關(guān)于漢字的作文（通用27篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于漢字的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漢字的作文 1
漢字是世界上最古老的文字之一。漢字，人們聽起來覺得乏味、枯燥，但它在生活中給人們帶來了無限的歡樂。
漢字可以讓人們進(jìn)行猜謎、接歇后語、談笑話等系列游戲。
先說說字謎。字謎有很多種，數(shù)也數(shù)不盡，比如“伯父隔壁沒住人”，答案是“白”;“四個(gè)人搬木頭”，答案是“杰”;“人不在其位”，答案是立。字謎可以鍛煉人的猜想力，讓人們的腦力更加發(fā)達(dá)。
再說歇后語，它有不同的分類：有搞笑類、諧音類和普通類。比如“四月的冰河——開動(dòng)(凍)了”、“張飛穿針——粗中有細(xì)”。歇后語是根據(jù)生活中的.關(guān)系產(chǎn)生出來的，可以考驗(yàn)?zāi)愕挠洃浟陀^察能力。
講笑話是人們休息時(shí)有意思有趣味的娛樂活動(dòng)。有一次我看到一個(gè)寫錯(cuò)字的笑話，非常好玩：小時(shí)到別人家去玩，他給媽媽寫了封信：媽媽我在這里玩得很好，可是就是沒命，請(qǐng)您再家里把命給我送過來。他媽媽當(dāng)時(shí)就嚇暈了，原來小朋友把“傘”寫成了“命”。像這樣的笑話有很多很多，都非常有趣、好笑。
漢字是由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，一個(gè)字加上另外一筆都會(huì)出現(xiàn)的很多種不同的字。就拿“日”說，有很多人都以為“日”字加一筆，只能組成三個(gè)字“舊、白、目”，其實(shí)還可以組成更多的字，如在方框里面加一豎是“田”、在“日”中加一豎是“申”、在“日”中加一豎下面出頭是“甲”、在“日”中加一豎上面出頭是“由”，在“日”字下面加一橫是旦，在日字中間加上豎彎勾就成了“電”;正是因?yàn)檫@些筆劃，漢字的變化才會(huì)越來越多。
漢字給我們帶來的趣味是數(shù)不勝數(shù)的，只要我們?nèi)ゼ?xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多個(gè)有趣的地方，既能學(xué)到很多知識(shí)，又讓我們開心。
漢字的作文 2
中國文字——漢字。是有著幾千年歷史的古老文字。也是中華人民幾千年來進(jìn)步的階梯。它不但有趣，而且神奇，它是有靈魂，有品位的!
從甲骨文到金文，從金文到篆書，從篆書到隸書，從隸書的草書，從草書到我們今天使用的`楷書，行書。“甲，金，篆，隸，草，楷，行”被稱為“漢字七體”。漢字前進(jìn)的每一步都凝聚了中國人民的心血，漢字是中華人民前進(jìn)的階梯。
我們翻開書，看到的是漢字;寫作業(yè)時(shí)，用的是漢字;出門，上街也都離不開漢字;可見，漢字的用武之地真大呀!
說道漢字，漢字不但歷史長久，而且豐富有趣。我們來看一則笑話吧：有一個(gè)賣魚的人，一天，在市集上賣魚，吆喝道：“鮮魚!”這時(shí)，一個(gè)賣泡泡糖的人恰好喊道：“泡糖!”(泡湯)賣魚的聽了，火冒三丈，大聲罵道：“你怎么說我的魚泡湯了呀。”他們?cè)匠吃絻�，互不謙讓。這時(shí)，一個(gè)賣豆芽的人又“火上加油”喊道：“豆芽!”(斗呀)這會(huì)兒，一位治安人員走過來問：“還有誰和他們一起吵架�！薄坝凸�!”(有我)一個(gè)賣油果的人喊道�！昂冒�!四個(gè)一并帶走。怎樣?有趣吧!聽了這則笑話你還能不重視漢字的讀音嗎?我想你一定不會(huì)吧!下面，我媽來看一則笑話：
有個(gè)娃娃幾寸高
只愛喝水不吃糕
來來回回紙上走
戴上帽子就睡覺
(打一文化用品)
這是什么呢?這就是鋼筆呀!認(rèn)真思考就能猜出。怎么樣?神奇吧，只是一樣物品就可以編一個(gè)謎語，厲害吧!
