿佛倒回到上古時代�？墒牵懻搯栴}的時候，大家生龍活虎，口若懸河，唇槍舌劍，激烈交鋒。校長在窗外巡視，看到這景象，情不自禁地流露出微笑，迷人的微笑。
課間十分鐘，自由放松，眾生情態(tài)，盡覽無余。有的追逐嬉戲，有的伸腰壓腿，有的眺望天空，有的迅疾入夢會周公。也有的學(xué)霸，還在爭論牛頓和高斯，還在吟誦“黃河之水天上來”。
中考很快就要到來了，我們即將告別初中校園。這段如詩如畫的校園時光，我將把它珍藏起來，珍藏在記憶的最深處。讓那陽光，永遠(yuǎn)照耀我的心靈；讓我的同窗，永遠(yuǎn)陪伴我左右。
溫情校園作文 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：大家下午好！我是五（7）班的XXX，我演講的題目是《溫情在校園，友愛在班級》。平凡的小草，因肩并肩、手牽手而生生不息，綠意盎然；弱小的螞蟻，因團(tuán)結(jié)協(xié)作，書寫了偉大與堅強(qiáng)。我們，朵朵飽含希望的花兒，因心相連、情相牽，而成了祖國大花園里最靚麗的風(fēng)景。
校園吸引著我們，因這里洋溢著溫情，飄逸著書香；班級溫暖著我們，因這里充溢著友愛。那關(guān)懷而又激勵的`眼神，那溫柔而又親切的問候，如春風(fēng)拂面，似陽光蕩胸，給我們注入了綻放的力量，增添了生命的色彩。生活在這樣的集體里，我們怎能不心情歡暢呢？
走進(jìn)我們的校園，處處充滿了和諧；走進(jìn)我們的班級，處處洋溢著友愛。早晨的校園，活潑而有秩序。你瞧，有的同學(xué)在打掃衛(wèi)生，有的在跳校園舞，有的在晨讀，有的在做游戲。那瑯瑯的讀書聲、清脆的笑聲、悅耳的校園舞曲，組成了校園特有的和諧樂章。在班上，如果有同學(xué)違反紀(jì)律，大家就會輕輕提醒他；同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，大家就會耐心幫助他；即使彼此之間發(fā)生爭執(zhí)，一聲“對不起，請原諒�！�
就能和好如初。友愛像一縷縷春風(fēng)，驅(qū)散了我們心靈的陰影；友愛像一泓泓甘泉，滋潤著我們的心田。友愛使我們的心靈近了，摩擦少了，凝聚力強(qiáng)了。我們相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在充滿友愛的集體中健康成長。那天上午放學(xué)時，傾盆大雨使同學(xué)們都靜不下來�！皞銇砹耍瑐銇砹�！”不知是誰喊的，大家的目光都落在了傘上，眼里充滿著焦急，卻互相推讓……
現(xiàn)在回想起來，我還沉浸在同學(xué)們的那份友愛之中。一次小小的經(jīng)歷，冷的是我的身子，暖的卻是我的心……
溫情校園作文 篇9
溫情，是你深陷泥濘時，拉你起身的那雙手；溫情，是你失去人生的平衡時，讓你醍醐灌頂?shù)囊幌�；溫情，是你遭遇傾盆大雨時，驀然出現(xiàn)在頭頂上方的那把傘。溫情，時刻縈繞在我們身邊；校園里的溫情，點點滴滴，暖人心脾。
前段時間的一個晚自習(xí)，埋頭做作業(yè)的我突感暈眩，臉蛋也調(diào)皮地紅了起來。這時，坐我前排的.好友發(fā)現(xiàn)了我的不適，連忙帶我去找班主任。老師給我量了體溫，還好沒有發(fā)燒，她囑咐好友帶我回去好好休息，并注意多喝水。晚自習(xí)下課后，我的舍友們一路照顧我回宿舍。她們給我倒開水，幫我找藥吃，給我安慰……直到熄燈了，她們也是叮囑我“早點去睡覺”，并且還幫我蓋好被子。第二天一大早，班主任就幫我買了藥，親自看我吃下才放心。經(jīng)過兩天的調(diào)養(yǎng)，我慢慢恢復(fù)了往昔的活力，全心投入學(xué)習(xí)。
做為一個長期住校的學(xué)生，老師們無微不至的關(guān)懷讓我這顆離家在外的心有了停泊的港灣，舍友們團(tuán)結(jié)友愛的照顧融化了我一直以來的疏離不安。老師和同學(xué)們的愛，猶如冬日里的暖陽，讓我時時享受著春回大地的溫情。
溫情校園作文 篇10
我在清華園學(xué)校已經(jīng)度過了三年多的時光，這里有我的回憶，有我成長的足跡。
走進(jìn)校園大門，就可以看到雄偉壯觀的“潤德樓”，它身披紅黃相間的外衣，像一位風(fēng)度翩翩的少年。
