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減負(fù)作文（精選30篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的減負(fù)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
減負(fù)作文 篇1
“減負(fù)萬歲；減負(fù)萬歲”，上星期一上午，聽老師說減負(fù)了，以后作業(yè)少了，大家情不自禁地喊了起來。學(xué)校作業(yè)終于少了，不需要每天再重復(fù)那些機(jī)械性的作業(yè)了，這下可以有更多時(shí)間去做自己喜歡的事情了，越想越感覺我們是太幸福了。
下午，老師布置作業(yè)了，我簡(jiǎn)直不敢相信，作業(yè)這么少啊，只有兩三道題。見著情形，我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，這難道不會(huì)是在做夢(mèng)吧？我使勁掐了掐大腿，痛得我眼淚都要流出來了。看來這回真的.是減負(fù)了，真是太棒了！想起以前的作業(yè)，每次都覺得似洪水猛獸朝撲來，現(xiàn)在的作業(yè)，就如一個(gè)人面帶微笑向我輕輕走來；以前的作業(yè)，要到晚上九點(diǎn)才能消滅干凈，現(xiàn)在的作業(yè)，不到七點(diǎn)就搞定了；以前的課余是急急忙忙趕作業(yè)，顯得單調(diào)乏味，如今作業(yè)在課堂里就輕松地完成了，一下課，同學(xué)們背書的背書，畫畫的畫畫，聊天的聊天，玩耍的玩耍，真的是豐富多彩。作業(yè)少了，書包變輕了，操場(chǎng)上到處可見打籃球的颯爽英姿！……每每此時(shí)，我是拿著書，沉浸在那撲朔迷離的故事情節(jié)之中，真是美不勝收。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活可真是幸福極了，作業(yè)一般情況都在學(xué)校完成了，回家就做自己喜歡做的事情，可以看書、彈琴、玩電腦、看電視，偶爾逛逛街、學(xué)做飯、炒菜、做家務(wù)，真是豐富多彩��！
學(xué)校由于減負(fù)變得笑聲朗朗，家庭由于減負(fù)變得充滿溫馨，學(xué)生因?yàn)闇p負(fù)變得想一只只快樂的小燕子，放松、幸福！你說，在這樣一片彌漫著幸福氣息的書聲里，能不幸�？鞓穯�？
減負(fù)作文 篇2
有句俗話說得好：“壓力山大”。為什么呢？因?yàn)槲椰F(xiàn)在上三年級(jí)了，作業(yè)多得不得了，再加上我的腿被車壓骨折了，你可能會(huì)問：“腿被壓骨折了跟作業(yè)有什么關(guān)系？”怎么沒有關(guān)系？腿不好了，回家的時(shí)間也就遲了，一回到家，媽媽就問我：“怎么這么遲回家？”然后又七嘴八舌的罵開了8點(diǎn)了，才停止了罵。害得我一整夜都在趕作業(yè)，連看一眼電腦的時(shí)間都沒有，如果我轉(zhuǎn)頭看電腦的話，老媽便會(huì)一個(gè)皮鞭抽到我腿上，罵道：“看什么看，暑假寒假基本每天都給你玩電腦，如果你作業(yè)不做完，晚上就甭想睡覺了。”好不容易才做完了老師布置的作業(yè)，老媽又不知從何處搬出一堆山一般高的'作業(yè)，說：“這是你爸買給你的，每天除了要完成老師的作業(yè)外，這些每天都要做一面！”蝦米？坑爹啊。
總算做完了這些作業(yè)，第二天一早把作業(yè)交上去，等到作業(yè)發(fā)下來后，我翻開昨晚做的作業(yè)，映入眼簾的是一大堆的紅叉叉。回到家，老媽賞上了我?guī)讉�(gè)耳光。有指著作業(yè)對(duì)我說：“今天那些作業(yè)做兩遍！”我聽了媽媽的話，金豆豆就像斷了線的珠子啪嗒啪嗒地直往下掉。哎，媽媽呀，我可是有苦衷的啊。你們說說，熬夜趕的作業(yè)的質(zhì)量能過關(guān)嗎？但我還是聽媽媽的話，把這些作業(yè)給做完了。
哎，當(dāng)小學(xué)生真不容易啊。
減負(fù)作文 篇3
如今社會(huì)到處都在談?wù)摐p負(fù)這個(gè)話題，有許多人提倡它，也有許多人反對(duì)它。之所以有人反對(duì)它，是因?yàn)槿藗儾煌耆私馑?/p>
上面減負(fù)，下面各級(jí)學(xué)校只好照辦，于是學(xué)生們的作業(yè)沒了，在校時(shí)間短了，游戲時(shí)間長(zhǎng)了，這樣做必然會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生成績(jī)下降。
孩子們的成績(jī)下降了，家長(zhǎng)們自然不同意，自然會(huì)將責(zé)任推到減負(fù)的頭上了，從而有些家長(zhǎng)們反對(duì)減負(fù)了。