中國的漢字，中國的靈魂，你是中華人民進(jìn)步的階梯，你是中國人的驕傲。
漢字的作文 3
漢字的起源有種種傳說，中國古書里都說漢字是倉頡創(chuàng)造的。其實(shí)這種傳說并不是真的。文字是廣大勞動(dòng)人民根據(jù)實(shí)際生活的需要，經(jīng)過長期的實(shí)踐才慢慢地豐富和發(fā)展起來的。
漢字是從甲骨文演變到金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。經(jīng)過重重改變才有了今天的漢字，所以我對(duì)漢字有好多好多的.感受。
漢字生動(dòng)形象。比如像“千里馬”的“馬”字，好像是一匹馬正在奔跑。上半部分就好像是馬的頭，下半部分就好像是馬的腳。那么地生動(dòng)形象。
漢字還千變?nèi)f化。如果加一豎或者少一橫，都有可能變成另一個(gè)字。如果那個(gè)筆畫變長，或者變短，也有可能變成另一個(gè)字。因?yàn)檫@個(gè)，我總是在考試的時(shí)候?qū)戝e(cuò)別字。有一次，我把“士”的下面那橫寫的比上面那橫長，就變成了“土”。把“戰(zhàn)士”寫成了“戰(zhàn)土”。這不就鬧了一個(gè)笑話嗎?而且漢字還一字多意。比如“見”這個(gè)字有八種意思。有看見、看得出出現(xiàn)在某處、會(huì)見、見解還有助詞、動(dòng)詞和姓。如果一不注意就可能用錯(cuò)地方。一個(gè)字也有可能是多音字。比如參，有shēn、cēn、cān三種讀音。所以要用在正確的地方上，用錯(cuò)了就有可能換了一種意思，也有可能就與原來的意思不符合了。所以，我覺得寫漢字要小心。橫就是橫，豎就是豎。一筆一劃要用心去寫，才能真正寫出漢字的高雅、優(yōu)美，和它真正所蘊(yùn)含奧秘……
無論在什么時(shí)候，我都能感受到那奇妙而又美麗的漢字：在書法家的筆下，他們仿佛在紙上做著歡快的游戲，時(shí)而隨著那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞臺(tái)上翩翩起舞;在書法家的筆下，它們仿佛又是一群天真無邪的孩子，時(shí)而玩起跑抓，時(shí)而又玩拍手游戲，顯得那么隨心所欲。所以，我們要將漢字永遠(yuǎn)的流傳下去。因?yàn)�，我們深深地愛著那高雅�?yōu)美的，漢字!
漢字的作文 4
今天上午，我們無盡小組的同學(xué)在王奕麟家展開了綜合性學(xué)習(xí)一一遨游漢字王國。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識(shí)。
走進(jìn)王奕麟家后，王爸爸就帶著我們開始了綜合性學(xué)習(xí)。他用他那低沉的聲音說道：“本次綜合性學(xué)習(xí)正式開始!”首先，上場(chǎng)的是王奕麟，他向我們講述了漢字是怎樣誕生的。據(jù)王奕麟說，很久以前，人們都是用一些物品來表達(dá)思想感情并相互交流的。比如：用小石子來表示讓開，用車前草表示快走等等。當(dāng)時(shí)，人們記事用的'都是結(jié)繩記事，但這樣很不方便，于是，人們就開始使用契刻記事。契刻記事主要用于統(tǒng)計(jì)數(shù)量和記賬。比如，某種物品找到了三個(gè)，就在木板上先刻下兩條對(duì)角線，表示兩個(gè)，再在木板上橫著刻一條直線，這就表示三個(gè)。但在生活中，哪兒來那么多木板呢?于是，人們想到在獸甲上刻字交流。最初的漢字一一甲骨文就這樣誕生了。
之后，我給大家猜了幾則字謎，綜合性學(xué)習(xí)就在歡笑中結(jié)束了。這次綜合性學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多知識(shí)，希望以后還能再辦這樣的活動(dòng)。
漢字的作文 5
今天，我到作文班時(shí)，老師給我們講了一些十分有趣的謎語。
首先，老師笑瞇瞇地出了一個(gè)很難的字謎：“皇上的耳朵，猜一字？”同學(xué)們聽了之后，全部眉頭緊鎖，絞盡腦汁地思考起來。我想：皇帝應(yīng)該代表“總”，加上耳朵，應(yīng)該是“聰”字�？衫蠋焻s搖搖頭否定了。這下，我們都不知道了。
見我們這么冥思苦想，老師提示了：“皇帝代表著什么動(dòng)物？”但我們也是想不出來。老師便在黑板上寫了一個(gè)“聾”字。我們恍然大悟：皇帝是天子，傳說天子是龍，加上耳，就變成了“聾”字。我們激動(dòng)地喊：“老師，實(shí)在是太妙了！”
老師又出了個(gè)字謎：“半部春秋�！蔽铱吹搅�，又想：嗯，這道題不算太難。半部春秋的半也許是指一半，“春秋”的.一半，再加起來，就是“秦”字！我馬上把答案說了出來，果然對(duì)了。
最后，老師說：“同學(xué)們，你們想一想，為什么外國沒有這么有趣的字謎？這是因?yàn)槲覀冎袊臐h字是多么博大精深��！”我聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：我真為祖國的漢字而驕傲！我愛祖國的漢字！
漢字的作文 6
“叮鈴鈴——”上課了，我們走進(jìn)教室，今天老師要給我們講：“有趣的漢字”。
首先老師問我們：“誰知道關(guān)于漢字的知識(shí)？”我回答：“有形象字和形聲字�！�
老師說：“漢字在世界上是獨(dú)一無二的，還能編出許多的.字謎和故事，有誰能講幾個(gè)呢？”
教室里一下子熱鬧了起來，王勝遠(yuǎn)同學(xué)說：“天下無人敵”。老師問：“是什么？”“因?yàn)樘烊ト司褪嵌�。”又有一個(gè)同學(xué)說：“有一個(gè)廣東人去湖南當(dāng)縣令，想搭座房子，就叫師爺去弄些竹竿，師爺聽錯(cuò)了，聽成了豬肝，就急急忙忙跑到肉店對(duì)老板說：“縣令要一些豬肝，你是個(gè)明白了，快點(diǎn)！”老板心領(lǐng)神會(huì)，切了十幾個(gè)豬肝給太師爺，還切了兩對(duì)豬耳朵。師爺心想；‘豬肝拿到了，耳朵還不能歸我了？’于是把耳朵塞進(jìn)懷里。回到了官府，剛上交了東西，就被罵了個(gè)半死：‘你的耳朵在哪�！瘞煚斠詾槭虑閿÷毒驼f：“耳……耳朵在此、”