“潤德樓”三個大字在陽光照耀下煜煜生輝。這是我學(xué)習(xí)的地方，每天清晨，瑯瑯的讀書聲回蕩在校園上空，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的`叫，好像在跟同學(xué)們一起讀書學(xué)習(xí)呢！
上課了，老師帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，不但教給我書本上的知識，還教我如何做一個合格的新時代少年。
教學(xué)樓前面是廣場。本學(xué)期，原來枯燥乏味的課間操換成了很火的舞蹈《你笑起來真好看》，每天課間，伴隨著歡快的音樂，同學(xué)們感受到做操的樂趣，身心愉悅。
一到大課間，這里簡直就是同學(xué)們的天堂。廣場旁邊還有一個花壇，每到春暖花開的季節(jié)，整個校園都被濃濃的花香包裹著。
教學(xué)樓后面是操場。下課了，同學(xué)們像出籠的小鳥一樣飛向?qū)掗煹牟賵觯麄儽M情的玩耍，有的跳繩，有的踢毽子，有的打羽毛球……操場的四周是環(huán)形塑膠跑道，南端有兩個籃球架，喜歡籃球的同學(xué)在這里展示他們的風(fēng)采。
隔壁班有位同學(xué)因事故腿部受傷了，走路極不方便，同學(xué)們不僅沒有嘲笑他，還盡心盡力的幫助他。不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，只要有他的地方，都有同學(xué)們噓寒問暖的身影，班里很多小伙伴都成了他的好朋友。
這就是我的校園，一個充滿溫暖的地方！我愛我的校園。
溫情校園作文 篇11
校園是個美麗的地方，一個個風(fēng)景都包含著詩情畫意。
春天邁著輕快的腳步把綠色帶到了校園，水池里的小魚別提多高興了，它們在水池里自由自在的游來游去，中間的假山上有一股清澈的泉水輕輕的流下來。涼爽的微風(fēng)在我們的校園回慢慢地蕩著，走在坐在雪松下看書實在是一個看書的好環(huán)境！
夏天，南校園的四棵碩大的.柳樹隨風(fēng)飄蕩，辦公樓墻上的爬山虎又進(jìn)步了，就要超過旁邊那直入云霄的雪松了！說起雪松它的層數(shù)比普通的松樹多的多了！甚至是好幾倍那！但是對面的柿子樹更顯出了夏天的魅力，因為柿子樹是我們學(xué)校的校樹，所以也默默無聞襯托著校園的魅力。
秋天，哈哈！秋天是我們最期待的季節(jié)，之所以秋天是我們最期待的日子，那是因為山楂樹和柿子樹都結(jié)果了！我們可以偷偷地去長下幾個來嘗嘗了！可是免費的哦！在山楂樹下我們可一邊吃山楂，
一邊坐在山楂樹下乘涼、看書。甚至可以在樹下玩耍。山楂好偷，柿子可不好偷咯！因為柿子樹的對面就是辦公樓，老師們管的可嚴(yán)哩！就算是高度近視的老師也看得見。
冬天，雖然只有碩大的雪松和永垂不朽的冬青在默默的給我們的校園增添美麗的綠色，但是我們也不要小看那些山楂樹、櫻花樹、柿子樹和柳樹，雪松和冬青都是為了它們?nèi)齻�季節(jié)的努力延長下去，給我們的校園積雪增添綠色和溫暖。
我愛我美麗溫暖的校園，更愛教育我們的老師。
溫情校園作文 篇12
風(fēng)卷起了涼意，使欲默默襲來的睡意逃竄而去。進(jìn)入秋天的校園總是少了那點喧鬧，連從樹梢竄下的陽光都多了一分靜默。輕輕晃動著位于樹下的木制搖椅，等著地上一塊塊凝固的淡金色陽光，試圖驅(qū)走又蠢蠢欲動的倦意。一旁的同班同學(xué)閉著雙目，唇微微的張開，星星點點的光陽碎片散在她稍黝黑的手臂上，似一片片玉石閃爍著。風(fēng)拂過樹林，激起了枝椏一陣陣愉悅地擺動和地上枯葉一點抱怨咕噥，卻不曾吵醒這位似乎進(jìn)入熟睡狀態(tài)的.友人。
地上的陽光融化、逝去。整棟教室被樹的臂膀蠻橫地護(hù)著，不想要那些不愛曬太陽，有著白皙肌膚的女孩對它們有一絲不滿。身旁的人動了一下，伸手抱住自己的身體。“怎么變冷了？”她輕聲抱怨，站了起來伸展肢體�！翱焐险n了，要回去了嗎？”看了一眼枝縫中有些灰的破碎天空。聽著友人抱怨著討人厭的數(shù)學(xué)小考和隨著月考接近而變多的考卷，看著陰暗的樓梯，不禁嘆了口氣�？疾煌甑脑囁坪跤篮愦嬖�，而陽光卻時隱時現(xiàn)。
