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小學生寫事的作文
小學生寫事的作文1
在一個星期四的下午，自然老師帶領(lǐng)同學們一起去臨江公園做自然筆記。老師讓同學們仔細觀察身邊的植物，將自己看到的，覺得有趣的植物用鉛筆畫下來，等回家后再上色。
我領(lǐng)到了一張大大的鉛畫紙，我先走到河岸邊，看了看周圍的植物，我看見了一種外形像雞毛撣子的植物，我立即將它畫在了紙上。我又從河岸邊走到不遠處的草叢里邊，我發(fā)現(xiàn)了一株奇特的花朵，它的中間有一根莖，在莖的周圍及頂部長滿了紫色的小花朵，有點像縮小版的喇叭花，中間的花蕊是黃色的，點綴在紫色的`花朵中，特別的顯眼，煞是好看。去迫不及待好摘了一朵作為樣本，并將它也畫到了鉛畫紙上。
走著走著，我發(fā)現(xiàn)一棵小型植物，上面長著火紅火紅的小果實，外形與蘋果極為相似，我一一記錄在紙上作為我的自然筆記。
最后，我還畫了一公園里邊的一棵參天大樹和一棵小松樹。
回家后，我和爸爸媽媽一起將鉛筆畫上好顏色，有了不同的顏色來美化，我的自然筆記變得更加漂亮了。
大自然里邊有很多秘密，需要我們自己去學習和發(fā)現(xiàn)。
小學生寫事的作文2
晚上，我在小區(qū)里學習自行車。
一開始，爸爸手扶著坐椅。我卻左一下，右一下動來動去。過了十分鐘，我漸漸地學會了騎自行車。沒有人扶著，我也不會東倒西歪了。
后來，爸爸教我起步、剎車。剛開始的時候，起步動不起來，老是要爸爸幫忙。爸爸就對我說：“起步用力蹬。”我腳用力地蹬,車動了起來。
我知道了，做每一件事都難，需要努力來完成。
小學生寫事的作文3
世界上有太多的不完美，人生也有太多的遺憾。遺憾是一串走彎了的腳印，無法修正。遺憾是一顆丟失的珍珠，無法找回。每個人都有自己的遺憾，我也不例外。有一件遺憾的事令我銘記在心。
我家有兩只小烏龜，我每隔幾天就會給它們喂食，他們倆總是一擁而上，搶一塊肉吃，有趣極了。我沒事時，就拿著一塊肉在它們面前擺動，它們就伸長脖子，也隨著我手中的肉一起擺動，可愛極了。我非常喜歡它們。
秋末冬初的一天，我像往常一樣，又去給它們喂食，突然發(fā)現(xiàn)，前一次的食物并沒有吃，我拿著肉在它們面前擺來擺去。它們?nèi)耘f置之不理。我著急了，它們不會是生病了吧！我將肉放入水中，過了幾天，再來看它們，肉還是沒吃，我還驚奇的發(fā)現(xiàn)，它們的頭都縮進龜殼里了。我不管怎么擺弄，挑逗它們，它們都無動于衷。我想：它們不會死了吧。我又等了一天，再來看它們，還是老樣子。我傷心極了。它們一定是死了。我把它們帶到一條河邊，將它們小心翼翼地放入了河中，我含淚望著它們沉入河中的情景。真想讓自己成為一個魔術(shù)師，把兩只烏龜變活過來。但這只是幻想而已。我回到了家。
媽媽對我說：“今天別忘了，開電腦只能查資料，不準玩游戲�！薄芭�，知道了�！蔽覠o精打采的答道。我走到電腦前，想查一查烏龜為什么會死。我看見一個網(wǎng)頁上說到：烏龜在10月——12月都會進入冬眠，一般情況下，它們是不會醒來的.。我剛看見這幾個字，便像被晴天霹靂給劈昏了似的。我什么也沒想，只是一個勁的朝河邊跑去。跑到河邊，早已沒了烏龜?shù)嫩櫽啊Ｎ业臏I水奪眶而出。西北風咆哮著，像是在嘲笑我的愚昧與無知。
過了很久，我懂得了“無知是世界上最可怕的東西”覺得無知的滿足是最無知的表現(xiàn)，勇往直前，如饑似渴的從書中掌握豐富的知識，這樣也許是對小烏龜最好的補償吧。
我從沒有這樣后悔過。
小學生寫事的作文4
星期三下午放學后，我騎上車子飛快地往家騎，心想：明天就是端午節(jié)了，連續(xù)放三天假，真是太爽了，可以盡情地玩了。我剛回到家，爸爸就問我：兒子，老師布置作業(yè)嗎？我心里一想：老師布置了四張卷子和其它一些作業(yè)，太多了，我不想寫怎么辦呢，干脆騙爸爸一回吧。我不自然地說：老師沒布置作業(yè)。爸爸半信半疑地說：來吃飯吧。我吃完飯就去找同學玩了，玩著玩著心里老是有一種沉甸甸的感覺，后來在整個假期里玩得也不太開心。
到了假期的`最后一天下午，我和媽媽一起去縣城了，可是心里總感覺有種不好的預感。從縣城回來，我剛躺在床上，爸爸從樓上下來了，嚴厲地說：兒子，給爸爸說實話，老師到底布置作業(yè)嗎？我吞吞吐吐地說：沒,沒有�。∧悄銜锼膹埦碜釉趺椿厥�？我心想：壞了，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我說心里怎么老有一種不好的預感。我猶豫不決，過了幾秒，小聲地說：布置了，爸爸我錯了。爸爸嚴肅地說：你怎么能說謊話騙爸爸呢？你不好好學習，以后就出去打工吧。我眼里噙著淚搖搖頭：打工，不行，打工多累呀！爸爸語重心長地說：學習要認真、踏踏實實地，這樣才能多掌握知識，長大以后才能有所成就。記住一定要養(yǎng)成良好的學習習慣，趕快去認真完成那四張卷子！我來到樓上，開始認真地做卷子，只用一小時左右的時間就把作業(yè)完成了。我心里頓時特別的輕松快樂，這幾天心里那沉重的感覺一下子蕩然無存。
這次我真的錯了，通過這次我認識到：只有踏踏實實地學習，認真完成作業(yè)，心里才能真正玩得快快樂樂！
小學生寫事的作文5
一、要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間
要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。
一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。
然而，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。
時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化。
將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了：“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點突出
在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。