有人說漢字是復(fù)雜的，也有人說是一成不變的，但我覺得漢字，是豐富多彩的。每時(shí)每刻我們都在漢海洋中遨游，并使用它們。漢字的諧音，漢字的謎語，漢字的一字多義都十分有趣，讓我回味無窮。
漢字的作文 7
漢字是美麗的。它的魅力無處不在，現(xiàn)在有許多外國友人都在學(xué)習(xí)漢字。從6000年前的甲骨文到金文，到小篆，到隸書，到楷書再到行書，也分別是由聲、形、象、數(shù)、理一個(gè)階段一個(gè)階段來的，中間滲透者無數(shù)勞動(dòng)人民的智慧。
漢字的形態(tài)非常美。它由橫、撇、豎、捺、點(diǎn)……這些看似簡單的筆畫組成，其中卻隱藏著無窮的奧妙。如“田”字，四四方方的，猶如看到了農(nóng)民田地的.形狀；“笑”字，就仿佛看到一個(gè)人瞇成一條縫的眼睛，連下面的嘴巴都樂歪了……
漢字的音韻非常美。至今，古代的詩詞令人望其項(xiàng)背。每當(dāng)我在讀這些詩詞的時(shí)候，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)一幅幅優(yōu)美的畫面。像“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@些優(yōu)美的詩句不僅讀起來抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口，而且讓人感覺栩栩如生，意猶未盡，好像那些美麗的畫面就在眼前展現(xiàn)。
漢字非常有趣。同一個(gè)字，有不同的讀音，意思卻完全不一樣。如“重”：當(dāng)讀zhòng時(shí)，表示分量較大；當(dāng)讀chóng時(shí)，是再、層的意思。有時(shí)，同一個(gè)字，同一個(gè)讀音，在不同的句子里意思完全不同。
我愛漢字，它就像一條綿延不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大的中華民族！
漢字的作文 8
一左一左，形成一個(gè)“人”字；一橫一豎組成一個(gè)“十”字；兩者結(jié)合起來就成了“木”字。漢字太神奇了！
它經(jīng)歷了千百年，從甲骨文走來，在銘文里游泳，在篆書里跳躍，在隸書里玩耍，在楷書里翱翔，在草地上飛翔……它沒有生命，它只是一堆簡單的符號(hào)，但它們是活的，像一群精靈，像頑皮的孩子。有時(shí)他們?cè)谏厦妫袝r(shí)在下面，有時(shí)你在左邊，我在右邊，有時(shí)他們跑進(jìn)“房子”，有時(shí)他們淘氣地甩尾巴…
一個(gè)個(gè)，在不同的人的筆下，脾氣也很不一樣:那些溫柔的，喜歡漂亮的女孩子；善良的人，喜歡單純的智者；那些陽剛的，像勇敢的勇士；那些暴躁的，像五大三粗的男人...
神奇的漢字好有趣。同一個(gè)讀音可以有不同的字，同一個(gè)字有不同的讀音；同樣的意思可以用不同的`文字表達(dá)，同樣的文字有不同的含義……人們不得不感嘆創(chuàng)造漢字的祖先的偉大！
神奇的漢字創(chuàng)造神奇的文明，獨(dú)特的漢字創(chuàng)造獨(dú)特的文化。它是千變?nèi)f化的，聽得見，聽得見，看得見……這就是我們漢字的無窮魅力！
漢字的作文 9
經(jīng)過這次綜合性學(xué)習(xí)，我感受到了漢字的獨(dú)特與神奇，我猶如收獲了無數(shù)珍寶般喜悅。
漢字整齊又靈動(dòng)，它在人類的歷史長河中，是珍貴的書法瑰寶。在書法家的筆下，它蒼勁有力；在老師的板書上，它變化無窮；在詩人的紙上，它觸動(dòng)心弦……
人們是根據(jù)蟲蛇鳥獸，草木山川的動(dòng)態(tài)或形狀來造字的；漢字也經(jīng)歷了漫長的演變，演變的前后有著很大的區(qū)別，演變前的象形字就像一幅畫，而經(jīng)過了一次次演變，就簡單多了。漢字的演變經(jīng)歷甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書——行書。甲骨文，是用小刀刻上的，它的骨片是由龜甲，獸骨制成的。甲骨文的故鄉(xiāng)是河南小屯村，甲骨文是中國最早的文字。
漢字還有著無窮的魅力呢，寫下“夕陽"兩字，你的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出金光萬道的情景，當(dāng)你的筆尖流瀉下“溫暖”時(shí)，你似乎進(jìn)入了媽媽的`懷抱。漢字不是僵硬的符號(hào)，不是枯燥的拼音文字，而是富有獨(dú)特性格的精靈，而是有著無窮無盡變化的美妙圖案！
但是，在生活中，我們也看到了玷污漢字的行徑，如把漢字寫成繁體字，寫成錯(cuò)別字等等，我們不能袖手旁觀，行動(dòng)起來吧！
漢字的作文 10
我愿以為中國漢字作文是那樣枯燥乏味，單調(diào)難寫，而且難于學(xué)習(xí)記憶�？墒�，今天老師給我們上了一節(jié)課，讓我改變了我的看法。
上課的時(shí)候，老師對(duì)我們說有些人將橋字作文的木字作文旁，寫成了禾字作文旁，這樣可以嗎？為什么不能把木字作文旁換成禾字作文旁呢？因?yàn)楹套肿魑拇淼氖乔f稼，用莊稼的稈子來造橋，怎么能走人呢？我想了想：是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會(huì)塌掉，那樣就起不到橋的作用，而且還會(huì)淹死人的呀！
像這樣的.漢字作文還有很多，比如說“聰”字作文就很有趣。為什么呢？你想，只要有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而“聰”字作文就包括這些東西。你看，“聰”字作文的左邊就是一個(gè)“耳”字作文，代表耳朵；右邊最上面的兩點(diǎn)，看起來就像眼睛；右邊的中間是一張口；下面是一顆心。這個(gè)漢字作文很有趣吧！
