小學(xué)班主任管理制度

　　小學(xué)班主任管理制度（一）

　　1、班主任在學(xué)校校長，學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)班級的教育，教學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行《德育教學(xué)大綱》推動學(xué)生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　2、根據(jù)學(xué)校學(xué)生德育工作計劃對學(xué)生進行政治思想教育，品德教育，優(yōu)良心理品質(zhì)教育，認(rèn)真開好主題班隊會（每學(xué)期一次），上好班會課及各種教育活動，填好《班會記錄本》，期末交政教處存檔。每月班主任必須將班務(wù)工作筆記本、家訪記錄本、主題班會記錄和周安全記錄等資料交政教處存檔。

　　3、貫徹落實《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、開展校風(fēng)檢查評比活動，對學(xué)生進行遵紀(jì)守法教育，文明行為教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。有計劃地培養(yǎng)班干部；對后進后生要愛字當(dāng)頭，一視同仁，積極引導(dǎo)，熱情幫助。

　　4、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。組織學(xué)生開展好課內(nèi)外教育、教學(xué)活動，認(rèn)真填寫班主任工作手冊。

　　5、認(rèn)真填寫家長聯(lián)系手冊，領(lǐng)導(dǎo)班級家長委員會，主持召開班級家長會（每學(xué)期兩次），有計劃地進行家訪（或家長校訪），每學(xué)期人數(shù)不得少于二分之一，并做好訪問記錄，期終交政教處檢查評比。

　　6、協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)活動的開展，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)，協(xié)調(diào)各科教師之間、師生之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家長的關(guān)系，調(diào)動各方面的積極因素為教育教學(xué)服務(wù)。

　　小學(xué)班主任管理制度（二）

　　1、在班級工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，并根據(jù)學(xué)校工作計劃和決議，實施素質(zhì)教育。經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)，思想，品德，健康等方面狀況，有針對性地做好細(xì)致思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生德，智，體，美全面發(fā)展。

　　2、負(fù)責(zé)班級的組織建設(shè)，考核選拔學(xué)生干部，幫助指導(dǎo)班委會，團支部工作，悉心培養(yǎng)學(xué)生干部自我管理和獨立工作能力。，

　　3、教育學(xué)生自覺執(zhí)行《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生行為規(guī)范》，遵守國家法令，社會公德和學(xué)校各項規(guī)章制度，經(jīng)常向?qū)W生進行文明守紀(jì)，誠實守信的養(yǎng)成教育。

　　4、及時掌握本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強與任課教師的聯(lián)系，采取有效措施，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

　　5、負(fù)責(zé)本班學(xué)生的日常管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行考勤紀(jì)律，落實考勤記載，經(jīng)常檢查學(xué)生早操、課間操、組織學(xué)生開展各種有益的第二課堂活動。除考試期間外，有權(quán)審批一天內(nèi)的事假，并對一天以上的請假簽出意見。負(fù)責(zé)本班學(xué)生操行評定，寫出評語，寄發(fā)學(xué)生成績單，及時認(rèn)真填寫學(xué)生學(xué)籍卡和學(xué)籍手冊，對畢業(yè)生進行畢業(yè)鑒定，負(fù)責(zé)本班的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等評選和推薦。

　　小學(xué)班主任管理制度（三）

　　第一章總　則

　　第一條班級是學(xué)校對學(xué)生實施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進者，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為進一步規(guī)范班主任工作管理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責(zé)，促進我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)國家的有關(guān)法律和規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。

　　第二條班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學(xué)、富有團隊精神和合作意識的班集體，形成良好的師生關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃，及時發(fā)現(xiàn)與把握學(xué)生發(fā)展的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進每一位學(xué)生主動全面和諧發(fā)展。

　　第三條校長室、德育組負(fù)責(zé)學(xué)校班主任工作的宏觀行政管理和指導(dǎo)。制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培養(yǎng)培訓(xùn)和班主任多元評價及激勵機制，進行過程性評價和指導(dǎo)等。

　　學(xué)校負(fù)責(zé)班主任工作的具體管理和指導(dǎo)。根據(jù)上級要求和學(xué)校實際建立健全班主任工作管理、考核與獎懲機制，進行班主任工作的過程管理和指導(dǎo)等。

　　第二章班主任工作職責(zé)