一只手搭上了肩，并肩走上一階階的樓梯，她突然轉(zhuǎn)頭問：“月考完要不要一起去逛街��？”臉上的笑容暖得像剛才散在身上的陽光似乎又凝固成形。愣了一下，忽然感覺到一陣暖意撲上臉。抬頭，看見教室前方走廊又灑滿了金色陽光。樹梢輕輕晃動，伸長的臂膀像是松開了些，轉(zhuǎn)頭看著仍笑得燦爛的友人，回以一個笑容說：“當(dāng)然好。”走入教室，隨著溫暖的光線，寫起了不算太難的數(shù)學(xué)題目，好像，剛剛那陣?yán)滟那镲L(fēng)融入了由窗戶淌進(jìn)的暖陽。
溫情校園作文 篇13
校園就像一格格蜂窩,是我們采取知識的落腳地；校園就像一望無際的天空，是我們追求夢想的搖籃；校園就像一盒五彩繽紛的蠟筆，是我們點綴生活的色彩。
我們的校園生活總是那么的多姿多彩，有同學(xué)們的互相幫助，老師的細(xì)心教導(dǎo)，集體的互相關(guān)心。一切美好的事物都留在了校園生活中,有時我也恨不得永遠(yuǎn)留在這美好的校園生活中！
其中讓我最記憶猶新的就要數(shù)我們這個班集體了，我們團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心。記得上一次，集體放風(fēng)箏，我一不小心摔倒了，而且把牙齒摔斷了半顆。在我看來，大家看了我的樣子，一定會嘲笑我，說我缺了牙齒�？墒鞘聦崊s出乎我的意料，大家停下了手中的活，將我扶到了凳子上，又是擦血跡，又是安慰我。雖然我摔得很疼，但是我的心里沒有比這個更感到幸福的了。雖然我在校園生活中遇到了許多挫折，忘帶作業(yè)本，走樓梯滑了一跤，英語背不出被留了下來，但是我相信只要有我們這個班集體在，再大的困難都能被克服，相信自己，一定行！
記得就在前幾天，我們在為藝術(shù)節(jié)排練健美操，那幾天天氣特別的'熱，時間一長，特別的累，可是只要一想到能為班級爭得榮譽，大家都還是堅持了下來。汗流了下來，大家的衣服都濕透了，但我們還是拿出了自己最優(yōu)秀的表現(xiàn)讓老師、同學(xué)為我們感到驕傲，不辜負(fù)老師的好意。
聽了我的校園生活，你是不是也被這些校園生活中的點點滴滴所打動。我相信只要我們互相關(guān)心、互相幫助，我們的心里總會是暖暖的。
溫情校園作文 篇14
上一年級，媽媽牽著我的手，將一個內(nèi)向害羞的小女孩送進(jìn)了陽城縣實驗小學(xué)。映入我眼簾的是灑滿陽光的美麗校園，耳畔回響的是《放飛希望》的悠揚歌聲。走進(jìn)教室，迎接我的是溫柔慈愛的老師，團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)，我的心變得快樂而溫暖。從此，我愛上了這里的教室、這里的操場、這里的花草，這個美麗的陽光校園。
記得有一次，學(xué)校要對教室進(jìn)行消毒，而且也正好是周末，要我們把教室里所有的書都帶回家。原來空空的書包裝進(jìn)了厚厚的書，塞得圓滾滾的，拉鏈也拉不上，可是還是放不下，這該怎么辦呢？我只好一手提著書包，一手抱著一摞書，艱難地走著。沒想到，剛走幾步，手里的書就“嘩”地掉了一地，真是倒霉透了。正在這時，兩個六年級的大姐姐像雷鋒一樣出現(xiàn)在我面前，幫我揀起書，重新整理了書包，又送我出了學(xué)校，找到了前來接我的爺爺。我剛想說聲謝謝，可她們送給了我一個微笑后便像一陣風(fēng)一樣消失了。頓時，一股暖流涌進(jìn)了我的'心田，是那么的溫暖。
還有一次，我的同學(xué)不小心摔了一跤，把嘴唇劃破了，嘴上全是血，嚇得大聲哭起來。我們幾個小伙伴立即分頭行動，有的扶他起來，幫他清掃身上的灰塵；有的急忙去報告老師；有的陪他去學(xué)校醫(yī)務(wù)室包扎。這樣的事情太多太多，一次次都因為大家的關(guān)愛順利解決了。
四年來，陽光校園帶給我無數(shù)美好的回憶。在這里我學(xué)到了大量的知識，懂得了許多做人的道理，認(rèn)識了團(tuán)結(jié)友愛的陽光好伙伴，我在這里快樂成長。
感謝你，陽光校園！
溫情校園作文 篇15
校園是一個多么溫馨的一個詞語��！它就像一個溫室，細(xì)心地呵護(hù)我們健康成長；它就像一座聚義堂，使我們結(jié)交了許多同學(xué)、朋友；它更像一束陽光，溫暖著我們。