“孫”字作文和“睡”字作文也很有趣。“孫”字作文的左邊有一個(gè)“子”字作文，右邊是一個(gè)“小”字作文，“小”、“子”自然就是晚輩的意思了，所以“孫”字作文是“子”和“小”組成的。“睡”字作文左邊是一個(gè)“目”字作文，代表眼睛，眼皮垂下去了，肯定是要休息、睡覺了。
漢字的作文 11
我們都看過《漢字之美》吧，那里的漢字起初單調(diào)無趣，但是經(jīng)過人們智慧雙手的設(shè)計(jì)，一下子變得活靈活現(xiàn)。看到這些圖片，我的手也癢癢了，所以也設(shè)計(jì)了一個(gè)字，它是什么呢？接著往下看吧！
我設(shè)計(jì)的是“梅”，我用的是圖形裝飾筆畫。提到“梅”，大家心里第一個(gè)想到的就是梅花，的確，我就是按照梅花來設(shè)計(jì)的，因?yàn)槊坊ㄓ兄逵駶嵉捻嵵�，雖然開得晚，卻無比美麗！我設(shè)計(jì)這“梅”字，是為了來描述我的媽媽，在我心目中，媽媽很美，并且在她的名字中，也有著“梅”字，所以這是我設(shè)計(jì)“梅”的第一個(gè)原因。
那第二個(gè)呢？大家都知道魯迅先生“時(shí)時(shí)早，事事早”的精神就像梅花一樣，所以我也要像梅花一樣，做“東風(fēng)第一枝”，這樣奶奶就不會(huì)嫌我做事太慢了。
第三個(gè)原因是，梅花是在冬天開放的，梅能讓人聯(lián)想到潔白的雪花從天而降，像一個(gè)個(gè)小精靈在施魔法！早晨醒來，大地變成銀裝素裹的`世界，大家可以堆雪人、打雪仗，一切都是那么歡快，而現(xiàn)在正是炎熱的夏天，大家都一個(gè)個(gè)躲在家里不敢出門，沒有一家不開空調(diào)，所以我多么希望冬天快點(diǎn)到來呀！
聽了我的介紹，你是不是也想設(shè)計(jì)一個(gè)漢字呢？
漢字的作文 12
漢字是中國傳統(tǒng)文化的精華，更是我們中華民族的驕傲。
在書法家的筆下，漢字個(gè)個(gè)生龍活虎，神采飛揚(yáng)。端莊秀麗、曲線優(yōu)美的楷書，鳳舞龍翔、豪邁雄壯的草書，流暢大方、揮灑自如的'行書。正因?yàn)檫@樣，我對(duì)漢字的喜愛與日俱增。
雖然每個(gè)漢字基本上都由橫、豎、撇、點(diǎn)、折這些簡簡單單的筆畫組成，但是它們卻有著獨(dú)特的性格�！盎稹弊秩缫粓F(tuán)熊熊的火焰照耀著你，讓你感受到一股暖暖的熱；而“冰”字卻如有棱有角的冰塊，讓你感受到一股刺骨的寒氣；看見“笑”這個(gè)字，你的臉上會(huì)揚(yáng)起春風(fēng)般的笑容；而看見“哭”這個(gè)字，又好像看到一個(gè)淚流滿面的小孩子；“喜”字使人笑逐顏開；“哀”字使人望而皺眉……看到這些獨(dú)一無二的漢字，你一定會(huì)為我們祖先的聰明才智而肅然起敬——正是他們創(chuàng)造出了這一個(gè)個(gè)有趣、神秘的漢字，正是他們記錄下了中華民族這古老悠久的歷史！
當(dāng)你全身心地投入到漢字王國中去時(shí)，你一定會(huì)為它們的豐富變化而由衷地自豪，你一定會(huì)大聲地說一句：“漢字，我愛你！”
漢字的作文 13
每個(gè)國家的人都以自己國家的文字所驕傲，認(rèn)為自己的文字是通俗易懂的，我也不例外。下面我就給大家介紹我與漢字之間的故事吧！
二年級(jí)的一個(gè)下午，我在家做家作，寫著寫著，我不禁被我們的漢字給迷住了，原來，漢字并不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)飽含魅力的“方塊精靈”。當(dāng)你看到“火”字，就會(huì)感到燃燒著的熊熊烈火的力量，使人一下子溫暖了許多；當(dāng)你看到“水”字，能感受到水一般的.柔情，能想象到水一般的涼爽；當(dāng)你看到“中”字，我們的眼前立即浮現(xiàn)出解放人民的喜悅，浮現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)的繁茂，我們終于有了“中”字里的那根撐天立地的脊梁；當(dāng)你看到“天”字，能感到天一般的蔚藍(lán)，天一般的遼闊無墾，心立刻變得十分舒暢，仿佛置身于藍(lán)天白云之中；看到“熱愛”字，我們看到熱愛國勇士拋頭顱，灑熱血，熱愛孩子的母親，在危難中為保護(hù)孩子不惜獻(xiàn)出自己的生命，熱愛令人渾身充滿神秘力量，能突破一切困難……
你說，我怎么能不熱愛我們的母語---漢字呢？
漢字的作文 14
漢字如同一個(gè)個(gè)淘氣的小寶寶，每當(dāng)我見到它們時(shí)，就會(huì)感到其樂無窮。
漢字字體由骨文到金文、到小篆、到隸書、到楷書、草書又到行書，這是多么美妙的演變啊!汪竹柏說得好“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，風(fēng)舞龍翔�！�
這些被囚禁在方格里的小精靈。有著獨(dú)特的'性格，每個(gè)小精靈，都有不同的風(fēng)韻，獨(dú)具自己的本領(lǐng)�！罢埂笔鼓闩� 全身輕松。面“緊”又好像不能自如�！皭偂币豢淳托那槭鏁�。“傷”又如同將你千刀萬剮。遇到“太陽”便能感到無窮的熱力，見到“月亮”就會(huì)覺得凄涼又帶著清麗的光輝。這些漢字無窮無盡的變化，讓我不禁慷慨激昂，為祖先偉大的創(chuàng)造連聲稱贊!它們，蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化。記載著中華民族的精神歷史。
漢字的有趣還體現(xiàn)猜謎語，一個(gè)人靠在大樹上，你知道這個(gè)是什么字嗎!這個(gè)字是“休”字。一口咬斷牛的尾巴，你知道這個(gè)是什么字嗎!它就是“告”字。
漢字，多么有趣啊!我要大聲喊出：“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。我愛你，漢字!”
