粉筆贊作文

　　粉筆贊作文（一）

　　高皓

　　粉筆是最為常見的事物。在教室的講臺上，在同學(xué)們的課桌里，甚至在教室的每一個角落里都能看見粉筆的身影。的確，它是最普通不過的。

　　語文課上，老師在黑板上寫下了一行字："為中華之崛起而讀書！"同學(xué)們一下就記住了"周恩來"這個名字；數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上畫了好幾個圓，還寫了五六條公式，這可是這個星期同學(xué)們要記住的重點(diǎn)知識；英語課上，老師在黑板上寫了幾個單詞，同學(xué)們的詞匯量又增加了不少。漸漸地，"沙沙沙",粉筆的身體變得越來越短了。最后，只剩下了一小段，被扔進(jìn)了垃圾桶里。

　　粉筆完成了自己的使命，給孩子們帶去了知識，可它自己卻消失了�；�作了一陣陣粉塵。

　　粉筆的這種精神，讓我想到了我們身邊那些辛勤工作，無私奉獻(xiàn)的人們。

　　白衣天使最了不起。為了治療病人的疾病，給病人帶來健康。他們要和病毒打交道。這是多么危險呀！還有清潔工人。當(dāng)我們還在夢鄉(xiāng)里的時候，清潔工人早就來到街道上，認(rèn)真地清掃，給人們帶來了舒適整潔的環(huán)境。要是沒有他們，我們的城市不知道是什么樣子呢！還有辛勤教育學(xué)生的老師們，為了這個城市而付出汗水的建筑工人們，他們不就是一支支粉筆嗎？

　　我贊美粉筆，我更贊美那些辛勤工作、無私奉獻(xiàn)的人們！

　　點(diǎn)評：作者采用"借物喻人"的手法，從對粉筆的贊美寫到對無私奉獻(xiàn)的人們的贊美，體現(xiàn)了作者敏銳的洞察力和感恩的心。如果在描寫人們辛勤工作的環(huán)節(jié)能再具體一些就更棒了！

　　粉筆贊作文（二）

　　粉筆，在黑板前靜靜地躺著，它，如此嬌小。

　　你，看到它，可曾想到，它，即將為我們打開知識的大門。

　　那是在上課時間，老師每一次舉起它時間，它強(qiáng)忍著疼痛，一點(diǎn)一點(diǎn)在空氣中化為無形。粉筆留下的，是一條條工整的板書，也許是生活哲理，也許是美文佳句，也許只是一個豎式、一個如"&"般簡單又深奧的符號。

　　它是那樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)。那一縷縷白絲，一個個白字，就像送給祖國花朵們的晶瑩露珠！

　　粉筆能書寫知識，老師能傳授知識。

　　粉筆不會像簽字筆、水彩筆那樣華麗，老師也不像豪門千金、高薪白領(lǐng)那樣高高在上，但他們都有著不張揚(yáng)，不求虛名，默默奉獻(xiàn)的精神，這種精神是值得世人所傳頌的！成堆的鈔票和繁華的生活在他們面前，都為之黯然失色。

　　粉筆寫下的板書在我面前鋪開了，我不覺得它的字大，而是覺得教室黑板都在它的字中變小了。

　　粉筆贊作文（三）

　　廣州七彩快樂作文海珠江南西教學(xué)點(diǎn)三年級姚瑤

　　有人喜歡芬芳撲鼻的花朵兒，有人喜愛那高大挺拔的樹木，而我卻喜歡那樸素?zé)o華的粉筆。

　　粉筆來自于深山，人們經(jīng)過千錘萬砸，再挑選一些恰當(dāng)?shù)氖�頭，(www.panasonaic.com)用烈火焚燒，進(jìn)行反復(fù)加工，變成一支又短又細(xì)的粉筆。

　　粉筆五顏六色，有的穿著白色的婚紗；有的穿著藍(lán)色的禮服；有的穿著紅色的裙子；有的穿著黃色的T恤……在老師手中，接觸到黑板，就變成了一位千奇百怪的魔術(shù)師，一會兒變成了嘰嘰喳喳的小鳥；一會兒變成了吐舌頭的哈巴狗；一會兒變成了彈鋼琴的小溪……

　　粉筆長得又矮又瘦，像一支小木棍；又像一支短鉛筆；還像一支變小的金箍棒。

　　黑板就是一個大舞臺，粉筆默默在"舞臺"上為我們跳舞、寫字和畫畫，就算它變得越來越短，變得粉身碎骨，它也是心甘情愿。它教會了我們作文運(yùn)用；教會我們做算術(shù)；教會了我們背單詞，讓我們帶著知識海洋去遨游……

　　粉筆就像勤勞的爸爸媽媽一樣，賺錢讓我們上學(xué)，有著無私奉獻(xiàn)的精神。

　　我要贊美粉筆，如果我是一位詩人，我要作出一首贊美粉筆的詩；如果我是一位畫家，我要把粉筆畫得栩栩如生；如果我是一位歌唱家，我要唱一首動聽的歌來贊美粉筆；如果我是作家，我要把粉筆寫得優(yōu)美生動……

　　作文培訓(xùn)老師：劉海洋

　　粉筆贊作文（四）

　　粉筆 ,從我們開始上學(xué)就一直在教室里伴隨著我們一起成長。因為它實在太平常了，就像是生活中的空氣，很多人都對它視若不見 , 而我卻對它喜愛有加 .

　　粉筆乍看其貌不揚(yáng) ,但 它 在我眼中卻獨(dú)有 魅力 . 你看它穿著一身雪白的連衣裙，宛如白衣仙子裊裊飄逸于黑板之間；亦或者換上彩色的春裝，婀娜多姿地流連于黑板之內(nèi)。

　　平常安靜地休息在屬于自己的小盒子里， 當(dāng) 它到了老師的手中卻是那樣神奇。語文 老師 拿起它 , 一個個楷書方正飽滿，行書則顯得筆畫流暢，草書那是一個行云流水，篆字和隸書更是古香古色。它配合著老師那雙靈動的手書寫出漢字的不同風(fēng)韻；數(shù)學(xué)老師拿起它，黃金分割之美在圖形與數(shù)學(xué)中盡顯殆盡；英語老師拿起它，粉筆成了跳動的音符；科學(xué)老師、美術(shù)老師……

　　當(dāng)它到了同學(xué)們的手中 , 粉筆就像一位循循善誘的老師。牽引著稚嫩的小手寫出心中的想法。語文課上一段段優(yōu)美的詞句；科學(xué)課上一個又一個實驗設(shè)計；美術(shù)課上 一只 栩栩如生，活靈活現(xiàn)的 小動物 ;音樂課、思想品德課上……

　　粉筆不正像我們的老師嗎？平常每天和我們學(xué)習(xí)、生活在一起，辛勤地工作著，近距離得我們已經(jīng)視他為自己的家人，往往忽視他們的存在。但是當(dāng)我們身體不適時、學(xué)習(xí)遇卡時、思想煩躁時……只要我們有需要，他們就會出現(xiàn)在我們身邊，牽扶和鼓勵我們戰(zhàn)勝一切困難。

　　我要贊美粉筆，更要贊美有粉筆一樣平凡卻有著默默奉獻(xiàn)精神的老師！

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