為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的'起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰
一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。
適當?shù)胤侄�，可以使文章眉目清楚�?/p>
要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。
寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。
小學生寫事的作文6
不久，我就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，帶著依依不舍的深情，跨入新的學習生活�？晌易钔涣说氖勤w老師對我的教育之恩。
那是開學的'頭一天，因為書不夠，我們班其他的同學都發(fā)書了，只有我們這幾個調(diào)皮鬼沒發(fā)書。老師說：“大家先預習著第一課《山中訪友》我下去辦點事，五分鐘后回來，各組組長看著�！闭f完就出去了。
剛開始時，我們大家都津津有味地讀了起來，因為我們都想給趙老師一個好印象，就連張帥鵬、楊夢宵這兩個"差生王"也很守紀律，可好景不長，他們便開始東張西望，嘰嘰喳喳說個不停。我也不由自主的跟著玩了起來。不一會兒，老師來了，正好看到他們兩個在玩，那情形真是嚴峻的不得了，幸好當時我機靈，見到老師來時，馬上閉嘴，認真讀書。老師走到他倆面前把他們訓斥了一頓，后來又問他們:"你們?yōu)槭裁床粚W，你們看看人家王帥林多認真。"聽到這句話，我不由自主地羞愧了。老師讓他們站出去了。然后走到講臺上說：“停”。然后又說:"你們有的同學讀書那么不認真，你們看看王帥林和他的同桌看一本書還那么認真。"老師，我其實知道你是為了鼓勵我才這么說的。當你說那樣的話的時候，我真的好想對您說聲謝謝，可我沒有勇氣。
老師，如果沒有你當時的鼓勵，我的成績也就不會像現(xiàn)在這么好了。老師，謝謝您。
春雨染綠了世界，而自己卻無聲無息的消失在泥土之中。趙老師，您就是我心田的春雨，我將永遠感謝您。
小學生寫事的作文7
媽媽在網(wǎng)上買了一盒超輕粘土。過了幾天，我拿出超輕粘土捏蝸牛，可我左捏捏，右捏捏，做好了卻什么也不像了，我馬上叫爸爸幫我做一個。
說完，爸爸就捏超輕蝸牛來。先做殼，爸爸用好幾種顏色合起來再扭一下，殼就做好了。現(xiàn)在就要做身體了，拿了肉色，捏成水滴形，再把眼睛做好，全部粘好，就做好了。我也試著做了一只蝸牛，就是殼不像“海螺”，而像“大便”。做好后，我們又做了一片葉子，兩只蝸牛擠在一片樹葉上，可笑極了。
最后，我做了一個香蕉，香蕉的瓣被撥開了，我忍不住就想吃一口，超輕粘土可真好玩。
小學生寫事的作文8
一、開 頭
（一）開頭要注意點題
寫一篇應(yīng)試作文，時間都比較緊，難以有充分的準備，因而我們在寫開頭時，要注意點題，以便直接切題，進入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。在寫一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時，尤應(yīng)如此。那么我們怎樣來點題呢？
第一，點題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。
為什么強調(diào)這一點呢？我們有些同學在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。
第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。
所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當于古典詩歌中“興”的手法。
第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。
這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。
下面我們來看一些開頭：
1、老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）
2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）
3、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（《把愛心帶給他人》）
4、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）
5、在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。十多年來，它經(jīng)歷了時光的考驗，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠�；仨砗竽_印里的每一個細節(jié)，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（《品味語文》）
（二）開頭要用好修辭
運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡單的介紹。
用比喻，增強開頭的形象。
1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。
2、生活是一張潔白的畫紙，我們每個人都是手握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者；生活更是一條看不見盡頭的長路，我們每個人都是生活的遠足者。
3、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十圈，生活已告訴了我很多、很多……
4、生活如同一位循循善誘的良師，時刻告訴著我要學會肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。