漢字的作文 15
我的弟弟最近迷上了看書，現(xiàn)在他幾乎每天都看，并且還是無時(shí)無刻的那種。
當(dāng)我起床的時(shí)候，我就在不遠(yuǎn)處看見了一個(gè)正在全神貫注看著書的小孩兒，而那個(gè)小孩兒，這是我的弟弟，他起得也太早了吧！
吃中午飯的時(shí)候，他也一手拿書一手拿筷的看，夾一口飯菜看一下書夾一口飯菜看一下書……
下午的時(shí)候他也會(huì)一直看書：他每次看完都會(huì)再看一遍，因此他常�？梢园褧锏膬�(nèi)容給背出來也可以說他已經(jīng)倒背如流了
其實(shí)弟弟還看完了很多很多的書，書架上的書床底下的書就連枕頭下也是弟弟看完的書告訴你。其實(shí)吧，還有“成千上萬”本被弟弟看完后賣了的書呢！
他常常一上完廁所就馬上看書，叫一睡醒就馬上看書。
晚上要睡覺的'時(shí)候，他也會(huì)看一會(huì)兒童話里邊的書：有時(shí)他雙目突然放大，有時(shí)又突然縮小，有時(shí)笑嘻嘻的，有時(shí)直冒冷汗，他那么的認(rèn)真，就像身臨其境一樣！我很能感覺到他看書的那種認(rèn)真。有時(shí)候他在睡覺時(shí)手心里也會(huì)有一本故事書！
他太愛看書了，他也是無時(shí)無刻地，天天地看呢！聽家里人說他以后或許可以考上，清華北大呢！
漢字的作文 16
“一個(gè)人，他姓王，口袋里裝著兩塊糖”大家知道這個(gè)字是什么嗎？呵呵，沒錯(cuò)，這個(gè)字就是“金”。
這時(shí)候有人就會(huì)說，不就是一個(gè)字么，有什么大驚小怪的，那你可就不對(duì)了，現(xiàn)在的漢字是由古文變化過來的，這是什么字呢？對(duì)，就是金。從我的角度來說“金”字就像一座小山一樣，強(qiáng)調(diào)旁邊的金屬，畫下來就是金了。當(dāng)也有云，和金一樣，把它畫下來就是這個(gè)樣子，有長條的云朵，還有鉤鉤形狀的云朵，后來人們想出來一個(gè)辦法，有烏云就會(huì)下雨，就把云字上面加上了“雨”然后，經(jīng)過慢慢簡化又成為了現(xiàn)在的“云”。
中國古代的文字還有很多有意思的地方，比如說羊這個(gè)字的.演變過程，剛開始就像羊的正臉一樣，你看像不像呢？而且上面有羊角的特點(diǎn)，是向下彎曲的，是不是很有意思呢？
當(dāng)然還有日的演變過程，大家說為什么日當(dāng)中為什么要加一橫呢？呵呵，那是因?yàn)橹袊糯裨捰泻芏嗟膫髡f，傳說原來天上有十只三足鳥，也就是太陽，后來被后羿射死了九只，還�，F(xiàn)在最后一只，而那一橫就代表那只三足鳥了。當(dāng)然月亮的“月”中間的橫就代表嫦娥啦！
通過今天這堂課我明白了一件事：我們一定要學(xué)會(huì)觀察生活，干好身邊的事，好好學(xué)習(xí)我們的漢字瑰寶！
漢字的作文 17
在世界上的那么多種語言中，唯獨(dú)我們的漢字是最簡短的，我們的每一個(gè)字都有許許多多種不同的意思。而且我們的漢學(xué)還擁有5000多年的'歷史。從最早的甲骨文，到現(xiàn)在的楷書正體，充分體現(xiàn)了我們中國文字的博大精深。
王和玉是一對(duì)好兄弟，王有天賦，但缺了一點(diǎn)，那就是努力，而玉就是因?yàn)楹芘�，所以身價(jià)很高，過著幸福美滿的日子。而王卻始終沒有成家立業(yè)。
茵和菌是同學(xué)，長大以后，菌種出了大米，而茵卻只想著收獲，澆多了水，導(dǎo)致只種出禾苗。
雪和雷是一對(duì)同胞，他們都養(yǎng)了一大圈的羊。結(jié)果雪不懂得把羊圈圍上欄桿，羊都跑了，而雷卻把羊平均地養(yǎng)成四個(gè)品種，賣了出去，獲得了眾多好評(píng)，名氣如雷聲般大，還成立了一個(gè)牧羊的集團(tuán)，擁有無數(shù)財(cái)富。
