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職業(yè)規(guī)劃書格式

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職業(yè)規(guī)劃書格式

  職業(yè)規(guī)劃書格式

職業(yè)規(guī)劃書格式

  一、表格式

  這種格式的規(guī)劃書為不完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書,常常僅寫有最簡單的目標、分段實現(xiàn)時間、職業(yè)機會評估和發(fā)展策略等幾個項目,有的只相當于一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書的計劃實施方案表。適合作為日常警示使用。

  二、條列式

  這種格式的規(guī)劃書具有職業(yè)生涯的主要內(nèi)容,多作簡單的表述,沒有詳細的材料分析和評估。文章簡練,但邏輯性和說理性不強。

  三、復合式

  就是表格式和條列式的綜合。

  四、論文格式

  一份優(yōu)秀的論文格式的職業(yè)生涯規(guī)劃書能夠?qū)ψ鋈、詳細的分析和簡述,是最完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

  職業(yè)生涯規(guī)劃書是對職業(yè)生涯規(guī)劃的書面化呈現(xiàn),不僅能呈現(xiàn)大學生的宏觀職業(yè)生涯規(guī)劃,還能對具體的學習和工作起到指導和鞭策作用。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內(nèi)容主要有:

  (一)扉頁:包括題目、目錄、姓名及基本情況介紹、年限、起止日期等。

  (二)職業(yè)方向及總體目標。

  (三)社會環(huán)境分析結(jié)果:

  包括對政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、法律環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的分析。

  (四)組織分析結(jié)果:

  包括對行業(yè)、組織制度、組織文化、領導人、組織運行機制、發(fā)展領域等的分析。

  (五)自我分析:

  對家庭因素、自身條件及性格、潛力等的測評結(jié)果。

  (六)角色及其建議:

  記錄對自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議。

  (七)目標定位以及目標的分解和組合:

  發(fā)展策略、發(fā)展路徑。

  (八)成功的標準。

  (九)差距:

  即自身現(xiàn)實狀況與要實現(xiàn)的目標之間的差距。

  (十)縮小差距的方法及實施計劃和方案。

  (十一)評估調(diào)整預測:

  評估的內(nèi)容、評估的時間、規(guī)劃調(diào)整的原則。

  職業(yè)規(guī)劃書(一)

  實現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名教師,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設計一下,有了目標,才會有動力。

  一、充分認識自己的發(fā)展狀況

  反思自身狀況,是為了了解自己的長處和短處,在生涯設計中,揚長避短,或揚長補短。

  1、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析

 。1)教學方面

 。2)班主任方面

  (3)教科研方面(成果列舉)

 。4)其他任職情況

  2、自身素質(zhì)特點反思

 。1)知識狀況

  比如,知識面寬不寬?哪些方面的知識多?哪些方面的知識少?教育教學活動中常因缺乏哪些知識而感困難?讀過多少書?對最新的知識動態(tài)是否了解?

 。2)能力狀況

  哪些能力強?哪些能力弱?教育教學活動中常因缺乏哪些能力而感困難?

 。3)個性特點

  是內(nèi)向的還是外向的?獨立性強還是從眾性強?是理智型還是情感型?和學生容易相處嗎?因為缺少哪些素質(zhì)而影響和學生的關(guān)系?

  總:概括一下自身的優(yōu)勢劣勢

  3、成長環(huán)境的分析

  分析成長環(huán)境,是為了了解環(huán)境對自己成長有哪些有利因素或不利因素,以便確定自己的職業(yè)目標和成長途徑。

 。1)社會環(huán)境

  我們所處的時代對自身職業(yè)和工作提出了哪些要求?提供了哪些條件?提出了哪些挑戰(zhàn)?帶來了哪些機遇?這樣的環(huán)境對自己的工作和發(fā)展有什么樣的影響?

 。2)學校環(huán)境及發(fā)展機會

  你所處的學校是一所什么類型、水平的學校?這些對你的專業(yè)成長有哪些有利條件和不利條件?對有利條件,你是否充分的利用了?對不利條件,你能否克服和避免?目前你該如何利用這些因素促進自己的職業(yè)發(fā)展?

 。3)自己的家庭環(huán)境

  自己的原生家庭給自己的成長帶來了怎樣的影響?現(xiàn)在的家庭對自己的工作是否支持?家庭的經(jīng)濟條件和文化氛圍對自己的工作與發(fā)展有什么樣的影響?你能否克服不利的影響?

  4、成長歷程的反思

  成長歷程的反思,有助于增強自己的生涯意識、成長意識、發(fā)展意識,有助于了解自己已取得的成績和存在的不足,了解自己所處的成長階段。

  反思的內(nèi)容可以包括:我在學校教師中的位置如何?我的成長歷程已經(jīng)經(jīng)過了幾個階段?這幾個階段各自解決了什么問題?有哪些成長的經(jīng)驗?還有哪些成長的問題和障礙?有哪些關(guān)鍵性因素影響了自己的成長?

