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整改方案格式
整改方案格式
一、制定整改方案和整改措施其基本格式一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。
�。ㄒ唬�(biāo)題
常見的寫法有：《×××黨委（黨總支、黨支部）整改方案》、《黨員個人整改措施》。
（二）正文
正文部分是整改方案和整改措施的核心內(nèi)容。主要有以下幾個部分：
1、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求
2、存在的主要問題
�。�1）黨員：要對照自己的黨性分析材料，結(jié)合黨組織的評議意見、分析評議階段征求到的意見和建議以及專題組織生活會上的意見和建議，對照黨員先進(jìn)性具體要求，對存在的問題和不足作深入反思，進(jìn)一步明確整改思路。
�。�2） 黨總支、黨支部：要進(jìn)一步歸納梳理征求到的意見和建議，深入綜合分析，把群眾意見最大、最不滿意的事情，群眾最希望辦、當(dāng)前又能夠辦好的事情逐項逐條列出來，作為整改的重點，制定整改措施。
3、整改措施
對照整改方案與整改措施中提出的存在問題逐項逐條列出相應(yīng)的整改措施，要求具體詳細(xì)。
�。�1） 黨員重點針對在堅持理想信念、黨的宗旨、黨的路線方針政策、履行民主決策、群眾路線、勤政廉潔等方面存在的問題制定切實可行的整改措施。
�。�2） 黨總支、黨支部要針對群眾提出的每一個問題，逐一進(jìn)行綜合分析研究，制定整改方案，提出解決問題的具體措施，并明確是即時整改還是用較長時間整改，對不能及時整改的，要建章立制，制定出方案，提出解決的步驟，并訂立整改計劃表，明確整改事項、整改措施和要求、整改責(zé)任人、整改完成時間。
4、今后努力方向
在整改措施中，黨員個人要明確列出今后的努力方向，圍繞如何在崗位上創(chuàng)業(yè)績、在社會上當(dāng)模范等問題，投身實踐，發(fā)揮先鋒模范作用，提出今后的努力方向。
（三）落款
在文章末尾寫上單位及支部名、負(fù)責(zé)人姓名及職務(wù)、日期。署名也可以放在標(biāo)題之下。
二、撰寫時應(yīng)注意如下問題：
�。ㄒ唬┧枷胫匾�，制定方案之前要經(jīng)過反復(fù)認(rèn)真分析研究。
�。ǘ┩怀鲋攸c。整改措施和整改方案要解決存在的突出問題，特別是要重點解決涉及群眾切身利益、群眾反映強(qiáng)烈的問題。
（三）求真務(wù)實。制定的整改方案和措施要切實可行，實事求是，措施到位，注重效果。按照近期、中期、長期三個階段安，明確各個時期的整改任務(wù)、措施，明確解決問題的途徑和方法，具有可操作性。
�。ㄋ模┳龅秸膬�(nèi)容、整改方法、整改完成時限、整改目標(biāo)、整改責(zé)任人“五個清楚”。
�。ㄎ澹┟鞔_評判標(biāo)準(zhǔn)。制定整改方案要堅持群眾參與，群眾監(jiān)督，這是制定好整改方案的重要內(nèi)容。要把群眾滿意不滿意作為最根本的評判標(biāo)準(zhǔn)。
整改方案（一）
一、整改目的
熟練掌握詞匯是理解語言和使用語言表達(dá)的基礎(chǔ)，沒有足夠的詞匯就不能有效地進(jìn)行聽、說、讀、寫，就無法有效地用英語進(jìn)行交際。為了尋找并確定幾種適合我校學(xué)生水平的詞匯學(xué)習(xí)方法，我重點對英語學(xué)習(xí)的初始年級-三年級的一部分孩子進(jìn)行了調(diào)查，在了解他們在詞匯學(xué)習(xí)方面的現(xiàn)狀和困難的基礎(chǔ)上，有的放矢地增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。
二、整改步驟
1、繼續(xù)利用課堂這個主陣地，精心設(shè)計教學(xué)活動，在詞匯學(xué)習(xí)中運用游戲教學(xué)法和正拼音遷移法，提高學(xué)習(xí)興趣，降低記憶難度。
2、利用校報、家長會、教師博客等媒體和時機(jī)，反饋調(diào)查問卷有關(guān)情況，向家長提出希望和要求，對家庭英語詞匯學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。
三、保障措施
