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"幸福看得見(jiàn)"命題作文導(dǎo)寫
從細(xì)節(jié)看見(jiàn)幸�！�"幸�？吹靡�(jiàn)"命題作文導(dǎo)寫
湖北荊州市公安縣玉湖初級(jí)中學(xué) 陳志
【文題呈現(xiàn)】
閱讀下面的文字，按要求作文。
幸福就是一只隱形的鳥(niǎo)兒，每時(shí)每刻停在你生活的枝頭，與你如影隨形。只要你用心，就能感到它的存在，就能看見(jiàn)它，就能聽(tīng)它歌唱。否則，它就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。
請(qǐng)以"幸�？吹靡�(jiàn)"為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
寫作要求：1.文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲和套作；
2.認(rèn)真書(shū)寫，力求工整、美觀；
3.文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【思路點(diǎn)拔】
什么是幸福？很多人都在探討幸福的含義，期待它的到來(lái)。其實(shí)，幸福是一種感受良好時(shí)的情緒反應(yīng)，一種能表現(xiàn)出愉悅與幸福心理狀態(tài)的主觀情緒。寫好這篇習(xí)作，就要把抽象的"幸福"的感受寫出來(lái)，讓讀者也看得見(jiàn)、摸得著。這似乎無(wú)從著手，其實(shí)，大家只要從細(xì)節(jié)入手，把握以下幾個(gè)要點(diǎn)，就能化抽象為具體，讓讀者真切地看見(jiàn)無(wú)法觸摸的"幸福",讓"幸福"的感覺(jué)在讀者心中涌動(dòng)。
一、掃描幸福瞬間，獲得寫作素材
要看見(jiàn)幸福，必須明確什么是幸福。對(duì)于這點(diǎn)，不同的人會(huì)有不同的答案：或許幸福就是早上醒來(lái)，一抹陽(yáng)光恰好落到枕邊；也許幸福就是看一本好書(shū)，偶然間讀到的一句話語(yǔ)觸動(dòng)了內(nèi)心最纖細(xì)的神經(jīng)；可能幸福就是晚上回到自家樓下時(shí)，仰頭看見(jiàn)客廳的那扇窗戶仍然透出點(diǎn)點(diǎn)燈光；幸福就是開(kāi)心時(shí)有人陪著出去吃大餐，難過(guò)時(shí)有人拍拍自己的肩膀遞上一杯溫?zé)岬目Х龋q豫不決時(shí)有人像燈塔一樣照亮前進(jìn)的方向，累了倦了時(shí)發(fā)現(xiàn)有人一直在不遠(yuǎn)處默默守侯……幸福的定位沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)，其高低與否完全取決于你自己，在日常生活中，不妨多聽(tīng)聽(tīng)自己內(nèi)心深處發(fā)出來(lái)的聲音，生活隨處俯拾皆是幸福，當(dāng)你用心去感受的時(shí)候，幸福就會(huì)像出現(xiàn)在你的身旁。如果你認(rèn)為只有轟轟烈烈的愛(ài)才是幸福、擁有巨額的財(cái)富才是幸福，那你一定會(huì)錯(cuò)過(guò)幸福，即使它歇在你的肩頭，你也不會(huì)聽(tīng)到它的歌唱。所以，將視線放得近一些，低一些，去掃描你身邊的人與事，你會(huì)從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)幸福，這時(shí)，何愁沒(méi)有寫作的素材？
二、定格幸福畫(huà)面，寫出獨(dú)特感受
捕捉的幸福畫(huà)面能感動(dòng)自己，要引起讀者共鳴，還要把細(xì)節(jié)做加工處理，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的聚焦、定格，增強(qiáng)畫(huà)面感，為讀者呈現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二、生動(dòng)細(xì)膩的畫(huà)面，表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)。選定了恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)，形成文字時(shí)，融入自己對(duì)它獨(dú)特的理解，把特定鏡頭放大、特寫，像放慢鏡頭一樣一幀一幀地播放，把細(xì)節(jié)再變細(xì)一點(diǎn)。為了讓讀者把畫(huà)面的每個(gè)部分都看得清清楚楚。領(lǐng)會(huì)到你承載于畫(huà)面中的情感，你還要調(diào)動(dòng)所有的感官，全方位、多角度描摹，包括聲音、色彩、形狀、質(zhì)地、溫度等。素描變成了工筆，怎能不讓讀者身臨其境？