當(dāng)然反對(duì)減負(fù)的還更有的是一些守舊派，他們信奉十年寒窗的所謂真理，用各種條款束縛孩子們的活動(dòng)，讓孩子們成天在堆積如山的作業(yè)，讓孩子參見各種課外補(bǔ)習(xí)班，一天24小時(shí)控制及孩子們的.時(shí)間。這樣做，其實(shí)起不了什么作用，只會(huì)讓孩子們厭惡學(xué)習(xí)。失去興趣，就什么事也干不好了。這樣望子成龍心切的家長(zhǎng)們又怎樣能讓自己的孩子真正的成龍呢？
反對(duì)減負(fù)的人是有很多，原因有很多方面。但家長(zhǎng)們是否應(yīng)該征求一下孩子的意見呢？我相信更多的孩子還是支持減負(fù)的，因?yàn)闇p負(fù)不是人們想象的那樣去掉孩子的一切負(fù)擔(dān)。孩子多少還是應(yīng)該要有些負(fù)擔(dān)的，肩負(fù)應(yīng)該是減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)的。
減負(fù)作文 篇4
今天上午，老師通知說，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要到學(xué)校進(jìn)行減負(fù)檢查。我聽到這個(gè)消息后，面露喜色，感到非常高興，因?yàn)榻裉煳覀兗瓤梢栽缁�，也能在下午的時(shí)候，進(jìn)行‘陽(yáng)光一小時(shí)’的活動(dòng)。
隨著領(lǐng)導(dǎo)的檢查，一場(chǎng)‘浩浩蕩蕩’的騙領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)波也來了。老師們忙前顧后的.給我們講騙領(lǐng)導(dǎo)時(shí)該怎么說。彩排開始了，老師問；‘你們學(xué)校每天都有‘陽(yáng)光一小時(shí)’嗎？我們回答說；‘每天都有�！蠋熡謫枺弧銈儗W(xué)校排名次嗎？’我們班的同學(xué)齊刷刷的說；‘不排名’
老師又告訴我們，要把所有的練習(xí)冊(cè)和教材放到家里去。我聽了之后感覺，減負(fù)只要一出招，學(xué)校就見招拆招，而我們只能跟著學(xué)校驅(qū)趕領(lǐng)導(dǎo)。我本想今天一定是我們的美好時(shí)光，可領(lǐng)導(dǎo)只檢查了一上午，便走了。
我在心里發(fā)出了由衷地感慨；‘減負(fù)既是一個(gè)魔鬼，又是一個(gè)天使。減負(fù)是一個(gè)魔鬼———它是帶著天使面具的魔鬼。它不是真的為我們著想，而是為了擺著所謂減負(fù)的牌子向領(lǐng)導(dǎo)交差罷了。這樣的減負(fù)就如同房?jī)r(jià)一樣；一開始是降了，而到后來就恢復(fù)原狀或是變本加厲的反彈而已。減負(fù)是一個(gè)天使———每天可以早回，進(jìn)行‘陽(yáng)光一小時(shí)’活動(dòng)，作業(yè)也能比平常少一些，解決了我們小學(xué)生‘鴨梨山大’的大難題。我甚至覺得領(lǐng)導(dǎo)能天天來檢查該有多好。減負(fù)，真是太給力了。
減負(fù)作文 篇5
國(guó)慶七天假期，表弟來我家玩，當(dāng)然，他也帶著作業(yè)。表弟在介休市彥博小學(xué)讀書，上二年級(jí)，關(guān)于作業(yè)嘛，聽我慢慢講來。
這幾天，媽媽和姑姑一直催促我們趕緊寫作業(yè)，寫完之后好去逛街。我只用了兩天時(shí)間就認(rèn)真地完成了老師布置的作業(yè)，而表弟呢？才剛剛寫完了語(yǔ)文作業(yè)，為了等表弟一起玩，又不能在旁邊打擾他，只好到別處看書去了。
表弟在書房一會(huì)兒說：“我的老天！”一會(huì)兒要不就說：“媽媽，我還有四十五道題呢！”而姑姑呢？只好鼓勵(lì)表弟說：“兒子，你真棒！”
由此，我想到了國(guó)家為減少小學(xué)生的作業(yè)壓力而出的.“減負(fù)十條政策”。我想：國(guó)家既然已經(jīng)出了這樣的政策，但為什么學(xué)校卻都不執(zhí)行呢？小學(xué)生減負(fù)是需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力的，如果光說不練，那么減負(fù)永遠(yuǎn)都只是一句口號(hào)�？荚囍贫炔桓母�，單純地減少孩子的作業(yè)量對(duì)于減負(fù)來說只能是紙上談兵。如果家長(zhǎng)們只關(guān)心分?jǐn)?shù)，減負(fù)很難落實(shí)到位。許多父母都不想讓他們的孩子輸在起跑線上，但他們想過沒有？我們小學(xué)生是十分累的，壓力也很重！