記得有一次我生病了，同學(xué)們對我是那么地關(guān)心。那時，我因為不小心淋雨感冒發(fā)燒了。因為我的脾氣很火爆，同學(xué)們都不喜歡我�，F(xiàn)在看見我生病了，他們肯定會借機(jī)取笑我了。我就這樣忍著，盡量不讓他們發(fā)現(xiàn)我有什么問題。可是紙是包不住火的，最后還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。同學(xué)們知道就立馬分工合作，一邊去報告老師，一邊小心翼翼地照顧我。
看著他們手腳忙亂的'樣子，聽著他們一句句關(guān)心的語言，我純感動地流下眼淚。小紅一看我落淚了，還以為我很難受。就關(guān)心地問我:”怎么了，是不是很頭暈，別怕，有我們在！”我突然覺得有一束陽光照射了進(jìn)來�！眲e怕，有我們在�！边@是一句多么讓人感動的語言吶！李老師來了，他們很快送了我去醫(yī)院。醫(yī)生檢查好了，我叫他們回去休息，可他們還是堅持陪我一小時。那時我們聊了很多，是他們讓我重新看懂了人生。
校園里處都有著數(shù)不勝數(shù)的趣事，是它們讓我感受到了有陽光的存在，讓我感受到我不是一個人生活，更讓我感受到我還活著。
好像寫得扯遠(yuǎn)了。你們不會介意吧！有什么不足請你們盡管指出來，老師都老是說我寫作啰嗦，我希望你們能幫我改在這些缺點，可以嗎？
溫情校園作文 篇16
時光飛逝，大家都不小了，已經(jīng)步入了小學(xué)最后一個階段，但我仍然忘不了那一天。
“你沒事吧，要不去醫(yī)務(wù)室看看。”小緣一邊關(guān)心我，一邊跟老師打著招呼�！皼]怎么，頭有點痛，別大驚小怪，聽老師講課�！蔽倚÷曊f道，快期中考了啊，得好好學(xué)，我一邊聽老師講課，一邊自我醒神�？上�，最后我暈在了課桌上。
再一次來學(xué)校，離期中考僅剩三周時間，“傻站著干嘛，快點，給你疏理了一點知識點！”“臨時抱佛腳，我也瞅瞅�！彼瑢W(xué)們一邊打鬧，一邊把一些紙往我這邊給。
“那個你沒事吧，你倒在桌上的時候，班里人都嚇傻了�！薄霸改銢]事，不過可情了我燒的紙錢，唉！”“帶病上學(xué)的學(xué)習(xí)委員，罕見啊，我看看好了沒。”那近似玩笑的話中我卻聽到了深深的擔(dān)心，不禁笑了笑：“沒事啊，我要是出事了，就你們這智商該怎么辦��！”大家一聽，一哄而散，“關(guān)心白給啦！班干部嫌棄我們��！”可他們臉上仍然掛著笑容。
體育課，我被留下了，倒不是因為身體不好，而是老師要給我補(bǔ)課，“你可是我們班的`中流砥柱，好好學(xué)！”我拿著三科書籍，記著老師的話，不停地補(bǔ)著我落下的功課，突然，老師摸了摸我的頭：“學(xué)起來真不顧自己身體啦，雖然班里沒有你，平均分會下降許多，但也別學(xué)的那么累。”
我心中有一股暖流洞了上來，這讓永遠(yuǎn)忘不了。
溫情校園作文 篇17
上二年級的時候，爸爸媽媽把我從四川老家轉(zhuǎn)到了和平中心小學(xué)就讀。
開學(xué)第一天,一進(jìn)校門口，我就看到門口一株怒放的木棉樹，那火紅的木棉樹真像家鄉(xiāng)村頭的那株。當(dāng)我怯怯地來到教室，老師和同學(xué)們都起來鼓掌歡迎我的到來。一下課，很多同學(xué)圍過來，做自我介紹，原來他們當(dāng)中有許多和我一樣來自祖國各地。一下子我就和同學(xué)們熟悉了，我很快地適應(yīng)了校園生活。
上三年級了，新來的老師對我們很嚴(yán)格。我知道那也是一種濃濃的'愛。都說“嚴(yán)師出高徒”，我在三年級的一次期末考中得了一百分。陳老師獎勵我了一個可愛的筆筒，手捧那紅紅的花兒狀的筆筒，我更深刻地感受到老師對我們殷切的期望，我渾身充滿了力量。
現(xiàn)在我是四年級了，對校園的一草一木都充滿了感情。學(xué)校綠樹成蔭，一陣微風(fēng)吹來，樹葉上的露珠把陽光折射成不同的色彩，一閃一閃的，真像我們五彩斑斕的生活。校園里時刻都可以感受到美，感受到幸福。早晨，一進(jìn)校門，師生間的問候，同學(xué)之間一抹微笑都給我?guī)頊嘏Ｔ诓賵錾�，我看到校長彎腰撿起同學(xué)們不經(jīng)意間落下的紙張。在校門口，我看到老師對放學(xué)回家同學(xué)的叮嚀。在學(xué)校的鄉(xiāng)村少年宮活動中，我們積極參加各種活動，我感受到了同學(xué)們付出汗水后取得成績的喜悅。
