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老師的教誨作文
老師的教誨作文(一)老師是個多么神圣的職業(yè)呀!老師就像一盞明燈,在我前進(jìn)的歷程您為我照亮了前進(jìn)的道路。您的諄諄教導(dǎo)使我永生難忘也是我銘記在心。 您告訴我們,在以后電腦將成為我們生活中必不可少的部分,要好好學(xué)習(xí),就是您這一句話使我對電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣,因此我報了電腦班學(xué)習(xí)電腦。
您告訴我們,以后英語將會成為主課,不學(xué)英語就等于文盲,我也就從這開始了對英語的學(xué)習(xí),我經(jīng)常在腦海里浮現(xiàn)一個問號,又有誰想當(dāng)文盲?
您告訴了我們,要成為一個真正的中國人應(yīng)該了解自己祖國的過去。我每當(dāng)讀到近代史上祖國被欺負(fù)的事情,由然而生出了一種很不是滋味的感覺。
您告訴我們,天下沒有免費的午餐,天上更不會掉你想的任何東西,要一步一個腳印,踏踏實實,要認(rèn)真,一件事要用心去做就一定能成功。
您教導(dǎo)我們,要學(xué)會寬容別人,在集體中發(fā)生一些事情是難免的,最重要要學(xué)會忍讓別人。
老師的教誨作文(二)
自從我上了小學(xué)一年級,吳老師就給我當(dāng)班主任,現(xiàn)在雖然不給我上課了,但她的言談舉止,一舉一動,無時不在我的腦海中閃現(xiàn)。她時刻教誨我們要好好學(xué)習(xí),長大成為對社會有用的人。
每當(dāng)吳老師把厚厚的作業(yè)抱進(jìn)教室時,我就會看見老師眼里的紅血絲,知道她為了我們的作業(yè)又熬了一夜。但她上課依然聚精會神、一絲不茍。為我們傳授知識,聲音那么宏亮,至今還在我的耳中回響。
記得在我上一年紀(jì)的時,由于年齡小,上課時雖然坐得很端正,但腦子里經(jīng)常開小差,老師講的什么我也沒聽進(jìn)去。有一次,老師布置的家庭作業(yè)我沒聽清,所以回家沒辦法做,只能干著急,所以干脆沒做。第二天,吳老師檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)我沒做,結(jié)果狠狠地批評了我一頓,并語重心長地教育我說:“家庭作業(yè)是檢查一個學(xué)生學(xué)習(xí)是否學(xué)懂的一個辦法,也是一種復(fù)習(xí)的好方法,(www.panasonaic.com)你不做家庭作業(yè),我們老師怎么知道你學(xué)習(xí)的情況呢?以后家庭作業(yè)一定要認(rèn)真完成,決不能拖拖拉拉!蔽衣犃死蠋煹脑,慚愧地低下了頭。
后來,在老師的耐心幫助和教育下,我上課認(rèn)真聽講,家庭作業(yè)按時完成,在第一學(xué)期期末考試時,我考了雙百,有幸獲得了“三好學(xué)生”的榮譽。這次,吳老師不僅表揚了我,并且鼓勵我說:”雖然你考了雙百,但不能驕傲,要更加虛心,學(xué)習(xí)再上一層樓,老師相信你是最棒的!拔衣犃死蠋煹脑,心里比吃了蜜還要甜。
人們常說:師恩難忘,我啟蒙老師的恩情、教誨我終生難忘。
老師的教誨作文(三)
在小學(xué)六年中,老師對我的教誨很多。但其中,令我永久難忘的就是語文老師告訴我的:不管干什么事都要把握時間,要高水平,高速度,高效率。
升入六年級,老師在排座位時,看到我在五年級時的成績很好,就讓我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。我當(dāng)時聽了老師的話是又高興,又激動,又緊張。要知道,在一至五年級中,我還沒有當(dāng)過學(xué)習(xí)委員呢!第二天早上收作業(yè)時,我慌了手腳。因為我根本不知道怎樣分組排列本子,只是一股腦地把作業(yè)放在一起,然后一遍一遍地找數(shù),找,查,可就是查不出到底是誰沒有交作業(yè)。眼看晨頌時間都快過去了,仍是沒有結(jié)果。老師等不及了,就怒氣沖沖地走了過來,我心里害怕極了,生怕老師會訓(xùn)我。沒想到,老師不但沒訓(xùn)我,反而還語重心常地對我說:“剛開始干有點不習(xí)慣吧?沒關(guān)系,干幾天就好了。你這樣收作業(yè)不行,沒有效率和質(zhì)量。你應(yīng)該在收作業(yè)時就做好,小組長來交作業(yè),應(yīng)該當(dāng)場數(shù)作業(yè),不夠的話就讓他收齊再給你,放作業(yè)分組放,查的時候好查。記住,不管干什么事都要把握時間,要高水平,高速度,高效率。”
真是聽君一席話,勝讀十年書。王老師的教誨,讓我做事情的速度,水平,質(zhì)量都有了大大的提高。正如難忘母愛一樣,我也難忘老師的教誨。