希望各個(gè)學(xué)校能盡量實(shí)現(xiàn)作業(yè)不超過一小時(shí)的政策！還我們一個(gè)愉快的童年。小學(xué)生的成長(zhǎng)具有很大的個(gè)性差異，媽媽從小就告訴我行行出狀元，只關(guān)注好的學(xué)習(xí)成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要全面的發(fā)展！
減負(fù)作文 篇6
觀眾朋友們歡迎收看《小崔說事》，我是崔永元。曾經(jīng)看過一個(gè)漫畫，作者已經(jīng)淡忘，但內(nèi)容卻記憶猶新：某教育部官員在一次開會(huì)上喊出減負(fù)口號(hào)，而在家里，卻成堆成堆地將書本裝入孩子的書包里。還說出了一句發(fā)人深思的話：“孩子，記住了，在中國(guó)只有分?jǐn)?shù)才是衡量一個(gè)學(xué)生的唯一的標(biāo)準(zhǔn)！”這極大地諷刺了中國(guó)的教育現(xiàn)象。是什么是中國(guó)的教育以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生？是什么是減負(fù)只停留在口頭上呢？在這樣的狀況下，中國(guó)的教育體制是否應(yīng)該改革呢？若要改革，怎么改？今天呢我們特地請(qǐng)到了中國(guó)教育部高官王先生，北京第一中學(xué)校長(zhǎng)劉先生和來自邊遠(yuǎn)地區(qū)新疆某地的高級(jí)教師李老師。（觀眾鼓掌）
小崔：“首先我們先看一下標(biāo)題，今天的標(biāo)題很有意思：‘減負(fù)，減負(fù)，不堪重負(fù)’。我想就這個(gè)標(biāo)題問一下李老師；李老師，請(qǐng)問您的學(xué)生是否響應(yīng)了國(guó)家的號(hào)召減負(fù)了呢？或是反而不堪重負(fù)了呢？”
李老師：“在我們地區(qū)，衡量一個(gè)老師好壞的標(biāo)準(zhǔn)是他教出學(xué)生的成績(jī)。在這種情況下，老師們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)夭贾酶嗟淖鳂I(yè)來提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣就增加了精神上的`負(fù)擔(dān)；而更多的教輔材料，增加了學(xué)生們的身上的負(fù)擔(dān)，可以說國(guó)家的號(hào)召不起絲毫作用。有一次，我掂了掂一個(gè)學(xué)生的書包，竟有5公斤左右重！”（觀眾們倒吸冷氣）
小崔：“聽了李老師的話，我們大家一定感觸良多，我想問一下王先生；王先生，這種情況教育部是否知道？又應(yīng)采取什么措施呢？”
減負(fù)作文 篇7
最近，學(xué)校舉行了一項(xiàng)活動(dòng)，主題是提倡書包減重，身體減負(fù)。
現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，功課、作業(yè)也很多，書包里每天都有很多的書，可是小學(xué)生正處于身體成長(zhǎng)的時(shí)候，書包過重會(huì)影響脊椎的發(fā)育，從而造成許多學(xué)生駝背。
上世紀(jì)八十年代，也就是我父母他們小的時(shí)候，作業(yè)不多，也沒有什么培訓(xùn)班，課程也相對(duì)簡(jiǎn)單，書包自然就輕了許多，他們就有更多的時(shí)間來親近自然，心情很是愉悅�？墒乾F(xiàn)在的'孩子業(yè)余時(shí)間幾乎全被各種輔導(dǎo)班霸占了，他們的臉上也就少了些許歡笑。他們都是溫室里的花朵，物質(zhì)條件雖然改善了很多，可心靈卻更脆弱了，遇到點(diǎn)挫折就想不開，或者受到打擊就一蹶不振，人生哪有一帆風(fēng)順，遇到困難就逃避，這樣長(zhǎng)大后又何以建設(shè)家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國(guó)呢？
給書包減重，是把不需要的書放在家里，或者利用學(xué)校的置物柜來存放不太常用的書本，這樣就會(huì)大大減少書包的重量，其實(shí)質(zhì)是給身體減負(fù)，身體一旦減負(fù)了，壓力自然就減輕了，身心也隨之健康了，這樣往往會(huì)事半功倍，良好的心態(tài)也會(huì)讓你受益終身。
所以，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，我們都要有好的身體和好的心態(tài)，要學(xué)著去做減法，減去不必要的，往往才能得來更重要的，讓1—1＝2，這樣就會(huì)輕松很多，離成功也會(huì)更近了。
減負(fù)作文 篇8
