一堂聲樂(lè)課

　　一堂聲樂(lè)課

　　作者：2016春聲樂(lè)四班--李秀蘭

　　安靜、整潔、座無(wú)虛席，這是我走進(jìn)聲樂(lè)教室的第一感受。授課老師是學(xué)校優(yōu)秀教師曲以澤，科班出身的他不僅專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，還有十多年登臺(tái)演出、參賽獲金獎(jiǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他還帶領(lǐng)學(xué)校合唱團(tuán)每年到全國(guó)各地參加演出，為學(xué)校摘得桂冠的同時(shí)還擴(kuò)大了學(xué)校的知名度和影響力。

　　我是今年三月慕名而來(lái)的插班生，經(jīng)朋友推薦后決定跟著曲老師學(xué)習(xí)。聲樂(lè)課每堂課三個(gè)小時(shí)，老師講的內(nèi)容分三大部分：

　　第一部分是視唱練習(xí)，曲老師說(shuō)：“要想學(xué)好視唱，抓住兩大要素：音準(zhǔn)和打拍唱�！�

　　第二部分是發(fā)聲練習(xí)，這是曲老師很重視的一部分。他說(shuō)發(fā)聲練習(xí)是美唱法中氣息和共鳴的運(yùn)用，是基本功，一般要練3至5年，悟性好的能快些。他要求我們要刻苦地練，堅(jiān)持不懈、持之以恒。

　　第三部分是學(xué)唱歌曲，這是同學(xué)們的最愛(ài)，每堂課我們都會(huì)學(xué)一到兩首歌，學(xué)唱歌曲前曲老師都會(huì)先介紹歌曲創(chuàng)作背景、特點(diǎn)和風(fēng)格，應(yīng)帶著什么樣的感情演唱，用“心”去唱，才會(huì)感動(dòng)人，他還強(qiáng)調(diào)無(wú)論是唱譜還是唱詞，必須運(yùn)用氣息和共鳴，這是美聲唱法的靈魂，老學(xué)員會(huì)、新學(xué)員也要大膽嘗試著運(yùn)用，練的次數(shù)多了就會(huì)了，學(xué)唱歌曲時(shí)，他總是一句一句教唱譜，然后再一句一句教唱詞，直到大家唱會(huì)為止。

　　大家總結(jié)出來(lái)老師教課特點(diǎn)之一是系統(tǒng)規(guī)范、語(yǔ)言精練、通俗易懂、簡(jiǎn)單明了、方法得當(dāng)，是一流的教書育人，學(xué)校難得的人才，特點(diǎn)之二是講課內(nèi)容多且詳細(xì)，他不怕苦和累，夏季講的汗流浹背，卻仍面帶笑容，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得非常詳細(xì)，將自己的所學(xué)所想都教給我們，毫不吝嗇。

　　學(xué)習(xí)“夢(mèng)中的媽媽”這首歌時(shí)，老師說(shuō)這是一位藏族小男孩思念母親的歌，他給大家示唱時(shí)，那優(yōu)美深情的歌聲深深地打動(dòng)了我們，在歌聲的催化下，同學(xué)們仿佛置身于一望無(wú)際的大草原，小男孩深情的眼望向天邊，呼喚著母親，母親從天邊緩緩向他走，小男孩上前撲到母親懷里。用小手撫摸媽媽的臉，為她擦眼淚，嘴里還喃喃的說(shuō)：媽媽你別走，永遠(yuǎn)陪在我身邊，你的恩情我永生難忘……畫面感人肺腑、催人淚下，能把一首歌唱出身臨其境的感覺(jué)，不得不說(shuō)曲老師歌唱技藝的高超。

　　課間休息時(shí)，同學(xué)們也從不懈怠，總是三一群五一伙的聚在一起，互相學(xué)習(xí)、交流、切磋、展示自我。有的同學(xué)在唱譜，用手拍著桌子喊拍；有的同學(xué)在唱歌詞，用美聲唱法并且試著用氣息和共鳴；還有的同學(xué)圍在一起看上課時(shí)錄的老師的講課視頻，大家都說(shuō)曲老師唱歌，是真正的美唱法，聽(tīng)取老師唱歌，更是一種美的享受。

　　歡快的歌聲充斥著教室，誰(shuí)能想到這是一群暮年銀發(fā)老者，倒更像一群風(fēng)華正茂的高中生在備戰(zhàn)高考。我被這種癡迷的學(xué)習(xí)精神感動(dòng)，我們?cè)诶夏甏髮W(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、愉悅心情，活出健康長(zhǎng)壽，戰(zhàn)勝疾病，這里真是老年人的樂(lè)園。我感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為我們搭建平臺(tái)，我愛(ài)這里的人們，我愛(ài)這里的一切，因?yàn)槲以谶@里收獲知識(shí)、陽(yáng)光、溫暖、健康、快樂(lè)和幸福。

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