諸葛亮作文:你是我的太陽

　　諸葛亮作文:你是我的太陽

　　江西省奉新縣第二中學(xué)　初一（26）班　熊宇鋮

　　你站在山頂，揮動著羽扇，望著遠方。隔著重重歷史烽煙，我看見了千百年前的你——諸葛亮，你的博學(xué)、鎮(zhèn)定、忠貞深深地影響著我，啟迪著我，讓我在人生道路上歷練著如你一般的品質(zhì)。（此處，加上"諸葛亮，你就是我生命中的太陽"一句可點明題旨。）

　　開篇以樸實自然的語言引出本文的寫作對象——諸葛亮，為下文故事的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　鎮(zhèn)定自若退敵兵

　　你坐望敵樓，身披鶴氅，穿帶（這是一個錯別字，應(yīng)為"戴"）綸巾。微風(fēng)吹過，你優(yōu)雅地彈著琴，樓外十五萬大軍如黑旋風(fēng)般涌來，把城外攪得昏天暗地，你卻依然鎮(zhèn)定自若。香已燃過半，大軍還是按兵不動，卻似乎有撤退的意思。你瞇著眼，嘴角微微上揚。過了很久，司馬懿的大軍撤退了。（諸葛亮的鎮(zhèn)定自若來源于其自身的性格，此處加上"士兵問你為何能彈琴退敵兵，你笑笑說：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。"一句更能凸顯諸葛亮對事泰然處之的性格特征。）

　　諸葛亮，我欽佩你的鎮(zhèn)定自若。（這一部分講的都是諸葛亮鎮(zhèn)定的心態(tài)給"我"帶來的影響，若加上"我在心中經(jīng)常告誡自己，遇事不能慌亂，要像你一樣，保持清醒的頭腦，想出解決問題的方法。"一句可使文章中心更明確。）

　　神機妙算借萬箭

　　周瑜因嫉妒你的才能，設(shè)計難為你，讓你于三日內(nèi)造十萬支箭，并立下軍令狀。你知道明日五更會起大霧，便叫魯肅備好二十條草船，等到五更天時草船借箭。大霧彌漫，你坐在草船上，拿起茶壺倒著茶，隨后，輕輕放下，絲毫沒有緊張和惶恐。魯肅問："我這樣沒帶武器直奔曹營沒問題嗎？"你端起茶，輕啜一口，微笑著說："霧大，曹操不敢派兵出來。"接著，你未出一兵一卒，就向曹操"借"到了十萬支箭。

　　我知道，諸葛先生，你的神機妙算其實來自于你的上知天文，下知地理，中間了解人心。于是，我要以你為榜樣，做一個博學(xué)的人，學(xué)好每一門功課，課余涉獵群書。（此處的"課余涉獵群書"與"博學(xué)"重復(fù)，應(yīng)刪去。）

　　忠貞不渝護蜀國

　　白帝城劉備托孤后，你感激他的知遇之恩，一心輔佐劉禪建設(shè)蜀國。杜甫贊頌?zāi)悖?三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。"為了蜀國的發(fā)展大計，你六出祁山，親率大軍北伐。你向劉禪上《出師表》，里面的話語句句忠懇，字字動人，凸顯了你對蜀國的赤膽忠心，這真是"出師一表真名世，千載誰堪伯仲間".為了蜀國，你鞠躬盡瘁，死而后已。

　　諸葛亮，你對蜀國的忠貞感動著我，讓我的心中也燃起了對祖國的熱愛。

　　三個小標題的連綴使用，生動形象地將諸葛亮出眾的三個方面呈現(xiàn)在讀者面前，引人注目。

　　諸葛亮，盡管我們隔著千年歷史的漫漫煙塵，但是我對你的敬仰仍如滔滔江水般綿延不絕。

　　你，就是我生命中的太陽。

　　總評

　　作者開篇點題，以一代名相諸葛亮的生命之花美麗綻放為主旨；結(jié)尾再次升華主題，收束全文。文章主體部分列舉了諸葛亮鎮(zhèn)定自若退敵兵、神機妙算借萬箭、忠貞不渝護蜀國的事例，表達了作者對諸葛亮的敬仰之情。但文章部分語句缺乏描寫，上下文銜接不夠緊密。

　　【指導(dǎo)并置評：王紀金】

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