  自我反思的方法可以包括:教育日記;學生作業(yè)檢查;參觀考察與觀摩;成長自傳等。

  二、充分了解他人對自己的評價

  從他人那里獲得自身發(fā)展狀況的評價,往往具有一定的客觀性。自我認知和他人評價一般要綜合考慮,以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一般獲取的途徑如下:

 。1)教學同行(教研員和區(qū)內(nèi)其它同行、學校同行)評價,可采取對話形式獲取;

 。2)年級同行評價,可采取對話形式獲;

 。3)學校和主管領導評價,可通過對話、日常會議評價、年度總結(jié)評語等形式獲;

 。4)學生評價,可采取問卷調(diào)查表、學生座談會等形式獲取。

  三、職業(yè)發(fā)展目標與行動策略

  1、我的長期目標(可從教育、教學、教科研方面談,也可從在學校中的位置談)

 。1)教育方面

  成為“良好的班級管理者”:對于班級的管理,學生的輔導、補救教學,師生關(guān)系融洽、學習效果提升等方面形成專長。

 。2)教學方面

  成為“課程與教學專家”:教師對某一課程的發(fā)展、教材的編寫有獨到的成就,或是對于所教學科某一章節(jié)知識點的教學方法改良有自己的心得,加以鉆研。

 。3)教科研方面

  成為某一領域或項目專家:如信息、視聽媒體、學科教學、書法、球類等。

  (4)其他方面

  在人際交往、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機會?、

  2、我的三年目標(可從教育、教學、教科研方面談,也可從在學校中的位置角度談)

  (1)教育方面(可以有一些量化的目標)

 。2)教學方面(可以有一些量化的目標)

 。3)教科研方面(可以有一些量化的目標)

  (4)其他方面(在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標?)

  3、具體措施(打算通過什么途徑,什么培訓達成目標,應具有可操作性)

  結(jié)束語

  良好的教師生涯規(guī)劃,主要目的在于增進教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長,終極目標在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會的角色期望而言,教師身負教育下一代的神圣使命,一位能做好生涯規(guī)劃的教師,必能有目的、積極主動并快樂地投入教學,使學生學習具有效率。每個教師都需進行生涯規(guī)劃,這樣才能做自己生命的主角,做自己生命的設計師、領航員,真正為學生和自己的生命負責!

  職業(yè)規(guī)劃書(二)

  一、前言

  隨著就業(yè)形勢的日趨嚴峻和企業(yè)對員工的要求日益嚴格,在我正式踏入工作崗位之前,做一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是十分必要的!機會只會青睞有準備的人,時間只會為掌握它的人服務。哈佛大學的愛德華·班菲德博士對美國社會進步動力的研究發(fā)現(xiàn),那些成功的人往往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動規(guī)劃時,都會用長期的觀點去考量。他們會規(guī)劃五年、十年,甚至二十年的未來計劃,而那些成功的人往往是那些規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展道路的人。做好一份職業(yè)規(guī)劃,這可能會影響未來的生活!

  二、自我分析

  我是王冰,今年2012年從各高等院校畢業(yè)的自動化專業(yè)人才數(shù)不勝數(shù),加之我國現(xiàn)在還沒有脫離世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟危機,崗位相對的減少很多,所以對我們來說有利也有弊,所以制作一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是迫在眉睫的!

  四、我的短、中期規(guī)劃

  短期規(guī)劃:

  第一,我要在三個月內(nèi)將公司的規(guī)章制度企業(yè)文化牢記于心。

  第二,在半年內(nèi)自己要完全融入企業(yè)文化,與老員工處好關(guān)系,并努力的提高自己的技術(shù)水平,力求盡快轉(zhuǎn)正。

  第三,兩年內(nèi),可以獨自擔任工廠簡單的設備維修,并且為適應社會對全面人才的需要,完成自己英語等級的考試和青科大的自考。

  中期規(guī)劃:

  第一,豐富自己的課余生活,用一年的時間完成鋼琴的基礎學習,但是不能放棄專業(yè)知識的學習。

  第二,第四年開始著手技師的培訓。

  第三,第五年力爭拿下技師資格證書,并且參與班長的競選!

  五、實施策略與反饋評估

  在公司穩(wěn)定后,每周要參加英語補習班,等英語水平達到應有等級后參加鋼琴培訓以豐富自己的業(yè)余生活。第四年要用自己一切可以利用的時間參加技師培訓,工作日下班后向自己的前輩請教,節(jié)假日可以到自己的學校參加培訓班。

  時刻把自己的現(xiàn)狀與規(guī)劃表進行對比,找差距與不足,力求速度絕對不落后于規(guī)劃表,如有差距應適當減少休息時間,以免少壯不努力,老大徒傷悲!

  俗話說:“計劃趕不上變化!笔堑,影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的,而有的變化因素難以預測。在此狀況下,要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括:職業(yè)的重新選擇;職業(yè)生涯路線的選擇;人生目標的修正;實施措施與計劃的變更等等。

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