關(guān)于母親嘮叨的作文

　　關(guān)于母親嘮叨的作文（一）

　　愛(ài)是媽媽的嘮叨

　　作者：陳美璇

　　學(xué)校：沈陽(yáng)市鐵西區(qū)聾人學(xué)校

　　班級(jí)：九年級(jí)

　　身邊總有一個(gè)人在我耳旁嘮叨沒(méi)完，那個(gè)人是——媽媽。

　　每天上學(xué)前，媽媽總會(huì)嘮叨：“作業(yè)寫完了？”“東西都帶全了嗎？”我懶得說(shuō)那么多話，只擠出一個(gè)字：“嗯！”每天晚餐后，媽媽還會(huì)嘮叨：

　　“復(fù)習(xí)了嗎？”

　　“嗯！復(fù)習(xí)完事了�！�

　　“那再?gòu)?fù)習(xí)一遍去！”

　　“哦�！�

　　我剛放下筆休息一會(huì)兒，媽媽又叨嘮說(shuō)：“你看你自己胖的，少吃點(diǎn)。”

　　清晨，叮鈴鈴的鬧鐘剛剛響過(guò)，媽媽的奏鳴曲就開(kāi)始了：“快點(diǎn)起床，6點(diǎn)40啦。再不起床，就要遲到了。”“早飯給你放桌子上了，趕快吃了去上學(xué)�！薄巴饷孳嚩啵�過(guò)馬路時(shí)要小心……”每天她都這樣不厭其煩地嘮叨個(gè)不停。

　　媽媽的嘮叨真煩人！

　　晚上，剛要吃飯，媽媽又接著奏續(xù)曲：“手洗了嗎？”“多吃點(diǎn)兒蔬菜，少吃辣的，你胃不行……”

　　但是，讓我記憶深刻的，是一個(gè)雙休日的早晨。那天，我剛掃完地，媽媽就走了過(guò)來(lái)。她先瞟了我一眼，沒(méi)說(shuō)話。又往前走了走，又看看地面，彎腰檢查了起來(lái)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)媽媽的神情有些不對(duì)。我馬上意識(shí)到地上還有臟東西。唉！我心想：馬上又要聽(tīng)媽媽的嘮叨交響曲了。這時(shí)，就聽(tīng)媽媽生氣地問(wèn)：“你仔細(xì)掃了嗎？”我不服地頂了一句：“掃干凈了�。　边@下可不得了了，媽媽提高了嗓門說(shuō)：“這樣不行！無(wú)論干什么，必須要認(rèn)認(rèn)真真地完成�！苯又�，她又舉了許多事例說(shuō)明不認(rèn)真、馬虎大意的危害。

　　盡管媽媽愛(ài)嘮叨，但我知道：那也是為我好，是要讓我養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　媽媽的嘮叨其實(shí)就是給予我的最深的愛(ài)！

　　教師點(diǎn)評(píng)：初讀這篇作文，就觸動(dòng)了我的內(nèi)心。我被文中那輕柔的文字所吸引，仿佛扎著兩只羊角辮的小作者就站在我的面前，向我傾訴她與媽媽之間的故事。

　　文中緊緊抓住媽媽“愛(ài)嘮叨”這一特點(diǎn)，以時(shí)間為線索，將媽媽嘮叨的三部曲：“奏鳴曲”“續(xù)曲”和 “交響曲”清晰地呈現(xiàn)在我們面前。文中的語(yǔ)言真實(shí)有趣，反映出了一對(duì)中學(xué)生母女之間的生活情景。在筆墨濃彩之處，會(huì)讓我們?nèi)炭〔唤�地掩口而笑�?/p>

　　這篇作文不僅段落清楚，首尾呼應(yīng)，而且緊扣文章中心，真實(shí)地表達(dá)了“‘嘮叨’是媽媽最真的愛(ài)”這一主題。

　　關(guān)于母親嘮叨的作文（二）

　　愛(ài)嘮叨的媽媽

　　傅彥瑜

　　作者：傅彥瑜 廣鐵一中八年級(jí)

　　“起床啦�。。。。。　�

　　一大早，家里便響起媽媽熟悉而刺耳的聲音。雖說(shuō)每天早上都聽(tīng)，但依舊架不住媽媽聲音分貝過(guò)高，讓人“耳朵受傷”。于是我繼續(xù)躺在被窩里，毫不動(dòng)彈。

　　“你個(gè)臭小子，起不起床啊，上不上學(xué)�。磕闶遣皇窍氚ぷ岚�！”媽媽的聲音再次響起，聽(tīng)到這里，我不禁像有團(tuán)風(fēng)刮著似的，飛快從床上躍起，直奔洗手間。

