“難忘師恩，感恩培養(yǎng)”征文3篇
“難忘師恩，感恩培養(yǎng)”征文3篇
感謝一路有您
計算機學院 陳玲玲
時光飛逝，歲月如梭，轉眼，我們步入大學已久，可在閑暇之余，你是否時常會憶起曾陪伴你從懵懂無知到飽腹經文的老師呢？你是否會想起他們的諄諄教誨？你是否會想起他們對我們的無私奉獻呢？我想，我們的答案是，一定會，因為在我們成長的道路上，是他們一直在為我們保駕護航。
老師多么神圣的一個職業(yè)，他們馳騁于三尺講臺，帶我們翱翔于宇宙浩瀚之間，領略大千世界姹紫嫣紅，他們不分晝夜的滋養(yǎng)著祖國的花朵，耐心的呵護祖國的下一代。正如所說三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。這就是對老師最真實的寫照。
然而，受教十幾載，在你的心中是否有一個格外讓你難忘的老師呢，我相信大家都會有的吧，我也不例外，對我印象最深刻的是一位和藹可親，我們相識于一次偶遇的來老師。依稀記得，我們相遇于盛夏的一個午后，那日，我隨媽媽一起去她上班的地方，我一個人坐在門口的凳子上等待媽媽下班，我安靜的坐在那里，東望西望，過了許久，一位面帶微笑看起來和藹可親的中年男子帶著三四個孩童坐在了我的對面，孩童就和那位男子在那嬉戲，聽著男子講著童話故事，因為從小教育受限，我很少看課外書，所以我對男子講的故事很感興趣，那位男子大概看出我對他所講的感興趣，便微笑著輕聲語氣問我:"小朋友，你一個人在這里嗎"＂嗯嗯，我媽媽在里面上班＂＂你很喜歡童話故事嗎＂＂那我給你們一起講"，那天下午我很開心的隨幾個孩童一起聽著他講故事，從那里我了解到了大禹治水，女媧補天的故事。之后，男子告訴我他就在附近的小區(qū)里，他說家里故事書很多，讓我在這里等他，他去給我取，送給我一本，我很開心的說好的，男子走的很快，匆匆的像飛奔一樣，過了五六分鐘他就拿了一本《神筆馬良》匆匆走來，當書放在我的手上我激動的差點跳了起來。之后，我們又聊了許久，我知道了他是一位老師。
那本書我回家認真的看了很多遍，對我有很大的啟發(fā)，從書里我明白了做人要誠實，要尊老愛幼，幫助他人等等道理，在我之后的生活中給我了很大的幫助。之后，由于路途遙遠，我很少去那里，時隔八年，我很高興又一次遇見了他。
再一次相遇依舊是盛夏，知了吱吱吱的叫個不停，轉眼我已步入高三，按照往例，高三會由專門的老師帶我們，班主任走進教室介紹時，我驚呆了，那 那不是來老師嗎，我當時很激動，這一年我又很高興遇見他，高三的日子真的很苦，每天起早貪黑背著無數(shù)的知識點，每天拼命的刷題，然而我的成績卻提不上來，我很擔憂，忙碌著去一無所獲，我的心情已瀕臨崩解，我都有放棄的沖動了，但多虧來老師，給我悉心開導讓我豁達。在高三一年中他和我們互相溝通，每天陪我們一起上晚自習，等學校的燈依稀只有幾盞，他才離開學校，我們能看出他的憂愁，但他始終對我們充滿信心，不斷鼓舞我們，給予我們希望，正因為有他我的高三多了動力，高考之前還苦口婆心的告訴我們要注意飲食，注意休息。高考結束后，他笑呵呵的給我們說暑假可以好好休息了。高三一年他真是為我們操碎了心啊，他那銀絲又多了幾根，臉上又多了幾個皺紋。
我很幸運遇見來老師，在我心中，他不僅是老師更是益友，在人生的路途中，他為我點燃了希望之光，他所做的一切潤澤了我的心靈，開闊了我的視野，今天我向他致以崇高的敬意！來老師，謝謝您，感謝一路有您！
那棟樓，“他”蓋起來了
機械工程學院 李嘉豪
是在逃避吧？
應該是的。
復讀的日子過去有一年多了，現(xiàn)在的我應該可以壯起膽，去面對那段改變一生的時光了。
是艷陽天，新的校區(qū)建在一棟廢棄的飲料加工廠，一共四層，密不透風。在馬路的映襯下，這棟樓靜的有些出奇。我們教室在二層的角落里，教室里沒有窗戶。走廊有一排透明的玻璃窗，窗外不遠處有一棟被綠色防護網緊緊包裹正在施工的樓房，才露出地面一點點。
毛老師，個子不高，喜歡皺著眉頭站在講臺上，記憶中還是那黑白條紋格的衣服，手里總離不了那別扭的擴音器，會把細長的牛仔褲洗的潔凈如初。
