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小學(xué)生課間花絮作文

時間:2022-08-05 17:15:59 小學(xué)生作文 我要投稿
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小學(xué)生課間花絮作文

小學(xué)生課間花絮作文1

  叮叮叮!下課鈴響了。同學(xué)們是又高興又不舍,高興的要數(shù)成績落后的同學(xué)了,他們可盼望下課已久了,而一些優(yōu)秀的同學(xué)像陳安琪、化政他們可仍是意猶未盡,老盼望著下課晚點,好多學(xué)會,而我呢?也想下課快點,因為房浩超這個壞蛋,老是在上課時打我頭。我和黎兄早就想收拾他了,這次我們一致決定收拾浩超這個家伙。

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  一下課,我們倆便抄著板凳要打他(嚇唬他的),房浩超便立刻慫了起來,向我們求饒,我們不理他,仍要打他。我剛扇了這小子一下,他便狗急跳墻,還手了。因為房浩超太高,兩下就把我打得無還手之力。叛徒黎權(quán)毅居然幫著他打起我來,幸好大俠陳姐幫我解了這圍,一聲大喊,三人便停手回位。

  真是強中強啊!可陳姐又回到了座位上做起題來。一股大俠風(fēng)范迎風(fēng)而來,真不愧為榜樣。我環(huán)顧四周就數(shù)陳姐最安穩(wěn);忘S馨卉激斗,哪像年級第二。黎權(quán)毅還在與朱文豪聊天,吳浩呢?正在發(fā)作業(yè),四大才子,只有一人最有派頭那就數(shù)——陳安琪。向好同學(xué)學(xué)習(xí)呀,我便也坐下了。

  滴滴滴上課了,大家都跑回座位上準(zhǔn)備上課。時間很快,第二個課間又來了,這個課間可有好戲看了。黎權(quán)毅和黃馨卉掐起來了。

  黃馨卉氣勢沖沖的走過來,想要推翻他的書,可黎拼死抵抗。抱著書死不松手。黃一個陰陽指點中黎腹部,一笑,手便松開了。黃一推黎的.書便倒了一地。可黎似乎不服,想要復(fù)仇,可兩下就被揍了回來,可憐呀!

  這就是我們的課間,千變?nèi)f化,有喜有憂。課間你怎么還不來呢?

小學(xué)生課間花絮作文2

  “大家聽好啊,下屆英語課梁老師要抽背課文啊!”英代沈小姐大喊。

  “啊?”“什么嘛?”“不會吧?”一陣七嘴八舌的討論出現(xiàn)了,緊接著,是同學(xué)們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。

  什么?等一下梁老師要抽背我呆了。我昨晚背是背了,但其實也就是馬馬虎虎的.讀了幾遍,而且眼睛沒有一刻離開書本的,根本就沒有去好好的完成!現(xiàn)在叫我背,就算神仙下凡我也背不了啊,怎么可能有能力在老師與同學(xué)的眼皮底下去背!哦,不!

  我緊張的看了一下表,呼,還好,還有五,六分鐘才上課,趁現(xiàn)在趕緊先磨一下刀再說!

  我如同一個瘋子一般把書翻到第三十頁,用著比小沈陽說相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文,希望可以對此加深印象。但是,我發(fā)現(xiàn),不管我讀多少遍,還是對這篇課文不熟,這塊用來磨刀的石頭似乎已經(jīng)鈍了,就算磨得再起勁也不行。眼看著上課鈴就要打響了,我連一半都還沒背好,怎么辦?怎么辦

  這時,我想到了一個辦法:先把關(guān)鍵詞找出來再去背。果然,這樣子好多啦,我越背越快,越背越順,但是,這塊磨刀石似乎還是不夠好,當(dāng)我還有幾句就背好的時候——上課鈴打響了!我心想:“唉,這次慘啦~~”

  但是,我又一想,對呀,這是預(yù)備鈴,還有兩分鐘才正式上課,抓緊!于是,我一邊小聲背,一邊觀察梁老師的動向。

  終于,在正式鈴打響之際,我把課文背完了。雖然還不是很熟,但大致上都OK了。之后,我“如愿以償”的被梁老師點中了。雖然有些口誤,而且比其他同學(xué)要慢,但我至少還是過關(guān)了。

  這次突如其來的抽查真是太驚悚了,我相信,我一輩子也不會忘記這次“課間花絮”的!