5、生活是什么？我常常這樣問自己�？删枚弥�，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個伴隨我成長的老師。
6、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮……
7、在我成長的歷程中，發(fā)生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。
8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細細品味到個中滋味，了解到生活告訴你的點點滴滴。
用排比，增強開頭的氣勢。
1、它曾是千年的儒學大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數(shù)飽學之士終身恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣；它太簡單，簡單得啞啞學語的孩子都能叫出它的名字；它又太復雜，復雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤……它就是誠信。（《千年的呼喚》）
2、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。（《童年》）
3、我愛橋，愛那結(jié)構(gòu)獨特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。（《立交橋，我心中的交響樂》）
4、一個十分遼闊的葦塘，一片永遠也長不高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng)，這采油樹是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。
用引用，增加開頭的情韻。
1、雪是沉默的，它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩，深深地震撼了我的心。作者對雪那種沉沒的愛，勾起我內(nèi)心深處強烈的共鳴！對于生長在“千里冰封，萬里雪飄”的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過于雪了，我對雪的一片深情，是難以用語言來表述的。（《潔白的沉默》）
2、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲滟，山色空蒙”的'雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）
3、“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。（《小草》）
4、“上有天堂，下有蘇杭�！苯衲晔罴�，我終于來到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）
（三）開頭要創(chuàng)設(shè)情境
開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來創(chuàng)設(shè)出特定情境的結(jié)果。
1、又是落葉時節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回…… 拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸……
2、明月朗照在李白的故鄉(xiāng)，梅花開放在王維的窗前，古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說些什么呢？今夜床前無月，院中窗下無梅，薩克斯在固執(zhí)地低吟，它知道我的心思。
3、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對此情景，我的思緒又飄向了遠方……
（四）開頭要巧設(shè)懸念
設(shè)計故事情節(jié)，深深地吸引著讀者。
1、 早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號了嗎？” “編了�！蔽衣唤�(jīng)心地回答。 《“6號”的故事》
2、上課時，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細一看，是卡男的字：“想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你……這一生只想和你在一起！信還沒有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕�！抖际歉柙~惹的禍》
小學生寫事的作文9
上一周，媽媽因為開會有三天不在家，家里只有爸爸照顧我，雖然爸爸也很想照顧好我，可是照顧我的質(zhì)量還是出現(xiàn)了一些問題。
早上喝的.牛奶，爸爸沒有幫我把牛奶加熱，我怕燙傷自己也不敢去，所以我只能喝涼牛奶了。晚上爸爸從爺爺奶奶家接回來，我寫完家庭作業(yè)后收拾書包睡覺了。第二天才發(fā)現(xiàn)爸爸因為不知道老師對作業(yè)的要求，沒有給我簽字。
在媽媽不在的日子里，爸爸也能送我上學，但是家里亂七八糟的，我盼望著媽媽能早點回來。
【篇六：小學生寫事作文】
上個星期二晚上，我做完作業(yè)，興奮地和好朋友閻海航下樓踢足球。我們倆一人一邊，你一個飛球，我一個飛球，你一個長球，我一個短球�！芭椤边M球了!我歡呼�？墒且徊恍⌒�，我的右腳扭了。我當時感覺不太疼，就繼續(xù)踢。不一會兒，又聽“砰”的一聲，我的鞋爆了。又一腳勁射，鞋和球一起飛了出去。
第二天早上，我把書包收拾好準備上學，結(jié)果發(fā)現(xiàn)走路時腳很疼，媽媽就趕緊給老師請假，休息的.前2天只能單腿蹦，第3天就可以一瘸一拐地走路了，第4天能輕輕地、慢慢地走，但不能跑和跳。星期一就可以上學了，但還是不能劇烈運動。唉!真倒霉!不能跳繩了，不能奔跑了，傷筋動骨一百天吶!
