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小學(xué)美術(shù)綜合實(shí)踐課方案
小學(xué)美術(shù)綜合實(shí)踐課方案
金娜 宋智霞
一、課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義
1.從《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求看�！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“廣泛利用校外的各種課程資源，包括美術(shù)館、圖書(shū)館、公共博物館及私人博物館、當(dāng)?shù)匚奈镔Y源、藝術(shù)家工作室和藝術(shù)作坊等。盡可能運(yùn)用自然環(huán)境資源（如自然景觀、自然材料等）以及校園和社會(huì)生活中的資源（如活動(dòng)、事件和環(huán)境等）進(jìn)行美術(shù)教學(xué)”。鼓勵(lì)廣大教師積極開(kāi)發(fā)和利用地方資源，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。由于地方性的美術(shù)教學(xué)資源是當(dāng)?shù)厝藗冮L(zhǎng)期生活積累的產(chǎn)物，具有深厚的文化底蘊(yùn)；它立足于本土適應(yīng)本土民間民俗習(xí)慣，具有一定的獨(dú)特性；且本地學(xué)生對(duì)地方資源了解深刻、接受便利，因此發(fā)掘地方資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)具有一定的可行性。
2.從美術(shù)課程的教材現(xiàn)狀看。一直以來(lái)，美術(shù)教學(xué)依賴于教材。美術(shù)教材是連接學(xué)生和教師之間的橋梁，在教學(xué)中起到中介和“話題”的作用，是實(shí)施美術(shù)教學(xué)的重要課程資源。美術(shù)學(xué)科與社會(huì)生活聯(lián)系緊密，具有很強(qiáng)的地域性。在實(shí)際教學(xué)中，我們不能僅僅依賴于教科書(shū)所提供的教學(xué)“話題”，而放棄社會(huì)生活中的許多教材未曾涉及但同樣具有教育價(jià)值的教學(xué)資源。
3.從鄂爾多斯現(xiàn)有的地方資源看。鄂爾多斯地處位于內(nèi)蒙古自治區(qū)西南部，地處鄂爾多斯高原腹地，西北東三面為黃河環(huán)繞，南臨古長(zhǎng)城，毗鄰晉陜寧三省區(qū)，是一個(gè)以蒙古族為主體、漢族占多數(shù)的少數(shù)民族聚集地區(qū)。鄂爾多斯被笑稱為內(nèi)蒙古“羊煤土氣”的城市。鄂爾多斯歷史悠久，是人類文明的發(fā)祥地之一。薩拉烏蘇文化、青銅文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
本課題將通過(guò)理論與實(shí)踐的研究，初步建立開(kāi)發(fā)鄂爾多斯地方資源的適合于課堂的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，研究相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容并經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐以活動(dòng)案例的方式加以呈現(xiàn)。這一研究將使美術(shù)教學(xué)更加貼近學(xué)生生活并拓展學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的空間。
二、研究目標(biāo)
1.理論目標(biāo)
�。�1）研究開(kāi)發(fā)鄂爾多斯地方資源拓展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。
�。�2）探究開(kāi)發(fā)地方資源的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)、形式 、設(shè)計(jì)與實(shí)施的原則等。
2.實(shí)踐目標(biāo)
�。�1）通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生了解鄂爾多斯的歷史文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的概況，能夠主動(dòng)關(guān)心了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的思想情感。
（2）提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并樂(lè)于用美術(shù)的形式表現(xiàn)鄂爾多斯的風(fēng)土人情、用自己的創(chuàng)造寄托建設(shè)鄂爾多斯的美好愿望。
�。�3）提高教師的研究能力、教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織能力和對(duì)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解掌握能力。
三、研究?jī)?nèi)容
如何選擇、組織和開(kāi)展遵循《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，開(kāi)發(fā)鄂爾多斯地方資源和地方特色的美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)。
�。�1）開(kāi)發(fā)地方資源的美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)。
�。�2）開(kāi)發(fā)地方資源的美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容選擇的研究。