　　早餐，餐桌旁。

　　“早上要吃早餐，不吃會(huì)的膽結(jié)石。你婆婆以前就是這個(gè)臭毛病，你要學(xué)她，多年之后，可別后悔沒(méi)聽(tīng)我的�！崩蠇屪�在一旁，一邊看著我吃飯一邊繼續(xù)嘮嘮叨叨地說(shuō)著。

　　我承認(rèn)，每天早上總會(huì)有這么十分鐘的“劉醫(yī)師健康小課堂時(shí)間”，我也已經(jīng)習(xí)慣了。

　　中午吃飯后，宿舍。

　　“中午記得睡睡覺(jué)，下午還要上課，中午午睡對(duì)于一天的精神十分關(guān)鍵。想要下午聽(tīng)好課，就一定要午睡。”我一邊端著飯碗一邊往嘴里扒飯，一邊回答。

　　“okok，一定睡，一定睡阿。你老人家也快睡吧。拜拜拜拜拜拜。”每天中午，媽媽都會(huì)打電話來(lái)關(guān)心我是否午睡，時(shí)常問(wèn)我上午聽(tīng)課感覺(jué)如何，下午要繼續(xù)加油，十年如一日。

　　晚上回到家里，晚餐時(shí)間。

　　“來(lái)來(lái)來(lái)，快點(diǎn)來(lái)吃飯，涼了就不好吃了�！�

　　“來(lái)，晚上吃好點(diǎn)，不能吃太飽，營(yíng)養(yǎng)要補(bǔ)全。”媽媽常常會(huì)給我?jiàn)A滿滿一碗的菜。

　　晚上十一點(diǎn)，書房里。

　　“臭小子，快點(diǎn)睡覺(jué)啦。你看看時(shí)間！幾點(diǎn)啦！晚上就不睡，早上就不起！一天都是顛倒黑白的過(guò)的�！卑Γ瑫�還沒(méi)看完呢。就要睡了，看看時(shí)間也不早了，已經(jīng)23：00了老媽還沒(méi)睡誒。出去一看，媽媽正在準(zhǔn)備明天給我的早餐呢。

　　唉，這就是我愛(ài)嘮叨的媽媽，也是一個(gè)愛(ài)我的媽媽。盡管有時(shí)候，她也會(huì)罵我，但我依舊很愛(ài)她，就像她愛(ài)我一樣。

　　愛(ài)嘮叨的媽媽，是一個(gè)把自己無(wú)盡的愛(ài)包含在言語(yǔ)中的媽媽，更是一位關(guān)愛(ài)兒子的好媽媽。

　　我愛(ài)我嘮叨的媽媽。

　　【教師點(diǎn)評(píng)】文章寫的很有生活情趣，內(nèi)容很生動(dòng)具體，取材生活化，有生活氣息，對(duì)于媽媽的描寫刻畫很真實(shí)，感情流淌于字里行間，內(nèi)容真實(shí)，感情真摯。文章抓住媽媽身上最突出的特征——愛(ài)嘮叨，通過(guò)一天時(shí)間，按照時(shí)間先后順序，寫出了媽媽的嘮叨的具體體現(xiàn)，借助生活化的語(yǔ)言，描寫媽媽對(duì)我的關(guān)心，值得肯定。注意文章層次，老師添加了一些表示時(shí)間和空間概念的詞，把媽媽在各個(gè)時(shí)候的語(yǔ)言得到充分體現(xiàn)，很好透過(guò)字里行間寫出媽媽的個(gè)性特征，如見(jiàn)其人，如聞其聲。文章結(jié)尾通過(guò)議論和舒淇，直抒胸臆，表達(dá)對(duì)媽媽的喜愛(ài)和贊美之情。是一篇優(yōu)秀的課外練筆。（指導(dǎo)教師：余衛(wèi)兵）

　　關(guān)于母親嘮叨的作文（三）

　　永紅小學(xué)六(3)班  陳慧

　　我有個(gè)愛(ài)嘮叨的母親。

　　每天清晨，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)催我:“懶蟲，要遲到了！”我刷牙，洗臉，她不忘催我:“不要拖拖拉拉，要快些�！背燥垥r(shí)，她準(zhǔn)會(huì)說(shuō):“多吃蔬菜，補(bǔ)充維生素；”，”多吃海帶，補(bǔ)碘，不要偏食。飯要吃飽，……”上學(xué)時(shí)，她準(zhǔn)會(huì)叮嚀:“過(guò)馬路時(shí)千萬(wàn)要小心，準(zhǔn)時(shí)回家……”天氣稍微有點(diǎn)變化，她一定不會(huì)忘記讓我添衣服或帶雨具�？措娨晻r(shí)，她準(zhǔn)會(huì)問(wèn):“你作業(yè)做完了嗎？沒(méi)做完，不準(zhǔn)看電視�！比绻�晚上八點(diǎn)半了，見(jiàn)我還沒(méi)睡，就催我:“快去睡覺(jué)，早睡早起�！�

　　有段時(shí)間，我特別煩我的媽媽，特別討厭她對(duì)我的嘮叨。但后來(lái)，我新認(rèn)識(shí)的好朋友的一句話，提醒了我。讓我徹底的改變了我的看法。

　　其實(shí)那時(shí)，我只知道李茵有個(gè)父親，但她父親因?yàn)楣ぷ骱苊�，李茵�?jīng)常有一頓沒(méi)一頓的。我問(wèn)她:“你媽媽哪里去了？”她只淡淡地說(shuō):“她到很遠(yuǎn)的地方上班去了�！本驮�?zèng)]有第二句話。

　　一次，它聽(tīng)到我抱怨喲母親十分嘮叨，簡(jiǎn)直讓我煩透了！我說(shuō)著，說(shuō)著，過(guò)了很久，我沒(méi)見(jiàn)她說(shuō)話，轉(zhuǎn)頭看看她，只看見(jiàn)李茵沉默不語(yǔ)。而且我漸漸發(fā)覺(jué)她有些難過(guò)的表情。我莫名其妙的問(wèn):“你怎么啦？”她一聲不吭。低著頭，眼淚叭達(dá)叭達(dá)的掉下來(lái)。

　　我有點(diǎn)著急了，趕緊問(wèn)她是不是不舒服？“怎么一下子變成這個(gè)樣子了？李茵�！彼�終于開(kāi)口了:“告訴你吧，陳慧，我現(xiàn)在好想好想我的媽媽�！薄澳悄愕膵寢屇�？我們都是好朋友了，你還沒(méi)告訴我，你媽媽哪里去了？”我，我媽媽她，她死了！”��？這個(gè)消息太讓我意外了。后來(lái)她跟我說(shuō):“媽媽死了，我再也聽(tīng)不到她的嘮叨了”她還說(shuō):“如果我媽媽還在，我愿意天天聽(tīng)她的嘮叨�！�

　　這真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊！原本我錯(cuò)怪我的親愛(ài)的媽媽！

　　聶老師評(píng)語(yǔ):  有時(shí)候，幸福就在我們身邊，可我們卻缺少發(fā)現(xiàn)與感知的嗅覺(jué)，體會(huì)不出 難能可貴。也許這就是所謂“身在福中不知�！卑�。

　　作文結(jié)構(gòu)布局花了點(diǎn)心思。特別是“李茵”母親那條線，引出李茵對(duì)失去媽媽而沒(méi)有媽媽嘮叨的遺憾。語(yǔ)言描寫跟神態(tài)描寫符合人物的塑造。也流露“我”對(duì)母親誤解的自責(zé)。

　　關(guān)于母親嘮叨的作文（四）

　　我的媽媽既漂亮，又溫柔，只是特別愛(ài)嘮叨。整天在我面前“叨叨”個(gè)不停，像唐僧似的。

　　我在吃飯時(shí)，唐僧走了過(guò)來(lái)，嘮叨說(shuō)：“快吃，快吃！吃完了趕緊去寫作業(yè)�！蔽冶緛�(lái)想細(xì)嚼慢咽得品味一下桌上美味佳肴，好好得夸獎(jiǎng)一下媽媽的手藝，但是耳邊唐僧不停的催促聲此起彼伏得響起，我只能埋頭快快吃了。

　　我在寫作業(yè)時(shí)，唐僧又來(lái)嘮叨了：“身體坐正”“握筆姿勢(shì)不對(duì)”“頭抬高”“讀書聲音要響亮”“讀題要仔細(xì)”，在唐僧的嘮叨下我時(shí)刻得注意自己的作業(yè)姿勢(shì)，作業(yè)做完肌肉都有點(diǎn)緊張過(guò)度了，不過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持下來(lái)，我養(yǎng)成了比較好的作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)的正確率也比較高，說(shuō)起來(lái)這還得感謝媽媽的嘮叨呢

　　我知道媽媽嘮叨，其實(shí)都是為了我好，但是，媽媽呀，我想對(duì)你說(shuō)：“媽媽，感謝你的嘮叨，不過(guò)，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，其實(shí)你不嘮叨，我也會(huì)努力做好的�！�

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