森和林是一對(duì)父母，一天，森對(duì)林說：我說老婆，我當(dāng)個(gè)林業(yè)管理員，種了那么多的樹木，你為什么才種一棵呀。林說：我的能力不夠，不能和你一樣。
戶和尸是一對(duì)死黨。戶說：我天天都看著國家多了幾個(gè)戶口，可你為什么卻一直在說誰家的人亡命呢？
漢字是我們中國特有的語言，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，讓這種語言永遠(yuǎn)在世界上流傳下去。
漢字的作文 18
小時(shí)候，我總認(rèn)為漢字枯燥乏味，既難學(xué)又難寫�？勺詮纳狭艘还�(jié)漢字課之后，我才發(fā)現(xiàn)----原來漢字是多么有趣！
祖國的漢字真有趣，看，我們正在玩“猜字謎”的`游戲呢！海師一點(diǎn)擊鼠標(biāo)，電腦屏幕上便出現(xiàn)了一個(gè)字謎：“炒咸菜放鹽----（）”，有些同學(xué)立刻舉起了手，說：“是‘咸上加咸’！”“錯(cuò)！”海師比了個(gè)“錯(cuò)”的手勢(shì)。又有一個(gè)同學(xué)舉起了“小爪子”：“是‘太閑（咸）了’！”“恭喜你，答對(duì)了！”海師學(xué)著主持人，拿著黑板擦當(dāng)話筒，大聲地說著�？�，猜字謎就是這么有趣吧！
祖國的漢字真有趣，一不小心就會(huì)鬧笑話�，F(xiàn)在讓我來給大家講個(gè)諧音笑話吧！小時(shí)候，我跟媽媽去珠海旅游，我們坐上了大巴。經(jīng)過一個(gè)店鋪，我看到了一個(gè)立在桌子上的招牌，咦，上面怎么寫著“收銅臺(tái)”？這都什么時(shí)代了，竟然還有收銅錢的，真搞不懂！我笑著跟媽媽說：“媽咪，你看，這里竟然有個(gè)叫‘收銅臺(tái)’的，真落后！”媽媽聽了，臉上寫滿了問號(hào)。過了一會(huì)兒，我又發(fā)現(xiàn)了第二個(gè)“收銅臺(tái)”了。媽媽一看，哭笑不得地對(duì)我說：“你這傻瓜，明明是‘收銀臺(tái)’，你竟看成了‘收銅臺(tái)’！”我呆了一會(huì)兒，傻笑了起來······
哈哈，漢字就是這么有趣！我愛有趣的漢字。
漢字的作文 19
我第一次看《中華字源》的時(shí)候，以為這只不過是說一些漢字的起源和演變的過程。
但當(dāng)我看完了前言再來看的時(shí)候，才明白原來這本《中 華字源》講的東西之多，意思之廣。其中我最喜歡的是：第二章。第二章中我最喜歡的是：添筆退兵、幼年林環(huán)巧對(duì)知府、菊妃殺女、討吉利話的地主�！短砉P退 兵》講的'是漢光武帝時(shí)北方邊境的匈奴派人送來一份戰(zhàn)書，漢光武帝不知其意讓大臣們想，一個(gè)叫何塘的小吏說明了意思，又添了幾筆還給了匈奴。《幼年林環(huán)巧對(duì) 知府》講的是林環(huán)是個(gè)小神童，知府便和他對(duì)對(duì)聯(lián)，知府連連稱善。《菊妃殺女》講的是有一個(gè)皇帝一直視自己唯一的女兒為掌上明珠。有一天小公主不見了，皇帝 讓太監(jiān)到處找，但還是一無所獲，這時(shí)一個(gè)太監(jiān)用紙和筆寫下了“菜、如、禾、七”四個(gè)字，讓皇帝每個(gè)字添一筆公主去向自明。經(jīng)過皇帝的添橫加豎，真相終于大 白了。皇帝抓住了菊妃，厚葬了公主�！队懠挼牡刂鳌分v的是一個(gè)為人奸詐的地主，新造了一棟房子，希望有人說些吉利話討個(gè)好兆頭，但來的人說的都讓他很 不開心，最后一個(gè)人的話讓他氣昏了頭。
我們的漢字是多么的奇妙!我將會(huì)更加喜愛漢字!