每次上體育課時，老師都會讓我們做熱身運動。我以后要吸取這次扭腳的教訓。大家也要和我一起記住：“劇烈運動前一定要熱身噢!”
【篇七：小學生寫事作文】
今天，學校里去春游了，我們一年級去的是孤山省博物館。
早上，我六點就醒了，我對媽媽說：“媽媽，快起來吧，我要去春游了�！逼鋵崳瑥淖蛱焱砩蠝蕚浯河蔚臇|西開始，我就非常的興奮啦!
終于上車了，在車上，我和徐倚炫玩猜拳，我贏了好幾盤，哈哈!不一會兒，就到博物館了，老師給我們介紹了很多東西，其中有個銅娃娃，這娃娃好可愛，臉圓圓的，全身都是用銅做的，真想買一個抱回家當我的弟弟啊!
到了孤山公園，我們坐下來吃中飯，我們都帶了好多好多的`食物，一會兒功夫，我們這組就成了“食物山”，有兩位同學馬上搬到了我們這組來吃，因為他們覺得我們這里的食物很豐富，我還把自己帶的鴨脖子的事情告訴了初老師，結(jié)果，其他班的老師也被我們的食物吸引過來了!我就把鴨脖給那位老師吃，結(jié)果，老師把整袋鴨脖都拿走了，可是我還覺得非常開心，因為我懂得了分享!
吃完了，我要去玩兒了，周老師拿了一根跳繩，還綁了一個蛇頭，開始甩繩子了，周老師讓我們跳起來，否則我們就會被蛇“咬”到哦!我跳的非常高，所以它就“咬”不到我了，真好玩!不過，我還有兩局還是被“咬”到了。
這樣的春游我好想天天都有啊!
【篇八：小學生寫事作文】
中午太陽火辣辣的，真是又可又餓又熱。我不禁抱怨起這鬼天氣，真巴不得插上一對翅膀，飛回家里。終于，到了家，打開門一看，咦，怎么沒人?我不管三七二十一，趕緊倒一杯水，咕嚕就喝完了。中午沒人在家，該吃什么好呢?忽然我眼睛一亮，頓時想出了一個點子——吃面條。
我拿起那筒面，頓時就卡殼啦，糟啦!是應(yīng)該先放水還是先放面條呢?平時媽媽下面條的時候，又沒注意到，算啦!賭一把，先放水吧!我把水放進鍋里，點燃火，燒開后，我拿起鍋鏟，在鍋里撈了一下。對了，忘了放鹽了。我拿起勺子，但實在拿不準鹽的劑量，就只好在鍋里一次放一點，幾乎放了七八次。接著，我把火關(guān)掉，拿起一雙筷子，把面夾到碗里。才發(fā)現(xiàn)，面條煮爛了，夾不起來了。我只好用鍋鏟把面盛到碗里了。
我端起一碗面，坐在餐桌前，想好好的品嘗一番自己的'勞動成果，可面條一到嘴里，頓時腦袋一片空白，只浮現(xiàn)了一個字——咸!最后，這碗面被我判了“死刑”——潑掉!我的肚子餓得咕咕叫，只好拿著錢去外面買面包吃了。
經(jīng)過這次教訓我知道了，要留意身邊的一點一滴。其實下面條也并不難，只要敢于嘗試什么事都很簡單!
小學生寫事的作文10
緊張忙碌的初三生活，有時也需要輕松搞笑事件來調(diào)節(jié)，星期三的化學課上，我們班就發(fā)生了一件超級爆笑事件。
那是上午第三節(jié)課，化學老師剛走進教室，就要求組長把新發(fā)下來的《與課堂同行》的'答案收上去。我們都萬分不愿意的把早已藏好的答案拿了出來。隨著老師的一聲令下，各組組長都飛快地站起來，為化學老師收答案。
把鏡頭拉向同學們吧！有的同學偷偷地從答案里抽出了一兩張，藏了起來;有的同學嘟噥著，把答案送到組長手里;更有甚者，跑到老師面前要求不收答案;還有的答案是組長從組員手里搶來的。
終于，答案收完了，就在這時，坐在我后面的“周爺”忽然叫了起來，伴隨著他的同桌的笑聲，我們都驚愕地把頭扭了過去。原來，“周爺”一不小心，把物理《與課堂同行》當成了化學《與課堂同行》，而且看都沒看一眼，就毫不客氣地“呼啦”一聲把物理答案撕了下來。
他的同桌這么一解釋，大家禁不住哄堂大笑，弄得化學老師莫名其妙！”
唉！這個“周爺”，咋就這么粗心呢，給我們鬧了這么一個有趣的笑話呢！我憋不住了，“哈哈哈哈�！�
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