1.根據(jù)調(diào)查分析，在今后的教學(xué)中我將側(cè)重對學(xué)生認(rèn)讀單詞的方法指導(dǎo)，減少單調(diào)的跟讀和重復(fù)，學(xué)習(xí)新單詞時，滲透一些簡單的發(fā)音規(guī)律，先從最好記的跟漢語拼音最相似的輔音字母入手，給學(xué)生總結(jié)一些簡單的規(guī)律，讓他們能見字母讀出發(fā)音。
2.通過調(diào)查，我們了解到在記憶單詞時學(xué)生最喜歡游戲記憶法。因此在今后的教學(xué)中，在讓學(xué)生了解發(fā)音規(guī)律的同時，我要根據(jù)情況盡量多設(shè)計一些有趣的教學(xué)活動，如扔炸彈、看口型猜單詞、、大小聲等學(xué)生比較喜歡的形式，讓學(xué)生喜歡讀單詞，喜歡學(xué)英語。
3.充分發(fā)揮家庭第二課堂的作用，提高家長對家庭英語學(xué)習(xí)的重視程度，多督促，多檢查，勤過問，指導(dǎo)家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)單詞的方法，讓家長成為老師的助手，共助孩子成長。
整改方案（二）
一、整改目的
通過對我班學(xué)生語文課堂教學(xué)有效提問情況調(diào)查問卷分析，了解了本班學(xué)生的課堂教學(xué)有效提問現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生愿意參與老師的課堂提問，每位學(xué)生都認(rèn)為課堂提問對自己的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，學(xué)生們都喜歡輕松、愉悅的課堂，希望老師在課堂上關(guān)注每一位學(xué)生，希望老師和學(xué)生共同參與提問。但是到了高年級很多學(xué)生因為各種原因不愿意參與老師的課堂提問。
1、使學(xué)生進(jìn)一步明確共同參與提問的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、提高學(xué)生積極參與課堂的意識。提高學(xué)生提問的有效性。
3、提出相應(yīng)的對策，為學(xué)生更好地參與課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。
二、整改步驟
1、**年12月，制定整改方案。
2、**年12月——**年5月，根據(jù)整改方案，開展“我的課堂我做主”活動和“課堂發(fā)言能手”評選活動。
3、**年6月10——**年6月20日，撰寫調(diào)查報告。
三、保障措施
1、教師要轉(zhuǎn)變教育角色。到了高年級，教師就更要做孩子的朋友，課下深入學(xué)生群體，了解他們；上課，多用商量的口氣，采取各種方法帶動學(xué)生的積極性，共同質(zhì)疑，一起完成教學(xué)任務(wù)。
2、課堂教學(xué)講方法。課堂提問，要怎樣來問，采取什么形式？必須考慮周全。形式多樣，方法靈活，出其不意，新穎多變的問題往往會引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，要做一個有智慧的教師，讓自己的孩子愛上自己的課。不拘泥，不死板，大膽創(chuàng)新，也許你會有新的收獲。
3、關(guān)注每一位學(xué)生。對于課堂上不太愛舉手發(fā)言的同學(xué)，要創(chuàng)造機(jī)會鼓勵他們參與課堂提問，讓他們覺得老師關(guān)注他們了，發(fā)言并不可怕，上課表達(dá)自己的想法其實很快樂。
4、引導(dǎo)質(zhì)疑很重要。疑是思之始，學(xué)之端，有疑才有思，有思才有問，有問才有得。因而質(zhì)疑是發(fā)現(xiàn)新知的鑰匙。教師要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，會疑、會問的學(xué)生愿意自主學(xué)習(xí)，課堂上他也會專注、認(rèn)真的參與到教師的教學(xué)活動中。
總之，要提高課堂效率，必須優(yōu)化課堂提問。要使高年級的學(xué)生，能對語文課程一直充滿興趣，更需要教師的智慧和操縱課堂的藝術(shù)。
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