三、扮靚幸福時(shí)刻，提升幸福指數(shù)
在那看到幸福的時(shí)刻，如果能以景物加以點(diǎn)綴烘托，那簡(jiǎn)直就是錦上添花。景物的描寫適合貫穿文字始終，伴隨著人物心情的變化，它改變著模樣，及時(shí)烘托人物心情；或依著情節(jié)的發(fā)展，它前后對(duì)比鮮明，更突顯人物體會(huì)到的幸福感受。你想想，眼里是幸福畫(huà)卷、心中被幸福填滿，景物的適時(shí)出現(xiàn)，不僅襯托人物的心情，也讓語(yǔ)言頓生美感，這樣的文字，讀來(lái)怎么不讓人怦然心動(dòng)？這樣的幸福，怎會(huì)不讓人艷羨不已？
以上三種技法，易于掌握、便于操作，如果大家能活學(xué)活用，從細(xì)節(jié)入手，去抒寫那看得見(jiàn)的幸福，一定會(huì)讓讀者與你共賞幸福畫(huà)卷，共品幸福滋味！
【佳作展示】
幸福看得見(jiàn)
某考生
早自習(xí)一下，我離開(kāi)教室，箭步如飛地沖向我最愛(ài)光臨的拉面館，別怪我心急火燎，畢竟是初三生，時(shí)間緊迫。清晨的小雨，使空氣格外清新，讓我神清氣爽。來(lái)不及聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒啁啾，我已站在了面館門口。
這家面館的老板有一張和善的臉，不管有多忙，他總是樂(lè)呵呵地一臉笑意。沒(méi)等我開(kāi)口，他的大嗓門先亮起來(lái)："一碗細(xì)拉面，多放香菜，是吧？"看，他對(duì)我的喜好了如指掌�？吹竭�有幾個(gè)人在排隊(duì)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，自覺(jué)地坐在門前的桌旁。也好，趁這難得的空閑，讓眼睛休息一會(huì)。
微冷的空氣中，古老的小鎮(zhèn)憑添了幾份恬靜，悠悠地立著，如落在寫意畫(huà)中的仙子，路邊青翠的小草從泥土里鉆出來(lái)，一朵又一朵的小花經(jīng)不住春雨的誘惑，爆開(kāi)了花蕾，讓仙女的裙袂變得色彩斑斕。"來(lái)，學(xué)生崽，你的面好了！"老板吆喝著，把面放在桌上，打斷了我的思緒。
"這么快？"我納悶道。
很快就有人幫我解除了疑惑。
"老板，我好象是先來(lái)的，怎么把面端給他？難道不講先來(lái)后到嗎？"一位客人極不耐煩地樣子。
"對(duì)不起，對(duì)不起！"老板陪著笑 "現(xiàn)在要中考了，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊張，我們對(duì)初三的學(xué)生特別照顧，所以……請(qǐng)您諒解……"
客人不屑地看了老板一眼，緊接著又開(kāi)始數(shù)落起來(lái)："那我也要工作呀，我的時(shí)間就不是時(shí)間，你自己賣人情，可不能犧牲我寶貴的時(shí)間呀。"
坐在一旁的我看著老板為難的樣子，不禁低下頭，因?yàn)榭偸锹裨钩跞顗毫Υ�，生活單調(diào)灰暗，沒(méi)想到，初三生到處都能享受到關(guān)愛(ài)。"我現(xiàn)在就給您把面端上來(lái)，至于面錢，今天就免單，算是我彌補(bǔ)您的，好嗎？"老板不急不燥，臉上依然是滿滿的笑，"那行吧！可不是我不想給錢呀！"客人這才消了氣。
"一碗面沒(méi)什么，交個(gè)朋友才最重要。"老板一邊麻利地為客人送上面條，一邊爽朗地答。
走出面館，心里被老板樸實(shí)的笑容填滿，幸福感油然而生。原來(lái)，幸福就像這樣，一直縈繞在我們身邊，從未離開(kāi)，只要用心去感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它。
回校的路上，發(fā)現(xiàn)街邊的矮墻后的不知名的花樹(shù)滿樹(shù)嫩黃，一枝出墻，朝我招手，什么時(shí)候有了一樹(shù)燦爛，也許昨天就有了吧。
點(diǎn)評(píng)
作者善于擷取生活中美麗的瞬間，用流暢的語(yǔ)言描繪出幸福的畫(huà)面，典雅清麗，愉悅?cè)诵�。無(wú)論是對(duì)人物的描寫，還是對(duì)景物的描繪，都細(xì)致入微。特別是結(jié)尾，用一樹(shù)嫩黃渲染出幸福的感受，以景結(jié)情，蘊(yùn)藉含蓄，令人回味。