和小，這所小小的學(xué)校給我?guī)頍o限的幸福和溫暖。我喜歡這所學(xué)校。
溫情校園作文 篇18
薄薄的晨霧，如輕紗般籠罩著校園，雄偉壯觀的教學(xué)樓，隱沒在淡淡的晨霧中。整個校園的黎明是那么溫馨而優(yōu)美。
早晨，一走進(jìn)校園，一股清香撲面而來，花圃里剛經(jīng)過夜雨滋潤的花那么鮮美，散發(fā)著一股誘人的香氣。我蹦蹦跳跳的走進(jìn)校園，聞著那撲鼻的清香，一步一步地踏進(jìn)教室。朗朗的讀書聲，老師的講課聲交織在一起，形成來一首悠揚和諧的樂曲。
“叮鈴鈴……”一陣悅耳的上課鈴聲響起，伴隨著老師的'“上課”，班長的“起立”，我們正式上課了。不知不覺到了下課的時候，我們依依不舍的目送著老師離開。然后開始我們美好的早餐時間。只見全校同學(xué)爭先恐后地跑出教室，生怕跑慢點就吃不到可口的早餐呢。這時，“哎呀”一聲我們班的小雙同學(xué)的鞋帶散了，跑的時候被鞋帶跌倒了，大多數(shù)同學(xué)仍然跑著甚至比剛才更快了。小雙因腳的疼痛眼淚在他的眼眶里打轉(zhuǎn)。正當(dāng)我準(zhǔn)備扶起她的時候，只見幾個跑在最前面去食堂的大哥哥大姐姐手里端著一碗面、一杯水以及找廚房師傅拿的一瓶藥酒，他們把小雙同學(xué)扶到長椅上坐下，給她擦藥。本來哭著的她這時也破涕為笑，我想是因為感動吧。
是啊，校園處處讓人感動，我感覺今日連校園的陽光都更加明媚，更加溫暖，校園的花仿佛更加艷麗，散發(fā)出給你沁人心脾的清香。
溫情校園作文 篇19
我們生活在一個美好的時代，一個和諧的時代，一個幸福的時代，美的足跡無處不在。
記得一天中午，我們班的同學(xué)在教室里安安靜靜的練著字。突然，發(fā)生了一件“小插曲”打破了教室的寧靜——一位發(fā)作業(yè)的同學(xué)突然不小心把我同桌桌子上的一瓶墨水打破了，弄的我們這一排人身上都有墨水，同學(xué)們的目光不一會就齊刷刷的注視到了這里。
沒想到，不到幾秒鐘，我們班的幾個同學(xué)都熱心地出來幫助我們，他們分工明確，你拿拖把我拿掃把，還有幾個同學(xué)拿起抹布就開工，把我們桌子上的墨水擦的一滴不剩。我們簡單的將身上的.墨水處理完以后，也開始了“大掃除”還有一部分同學(xué)以為靠不攏，就坐在座位上認(rèn)認(rèn)真真的寫著字。值日生在維持秩序，其余的班干部幾乎都參與到了這場“抗洪”戰(zhàn)斗中。
不一會，教導(dǎo)主任來到了我們班巡查情況。我們的班長立刻向他說明了情況的緣由。還有幾分鐘就要上課了，我們卻剛開始打掃，忽然，我們的班主任——楊老師來了，我們的班長怕我們受批評，也馬上替我們向楊老師求情。瞬間，上課鈴聲響起，同學(xué)們已安靜地坐在了教室。
看到這一幕，我十分感動，同學(xué)們是那么的團(tuán)結(jié)，我們這一個大家庭真是友愛啊。
事后，我們幾個衣服被弄臟的同學(xué)并沒有指責(zé)那位發(fā)本子的同學(xué)，更沒有向那位發(fā)本子的同學(xué)說要索賠之類的話。
老師常說：校園是個小社會，是整個大社會的縮影，而如今我感到我們的校園是多么的溫暖，多么美好啊。
看來，當(dāng)今社會的文明程度真是越來越高了，社會是越來越和諧了。
溫情校園作文 篇20
校園是美麗的，校園是溫暖的，有很多美好的回憶讓我銘記，不過最讓我記憶深刻的是我生病那一次。
那一天我早上起來人不是很舒服，但是為了不耽誤學(xué)習(xí)，我還是堅持來到學(xué)校，可是第二節(jié)剛上完英語課，肚子就痛得不得了，自己感覺到格外的難受。我馬上去找許老師，許老師在忙其他事情便說：“要不你去找一個同學(xué)陪你去醫(yī)務(wù)室看一下吧！”我捂著肚子說：“好的、好的，知道了！”連忙回到教室里面。
到了班級里，我有些不好意思的問：“哪位同學(xué)愿意陪我去醫(yī)務(wù)室�。课叶亲硬皇娣��！拔遗隳闳�！”陳同學(xué)第一個站起來說，看到是他我頓感一股暖流溢上心頭，倍感溫暖，他可是我之前的好同桌。