每天早上我會(huì)高高興興地背著書包上學(xué)，書包里的伙計(jì)們很少，只有課本和幾個(gè)本子。上課的時(shí)候是非常愉快的日子，對(duì)于周末可不是這樣輕松啦。這不，周六的下午我準(zhǔn)備向媽媽提出走公園的時(shí)侯，突然想起下午要上課，不禁減負(fù)增效對(duì)我來說，有喜有憂，讓我來給你講講我的'減把涌到嘴邊的話收了起來。
這些事情讓不禁想起我們?cè)谛Ｓ行蔚臅孟褫p了許多，但是伴隨減負(fù)，我們大部分同學(xué)都在家長(zhǎng)的督促下報(bào)了五花八門的補(bǔ)習(xí)班，也許只有這樣才能讓家長(zhǎng)心里踏實(shí)，不再擔(dān)心孩子將來小學(xué)升初中考試、初中、高中的升學(xué)考試。
還有這樣一個(gè)現(xiàn)象，在我的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班上，有一位農(nóng)民工阿姨看著別人的孩子都在補(bǔ)習(xí)課程，也想送自己的兒子來補(bǔ)習(xí)，一打聽一年幾千塊人民幣呢，只好不報(bào)了，因?yàn)樗麄円荒甑牟拍苜崈扇K錢，還有孩子的學(xué)費(fèi)，年年種地、打工也還是望塵莫及，所以思慮再三只好不讓兒子上了。
減負(fù)涉及到的還有經(jīng)濟(jì)問題，那就是爸爸媽媽的腰漸漸被掏空。有一次和媽媽說起來，媽媽開玩笑說這幾年你上學(xué)家里都要節(jié)衣縮食。因此，我認(rèn)為減負(fù)要從實(shí)際中去為孩子們想，學(xué)校在逐步減少作業(yè)，減少在校補(bǔ)課，但校外的這一切更加多了，每年開學(xué)學(xué)生和家長(zhǎng)都被校門口的各種補(bǔ)習(xí)班圍住。真的希望到高中、上大學(xué)都不再考試，沒了考試可能我們就真正的減負(fù)了。
請(qǐng)真正減去我們的書包，讓兒童快樂的度過學(xué)習(xí)時(shí)光。
減負(fù)作文 篇9
張世奇自從教育部推出了小學(xué)生每周一個(gè)無作業(yè)日，同學(xué)們異常興奮。但是，剛過完一個(gè)星期，大家就唉聲嘆氣地說：“哎，小學(xué)生想要減負(fù)真是不容易��！”
原來，大家在無作業(yè)日瘋玩了很長(zhǎng)時(shí)間，都爽得不能再爽了。就拿我來說吧，我在爸爸單位和同學(xué)玩了兩個(gè)小時(shí)的臺(tái)球，說是玩臺(tái)球，其實(shí)就是讓臺(tái)球滾來滾去，但有趣極了。回了家又是看電視，又是看書，簡(jiǎn)直玩瘋了�？墒堑搅说诙焱砩�，作業(yè)特別多，是平時(shí)的兩倍，光默寫就是三大段，還有小狀元，硬皮本……，光說就能說得頭暈?zāi)X漲，更何況寫呢！大家一直寫到深夜，寫得雙手發(fā)麻，兩眼生疼。原來，一個(gè)星期的作業(yè)，本來分五次布置，現(xiàn)在變成了四次。想減負(fù)，不容易。
我多希望無作業(yè)日設(shè)在星期四啊。因?yàn)樾瞧谒耐砩�，我上課要上到八點(diǎn)半，回到家就快九點(diǎn)了，可還有一堆作業(yè)在等著我呢。害的我每次寫完作業(yè)連喜歡的書都不能看，頭一挨枕頭就睡著了。想減負(fù)，不容易。
那天，電視上播了一個(gè)采訪，叫“減負(fù)不容易”，就算學(xué)校沒有作業(yè)，一到周末，小孩兒們?nèi)砸线@樣那樣的補(bǔ)習(xí)班，下了這個(gè)又奔向那個(gè)。家長(zhǎng)們總是想，別人家的孩子上了，自己家的也不能落下。周末往往比平時(shí)還要累。想減負(fù)，不容易。
其實(shí)，想要真正減負(fù)，光靠學(xué)校每周一個(gè)無作業(yè)日是解決不了根本問題的'，需要國(guó)家教育體制的改變。想減負(fù)，真的不容易��！
減負(fù)作文 篇10
你看了題目，一定會(huì)不明白。讓我來跟你說這兩個(gè)詞的意思，看看是不是“減負(fù)”小于“加負(fù)”。
先說“減負(fù)”的意思，學(xué)校為了我們學(xué)習(xí)不會(huì)那么辛苦，特地叫我們放學(xué)不用做作業(yè)，回家后可以在實(shí)踐中掌握生活的真理。這有很大的好處，可以使我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿自覺性，有足夠的時(shí)間去閱讀課外書，開闊我們的視野，并復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課文。
“加負(fù)”的意思是家長(zhǎng)知道我們放學(xué)后不用做作業(yè)，特地布置了許多作業(yè)，比學(xué)校布置了的還多。這樣反而加大了我們學(xué)習(xí)量，我們不但看課外書的機(jī)會(huì)給“剝削”了，而且沒有經(jīng)過我們的同意就讓我們周六、周日參加培訓(xùn)班，把我們僅剩的一點(diǎn)時(shí)間也給“抹殺”掉了。