幸�？吹靡�(jiàn)
某考生
晨光熹微，東方欲曉。
室友一早打開(kāi)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，查看參加繪畫(huà)比賽結(jié)果。她一直是我班上的丹青高手，在她的鼓勵(lì)下，我與她同時(shí)報(bào)名了，初次參加這種比賽，我可沒(méi)報(bào)得獎(jiǎng)的希望。"嗨，你的作品在繪畫(huà)比賽中得了二等獎(jiǎng)，恭喜你啊！"室友的祝賀聲便響在耳邊。沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，這可是幾個(gè)學(xué)校聯(lián)合舉辦的繪畫(huà)比賽呀，頓時(shí)，我的心情激動(dòng)到無(wú)以復(fù)加。
"你太牛了！"室友的賀喜聲停不下來(lái)，對(duì)了，和我一起參賽的還有她呢，當(dāng)時(shí)，她給我的創(chuàng)作可提了不少建議，這次，我能得二等獎(jiǎng)，她一定能奪冠！"謝謝你，怎么樣，第一名是你吧？""沒(méi)有，我什么獎(jiǎng)都沒(méi)得到。"我驚嘆道："不會(huì)吧，你指導(dǎo)我畫(huà)畫(huà)，我都取得了名次，你怎么……""沒(méi)關(guān)系，我們是朋友，雖然這次我沒(méi)取得名次，但是你拿了獎(jiǎng)，不也代表我們班級(jí)的實(shí)力嗎！"我的臉上飛上一抹紅霞�？匆�(jiàn)她一雙栗色的眼眸在陽(yáng)光下閃著微光，從里面投射出來(lái)的，是真誠(chéng)、是開(kāi)心，溫暖了我的心房。"謝謝你！"我微笑，她彎眸。幸福如氣泡升騰，忽隱忽現(xiàn)，飄浮在空中，映著晨光，絢爛多彩。
月上中天，夜涼如水。
我把全身都埋在被子里，卻還是溫暖不了那顆冰涼的心。腦海中是老師輕描淡寫的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的冷嘲熱諷。留在心底的，只有一個(gè)孤獨(dú)的靈魂，下了晚自習(xí)，躲開(kāi)室友，想縮在床上，默默地獨(dú)自療傷。"怎么了？別人誤解你了就這么不開(kāi)心？"溫婉的聲音此時(shí)聽(tīng)來(lái)充滿了虛情假意。我緊緊被子，絲毫不想讓她看見(jiàn)我的內(nèi)心，是對(duì)她才能的妒忌，對(duì)同學(xué)譏諷的怨恨，還是為自己能力不夠感到自卑，也許都有。"別捂著了，這樣不悶嗎？大家說(shuō)你抄襲我的畫(huà)，你生氣了，清者自清，你我都知道不是這樣。"她的聲音不大，卻瞬間揭開(kāi)了我的傷疤，很疼，眼淚頓時(shí)溢出眼眶，緊咬著嘴唇?jīng)]有哭出聲來(lái)。
"你能取得好成績(jī)，說(shuō)明你施展了繪畫(huà)的才能。為什么大家會(huì)懷疑你，是因?yàn)槟銢](méi)有把你的才能更多地施展出來(lái)。以后，你多努力，多出成績(jī)，大家一定會(huì)對(duì)你刮目相看的。沒(méi)事啦，來(lái)，伸出頭來(lái)。"細(xì)柔的聲音并不休止，一雙手輕輕地扯了扯我頭頂?shù)谋蛔�，這次，我沒(méi)有拒絕，不知是因?yàn)榘炎约簮灥锰�，還是她的話起了效果，在接觸新鮮空氣的那一剎那，心情竟好了許多，或許，我真不該糾結(jié)于他人的嘲諷。
她探過(guò)身子，替我拭去眼角的淚，有了她的安慰，孤獨(dú)的靈魂有了陪伴，傷痛不復(fù)存在。
幸福的氣泡騰空而起，越飛起高，在盈盈的月光下旋轉(zhuǎn)升騰，折射出五彩光圈。
看得見(jiàn)的幸福呀，愿你永駐心間。
點(diǎn)評(píng)
本文以畫(huà)面式組合簡(jiǎn)約架構(gòu)全篇，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰。作者以善于體察、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的慧眼，有力地詮釋了"幸福看得見(jiàn)"的主題，緊扣主題寫真情，描虛景，情景交融。細(xì)節(jié)上以語(yǔ)言描寫為主，刻畫(huà)出室友的心胸開(kāi)闊與善解人意。筆墨精彩，讓作品有了獲取高分的資本。
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