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調(diào)查統(tǒng)計(jì)作文
調(diào)查統(tǒng)計(jì)作文
近視——人人應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)
揚(yáng)中市八橋中心小學(xué)
六（1）班曹榮
小學(xué)生戴眼鏡，大人們可能會(huì)覺(jué)得不可思議，甚至可能會(huì)說(shuō)："才上小學(xué)就戴上了眼鏡，太早了吧！我們上小學(xué)的時(shí)候一個(gè)近視的都沒(méi)有。"為了弄清近視的原因，我做了一次調(diào)查。
我們班共有42人。第一組，一共有14人，近視人數(shù)5人；第二組，一共有15人，近視人數(shù)4人；第三組，一共有13人，近視人數(shù)3人。全班近視人數(shù)有12人，占全班總?cè)藬?shù)的28%.
我在近視的同學(xué)中做了一份調(diào)查：在做眼保健操的時(shí)候，有5.88%的同學(xué)做得不認(rèn)真；有64.71%的同學(xué)偶爾做得比較好；只有29.41%的同學(xué)做得十分認(rèn)真。
對(duì)于做完了作業(yè)是否會(huì)到窗口往外看這個(gè)問(wèn)題，有24.53%的同學(xué)經(jīng)常向窗外眺望，有51.85%的同學(xué)偶爾向窗外眺望，有24.07%的同學(xué)從不眺望。
寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)，有16.67%的同學(xué)做得一般，有5.56%的同學(xué)做得很差。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生不注意用眼衛(wèi)生的情況主要有這樣幾種：
一是寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)沒(méi)有做到"一拳一尺一寸";
二是經(jīng)常在車(chē)子上、床上看書(shū)；
三是經(jīng)常沉溺于網(wǎng)絡(luò)與電視，在上網(wǎng)或看電視時(shí)，房間光線(xiàn)很暗，呆在那里的時(shí)間很長(zhǎng)，使眼睛處于高度疲勞中，增加眼睛的負(fù)荷。
所以，我建議大家在做完作業(yè)后經(jīng)常向窗外遠(yuǎn)眺，這樣有利于緩解用眼疲勞，讓眼睛有充分"呼吸"的時(shí)間。其次，千萬(wàn)不要躺在床上看書(shū)，更不要在搖晃的車(chē)廂里看書(shū)。另外，網(wǎng)要少上，電視要少看。
�。ㄖ笇�(dǎo)老師姚倩）
關(guān)于六（二）班課外閱讀情況調(diào)查報(bào)告
一、展開(kāi)本次調(diào)查的原因和目的
書(shū)是知識(shí)的海洋，我覺(jué)得我們班的同學(xué)都愛(ài)看書(shū)，而且每次買(mǎi)到書(shū)都會(huì)愛(ài)不釋手，直到看完為止�？墒峭瑢W(xué)們每次課外時(shí)間都在看什么書(shū)？課外書(shū)在小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中又起了什么作用？如何讓課外書(shū)幫助小學(xué)生們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)？2011年4月11日，我在班級(jí)進(jìn)行了課外閱讀情況調(diào)查。
二、現(xiàn)將調(diào)查課外閱讀情況及建議：
我分別從"讀書(shū)類(lèi)型"、"讀書(shū)方法"兩方面采用了采訪(fǎng)式進(jìn)行調(diào)查，其結(jié)果分別如下：
1、讀書(shū)類(lèi)型調(diào)查統(tǒng)計(jì)
|
書(shū)藉類(lèi)別 |
童話(huà)故事類(lèi) |
科普知識(shí)類(lèi) |
漫畫(huà)類(lèi) |
作文類(lèi) |
其它 |
|
人數(shù) |
21 |
2 |
7 |
7 |
9 |
|
占全班百分比（%） |
46 |
4 |
15 |
15 |
20 |
從上面的統(tǒng)計(jì)表來(lái)看，同學(xué)們對(duì)童話(huà)故事感興趣的人數(shù)比較多，而科普知識(shí)方面不太感興趣，如果想讀好書(shū)，就應(yīng)該博覽群書(shū)，所以我建議同學(xué)們不要挑書(shū)，只要是對(duì)你學(xué)習(xí)有幫助，就應(yīng)該多讀。尤其是科普類(lèi)的書(shū)，它會(huì)讓我們了解地球的更多的奧秘。
2、讀書(shū)方法統(tǒng)計(jì)
|
書(shū)藉類(lèi)別 |
童話(huà)故事類(lèi) |
科普知識(shí)類(lèi) |
漫畫(huà)類(lèi) |
作文類(lèi) |
其它 |
|
人數(shù) |
21 |
2 |
7 |
7 |
9 |
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占全班百分比（%） |
46 |
4 |
15 |
15 |
20 |
從上面的調(diào)查，寫(xiě)讀后感的同學(xué)只有1人，不做標(biāo)記也有1人，做筆記積累41人，圈點(diǎn)畫(huà)的才有3人，從上面的調(diào)查結(jié)果，我相給同學(xué)們提出如下建議：
�。�1）多寫(xiě)讀后感，這對(duì)寫(xiě)作有益。