小學(xué)生課間花絮作文3

  課間,一個多么熟悉而又乍眼的詞,看到這個詞你是不是想到了課間里那些好玩的事情呢?那你就錯了,可別小瞧這短短的十分鐘,在這十分鐘里有時很精彩,有時也會很無奈,你還不信?下面就讓你看看這精彩又無奈的課間吧。

  鏡頭一:鈴鈴鈴……下課了,教室里再次回蕩著此起彼伏的笑聲中。我和好友捧著一摞書一人一個面包,邊吃邊聊,聊得正嗨。忽然聽到有人喊:“老師來了、老師來了。"我們立刻吐了面包,飛奔教室。與此同時,班里立刻變得寂靜無聲。就這樣裝下去……大約過了十分鐘,我們連老師的半個影子都沒看到,然而,那個謊報軍情的人又免不了一陣狂風(fēng)暴雨,可是,就在這時,老師正在目睹著一切。

  鏡頭二:“哎哎,你知道嗎?這次成績單發(fā)下來了。”“是嗎?好緊張啊!薄皩Π,能不緊張嗎?這時我正擔(dān)心自已的成績。同桌對我說:“哈哈這次你的成績不及格!薄笆裁?”我猶如晴天霹靂一般癱坐在了椅子上,心想“完了完了,我的世界末日就要到了”“咳咳,同學(xué)們靜一靜,下面把成績發(fā)下去”當(dāng)發(fā)到我的時候,我一看,咦?還不錯。于是……我又回頭看我同桌,想找他算賬,可看他一副認(rèn)錯的`表情我就“饒”他一命。

  鏡頭三:天氣依舊是那么晴朗,我在操場上閑游,忽然看到一個小男孩跌坐在地上,我看見了,立馬跑上前扶起了他,這時他突然跳起來對我擺了個鬼臉碩:“上當(dāng)了,哈哈哈……”說著就跑遠(yuǎn)了,我只能無奈地?fù)u搖頭。怎么樣?感受到課間的精彩了?如果你喜歡這樣的課間,就快來和我一起玩吧!

小學(xué)生課間花絮作文4

  課間花絮,顧名思義,就是校園內(nèi)鮮為人知的小片段。果然,一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開始沉渣泛起……

  “咚!卑橹魂囉泄(jié)奏的下課鈴的`響起,沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“哥們,活動一下吧!”“快點,下樓倒茶!”“哦!”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會兒工夫,大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚鑣”。

  只有零星的“熱愛知識分子”還在奮筆疾書,當(dāng)然我也不例外!靶〔,出去玩會兒吧!”跑跑突然立在桌前!芭聦懖煌曜鳂I(yè),你先玩吧!”我拋出一個借口,依舊低頭沉浸在作業(yè)堆中。真是“一石激起千層浪”呀!陳俊偉便先發(fā)制人,“即使是投入地學(xué)習(xí)、寫作業(yè),也得需要適當(dāng)?shù)男菹⒀!”“是呀!生命在于運動嘛!”陳容波也插了句“文不對題”的話。居然,旁觀者也一個勁兒地點頭,真沒想到他們還有這么一群“Fans”,我無言以對。哎!感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”!他們開始使用武力解決事情。一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門口。還不罷休?不,是虛驚一場。不過,他們又去拐騙“青少年”了……

  人的思想總?cè)菀着で,我也開始受他們影響去尋找樂趣了。幾步之遙,些許好學(xué)之人也正在談?wù)撝裁,我一個箭步上去,插入了恭聽者的行列中。原來,他們正在合力探討一道略難的思考題。呵,我立即融入話題!芭叮銈兪窃谟懻摃夏堑浪伎碱}嗎?”“恩”他們異口同聲!按祟}吾已解,是否需我解析于你們?”“非常需要!”這次的音量明顯響了很多……

  時間總能駕馭著一切。瞧,老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……

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