他扶著著我來到校醫(yī)務(wù)室，可是醫(yī)生有事不在，我決定在醫(yī)務(wù)室等醫(yī)生，原以為陳同學(xué)會趕回去上課，可是他并沒有走，堅持留在這里陪我一起等醫(yī)生，我心里說不出的感動。大約一刻鐘的樣子，校醫(yī)毛醫(yī)生回來了，經(jīng)過檢查確認(rèn)我發(fā)燒了，需要回家休息。陳同學(xué)又陪著我來到教研室找到了許老師并把情況告訴老師，許老師打電話找來了爸爸把我接回了家。我還沒來得及謝謝陳同學(xué)，他已經(jīng)回到班級上課去了。
通過這次陳同學(xué)陪我看病，我不僅在內(nèi)心非常感激他，而且倍加珍惜我們之間的友誼，同時更讓我體會到采二學(xué)子助人為樂、無私奉獻(xiàn)的.這種精神已經(jīng)深深嵌入到每個同學(xué)的內(nèi)心。
今年是采二建校30周年，在這個溫暖的大家庭里我和其他小朋友一起快樂成長，然而作為五年級的學(xué)生其實在校時間也不多了，我深深的眷戀著這里的每一寸時光。
采二我想對你說：“我永遠(yuǎn)愛你”！
溫情校園作文 篇21
如果校園是天空，那么我就是天上的一朵白云；如果校園是一片大海，那么我就是海中的一滴小水滴；如果校園是一個大家庭，那么我就是這個家庭里的一員。這個校園不僅給我?guī)砹嗽S多快樂，還教會了我做人的道理，但是我感受到最多的是溫暖。
一個冬天的清晨，我抱著一大疊作業(yè)往辦公室走去。那刺骨的.寒風(fēng)好像和我作對似的，不停地往我這邊吹，吹得我的臉都發(fā)疼了。我趕緊抱著本子小跑起來，想快點把它們放到老師的辦公桌上。可是我的手不小心滑了一下，全部的本子都掉在了地上。當(dāng)時的我十分緊張，心想：完了，完了，這里人這么多，如果本子被弄臟了，老師和同學(xué)肯定會責(zé)備我的。我一看時間，馬上就要上課了，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。
就在那時，正好有兩個其他班的同學(xué)從我身邊經(jīng)過�？吹饺隽艘坏氐臅�，她們二話不說，連忙從溫暖的口袋里伸出手來，一起幫我把躺在冷冰冰的地上的書一本一本地?fù)炱饋恚野阉鼈儻B得整整齊齊的。頓時，一股暖流涌上了我的心頭。真是人多力量大�。〔灰粫䞍�，我們就把本子都撿好了。我們?nèi)齻�人一起把那一大疊本子送到了辦公室。還沒來得及問她們的名字，上課的鈴聲已經(jīng)響起了。我趕緊握了握她們的手，連聲向她們道謝。她們的手像冰塊似的，十分冰涼，但我能感受到她們那顆溫暖如火的心。
其實，這樣的事在我們的校園里，時有發(fā)生，只要我們用心去體會，就會發(fā)現(xiàn)，溫暖無處不在。能成為這個大家庭里的一員，我感到無比的幸福。因為這是一個充滿溫暖、充滿愛的校園！
溫情校園作文 篇22
學(xué)校是我們的第二個家，那里溫暖，叫人安心。
——題記
我，不善與人交際，我不敢在生人面前開放自己，也不會在同學(xué)們歡樂談笑時加入話題。溫溫吞吞的性格，讓我變得孤單。
我以為大家都不愿意和我玩，便也不敢主動去結(jié)交朋友，我成了“獨行俠”。我不喜歡班里的喧鬧，那更突出了我的孤單。一個人過得每一份每一秒都那樣難熬，我只能把這顆孤單的心藏起來，把難過發(fā)泄在舞蹈里。
盡情于舞蹈的感覺很美妙，我喜歡跳舞，也去報了舞蹈比賽。賽場就在我們學(xué)校的體藝樓。
對于這場比賽，我也有過期待，但這期待如同一盤散沙，很快就散到了風(fēng)中——反正也沒有人會在意吧。他們可能甚至連我要參加比賽都不知道……鼻子酸酸的，人影孤單著。
時間真快，比賽的日子到來。我換上靈快的演出服，看著臺下一張張不熟悉的面孔，我不再抱有期待。
音樂響起，我的心也平靜下來，流暢地做出一個個舞蹈動作。
突然，從門口闖入黑壓壓的一片人。那一個個穿著校服的，動作輕快的，臉上洋溢著笑容的，為我而加油的——是我的同班同學(xué)們��！領(lǐng)他們來的，是我的班主任。
