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當(dāng)下奮斗,不悔未來
當(dāng)下奮斗,不悔未來
也許我沒有天分,但我有執(zhí)著的夢想,我將會用我的一生去證明;也許我手腳笨拙,但我愿不停探尋,讓青春不留遺憾……
——前記
一個沒有雙手的學(xué)生,高考時用他不健全的手臂,考出了文科535分的成績,被北師大珠海院校錄取,是一種怎樣的奇跡!
汪圳煌這個普普通通的學(xué)生,說他普通,卻不“普通”,2歲多的時候,貪玩而觸電,雙手不得不截去前臂,再也不能像正常人一樣,擁有一雙完整的手。
到了上學(xué)的時候,他不寫作業(yè)不考試。偶然的一次機(jī)會,老師布置了語文作業(yè),汪圳煌就想是不是可以用關(guān)節(jié)夾筆臨摹寫字呢?于是他開始做,想給父母一個驚喜。那篇兩百多字的短文,他竟足足抄了三個鐘頭!手磨破了皮、流了血,但他依然沒有放棄。從此以后,他開始認(rèn)真學(xué)習(xí)、做作業(yè)、考試……
小學(xué)、初中、高中……學(xué)習(xí)任務(wù)越來越沉重,但他沒有言棄,他相信:堅(jiān)強(qiáng)與自信能創(chuàng)造奇跡。
在受到別人的嘲笑與質(zhì)疑時,他沒有放在心上;在遇到自己做不了的事時,他總是咬緊牙關(guān),相信自己做得好;當(dāng)別人不止一次地想幫助他時,他總是微笑著說:“讓我自己試一試!
生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感到,生命的閃耀不堅(jiān)持到底怎能看到?汪圳煌用他不完整的手,譜寫他最絢麗的人生篇章。
與他比起來,我們簡直遙不可及。
當(dāng)汪圳煌在認(rèn)真聽課的時候,我們有些人在發(fā)呆、在睡覺、在玩手機(jī)……當(dāng)汪圳煌在認(rèn)真地一筆一劃完成作業(yè)時,我們有些人在看小說、在追劇、在打游戲……當(dāng)汪圳煌在一次又一次嘗試一件事時,我們在為自己開脫、在退縮……汪圳煌在珍惜每一分每一秒,而我們卻在浪費(fèi)時光。
“少壯不努力,老大徒傷悲。”“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”……這些古詩僅僅是拿來背的嗎?不!愿我們共同揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆,珍惜現(xiàn)在,不悔未來!
空港經(jīng)濟(jì)區(qū)炮臺鎮(zhèn)競智初級中學(xué)七年(5)班 楊方爍
點(diǎn)評:
文章的最大亮點(diǎn)就是“順”:一是“順?biāo)浦邸保ㄟ^對身殘志堅(jiān)、自立自強(qiáng)的汪圳煌“拼搏人生”的鋪敘,由點(diǎn)及面,自然地引發(fā)出對人生的思考;二是“順理成章”,文章通過“有些人”與汪圳煌的“種種行為”的對比,推出“珍惜現(xiàn)在,不悔未來”的啟迪,可謂水到渠成,令人信服;三是“順口通篇”,文章從頭到尾,用詞準(zhǔn)確,用句順暢,銜接自然,可謂一氣呵成。文中的有些表達(dá),也頗有震撼力,如“……這些古詩僅僅是拿來背的嗎?” “生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感到,生命的閃耀不堅(jiān)持到底怎能看到”等。當(dāng)然有些語句還可以再精煉點(diǎn),如“與他比起來,我們簡直遙不可及”,這話太夸大了;“愿我們共同揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆”,這話有點(diǎn)貼標(biāo)簽的味道。
特約評點(diǎn)員:黃炎真
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