（2）不做筆記的同學(xué)要經(jīng)常做筆記，這樣有利于我們對(duì)知識(shí)的積累。
通過(guò)這次調(diào)查，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，閱讀是小學(xué)生一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它不公能幫我們提高知識(shí)修養(yǎng)，而且能陶冶我們的情操，增強(qiáng)我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，因此我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，為一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（作者：吳藝婷）
關(guān)于六（二）班同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查報(bào)告
一、開(kāi)展本次調(diào)查的原因和目的
由于我們感覺(jué)到班里的同學(xué)在最后一個(gè)學(xué)期里對(duì)自己的學(xué)習(xí)有點(diǎn)放松了，為了更能準(zhǔn)確的掌握班里同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們決定對(duì)我們班的同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行調(diào)查。
二、現(xiàn)將調(diào)查六（二）班同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的統(tǒng)計(jì)如下圖
|
學(xué)習(xí)態(tài)度 |
認(rèn)真（人） |
一般（人） |
不認(rèn)真（人） | ||||
|
總?cè)藬?shù) |
占全班的百分比（%） |
7 |
15.2 |
17 |
69.6 |
7 |
15.2 |
|
男生總數(shù) |
占男生的百分比（%） |
0 |
0 |
17 |
37 |
5 |
11 |
|
女生總數(shù) |
占女生的百分比（%） |
7 |
15.2 |
15 |
32.6 |
2 |
4.2 |
三、想法和建議
1、在這次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)我們六（二）班男生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度很不認(rèn)真。約占全班的11%.學(xué)習(xí)認(rèn)真的男生幾乎沒(méi)有一個(gè)。女生認(rèn)真的人數(shù)占全班的15.2%,相對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，好得多。
2、男同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度一般的情況占全班的37%,在占男生一半還多。女生占全班的32.5%.
3、由于我們是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要。"學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切，態(tài)度決定未來(lái)。"因此我們必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、同學(xué)們，老師陪我們走過(guò)六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，(www.panasonaic.com)為的是什么呢？還不是為了我們能有一個(gè)好的前程�，F(xiàn)在我們是畢業(yè)班了，在最后一個(gè)學(xué)期里，我們就刻苦努力地學(xué)習(xí)吧�。ㄗ髡撸盒ご渚�、韋帥、吳種、韋美葉、梁娜、韋仙媛）
關(guān)于我班吃早餐花錢(qián)的報(bào)告
一、開(kāi)展本次調(diào)查的原因和目的
我們大家都是農(nóng)村孩子，家里的錢(qián)比較少，但吃卻很多，我想基本了解一下情況，在此就吃的方面提出一點(diǎn)建議和想法。
二、現(xiàn)將早餐花錢(qián)的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：
|
每次花錢(qián)數(shù)（元） |
人數(shù)（人） |
所占全班百分比 |
|
1 |
5 |
12.7 |
|
1.5 |
16 |
41 |
|
2 |
13 |
33.3 |
|
2.5 |
4 |
10.2 |
|
3 |
1 |
2.5 |
三、想法和建議
1、在這次抽查中，發(fā)現(xiàn)我班在早餐上花的錢(qián)比較多。2元的占全班33.3%,而花1元的才占12.7%,吃得多的同學(xué)應(yīng)節(jié)約些，吃少的也不要撐，餓多了多吃點(diǎn)。
2、有少部份同學(xué)才吃一元，占了12.7%.不是不準(zhǔn)大家吃，能吃少點(diǎn)盡量吃少點(diǎn)，我們的錢(qián)不是天上掉下來(lái)，是父母用汗水換來(lái)的，少吃點(diǎn)好一點(diǎn)嘛！
3、我想讓同學(xué)們少吃點(diǎn)，留一些錢(qián)買(mǎi)一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的書(shū)。父母給錢(qián)給我們不是讓我們亂吃亂花的，為的是讓我們長(zhǎng)大會(huì)有所成就。為了父母的期盼，大家還是節(jié)約一點(diǎn)吧，不要讓父母的汗水白流。（作者：蒙文江）