現(xiàn)在舉個(gè)例子，讓你看一下。某天，小明拿著95分的'卷子在嘆氣，坐在隔桌的小亮看到小明這個(gè)樣子好奇地問：“你怎么回事？你考了95分，全班第一，你還不高興？”小明聽后說：“你不知道，學(xué)校讓我們不做作業(yè)是為了我們學(xué)生著想，只有好處而無害�？筛改钢篮�，十分不同意，還布置了一大堆家庭作業(yè)給我做，甚至比學(xué)校布置的還多，還說我每次都要考勤制度100分，并讓我每周六日都去補(bǔ)課�，F(xiàn)在我沒考到100分，真不知道該如何是好？早知這樣，還不如別讓學(xué)校減負(fù)，這樣的話我也不會(huì)加負(fù)。”
從上面的意思和例子說明學(xué)�！皽p負(fù)”小于家長(zhǎng)“加負(fù)”，這樣的環(huán)境利于我們的成長(zhǎng)嗎？我希望家長(zhǎng)今后，不再給我們“加負(fù)”了。
減負(fù)作文 篇11
今天的貴都大酒店里，有一批身穿紅色馬甲的德州日?qǐng)?bào)小記者，我也是其中一員，我們要對(duì)市人大代表和政協(xié)委員進(jìn)行采訪。
這是我第一次采訪，非常緊張。我第一個(gè)采訪對(duì)象是市政協(xié)委員、臨邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師馬秀麗。馬老師看到我們后面露和藹的笑容，讓我感覺很溫暖。在其他小記者采訪的`時(shí)候，我緊張地看著自己的問題反復(fù)默念。
“你有什么想問老師的嗎？”在馬老師引導(dǎo)下，我提出了自己的問題：“老師，雖然一直在‘減負(fù)’，不過我還是覺得作業(yè)有點(diǎn)多，有些同學(xué)晚上寫作業(yè)都得寫到九點(diǎn)多。 ”馬老師想了想，笑著告訴我：“老師每天的家庭作業(yè)當(dāng)然是要做的，這畢竟是你上課學(xué)到多少知識(shí)的反饋，也是對(duì)自己的一種檢測(cè)。至于你說的有些同學(xué)做到很晚，是不是就那幾個(gè)同學(xué)，其他同學(xué)都不會(huì)到那么晚呢？如果是，就說明這幾個(gè)同學(xué)寫作業(yè)拖拉，對(duì)知識(shí)的掌握并不熟練，要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果大多數(shù)同學(xué)都寫到很晚，就可以對(duì)老師提意見，讓老師酌情考慮減少作業(yè)量。 ”
沒想到第一次采訪如此順利，我緊繃著的一顆心終于落了下來。馬老師還說，她會(huì)把我們的問題拿到小組討論會(huì)上去討論，讓大家都幫助我們解決 “減負(fù)”的問題。這說明，這些代表、委員還是很關(guān)注學(xué)生的，真是一件值得高興的事。
減負(fù)作文 篇12
誰(shuí)能告訴我，“減負(fù)”為什么會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹迂?fù)”？
在沒有“減負(fù)”之前，我作業(yè)還不是太多。一個(gè)星期，除了學(xué)習(xí)書法和漫畫就沒有學(xué)什么東西了�？墒�，自從報(bào)紙上宣布了“減負(fù)”之后，我學(xué)的東西反而一天比一天多。在學(xué)校里，老師本來只有布置一兩個(gè)或兩三個(gè)作業(yè)的�？墒乾F(xiàn)在，每天數(shù)學(xué)作業(yè)至少有３個(gè)，語(yǔ)言作業(yè)有４個(gè)，英語(yǔ)作業(yè)也有３個(gè)。
媽媽也是一天到晚忙著打電話給我找家教老師，那個(gè)時(shí)候，我問媽媽：“媽媽，我才三年級(jí)呀，還要請(qǐng)家教么？”媽媽卻說：“哎呀！你真是不求上進(jìn)，你看看現(xiàn)在的孩子，還有誰(shuí)像你一樣，東西學(xué)這么少？”我不敢回答了。難道不是嗎？自從“減負(fù)”以后，我的同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也一下子變重了，哪里還有人像我學(xué)得這么少的呢？
媽媽后來又給我報(bào)了許多輔習(xí)班，像作文啊、英語(yǔ)啊、奧數(shù)啊什么的。幾乎天天都在學(xué)，天天都排滿了，我不得不放棄學(xué)習(xí)我喜歡的漫畫，因?yàn)樗蛫W數(shù)的時(shí)間重疊在一起了。我經(jīng)常問媽媽：“媽媽，為什么我要學(xué)習(xí)這么多？”媽媽回答：“你這也叫多呀？你看看人家的小孩，還不是天天學(xué)？你看現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力這么強(qiáng)，你要是小的`時(shí)候不學(xué)好呀，長(zhǎng)大了就會(huì)找不到工作的，再說了，你快升六年級(jí)了，不多學(xué)點(diǎn)怎么行？！”