�。�3）開(kāi)發(fā)地方資源的美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)、形式與原則的研究。
四、研究方法
變量的分析：
自變量——開(kāi)發(fā)地方資源開(kāi)展美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)
應(yīng)變量——學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、美術(shù)素養(yǎng)和對(duì)鄂爾多斯地方文化的了解與熱愛(ài)等
控制變量——社會(huì)、家庭等各媒體渠道對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的影響
五、研究的措施與步驟
研究進(jìn)度計(jì)劃分三個(gè)階段，即方案設(shè)計(jì)與預(yù)實(shí)驗(yàn)階段、學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇組織與實(shí)施階段和成果撰寫(xiě)、修訂完善階段，具體內(nèi)容如下：
1.方案設(shè)計(jì)與前期準(zhǔn)備階段（2019年1月4日～2020年1月6日）。
任課教師主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)理論、教育學(xué)心理學(xué)、鄂爾多斯歷史人文等相關(guān)知識(shí)，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料；設(shè)計(jì)制定研究方案；初步確定教學(xué)內(nèi)容的選擇思路和教學(xué)實(shí)施步驟并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)分工。
2.開(kāi)發(fā)地方資源開(kāi)展美術(shù)課堂教學(xué)的研究與實(shí)施階段（2019年2月～2023年6月）。
任課教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，選擇與美術(shù)教學(xué)聯(lián)系緊密的地方資源。
（鄂爾多斯歷史悠久、人文薈萃， 在這歷史長(zhǎng)河積淀下來(lái)的文明中，許多內(nèi)容都與美術(shù)有著深刻的聯(lián)系。美術(shù)作為人類表現(xiàn)外部世界和內(nèi)心情感的一種方式，它能以自己獨(dú)特的形式表現(xiàn)鄂爾多斯所獨(dú)有的自然風(fēng)光和人文風(fēng)情。本課題主要從以下方面選擇與美術(shù)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的地方資源拓展美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)。）
3.充分利用地方文化設(shè)施，設(shè)計(jì)與小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的活動(dòng)
組織學(xué)生參觀地方美術(shù)參觀康巴什博物館；學(xué)生利用節(jié)假日去參觀公共場(chǎng)所進(jìn)行尋求美的足跡……拓寬小學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生相互間的交流。
4.充分開(kāi)發(fā)、利用地方美術(shù)資源、自然環(huán)境資源：
（1）描畫(huà)優(yōu)美的鄂爾多斯風(fēng)光。通過(guò)觀看圖片感受鄂爾多斯的草原文化和特有的自然風(fēng)光。
（2）描畫(huà)鄂爾多斯的特產(chǎn)。鄂爾多斯市是一個(gè)蒙古族聚集的地方，最著名的莫過(guò)于風(fēng)干肉、各種奶食品了，讓學(xué)生了解蒙古族的日常生活，通過(guò)觀看風(fēng)干肉，奶食品的制作過(guò)程，制作完成關(guān)于本地特產(chǎn)的美術(shù)作品。（繪畫(huà)、超輕粘土、版畫(huà)等形式）
�。�3）走近鄂爾多斯的古今建筑系列活動(dòng)。組織學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等渠道了解古建筑的相關(guān)知識(shí)。實(shí)地走訪查看鄂爾多斯描繪鄂爾多斯具有代表性的古今建筑。
�。�4）鄂爾多斯民族服飾,眾所周知，鄂爾多斯蒙古人是以禮儀著稱于整個(gè)蒙古民族的，其中他們的服飾從頭到腳都有一定的講究。組織學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等渠道了解蒙古族服飾的相關(guān)知識(shí)并通過(guò)小組合作的方式制作蒙古族服飾。
�。�5）我們的節(jié)日系列活動(dòng)：
1..那達(dá)慕：是鄂爾多斯蒙古族歷史悠久的傳統(tǒng)群眾集會(huì)，帶有濃郁的游牧民族的特色。據(jù)記載，蒙古族的那達(dá)慕起源于13世紀(jì)初。那時(shí)候，蒙古族的首領(lǐng)們每當(dāng)舉行大“忽力勒臺(tái)”(大聚會(huì))時(shí)，除了制定法規(guī)、任免官員、進(jìn)行獎(jiǎng)懲外，還要舉行規(guī)模較大的那達(dá)慕。學(xué)生通過(guò)敢看短片了解那達(dá)慕并繪制衣服關(guān)于那達(dá)慕的繪畫(huà)作品。
2..祭敖包:祭敖包是各蒙古族居住地區(qū)普遍進(jìn)行的祭祀活動(dòng)。意在讓學(xué)生了解為是什么要進(jìn)行祭祀，體會(huì)本民族的文化，并用不同形式創(chuàng)作關(guān)于敖包的美術(shù)作品。
3..馬奶節(jié)：蒙古族傳統(tǒng)節(jié)日。以贊頌駿馬和喝馬奶酒為主要內(nèi)容，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
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