我看他們懷著肯定而自豪的目光，神采熠熠，大聲喊著，我就知道，這次的比賽我一定不會輸。我的`笑容又重新浮到臉上，全神貫注地投入到舞蹈中，我不能讓他們失望呀！一個個動作和著音樂，配上臺下高低不絕的歡呼聲加油聲。我充滿自信——我還有這么大的一個后援團(tuán)呢！他們沒有放棄我，我就不能放棄自己！
打起十二分的勁頭來，我昂首挺胸，笑看這個世界。果然，這個世界還是有光的。這個學(xué)校中的小集體給了我光，給了我力量，讓我不負(fù)眾望。
學(xué)校是我的第二個家。
那里溫暖，叫人安心。
溫情校園作文 篇23
一天早上，我們正在教室里專心致志地聽老師講課，突然從隔噴班傳來了一陣陣急促的腳步聲，緊接著走廊上出現(xiàn)了許多同學(xué)。他們往辦公樓戚道：“老師，英語老師暈倒了，快來幫忙呀！”正在我們班上課的語文老師，馬上放下手中的教科書，三步并作兩步跑了出去，一會兒就望見語文老師背著英語老師急匆匆地往樓下跑。下課了，我們急著到一班探究競。
這時，婷婷走了過來，愁眉苦臉地向我們訴說：“當(dāng)時，撲通一聲，我們都嚇慌了，正在上課的英語老師突然倒在地上，暈了過去。”說著說著，婷婷眼圈紅了“老師臉色蒼白，毫無血色，她的額頭和下巴械講臺桌角磕了兩道很深的口子�！蔽覀兺匕逡豢矗灰姷匕迳嫌泻脦椎熙r紅的`血這還有老師摔碎的手鉤片兒。吳藝玲搶著說道：“老師生病了，還堅持為我們上課。但愿老師的臉上不會留有傷疤，永遠(yuǎn)青春美麗�！甭犃诉@些話，同學(xué)們都低下了頭，默默地祈禱老師早日康復(fù)。中午，我和艷婷一起來到學(xué)校，在校門口，我們碰見了斯煒和鎮(zhèn)君等幾個同學(xué)，他們的手中都提著沉甸甸的水果。他們朝我們說道：“走，一起去醫(yī)院看望老師�！蔽艺f：“我們先把作業(yè)做完，你們先走吧！”到了教室，我們剛做一會兒作業(yè)，就看見剛才去探望老師的幾位同學(xué)氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，手里還提著水果。我們真是上二和尚尚——摸不著頭腦，為什么這些人又回來呢?樂天把水果及告是上、上夫不按下氣地說：“醫(yī)院的護(hù)士告訴我們，老師縫好鐘就同天了�！蔽蚁�:哎，太可惜了，連老師的面也沒見到，不知老師淺在怎樣了？
溫情校園作文 篇24
在我的意識里，校園就是用來學(xué)習(xí)的，沒有其他事情了。但是自從來到金橋?qū)W校，我對校園的理解，有了一些變化。在這里，我第一次體驗到，校園里不僅可以學(xué)到受用終生的知識，還可以有濃濃的溫暖。
老師的溫暖。每個老師的溫暖都不同。來自生管老師的溫暖像啰嗦的大媽，準(zhǔn)點叫我們起床，叮囑我們洗漱、整理內(nèi)務(wù)、穿厚的衣裳，催促我們吃飯、多喝水。每天都會有這樣的啰嗦，我們雖然不勝其煩，心里卻是暖暖的，如果哪一天沒有聽到，都會覺得生活少了點什么。班主任的溫暖，是帶有威嚴(yán)的`慈愛。她嚴(yán)格管理紀(jì)律卻又在課堂上生動活潑，嚴(yán)肅懲處違紀(jì)行為而又密切關(guān)懷同學(xué)們的健康狀況，關(guān)注成績的同時想法設(shè)法幫助遇到各類困難的同學(xué)，她是我們班級的主心骨，大小事務(wù)都離不開她。還有各位科任老師，他們總是想法設(shè)法活躍課堂氣氛，讓我們欣然接受枯燥的知識；課下還時刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況，耐心細(xì)致解答同學(xué)們的疑惑。校園里的老師，不僅傳授了知識解答了疑惑，還用誠摯的關(guān)愛，把溫暖傳遞給每一位同學(xué)。
同學(xué)的溫暖。我的同學(xué)們，不僅在學(xué)習(xí)上給我很多指導(dǎo)，更在生活里給我無私的幫助。有一次我在宿舍里寫作業(yè)，寫到很晚。但是好友擔(dān)心我一個人會害怕，就一直陪著我寫，其實她已經(jīng)很想睡覺了。還有一個因為走路太著急了，不小心扭到了腳，同學(xué)們馬上把我扶起來，有的去找老師，有的去幫我拿來冰塊，還有同學(xué)一直在身邊給我鼓勵同學(xué)們給我的溫暖不勝枚舉，雖然都是一些小事，但是卻足以讓我燃燒一整個寒冬。