　　第四條做好班級日常管理。引導(dǎo)學(xué)生共同確定切合班級實際的發(fā)展目標(biāo)，制定班級工作計劃，建立班級管理制度；重視發(fā)展性評價，建立學(xué)生成長檔案袋；指導(dǎo)班委會、班級團（隊）開展工作，發(fā)揮班團（隊）干部的帶頭作用，提高學(xué)生自我管理的能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的集體；重視學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全防范和自我保護能力，及時有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學(xué)生傷害事故，依法保護學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全和健康；堅持面向全體學(xué)生，保護和發(fā)展學(xué)生的積極情趣，關(guān)注學(xué)生個性特長養(yǎng)成；激勵學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　第五條開展思想道德教育。堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想對學(xué)生進行有的放矢的世界觀、人生觀和價值觀以及校風(fēng)、校紀(jì)、班風(fēng)的教育；(www.panasonaic.com)認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真實施教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；普及法律常識，提高學(xué)生的法律素質(zhì)和自我保護能力，增強尊重、保護他人權(quán)益的意識；做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)。

　　第六條組織富有實效的班級活動。從學(xué)生的思想實際和生活實際出發(fā)，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)、參與、討論的方法，認(rèn)真組織班團隊會（晨會、班會課），指導(dǎo)學(xué)生積極參加研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐、社區(qū)服務(wù)和公益勞動等活動，每月至少舉行一次主題鮮明、講究實效的主題班隊活動，培育學(xué)生的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學(xué)精神，增強學(xué)生的動手能力、自主能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　第七條營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。保護和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)習(xí)毅力，改善學(xué)習(xí)方式，提高主動學(xué)習(xí)的能力；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要主動聯(lián)系有關(guān)老師加強指導(dǎo)和輔導(dǎo)，及時反映學(xué)生對各科教學(xué)的意見；要想盡一切方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，營造書香班級，讓閱讀、思考成為一種習(xí)慣，促進學(xué)生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到良好的發(fā)展。

　　第八條加強與任課教師、家長的溝通。及時了解學(xué)生思想狀況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進學(xué)生進步的策略，每學(xué)期至少有2次與任課教師進行班級教育工作的專題研究討論；重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，重視家訪，每學(xué)期召開1次家長會，向家長介紹學(xué)生成長情況，展示學(xué)生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。

　　第九條創(chuàng)建民主、平等的師生關(guān)系。主動聽取學(xué)生的意見和建議，主動協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系，特別是要關(guān)愛和幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，采取不同的方法和手段，提高教育的針對性和實效性，努力縮短師生間的心理距離，增進師生情感交流和體驗，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應(yīng)，做學(xué)生的朋友和導(dǎo)師，做受學(xué)生喜歡的班主任。

　　第十條建立發(fā)展性評價機制。把過程性評價作為重要的評價方式，建立科學(xué)、公正、客觀的學(xué)生自評、互評、家長評、教師評的多元評價體系，引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識，激勵學(xué)生不斷進步，做好學(xué)生品德評定工作和日常的學(xué)生成長記錄袋管理工作。

　　第十一條強化學(xué)生教育研究。以研究的狀態(tài)進入班主任的角色，善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于觀察學(xué)生，掌握學(xué)生個性的心理品質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r，掌握學(xué)生成長發(fā)展的家庭、社會的基本環(huán)境，認(rèn)真研究學(xué)生心理成長規(guī)律，研究學(xué)生工作的重點和難點問題，改進班主任工作的方法，提高教育效益。每輪班主任當(dāng)下來至少做一個課題或主題研究。

　　第三章班主任的權(quán)利

　　第十二條按時完成學(xué)校布置的各項工作，按時參加學(xué)校組織的各項活動，完善班級管理檔案。

　　第十三條班主任有權(quán)在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展班級自主管理。對學(xué)生的有關(guān)獎懲，班主任可提出意見。

　　第十四條對各任課教師的課堂教學(xué)情況，班主任可隨時檢查；對各科課業(yè)負(fù)擔(dān)，班主任在征得教務(wù)處同意后，可進行合理調(diào)節(jié)。

　　第十五條對任課教師的安排、職務(wù)的聘任（或任命）及評優(yōu)評先，班主任有權(quán)提出建議。對班級集體勞動或重大集體活動，班主任要配合學(xué)校完成任務(wù)。

　　第十六條班主任有權(quán)直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映意見；對學(xué)校的有關(guān)工作可以提出建議并進行監(jiān)督，可以參加有關(guān)會議和閱讀有關(guān)文件。