我想：難道報(bào)紙上登的“減負(fù)”老師和家長(zhǎng)都不知道，還要變本加厲？！誰(shuí)能告訴我，“減負(fù)”為什么會(huì)變成“加負(fù)”？！
減負(fù)作文 篇13
歐文說，教育人就是要形成人的性格。另一個(gè)叫帕克的人則說得更清楚，一切教育的目的和結(jié)局，在于發(fā)展人的性格。
這讓我想起幾年前在師范學(xué)院見到的兩個(gè)美國(guó)小姑娘的眼睛，明亮，透徹，閃動(dòng)著歡樂和喜悅。與我一起的還有一個(gè)女同學(xué)。出于一種女性的天性，她領(lǐng)著這兩個(gè)女孩在操場(chǎng)里散步。她們的步態(tài)是優(yōu)雅的，但我忽然發(fā)現(xiàn)，我的同學(xué)的眼神卻在安靜中含有些木吶，它很少流動(dòng)，仿佛是注視著什么。
現(xiàn)在我好像一下子明白了為什么它們給我?guī)砟菢赢悩拥母杏X——那兩個(gè)女孩是自由的。她們的母親領(lǐng)著她們就像領(lǐng)著兩只小鹿在自由地奔跑；而我們自出生之日起，卻擔(dān)起了我們不該承擔(dān)的東西，我們從小就要跳鐐銬之舞，而我們所承受的，就是父母師長(zhǎng)的所謂殷切的希望。
上學(xué)以后，家長(zhǎng)們?yōu)槲覀兌ㄏ铝碎L(zhǎng)遠(yuǎn)得長(zhǎng)大以后覺得很荒唐的`理想，然后就要求我們做題、演算，告訴我們頭懸梁錐刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的故事，這些故事中的主人公讓我敬佩極了，并且曾經(jīng)強(qiáng)迫自己去模仿。
羅素說，教育的目的不在于制造機(jī)械，而在于造成人。也許中國(guó)的教育界太急于造成大批的人，卻不想，造成了大量的機(jī)械。在高三，我們根本無暇抬頭去看別人，我們就像籠中之鳥。這樣的生活不就像伏契克的（紋刑架下的報(bào)告），從門口到窗口是七步，從窗口到門口還是七步嗎？
這種生活的理由在于嚴(yán)格的考試制度。誰(shuí)讓我們“千軍萬馬過獨(dú)木橋”呢？什么時(shí)候，我們能拆了這個(gè)橋，換個(gè)方式過河就好了。
減負(fù)作文 篇14
減負(fù)是一個(gè)說了很近的話題了，以前的我一直都在寫作業(yè)，作業(yè)，煩惱的作業(yè)，可惡的作業(yè)。自從我跨入學(xué)校的大門，我就跟永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)打上了交道。我的書包一天比一天重，我的作業(yè)一天比一天多，我的負(fù)擔(dān)也一天比一天重。作業(yè)就像一個(gè)靈魂一樣盤旋在我的頭頂上，讓我越來越暈。
自從減負(fù)后，我學(xué)校布置的作業(yè)少了很多。如果老師布置的作業(yè)是聽寫詞語(yǔ)一次，那么我們班其他同學(xué)的作業(yè)就真的只用聽寫。而我實(shí)際上我要做的作業(yè)卻很多，因?yàn)閶寢層辛睿簩懥苏Z(yǔ)文，做數(shù)學(xué)，做了數(shù)學(xué)背英語(yǔ)，背了英語(yǔ)看常識(shí)，看了常識(shí)寫日記。再加上金牌創(chuàng)新，每課一練……即使是吃飯時(shí)間，我也不敢多耽擱。生怕自己的作業(yè)完成不了，生怕媽媽說的被別人趕了過去。有時(shí)看看鬧鐘已經(jīng)九點(diǎn)多了，那些作業(yè)像大山一樣壓在我頭上。我做著，做著，不知不覺地睡著了。第二天醒來后，為了趕作業(yè)，我早餐也顧不上了。這一天我餓得像在除夕夜去世的小女孩，一頓飯成了我最大的渴望。作業(yè)多了，煩惱也多了。小朋友你們是不是也像我一樣可憐？
所有的煩惱都是因?yàn)樽鳂I(yè)！我寫了一首詩(shī)放在書桌上，“我是一個(gè)弱者，逃不出作業(yè)的.弱者。每天的作業(yè)最多！每天的快樂最少！作業(yè)就是煩惱！”媽媽不知道看懂其中的意思了沒有？學(xué)校搞減負(fù)，老師的作業(yè)布置得倒是馬馬虎虎，可是媽媽，你仍然不放過我，給我買了這本又那本，哎，何日才是我煩惱的盡頭？
媽媽，相信我吧！沒寫作業(yè)，我一樣能夠?qū)W好。真的！
減負(fù)作文 篇15
