四年級我的老師作文
四年級我的老師作文(一)
我們一生中都有會遇到許多老師,這些老師有的嚴(yán)格,有的負(fù)責(zé),有的溫柔,還有的幽默……
我喜歡我們負(fù)責(zé)的班主任吳瑛老師,她從我一年級新生開始一直陪伴我到現(xiàn)在。吳老師長得十分漂亮,她長長的頭發(fā)披在肩頭,彎彎的眉毛下嵌著一雙泛著光芒的友善眼睛,個子中等,身材勻稱,讓人看起來很舒服。
記得那一次,吳老師將班級選出的書法作品讓作為宣傳委員的我貼到櫥窗上,我按照次序用透明膠將一張一張的書法作品貼好,一等獎貼完二等獎,二等獎貼完三等獎,總總23張作品最終整整齊齊地被貼在櫥窗上。
不過沒多久,有幾張書法作品就快要落下來了,在課間剛好被吳老師發(fā)現(xiàn)了,于是吳老師就輕輕地將掉落的作品統(tǒng)統(tǒng)取下,讓我將作品重新貼回去,要我多用些透明膠,使它不再掉落。我就將掉落的作品一張張貼上去,壓了好幾下,心想:大功告成!
但我萬萬沒想到的是,第二天,另外一幅書法作品又掉落下來,吳老師見到了,寬容地對我說:"那些透明膠有些貼不牢,你去我的辦公室里拿,那個有點紅花紋的,它比較黏,絕對貼得住。"老師說完,我就二話不說地到辦公室里去拿透明膠了,回到教室門口,我貼好了書法作品,心里暗想:吳老師,真是一位負(fù)責(zé)任的老師!
這就是我們的吳瑛老師,她像母親一樣負(fù)責(zé),吳老師是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師!
文三街小學(xué)四(2)班 解依心
四年級我的老師作文(二)
老師是辛勤的園丁,教我們學(xué)問,教我們做人,陪伴著我們一天天茁壯成長。我慶幸自己遇到了一位充滿正能量,無時無刻關(guān)心愛護我們的好老師,她就是我們的班主任吳老師。
吳老師已有20年教齡了,經(jīng)驗豐富。她對工作充滿熱情,對學(xué)生盡心盡力,把我們當(dāng)成她自己的孩子一樣看待,她有一頭飄逸的長發(fā),大大的眼睛,還有一對可愛的小酒窩。吳老師像一位魔法師,擁有無窮的魔力。
前不久的一次語文測驗,試卷比較難,考完后我就特別緊張,生怕沒考好,我努力地把忐忑不安的情緒藏在心里?墒牵搅讼挛,不安的情緒又冒出來了,這讓我的心情變得陰沉沉的,像烏云密布。不知不覺中我的臉色也變了。細心的吳老師看出了我的變化,走到我的座位旁,輕聲問我:"怎么了?哪里不舒服?"我把緊張的心情告訴了她。吳老師柔聲地安慰我:"沒關(guān)系,只要你盡自己最大的努力就行了,考試只不過是來檢驗對所學(xué)知識是否掌握的一種途徑。就算這次沒考好,也不要太失落,針對錯誤分析原因,查漏補缺才更重要,這樣能促進你在以后的學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗,取得更大的進步!"聽了吳老師的話,我心中一陣溫暖,緊張不安的情緒也煙消云散了。
吳老師,您就像是黑夜中的一盞明燈,給我指引方向,像寒冬里的一抹陽光,給我?guī)頊嘏!謝謝您,吳老師!