在這偌大校園里，我努力學(xué)習(xí)知識來照亮自己前行的路，老師和同學(xué)們用他們的愛和奉獻(xiàn)來點燃我的心燈。這濃濃暖意，你體會到了嗎？
溫情校園作文 篇25
當(dāng)過往的風(fēng)，不經(jīng)意間翻開倉促的年少歲月，許多往事已在空氣中慢慢氧化，銹跡斑斑，唯獨那一個個燦爛的笑容，還在輕輕地呼吸。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間離開母校已有幾個月了，新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的.老師，紛至沓來，但他們卻依舊無法沖淡我對母校的回憶。
回想著那一幕幕，我不由得沉默了。在小學(xué)中，我與同學(xué)們朝夕相處，培養(yǎng)了深刻的友誼。記憶中的那天是個很平常的日子。那天，老師讓我們做了一張挺難的卷子，我勉強(qiáng)做完了全部的題目。當(dāng)卷子交上去后，我便憂心忡忡起來。卷子發(fā)下來后，我看著那觸目驚心的分?jǐn)?shù)，不由得心灰意冷，一聲不吭的坐在座位上，看著好友，他這次竟然考了全班第一，我既嫉妒又無奈。這時，他看到了傷心至極的我，走了過來。我看到他，頭趴得更低了。沒想到，他竟然在我旁邊坐了下來，我一臉疑惑的看著他，他拿出那張卷子，對我說：“來，我?guī)湍�！”我聽了，不情愿的讓他教我�！澳憧�，這道題應(yīng)該……而你卻……這樣是不對的，懂了沒？”他清楚的為我講解著。我聽了，任然是一頭霧水。我撇撇嘴，嘀咕著：“你那么聰明，來教我干什么？”我扭過頭，認(rèn)為他一定會走，可他卻拍了拍我的肩膀，笑著說：“別不高興啦！我能會，你肯定也能會！”我被他那寬宏大量的精神感動了，認(rèn)真地聽了下去……
同學(xué)們給予我的幫助還不止這些：當(dāng)我生病時，同學(xué)們會主動來看我；當(dāng)我缺課時，同學(xué)們會為我主動補(bǔ)課；當(dāng)我面對難題時，同學(xué)們會幫我一起度過難關(guān)……雖然這些事情很微不足道，但正因為有了這些點點滴滴，才讓空蕩的校園變得溫暖。
凋零的花朵，經(jīng)由春風(fēng)的吹拂，得以綻放；枯黃的小草，經(jīng)由雨露的滋潤，得以繁榮；稚嫩的我，經(jīng)由同學(xué)們溫暖的洗禮，得以成長。
溫情校園作文 篇26
世界上總會有溫暖，哪里都一樣。你所熟悉的學(xué)校，里面一定有流淌在每個人心中的溫暖吧！
溫暖是什么？
我曾在學(xué)校里為解決不了的小事而煩惱過。一位同學(xué)向我要飯卡，我當(dāng)然要問為什么，這位同學(xué)說：“上一次你借我飯卡去刷，現(xiàn)在輪到我刷你的飯卡了。”我對此感到疑惑，我什么時候借過他的飯卡？所以，因為飯卡一事，我和這位同學(xué)起來爭執(zhí)。
在一次偶然的.機(jī)會中，心理老師給我們做了一個小實驗，她讓我們?nèi)ニ伎甲罱氖虑�，然后說出來，進(jìn)行討論，就因為這個實驗，我得到了老師和同學(xué)們的許多建議，心里有種酸甜苦辣互相交織的味道。雖然這件事暫時告一段落，可以說是結(jié)束了，但這事讓我明白，看似貪玩的一個班集體里，也會有許多援助之手，他們會時時刻刻幫助你。曾經(jīng)的我覺得孤獨無助，現(xiàn)在卻全身心感到溫暖，看來學(xué)校里真的的有種溫暖流淌在我們的心中。
溫暖是什么？
學(xué)校里，每位同學(xué)都有過因為學(xué)習(xí)成績而引起的傷心事，我也不例外。一次數(shù)學(xué)考差了，心里很不是滋味，后來一位同學(xué)走過來嘲笑我，他這種性格，我忍了很久了。這時，怒火中燒的我只能以拳頭來代替嘴巴去說服他了。這段時間，我和他再也沒有說一句話，他為此而哭，我為此而傷心�？墒�，熱心腸的同學(xué)們竟過來幫助我們，告訴我們該怎么做。在同學(xué)們的幫助下，后來，我和他又重新成為了好朋友。
時光點滴逝去，三年的初中生活，再怎么樣也只有三年，要好好珍惜這初中的三年的生活，好好珍惜身邊的朋友，不要浪費他們曾經(jīng)給予你的溫暖。
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