漢字的作文 20
中國有五千年的歷史文化，在歷史的長河中，漢字這一文化很引人注目。它是民族的語言，它有很輝煌的歷史。從第一種漢字開始，它已經(jīng)變了很多次了，現(xiàn)在我們使用的漢字已經(jīng)和之前大不一樣。
今天，通過這一次關(guān)于漢字的作文課，讓我對(duì)漢字產(chǎn)生了很大的興趣。我迫不及待地打開了字典，遨游在漢字的世界里……
有那么一個(gè)字吸引了我，它就是“晨”。
這個(gè)字的上半邊是“日”，象征著太陽，也就是早上的太陽。
再看它的下半邊，是“辰”，它的意思是辰時(shí)，也就是上午十點(diǎn)。一日之計(jì)在于晨，我想這個(gè)字想告訴我們要早睡早起，才能保持健康。
我們中國的漢字太有趣了，于是我又找到了一個(gè)字，它就是“呼”。
“呼”這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，是個(gè)形聲字，“口”是形，“乎”是聲�！翱凇笔怯脕碚f的，也就是呼喚。再看“乎”，它的意思可就很巧妙了，呼喚這個(gè)詞是用來叫回、喚回的'，喚回家的一般是親人、在乎的人，所以“乎”，總的來說就是叫回在乎的人。
中國漢字文化真是博大精深，十分神奇。讓我們把它傳承下去，說好普通話，寫好漢字。
漢字的作文 21
你知道甲骨文嗎？你認(rèn)識(shí)甲骨文嗎？今天上作文課，我們探索了甲骨文的奧秘。
首先，老師給我們看了十二個(gè)歪來歪去的文字。我心里嘀咕道：“這哪是文字嘛？簡直就是一條條蚯蚓！”老師告訴我們，這是古人用的'甲骨文，而且屏幕上的十二個(gè)字分別代表十二生肖，讓我們來猜。我看到了（一個(gè)形如羊角的甲骨文），想道：上面兩個(gè)彎彎的圖形好像山羊的角，這個(gè)字應(yīng)該就是“羊”吧！我又看到了一個(gè)甲骨文，這個(gè)動(dòng)物腦袋多尖呀！八成是老鼠。最終，我猜對(duì)了一半，也就是6個(gè)。
接下來是“漢字尋親”啦！屏幕上有兩列字，其中一列是楷書，讓我們連線配對(duì)，我一下就猜出來了。但其中的一個(gè)字（跟“月”字差不多）可把我連累了好久。為啥？因?yàn)檫@個(gè)字一眼望去和“月”差不了多少，怎么看都不像“鼻”呀！正當(dāng)我十分奇怪時(shí)，老師告訴我們：在古時(shí)候，“自”就是“鼻”的意思，到后來，我們的祖先才漸漸地用“鼻”代表“鼻子”。看來文字的奧秘可真多呀！
我回家以后也要查查甲骨文的資料，再去了解甲骨文！
漢字的作文 22
馮奕程此刻，無比流暢地，如行云流水般地寫出了字，仿佛不是寫，而是在畫一幅畫。這些看似普通的漢字，常常令我陶醉。每個(gè)漢字都有著其獨(dú)特的含義。
比如“熱”字，四點(diǎn)底立刻燒暖你的身子，人們常把“熱”跟“火”組合，一讀到這個(gè)字，心里就燃起激情。
而“冰”則正好相反，一看見它身上的兩點(diǎn)水，你就會(huì)直打哆嗦，仿佛陷入了冰窯一般。一讀到“星”字，美麗多姿，璀璨奪目的光立刻明亮了你的眼睛。
“邋”字，近似“鼠”的部分使人一見就心生憎惡、厭卷。中華漢字是多么博大精深、富有魅力�。〈蠹矣袥]有發(fā)現(xiàn)，中國的古詩念起來都很押韻。如“西風(fēng)昨夜過雨林，吹落黃花遍地金。秋花不比春花落，細(xì)與詩人仔細(xì)吟�！痹娭械摹敖稹焙汀耙鳌边\(yùn)用得竟如此巧妙，讓人一讀就被深深吸引住。漢字的`魅力，是別的民族的文字無法比擬的。
英文只有26個(gè)字母，漢字漢詞卻有上千上萬，每個(gè)漢字，所蘊(yùn)含的文化，絕對(duì)是值無數(shù)金。
我堅(jiān)信，漢字是人類史冊(cè)上最輝煌的一頁，一定會(huì)越來越被后人所珍愛。
漢字的作文 23
在美麗的漢字王國里，漢字各有各的風(fēng)姿，一橫一豎、一撇一捺。它們像一個(gè)個(gè)快樂的小精靈，在現(xiàn)實(shí)生活中，無論走到哪里都不能離開它們。
每當(dāng)我打開書，我就像在漢字王國里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不同之處。書中優(yōu)美的詞句激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)文字的興趣;在街道上各行各業(yè)的廣告牌，讓我領(lǐng)悟到漢字的力量，因?yàn)橛辛怂鼈�，世界因�(yàn)樗鼈兌剩撬鼈兪谷祟惿畹酶臃睒s昌盛。
漢字成了我們生活中的主導(dǎo)者，無論在哪個(gè)行業(yè)中都離不開漢字，包括我們?nèi)粘Ｉ钪械恼Z言交往等等，都離不開漢字，我曾看過“天心取米”的故事，說的是北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人選送一張“戰(zhàn)表”�；噬喜痖_一看，戰(zhàn)表僅有“天心取米”四個(gè)字，就是要奪我國江山，取君王之位的意思，結(jié)果被宮中一名官員何瑭在四個(gè)字中各加一筆，“天心取米”變成了“未必敢來”，然后原信退給了來人。結(jié)果匈奴的領(lǐng)兵元帥以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn)，急令退兵。
從這個(gè)故事中，漢字的.博大精深并不是我們可以完完全全的掌握的，但我希望在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中多動(dòng)腦子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把漢字運(yùn)用得更好更恰到好處。
漢字的作文 24