教室沒有老師，無聊的晚自習，大家都被復讀學校的紀律震懾到了，安安靜靜的低頭寫著作業(yè)。我和前排座位的男生，低著頭竊竊私語著，眼睛直瞅著教室的兩個大木門。一個身影飄了過來，嚴厲的眼神，向我招了招手，原來我的一切早都被監(jiān)控另一邊的老師看的清清楚楚，從小用來嚇唬學生的監(jiān)控器，終于顯現(xiàn)了真威。應付了無數(shù)老師的后排座位學生，已經習慣了，認錯、保證、展望一套行云流水過后，毛老師絲毫不動聲色，當時只有無盡的埋怨。靜坐室靜坐兩周，不許上課�！办o坐常思己過”，在那兩周里我所做的事情就只有面對一片白墻，從埋怨老師的鐵石心腸到感謝老師的良苦用心，從不用上課的悠閑自得到再浪費一年的惶恐不安。兩周我想了很多也明白了很多，兩周時間改掉了不知多少從小戒不掉的惡習。
兩周后，我見到了毛老師，還是那件黑白條紋的衣服。老師替我借到了班里學生的課堂筆記，幫我確定好了各個代課老師的上課時間。走進教室前，我發(fā)現(xiàn)那棟被包裹的大樓上立起了高大的長吊桿。
一整天，我們都會生活在高強度的學習環(huán)境下。晚上熄燈后會是一段放松時間，大家會暢聊自己想象中的生活，會憧憬第二個高考后的春天……這樣會讓日復一日的生活有個喘息的時間。大概是凌晨一點左右，隔著厚厚的紗窗，在應急燈的映照下，一個身影，我知道我又“犧牲”了，老師毫無聲響的推開了門，拍了拍我的被子，這期間為了不打擾其他同學休息，老師沒有發(fā)出過一點聲響。面對著綠色的應急燈，我知道這次我面對的將會是一片綠墻。
就這樣，每個晚上同學們睡了后，我才會被毛老師從“面壁思過”叫回到宿舍休息，我知道每個晚上毛老師也是看著我睡安穩(wěn)后，才會去睡覺�；蛟S離我們不遠的那棟樓，晚上也在馬不停蹄地趕著工程。
高考倒計時了，毛老師總會豎起來一撮頭發(fā)，我知道他是沒有時間天天洗頭發(fā)了，因為他那碩大的黑眼圈已經明明白白的告訴了我一切；高考前記得我走的最晚，在辦公室我緊緊的擁抱了毛老師，老師沒我高，但我深深的知道那會是我這一生最溫暖最有力量的擁抱了。
出校門前，我特意繞了遠路，從窗戶看到那棟樓已經撤掉了綠色的防護網，高出我們學校大樓一大截了。
難忘師恩，感恩培養(yǎng)
車輛工程學院 王藝菲
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報�！备卸魇且环N生活態(tài)度，是一種崇高的品德，是一種思想的境界�？墒牵F(xiàn)在許多人的感恩之心正在漸漸消失，取而代之的是無盡的埋怨。我們有對我們無微不至的親人，但總是埋怨他們的嘮叨；交到了真心對待自己的朋友，卻埋怨他們有時候不夠朋友；過上了安安穩(wěn)穩(wěn)的日子，卻抱怨太平淡不夠富有。我們總是在抱怨卻忘記了感恩。
從幼兒園，小學，初中到高中再到大學，是老師為我們指名了人生的方向，教會我們做人，賦予我們知識，陪伴我們多少個春夏秋冬。我們何嘗不應該感恩老師對我們的育人之恩呢？
從小到大我們有過太多盡職盡業(yè)的老師，但我最感謝的是我的初中數(shù)學老師。他總是捎帶溫怒的表情提前走進教室，在講桌面前站定，翻看著課本。他的身子十分勻稱，唯獨這個肚子圓潤的十分出色，好像里面裝滿了知識，走起路來也有滋有味，但這點并不壞，甚至可以說是魅力所在，(www.panasonaic.com)但裝束卻不善解人意，高大魁梧的身材，大腦帶上留著標準的板寸頭，五官也及其標志，要是年輕個二十幾歲可以和櫻木花道相媲美，同樣襯衫最上面的扣子早已被他死死扣住，頓時正經百八不少，一條已經穿的磨的發(fā)灰的黑褲子，白襯衫的下擺也被套了進去，兩雙運動鞋也是反復用膠水粘過之后變形了的樣子。
他上課時總是可以在他厚重的眼鏡片下看到他嚴厲的目光，可以在我們做出有一絲疑問的表情下，立馬詢問我們是哪個地方不懂，他再講一遍，如果我們還是不懂，他也不會有任何不耐煩的樣子，還是像第一遍給我們講一樣的耐心。他上課時也會提到我們做人要像數(shù)學題一樣，只有一個答案，是什么就是什么，不要弄虛作假，自欺欺人。他有一句話令我印象深刻：“你們是我的學生，我不會放棄你們中的任何一個人，這是我做老師最基本的職責，所以我也不希望你們放棄你們自己�！彼偸潜M心盡責的給我們講課，可是我們的懵懂無知貪玩，總是在課堂上調皮搗蛋，擾亂課堂秩序。