文三街小學(xué) 四(2)班 馬甫丞
四年級我的老師作文(三)
認(rèn)真負(fù)責(zé)的吳老師
吳老師既是我們班的語文老師,又是我們班的班主任。她長得瘦瘦的,身高大約在一米六左右,她那一頭烏黑的頭發(fā)一直披到脊背上,就像童話中的公主一樣。
吳老師每次批改作業(yè)都很認(rèn)真仔細,不是一個個把有錯的學(xué)生叫到身邊告訴他們哪里錯了,就是在作業(yè)本上寫出錯誤原因。
記得有一次,我的課堂作業(yè)本錯了五道題目。一看到這個成績我頓時傻了眼,心中也出現(xiàn)了許多疑問,我一知半解地把正確答案抄了一遍,懷著忐忑不安的心情,把課堂作業(yè)本交給了吳老師。她仿佛看穿了我的心思,先一道一道地把所有的題目都仔仔細細地看了一遍,打上勾,(www.panasonaic.com)接著對我說:"你看,這里你把西湖的水寫成是黃色的,這樣西湖就不美了,你可以把它寫成綠得像一塊碧玉。第二題里,你把蜿蜒的蜿寫錯了,這題只要對照語文書是可以檢查出來的,第三題里有兩個字是多余的,多讀幾遍應(yīng)該是可以檢查出來的。第四題如果再多讀幾遍課文也許就不會錯了。第五題在文章中是有答案的,不能隨便寫一個答案。"哦,原來是這樣啊,吳老師的講解讓我茅塞頓開。
老師就像一艘船,既給了我們在海洋中遨游的機會,也給了我們一個溫暖的港灣。
文三街小學(xué) 四(2)班 汪于雯
四年級我的老師作文(四)
我的吳老師
我有一位和藹親切,溫柔善良的語文老師——吳老師。
我的語文老師長著一雙又大又亮的大眼睛,一頭烏黑的美發(fā),紅潤的雙唇,透著機敏和靈氣,嘴邊還常常綻出甜美的微笑。
我覺得每天幸福的就是能聽到吳老師用溫柔細膩的聲音為我們講課,教我們做人的道理,即便是嗓子啞了也仍在堅持著給我們上課,她上課語言風(fēng)趣生動,情感真實,上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力,同學(xué)們都喜歡上她的語文課。
記得四年級開學(xué)不久,我再次被幸福砸中,我被抽中班級一個大獎,吳老師請我看電影啦,這是吳老師獨有的獎勵方法,抽中大獎的三名同學(xué),吳老師掏錢帶我們看電影大片《瘋狂的動物城》。3月8日那天,大雨滂沱 ,但是阻止不了我們和吳老師的電影之約,我高興又激動,早早地來到了電影院,遠遠地看見吳老師已經(jīng)在大廳等候我們了,吳老師溫柔如初,笑容依舊,輕聲細語地安排我們?nèi)齻同學(xué)和老師合影,拍下珍貴的照片留念。然后就一邊帶著我們進影院,一邊還不忘叮嚀我們不要大聲喧嘩,影響周圍的人。吳老師就是這樣一位負(fù)責(zé)的好老師,無論從學(xué)習(xí)上還是生活細節(jié)上,她的教育無處不在,這場電影,我將終生難忘。
吳老師給予我們的實在太多太多了,她教學(xué)耐心細致,她處理問題獎罰分明,她待人溫柔幽默,她對得起"老師"這個神圣的稱號,吳老師,您是我心目中最好的老師。
文三小學(xué)四(2)班 施建行
四年級我的老師作文(五)
我的老師
朱老師是我三年級時的勞技老師。她圓圓的臉上架著一副黑色的眼鏡,鏡片后面的眼睛常常笑得瞇成了一條縫。她講起話來慢條斯理,為我們做起示范來更是不厭其煩,大家都很喜歡她,親切地叫她"小朱老師".
一次勞技課上,朱老師拿出準(zhǔn)備好的針、線、布和紐扣,要教我們一項生活小技能——釘紐扣。大部分同學(xué)從來都沒碰過針線,大家對這項勞技作業(yè)又畏懼又期待。朱老師似乎看出了我們的心思,她笑瞇瞇地說:"只要你們跟著我的步驟一步一步做,保證你們下課前都會成為釘紐扣的小高手。"聽了朱老師的話,同學(xué)們的擔(dān)心頓時煙消云散,一個個都瞪大了眼睛緊盯著朱老師的示范。"第一步穿線:左手拿針,右手拿線,把線從針孔穿過。"朱老師一邊說一邊成功地完成了穿線。我手里的線卻像一條頑皮的小蛇,在針孔口左扭一下,右扭一下,就是不肯鉆過去。大部分同學(xué)的情況和我差不多,朱老師又教我們用嘴稍稍抿一抿線頭,調(diào)整一下方向再試。不一會兒,大部分同學(xué)都成功了。朱老師下來巡視了一圈,還有個別同學(xué)沒穿過去,朱老師讓他們放松心情,把思想都集中在手上。在朱老師耐心地指導(dǎo)下,全班成功完成了第一個穿線步驟,大家不由自主地松了口氣。
"第二步-釘紐扣。把紐扣放在布上,小心地把針從布的背面穿上來通過扣眼,再從旁邊的扣眼穿下去,這樣反復(fù)三四次,每次都要把線拉緊了,這樣紐扣才釘?shù)眉让烙^又牢固。"大家跟著朱老師細致的示范輕松完成了第二步工作。
"最后一步——在紐扣的背面打個結(jié)。"我試了好幾次,結(jié)都打得很松,我越是急于求成越是手忙腳亂,還差點把針扎到自己的手指。這時朱老師走過來了,她俯下身告訴我打結(jié)的訣竅是要把線繞一個圓圈,并且用大拇指按住,再把線穿進圓圈就行了。我按照朱老師的訣竅一試,這個結(jié)果然緊緊地貼在布上了。我不禁喜上眉梢,一個完全屬于我自己釘?shù)募~扣完工了!我一轉(zhuǎn)身,看見朱老師在指導(dǎo)其他同學(xué),她的額頭有層細細密密的汗珠。
下課鈴聲響了,朱老師精心指導(dǎo)的一批"釘紐扣小高手"新鮮出爐了!
雖然朱老師教的勞技課不太起眼,但她耐心細致的態(tài)度贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛。
杭州文三街小學(xué)四年級(2)班 程婧涵
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