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愛(ài)在無(wú)聲的行動(dòng)中作文
說(shuō)一個(gè)字，是多么簡(jiǎn)單，只需要?jiǎng)觿?dòng)嘴唇、發(fā)發(fā)音，而對(duì)于聾啞人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言更多地來(lái)自于內(nèi)心，來(lái)自于雙手。他們多么渴望能開(kāi)口說(shuō)話，能與人交流呀！
今天，我終于感受到這份渴望。
今天這節(jié)課，我們進(jìn)入了一個(gè)無(wú)聲的課堂。老師說(shuō)同桌說(shuō)一句話，但不能發(fā)出聲音，只能做出口形。我和我的同桌賴佳瑤進(jìn)行了無(wú)聲的交流。說(shuō)什么好呢？我琢磨著。說(shuō)“語(yǔ)言”這個(gè)詞吧？不行，不行，太簡(jiǎn)單了。那就說(shuō)一個(gè)四字詞語(yǔ)吧，好像也不合適，我冥思苦想起來(lái)。賴佳瑤開(kāi)始揮手催促起來(lái)。我突然想了起來(lái)，我脫口而出。不知是我“說(shuō)”得太快，還是賴佳瑤沒(méi)有準(zhǔn)備好，她給了我一臉的迷茫。我只好漲大嘴巴，再“說(shuō)”了一遍。這一回語(yǔ)速慢多了，可是，賴佳瑤還是疑惑不解，一點(diǎn)都猜不出來(lái)，真是的！我開(kāi)始“說(shuō)”第三遍。我說(shuō)一個(gè)字，點(diǎn)一下頭，嘴巴都快貼到她臉上了，心想，這回總該明白我在說(shuō)什么了吧？可是，無(wú)論我怎么手舞足蹈，無(wú)論我怎么夸張地做口型，賴佳瑤就是不領(lǐng)情，一句都不知道我在說(shuō)什么，真是枉費(fèi)我的良苦用心��！這樣的說(shuō)話，這樣的交流太痛苦了！
結(jié)束了艱難的“口語(yǔ)交流”，開(kāi)始了手語(yǔ)交流，用手比劃應(yīng)該不難。我嘗試著用手表達(dá)“愛(ài)”字。真是想想簡(jiǎn)單，做做難啊！簡(jiǎn)單的一個(gè)字，以正常人口中說(shuō)出只需要1秒鐘，可是用手表示，卻要花上很長(zhǎng)時(shí)間，我努力的地學(xué)著。我不禁發(fā)出感嘆，“愛(ài)”就一個(gè)字，怎么這么難呀？
走出無(wú)聲的課堂，我的心久久不能平靜，我擁有一雙手。我們應(yīng)該多幫助應(yīng)該幫助的人�！皭�(ài)”這個(gè)字，應(yīng)該在我們的無(wú)聲的行動(dòng)中。
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