直到有一次上課，我記得特別清楚，正在講三角形全等的判定，老師面對著黑板寫著定義，突然老師手里的粉筆落地了，接著老師的身體也開始了自由落體運動，那一刻，仿佛時間都靜止了起來，世界都安靜了，此時已經有學生沖到老師跟前，企圖用自己弱小的身軀能夠扶住老師高大的臂膀，但已是徒勞。老師怦然倒地。有的同學沖到老師辦公室通知其他老師，有的則守候在老師，旁邊查看老師狀況。從那之后的兩個星期沒有見過老師了，也沒有人知道老師生什么病了，也有學生給老師發(fā)消息，想去看望，不過都被老師拒絕了，或許是不想讓我們擔心他吧。兩星期之后，老師回來了，臉色是那么憔悴多么蒼白，聲音沒有以前那么嘹亮，變得沙啞起來。但是從此之后的每一節(jié)課，我們都出奇的認真，平日里經常調皮搗蛋的同學也安安靜靜的聽老師講課。
前些日子和同學一起去您家里看望您，退了休后就可以好好調養(yǎng)身體了，高血壓的病也得重視起來了，還有我給您買了一雙運動鞋，太舊的那雙就不要穿了。隨著我的逐漸長大，就越來越可以明白老師對我們的良苦用心，以及他說絕對不會放棄我們任何一個人的精神所敬佩，在美麗奢華的語言也描繪不出您的偉大平凡，只能打心底里對您感恩。
“一日為師 終身為父”，這句話出自于《鳴沙石室佚書-太公家教》，對于大多數(shù)人而言，也許并不是那么能夠感受深切。老師到底代表著什么，老師的責任是什么；簡單來講老師代表著對我們傳授知識的人；而老師的職責，首先是育人，先成人，后成才。為人師表，答疑解惑，則為老師。之前在一本書上看到過一個人的一點見解，他認為，真正有能力的老師，真正優(yōu)秀的老師崗位應該在小學，為什么這么說，因為小孩是接受新鮮東西最快的年齡，好的老師也許會影響我們未來的一生。而對于我們而言好的老師又什么樣，對于我來講，一個有師德的老師就算是一個好老師。好老師不光需要擁有著豐富的文化知識，重要的是需要有師德。知識固然重要，但更重要的是以自己的言行舉止來教會我們如何做人，這樣的老師都是好老師，都是是值得被我們尊敬的。有多少人因為選擇了老師這一職業(yè)，他們的一生，他們的所有都奉獻在了那三尺講臺，他們并不奢望以后學生出息了就會來回報自己，他們只希望既然被賦予了老師這一稱謂，那就要問心無愧。
我常常會跟別人說我是一個非常幸運的人，因為在我每個階段遇到的老師都非常優(yōu)秀，小學時，我的語文老師真的就像是我們的第二個父母，平時對我們的照顧無微不至，但上課時又十分嚴厲，陪我們走過六年的她是無法被替代的存在。初中老師是那么公正，嚴肅，對我們又是那么的真誠。高中老師對我們來講更像是同伴，一起與我們并肩作戰(zhàn)，共同戰(zhàn)勝高考這一大關。而大學老師對我們來說更像是榜樣，以他們的經驗，方式來教會我們如何適應社會。其實不管是什么時候的老師，怎樣的老師，總會有我們需要學習的地方。即使做不到“一日為師 終身為父”，也要永遠抱著一顆感恩的心對待當過我們老師的人。其實老師對我們的要求并不高，如果當你在路上遇見原來的老師時，你愿意問一句老師好，我想老師的內心一定非常自豪�？�！這是我的學生。簡單的一句話，老師卻那么容易滿足，他們是那么的無私，又那么的偉大。
從古至今多少人去贊美老師，去感嘆老師的偉大，而又有多少人真正對老師抱有一顆感恩的心。直至1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務院關于教師節(jié)的立案，才真正確定了1985年9月10日為中國第一個教師節(jié)。總而言之，老師對于我們任何人來說都是不可缺少的重要存在。我們每個人都需謹記難忘師恩，感謝培養(yǎng)！
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