　　第十七條班主任有權(quán)享受“班主任職務(wù)津貼”及學(xué)校的有關(guān)物質(zhì)獎勵。

　　第十八條班主任有權(quán)參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有權(quán)加入有關(guān)學(xué)術(shù)組織，參加有關(guān)學(xué)術(shù)研討活動。

　　第十九條班主任可以根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，結(jié)合任課教師、其他同學(xué)的測評結(jié)果，獨立對學(xué)生品行、學(xué)習(xí)等情況進行評價。

　　第四章班主任任職和聘任條件

　　第二十條熱愛人民的教育事業(yè)，教育觀念正確，工作責(zé)任心強，關(guān)愛尊重學(xué)生，具有較高的人文素養(yǎng)及奉獻精神，有一定教學(xué)水平和組織管理能力；班主任要切實履行職責(zé)和工作規(guī)范，以身作則，率先垂范，為人師表。

　　第二十一條　新任班主任應(yīng)參加相關(guān)部門組織的專業(yè)培訓(xùn)，并經(jīng)考核合格，持證上崗。新從事教育工作的教師一般應(yīng)擔(dān)任一年見習(xí)班主任，并作為見習(xí)考核的重要內(nèi)容。

　　第二十二條　建立班主任等級評定制度（具體細(xì)則另行制訂），班主任等級是教師職務(wù)評定、職務(wù)聘任的重要依據(jù)。對不履行班主任職責(zé)造成不良后果的，應(yīng)及時撤換。當(dāng)年考核作降檔處理。

　　第二十三條班主任聘任實行合同制：班主任一旦確定，即與學(xué)校德育室簽訂合同，聘任期內(nèi)無正當(dāng)理由，聘任雙方不得中止聘任關(guān)系，但中途不稱職者可以解聘。聘任期滿，可以續(xù)聘或解聘。班主任若在學(xué)期中途辭崗位，除學(xué)校工作調(diào)整外，因工作不力，造成管理混亂，被解聘者：（1）所任期限津貼照發(fā)（2）在考核時以未當(dāng)班主任論處（3）下一學(xué)年不得聘為班主任。

　　第二十五條有下列情況之一者，解聘班主任：

　　（1）私自亂收費，體罰學(xué)生造成一定的影響。

　�。�2）1/2授課教師對班主任不滿意，以書面向?qū)W校提出。

　　（3）學(xué)生及家長反響強烈，影響較大，經(jīng)調(diào)查屬實的。

　�。�4）有不服從學(xué)校對班級工作的要求或不配合學(xué)校中心工作的。

　�。�5）班級管理混亂，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)差在全校造成很壞的影響。

　　（6）特殊情況下，學(xué)校需要工作調(diào)整或撤并班級。

　　第二十五條解聘程序：學(xué)校行政管理人員，都可根據(jù)班主任實際工作情況向?qū)W校行政會議提出解聘意見，經(jīng)學(xué)校行政會議指派行政干部核查后，進行討論決定是否解聘，班主任一貫表現(xiàn)良好，工作偶爾失誤可以緩解。解聘時由校長室通知其本人

　　第五章班主任管理和獎勵

　　第二十六條班主任要加強學(xué)習(xí)和反思，提高個人素養(yǎng)。每學(xué)年要完成1一2篇有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文（體會）和案例分析。

　　第二十七條學(xué)校應(yīng)廣泛開展班主任校本培訓(xùn)，形成班主任校本培訓(xùn)制度；每年有計劃地組織班主任崗位培訓(xùn)和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)。

　　第二十八條學(xué)校要建立班主任多元評價與考核激勵機制，將班主任工作業(yè)績與教師考核晉級、職稱評定、評選先進等獎勵掛鉤。學(xué)校組織的活動（外出參觀、旅游、假期療養(yǎng)、進修等）在同等條件下應(yīng)優(yōu)先考慮有突出貢獻的班主任。學(xué)校建立考核制，根據(jù)教師考核積分和對工作成績顯著的優(yōu)秀班主任每年予以表彰，并推薦上報更高一級的評比表彰。

　　第二十九條

　　第三十條根據(jù)學(xué)校實際建立班主任檔案。班主任的基本情況、任職情況、考核獎懲情況都應(yīng)一一按學(xué)期、分年度記錄在案。

　　第六章附則

　　第三十一條本制度適用本校。本制度解釋權(quán)屬三尖泡小學(xué)校長室。

　　第三十二條本辦法自發(fā)布之日起施行。

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