自從遇見了他，我就沒有好過過，成績(jī)的都跟我比，弄得我壓力山大，每次考試過后，父母總是要嘮叨我一頓，我的自由就飛了。我和他有一種極其微妙的關(guān)系，遇到了一種雞毛蒜皮的事情，也能吵起來。一天，我剛買的《童話世界》不見了，卻看見他的手上有一本一模一樣的，頓時(shí)火冒三丈，說：“你想看不會(huì)找我要，為什么要偷我的書。”他很疑惑，但看著質(zhì)問的我，也語(yǔ)氣不善的說：“你不要像瘋狗一樣的亂咬人好不好，真的是�！蔽也唤釉�，卻不再理他。
這幾天我和他都像個(gè)陌生人，誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。我卻發(fā)現(xiàn)我的《童話世界》找到了，在我桌子書堆的'最底層，我卻不好意思去向他道歉，這幾天心事重重的，課也沒聽進(jìn)去。
媽媽發(fā)現(xiàn)了我的失常，便來詢問：“昀欣，這幾天老師給我說你心事重重的，課也沒聽進(jìn)去，上課叫你回答問題也不會(huì)，這樣下去可不行呀！”
我低下頭，小聲的把我的心事跟媽媽說了，也說了我現(xiàn)在見到他就要繞路走，覺得自己有一種隱性的負(fù)擔(dān)。
媽媽聽完之后反而哈哈大笑，說：“這件事情的起點(diǎn)也是終點(diǎn)，只要你跟他道一個(gè)歉，這件事也就結(jié)束了�！�
在我下一次遇到他的時(shí)候，他裝作沒見到我，我卻攔下他了，說：“那件事真是對(duì)不起，希望你能原諒我�！闭f完之后，我頓時(shí)感覺輕松多了，就像一塊大石頭終于從我的心上拿下了。
說來也奇怪，從此我和他之間的明爭(zhēng)暗斗的微妙的關(guān)系也緩和了，變得有說有笑，互相幫助了。
給心減負(fù)，讓我們的心隨風(fēng)飛揚(yáng)，快樂成長(zhǎng)。
減負(fù)作文 篇16
書包在低年級(jí)時(shí)是個(gè)瘦子，整天搖頭晃腦到處亂逛�？刹恢獜哪囊惶炱�，它就像懷孕了一樣，肚子一天比一天大。這可把小主人給累壞了，他一背上書包，就被壓得上氣不接下氣；像一只大烏龜，只能一步一步向前挪。所以他倆決定開個(gè)會(huì)，把沒有用的`東西扔掉。
晚上，會(huì)議開始了，書包主張把副課的東西全扔了。什么音樂、美術(shù)、科學(xué)……全都靠邊站。什么語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)通通留下來。小主人反駁道：“照你這么做我要被扣分扣破產(chǎn)了，一本一分，十分起步。絕對(duì)不行！”
書包想想也對(duì)，就說：“那好，像剪刀、膠棒、字典這些東西總可以拿出來吧?”小主人還是一臉不高興:“這些都拿了,我要是字不會(huì)寫怎么辦?如果要剪貼東西怎么辦?多麻煩呀。聽我的,一件也不拿出來�！�
他們就這么你一言我一語(yǔ)，七嘴八舌吵了半天。最后結(jié)果是:把書包盡量減輕減輕再減輕，具體方法就是把副課課本、文具等放在學(xué)校置物柜，每天只帶主課課本回家。
果不其然，第二天,那置物柜就被課本和雜物堵滿了，就連一個(gè)蟲子也別想進(jìn)去。就這樣書包又過起了瘦子大搖大擺、到處亂逛的生活；小主人也不會(huì)被書包壓得喘不過氣兒來了，真是一舉兩得呀!
減負(fù)作文 篇17
今天，老師要求我們到學(xué)校后不準(zhǔn)踢毽子，要在教室里看書。
我們聽了都很不高興，因?yàn)橐粋�(gè)月前已經(jīng)不可以丟沙包了，但我們那時(shí)還可以踢毽子，那時(shí)我們已經(jīng)不高興了，但一點(diǎn)辦法也沒有。
現(xiàn)在倒是好了，連毽子都不允許我們踢了。我們一天共有四個(gè)課間，做廣播體操占用一個(gè)課間，再除去老師拖堂占用的時(shí)間和提前到教室準(zhǔn)備下一節(jié)課的時(shí)間，我們自己能夠支配的玩耍娛樂時(shí)間所剩寥寥無幾。
課間不能玩，放學(xué)還有一大堆作業(yè)，我們什么時(shí)候才有屬于自己的時(shí)間？
老師要求我們好好學(xué)習(xí)是對(duì)的，但不應(yīng)該以犧牲我們的`活動(dòng)娛樂時(shí)間為代價(jià)。
我想：我們現(xiàn)在的同學(xué)近視眼越來越多，但不能說都是看電視、玩電腦造成的，我覺得現(xiàn)在我們的作業(yè)多、課間活動(dòng)少也是造成近視的主要原因。老師常說眼睛是心靈的窗戶，可是減少課間活動(dòng)、多布置作業(yè)卻使我們心靈的窗戶變得越來越模糊。再說了，生命在于運(yùn)動(dòng)。
因?yàn)槲覀冞\(yùn)動(dòng)少了，身體難免會(huì)生病，生病就得在家休息，這樣反而更耽誤了我們學(xué)習(xí)。
我們什么時(shí)候減負(fù)？
減負(fù)作文 篇18