今天上午的第一節(jié)課，我們組與金怡琳她們組一起做有趣的漢字活動(dòng)。我們兩組活動(dòng)的主題是有趣的諧音，首先由金怡琳組先出題。
第一環(huán)節(jié)：金怡琳說前半句，我們組答出后半句（誰先舉手誰回答）。
“挨打的狗去咬雞”。金怡琳出了第一道。
我一邊舉手，一邊就說出了后半句“拿別人出氣�！�
“巴掌上畫只狼”
“兇手”，陳一凡又快又響的回答。
“八百畝地一根苗，”
馬思遠(yuǎn)說：“獨(dú)生�！薄鞍沤督Y(jié)果”，
“一條心”金怡琳的話音未落，徐超穎就對(duì)上了。搶答題的'規(guī)則已被我們組的默契取代，同學(xué)們已不在舉手，變成一個(gè)接一個(gè)的回答�！�
第二個(gè)環(huán)節(jié)是抽獎(jiǎng)。我是抽獎(jiǎng)是講笑話。我說：“有一個(gè)鄉(xiāng)村的村長說，鄉(xiāng)親們，現(xiàn)在開始開會(huì)。下面有個(gè)人說，什么，咸菜太貴了�！�
第三個(gè)……
今天上午的第一節(jié)課在笑聲中結(jié)束了。
通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)和這次勞老師精心為我們準(zhǔn)備的的節(jié)課，讓我了解中國漢字是那么有趣，讓人回味無窮。學(xué)習(xí)漢字簡直就是一種享受！
漢字的作文 25
它，在長城腳下出生，在故宮中成長，在一代又一代的手中綻放出美麗的花朵;它，見證了我們這個(gè)民族一次又一次的分久必和;它，記錄了一個(gè)又一個(gè)朝代的天災(zāi)人禍，歌舞升平。在外國人的心目中，它是神秘的'秦兵馬俑，是威嚴(yán)的故宮;在中國人的心目中，它是孔子憂慮的眼神，是李白筆下的不巧，究竟是什么有如此大的魔力呢?沒錯(cuò)，它，就是中國的漢字。
在我眼里，漢字絕不是沒有生命的符號(hào)，它是最有色彩、最有感情、最有氣味的的。如“明亮”這兩個(gè)字，你會(huì)感覺到光線充足，亮亮堂堂。而“黑暗”仿佛馬上讓你進(jìn)入伸手不見五指的黑夜。一見“森”字眼前便有許多樹，一見“眾”字眼前到處都是人;而“愁”字使人生憂，情緒低落，“樂”字使人想笑，心情愉快……這些由筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇那組成的字，就猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛，有著獨(dú)特性格的小精靈，讓我怎么不喜歡呢?
它，像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌;像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時(shí)，一篇佳作油然而生。漢字每前進(jìn)一步，都凝結(jié)著中華民族的心血!
漢字的作文 26
中國漢字博大精深，漢字給我的印象最深的便是“樂”字。
在四年級(jí)時(shí)，特別是那一次有趣的猜字謎比賽，更讓人難忘。
在比賽前夕，我就給對(duì)手準(zhǔn)備了一個(gè)“炸彈”來伺候?qū)κ帧?/p>
第二天，組長就興高采烈地收走了字謎給老師�！扳弤鈴~鈴~”只聽見老師手拿著大把紙條，瀟灑地走進(jìn)教室。接著就開始舉行猜字謎比賽。我們分為男生小組和女生小組。
比賽正式開始。首先女方就惡狠狠地盯著我方的學(xué)霸，仿佛勝券在握的樣子。我們先派出一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，來和對(duì)方拼高手。經(jīng)過幾回合后，終于等來了我的字謎。“老葉離木草紛飛。”這就讓對(duì)方目瞪口呆了，最后對(duì)方只好投降，老師才說出了最終的答案“世”。隨即老師讓我做出了解釋，“古字枼離去了木，就只剩下‘世’”，看著大家恍然大悟的樣子，我感到特別快樂。下一盤時(shí)她們開始反擊。出了一道“太陽的.兒子”，可這有什么能阻止學(xué)霸的步伐，他隨口就說出了答案“星”。女生漸漸失去了士氣，一錯(cuò)再錯(cuò)。最后和我們拉開了天一般的分距。以失敗告終。
漢字有無窮的樂趣，我喜歡“樂”這個(gè)字，是因?yàn)樗o了我無限樂趣。我愛歡樂的世界。
漢字的作文 27
我寫著寫著，常常為了眼前一個(gè)個(gè)方塊而動(dòng)情，我眼前的這些小方塊，是我國古老而優(yōu)美的漢字。
這些方方正正，有影有形的文字，自身就是一個(gè)個(gè)想象的天地，個(gè)個(gè)都凝結(jié)著古代人民智慧的結(jié)晶�？吹健懊鳌边@個(gè)字，就仿佛看到太陽和月亮為世界每一個(gè)角落帶來了光明；看到“重”字，馬上就有種沉甸甸的感覺；看到了“仙”字，仿佛就看到了山中迷霧重重，仙氣飄飄；看到“秋高氣爽”這個(gè)詞語，就好似看到了窗外一陣陣風(fēng)拂過孩子們的臉頰。
漢字不僅僅是美麗的'圖片，他們也能發(fā)出聲音，甚至讓人們聞到氣味，或者看到色彩。聽到“嘻嘻哈哈”的聲音，我仿佛看到了孩子們放學(xué)了，結(jié)伴回家，一路上打打鬧鬧，綻放出了天真的笑臉，發(fā)出了一陣陣充滿童真童趣的笑聲；“叮叮咚咚”這個(gè)詞語，我仿佛聽到了潺潺的泉水正流淌著，就連煩躁的心情，也被那愉快的聲音沖走，并且一去不復(fù)返；“轟轟隆隆”這個(gè)詞，仿佛看到了在一個(gè)漆黑的夜晚，雷聲陣陣，一個(gè)小女孩害怕地蜷縮著。
這些美麗的漢字，是民族瑰寶，它反映了祖國悠久的歷史。我一定努力寫好漢字，鏗鏘有力的朗讀，把祖國的文字傳承下去。
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