三年級(jí)寫(xiě)事作文
三年級(jí)寫(xiě)事作文（一）“火把節(jié)”是哈尼等族的傳統(tǒng)節(jié)日。去年暑假，我到親戚家去玩兒，正趕上過(guò)火把節(jié)，真使我喜出望外。
晚飯后，我便纏著哥哥姐姐帶著我去觀看。我們到時(shí)，天還沒(méi)有完全黑下來(lái)，哈尼人從四面八方聚集到石林前的一塊打草坪上，不少人都舉著未然的火把。來(lái)觀看的人非常多，不僅有
年輕人，還有老爺爺、老奶奶和蹦蹦跳跳的娃娃們，許多旅游觀光的外國(guó)朋友也來(lái)了。真是人山人海，熱鬧非凡。
天漸漸黑了下來(lái)，幾千只火把霎時(shí)點(diǎn)燃。一瞬間，這“光明之神”發(fā)出的火焰照亮了天空，照亮了石林，光亮如同白天一樣。頓時(shí)鑼鼓喧天，歡呼聲響成一片，在美麗的石林上空回蕩。
哈尼人高舉火把轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一只只火把猶如一朵朵燦爛的星華。高舉火把的人們，有時(shí)把火把排成一條游動(dòng)的火龍，有時(shí)圍城一個(gè)大圓圈。
哈尼族小伙子彈起了大三弦，姑娘跳起她們喜愛(ài)的哈尼族舞。她們?cè)教綒g快，周?chē)娜藗兒屯鈬?guó)的朋友也加入了跳舞的行列，我也情不自禁地加入進(jìn)去，跳啊，唱啊，每個(gè)人都沉浸在節(jié)日的幸福之中。
三年級(jí)寫(xiě)事作文（二）
小小的“誠(chéng)信”一二字，你可別小瞧了它。有了誠(chéng)信才有信任；有了誠(chéng)信才有榮譽(yù)；有了誠(chéng)信才有發(fā)展……別不信，看過(guò)我的經(jīng)厲后你就會(huì)相信。
一次星期五下午放學(xué)時(shí)，我和小菱約好了星期六下午3點(diǎn)鐘去圖書(shū)館看書(shū)，不見(jiàn)不散。
可是星期六下午2點(diǎn)30分時(shí)，窗外下起了大雨。糟了，下雨了！我堆開(kāi)窗戶(hù)一看，嗬，雨下得還真不小呢。突然，我想起了和小菱的約定。我懊惱極了，怎么辦？去還是不去呢？我開(kāi)始猶豫起來(lái)。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)我想做什么，我告訴了媽媽我和小菱的約定，媽媽笑著說(shuō)：“下這么大的雨，小菱肯定不會(huì)去了，你還是在家里好好待著吧！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又開(kāi)始猶豫不決了。(www.panasonaic.com)忽然，我想起了和小菱說(shuō)的“不見(jiàn)不散”，仿佛看見(jiàn)雨中小菱在等待我的身影……
最后，我還是撐著雨傘，頂著滂沱大雨，艱難地向圖書(shū)館走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，果然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影。雖然天氣很冷，但是我的心卻是暖暖的……
朋友，你講誠(chéng)信了嗎？要記�。赫\(chéng)信待人，你會(huì)點(diǎn)燃人生的明燈；誠(chéng)信待人，會(huì)讓生活變得更美好！
三年級(jí)寫(xiě)事作文（三）
“爺愛(ài)”無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，我們每天在愛(ài)別人，我們每天也被別人所愛(ài)。愛(ài)充滿(mǎn)世界，愛(ài)就在我們的周?chē)�。�?ài)象太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我爺爺對(duì)我十分關(guān)心十分，我在學(xué)校發(fā)生了一點(diǎn)小事就來(lái)學(xué)校鬧一頓，我很不解為什么爺爺要這樣那？被人打我忍忍不就過(guò)去了嗎？為什么爺爺要見(jiàn)班主任那？有一次，我和韓子杰一起走，；劉媛媛上來(lái)就扭我耳朵，我就當(dāng)沒(méi)發(fā)生一樣，和韓子杰繼續(xù)走，結(jié)果又上來(lái)扭了一下，我爺爺看見(jiàn)了，把劉媛媛趕跑了。結(jié)果中午就進(jìn)學(xué)校找郭老師說(shuō)劉媛媛中午放學(xué)的時(shí)候扭我耳朵，扭了一下又一下，我的耳朵到現(xiàn)在還通紅通紅那。老師說(shuō)了劉媛媛一頓。還有一次我上課劉媛媛扭我的臉，爺爺知道后大發(fā)雷霆說(shuō)：“這孩子怎么能這樣犯了一次又一次�！毕挛鐮敔斪尠职趾湍棠倘ビ终依蠋�，我覺(jué)得很沒(méi)面子，就這一點(diǎn)小事家長(zhǎng)就找老師了，到我上了小學(xué)五年級(jí)，終于知道了原因：因?yàn)槲覡敔攼?ài)我啊，為了讓我在學(xué)校不受一點(diǎn)傷害，才這樣一次次找老師�。�
爺爺仿佛是一個(gè)無(wú)私的送花人，把朵朵芳香的玫瑰送給我，那縷縷芳香溫暖著我，影響著我，激勵(lì)著我。
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