關(guān)于我班同學(xué)一周零花錢(qián)狀況的調(diào)查報(bào)告
一、展開(kāi)本次調(diào)查的原因和目的
由于我班的垃圾桶里的垃圾越來(lái)越多，而且大多是吃零食的包裝袋，給班上的衛(wèi)生帶來(lái)了影響。我想幫老師做一個(gè)全面了解我們班零花錢(qián)的狀況調(diào)查，在此基礎(chǔ)上提出一些建議和想法。
二、現(xiàn)將調(diào)查零花錢(qián)的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：
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一周用錢(qián)數(shù)（元） |
人數(shù)（人） |
所占全班的比（%） |
|
5～15 |
33 |
71 |
|
16～20 |
7 |
15 |
|
21～30 |
6 |
14 |
三、想法和建議
1、從這次調(diào)查中，我知道我們班帶5~15元的同學(xué)有33人，占71%,帶16~20元的同學(xué)有7人，占全班15%,帶21~30元的同學(xué)有6人。占全班14%.從中可以看出，同學(xué)們基本上挺節(jié)約了。
2、我對(duì)我們班一周的零花錢(qián)加起來(lái)，一共是410元。一個(gè)班就是這么多，假設(shè)我們五六年級(jí)七個(gè)班都用這么多，五六年級(jí)一周就花掉2870元錢(qián)，一個(gè)月四周，一個(gè)學(xué)期五個(gè)月，五六年級(jí)一個(gè)學(xué)期就會(huì)花掉57400元。這是一個(gè)多么龐大的數(shù)目。怪不得別人說(shuō)我們小孩子的錢(qián)好賺。
3、爸爸、媽媽賺錢(qián)很辛苦，他們?yōu)榱宋覀儯还艹远嗌倏喽紡牟宦裨�，從不�?jì)較，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)約。所以，我建議同學(xué)們要學(xué)會(huì)節(jié)約錢(qián)，那樣可以減少父母的一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。有些地方的兒童邊書(shū)都讀不上，我們也可以把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)書(shū)給他們，讓他們像我們一樣有書(shū)讀。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)吧�。ㄗ髡撸嘿R平新、蔣明麗、韋麗春）
"調(diào)查統(tǒng)計(jì)"習(xí)作四部曲
林春曹
怎么樣？讀了這篇習(xí)作，你對(duì)寫(xiě)"調(diào)查統(tǒng)計(jì)"這樣的文章，是否受到了一點(diǎn)啟示？其實(shí)，大家在寫(xiě)調(diào)查統(tǒng)計(jì)時(shí)，就可以學(xué)習(xí)曹榮同學(xué)的寫(xiě)法：
選好話(huà)題。曹榮同學(xué)感興趣的話(huà)題是"近視原因",想想你感興趣的話(huà)題是什么呢？是"作業(yè)時(shí)間",是"校園歌曲",是"課外閱讀",是"校外輔導(dǎo)"……習(xí)作中，選好一個(gè)話(huà)題，就可能會(huì)產(chǎn)生一篇精彩的文章。
認(rèn)真調(diào)查。你可以設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，或者是幾道簡(jiǎn)單的調(diào)查題，在學(xué)校、班級(jí)作調(diào)查。你看，曹榮同學(xué)調(diào)查的問(wèn)題有：在做眼保健操的時(shí)候認(rèn)不認(rèn)真，做完了作業(yè)是否會(huì)到窗口往外看，寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)。我們的調(diào)查一定要真實(shí)，注意尊重別人的意見(jiàn)，不能弄虛作假。
精確統(tǒng)計(jì)。要像曹榮同學(xué)那樣，對(duì)每一個(gè)數(shù)字都作精確計(jì)算，甚至保留到兩位小數(shù)。要知道這些數(shù)字是很有說(shuō)服力的，在習(xí)作中要學(xué)會(huì)讓數(shù)字站出來(lái)"說(shuō)話(huà)".
嘗試分析。想一想，曹榮同學(xué)為什么要寫(xiě)這篇調(diào)查統(tǒng)計(jì)呢？原來(lái)他是想通過(guò)這篇習(xí)作，告誡大家要注意用眼衛(wèi)生。為此，他在習(xí)作中分析了三種不注意用眼衛(wèi)生的情況。我們?cè)诹?xí)作中，也應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作出分析，可以提一提建議，可以談一談感受，也可以嘗試作一點(diǎn)議論。
當(dāng)我們把這篇調(diào)查統(tǒng)計(jì)寫(xiě)出來(lái)后，你會(huì)覺(jué)得自己做了一件了不起的事情。有可能的話(huà)，可以把自己的調(diào)查統(tǒng)計(jì)寄給相關(guān)的單位、人員，也許你的調(diào)查分析會(huì)引起更廣泛的關(guān)注呢。
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