盧梭說：“大自然塑造了我，然后將模子打碎了�！边@是一句偉大的名言！它穿透了所有表層的現(xiàn)象，不是嗎？《向日葵》可以復(fù)制，但凡高不可以克��；《唐潢》可以再寫，但拜倫不會(huì)重現(xiàn)。世界之所以五彩斑斕，是因?yàn)樗淖用裼肋h(yuǎn)奉行著一條法則——“成為你自己！”
上課鈴聲剛響，我們飛一般跑進(jìn)教室，因?yàn)榻酉聛韺⑹莿e開生面的隊(duì)會(huì)課，主題是《為心靈減負(fù)》。
隊(duì)會(huì)開始，老師深情地講述了世界著名航海家托馬斯。庫(kù)克船長(zhǎng)在航行大西洋時(shí)的奇遇，把我們聽得淚眼婆娑。接下來，老師讓我們寫下了最想給老師說的話。“調(diào)皮鬼”俊俊說為自己的'數(shù)學(xué)沒考好而自卑，“小邋遢”寧寧說為自己的行為習(xí)慣不好總讓班級(jí)扣分而自責(zé)……最后，老師說：一片石墻的組成有大的石頭，也有小的石頭，它們起著各自的作用，正因?yàn)樾〉氖^支撐著大的角石，石墻才能力經(jīng)百年而不崩壞，所以小石頭的作用也是十分重要的。老師還說：每個(gè)孩子都是天使，每個(gè)孩子都應(yīng)被寵愛！
蘇格拉底說：“你，是世界上唯一的你�！蔽覀兠總�(gè)人，都是獨(dú)一無二的。我們沒必要模仿，也不要被復(fù)制。為心靈減負(fù)，我們每個(gè)孩子，都會(huì)構(gòu)成自己獨(dú)特的風(fēng)景。
減負(fù)作文 篇19
“哎呦，書包怎么又重了��？”隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的增高，學(xué)科的增多，書本必然會(huì)越來越多�，F(xiàn)如今，如何讓書包減重成為老師、學(xué)生、家長(zhǎng)們面前的一道難題！
從一年級(jí)開始，我每年都用壞一個(gè)書包。不是我不愛惜書包，而是里面的書太多，一年比一年多，它的“體重”一年比一年重，結(jié)果最后就用壞了。一天晚上，我用秤把鼓鼓的書包稱了稱。有十多斤重，將近我體重的十分之一！看著沉重的書包，每天上學(xué)、放學(xué)路上背著沉重的它，拖著疲憊的身體，肩膀又酸又疼的情景立刻浮現(xiàn)在我的.眼前。
就在這時(shí)，爸爸說接到學(xué)校通知讓我們參加“書包減重、身體減負(fù)”活動(dòng)。哈哈，正合我意，說干就干，于是我立刻行動(dòng)起來。我按課程表將必備的書本、水杯、防疫包歸位，再將文具盒整理了一下，將課外閱讀等暫時(shí)用不到的書本移走，最后拿出跳繩，毽子。
整理好書包后，我迫不及待把它上秤一稱，顯示九斤，果然輕了不少。書包減重、身體減負(fù)，不僅可以減輕身體的負(fù)擔(dān)，還保護(hù)了我們正在成長(zhǎng)中的身體，我定響應(yīng)號(hào)召，用實(shí)際行動(dòng)積極投入此項(xiàng)有意義的活動(dòng)中去。
減負(fù)作文 篇20
“書包減重，身體減負(fù)”這個(gè)話題源于我們學(xué)生每天上學(xué)放學(xué)都要背著連家長(zhǎng)都嫌重的書包。
有些家長(zhǎng)認(rèn)為，駝背是因?yàn)楹⒆有袨榱?xí)慣不好，時(shí)時(shí)提醒他們要抬頭挺胸行走，這樣顯得更有精神。事實(shí)上并非如此，可能是因?yàn)闀�。�?dāng)我們背負(fù)重物時(shí)，重物會(huì)給人帶來一個(gè)向后的力量，孩子便會(huì)不自覺地前傾身體，以保持身體的平衡。過度負(fù)重會(huì)使孩子背部肌肉、韌帶長(zhǎng)時(shí)間處于拉伸狀態(tài)而產(chǎn)生疲勞。
而“書包減重，身體減負(fù)”政策出來后，我們學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，與學(xué)生們共同行動(dòng)，同學(xué)們也給出了許多寶貴的意見。
現(xiàn)在學(xué)校每個(gè)班級(jí)都配有儲(chǔ)物柜，放些什么東西呢？我們會(huì)放一些書本、字典、詞典，以及那些我們每天在學(xué)校要用、但是在家里不常用的東西，這為我們的書包減輕了不少重量，也為我們的身體減輕了負(fù)擔(dān)。
我認(rèn)為有些作業(yè)可以在學(xué)校寫的，盡量在學(xué)校寫完，這樣就可以把它們放在學(xué)校，以減輕我們書包重量。
“書包減重，身體減負(fù)”的問題一直以來都困擾著我們。但是經(jīng)過大家共同努力，共同討論，最后總是能找到解決的'辦法。
最后，我要感謝國(guó)家對(duì)我們學(xué)生健康的重視，我要向祖國(guó)母親表達(dá)我最衷心的祝福！
減負(fù)作文 篇21
如今，國(guó)家都在呼吁減負(fù)，呼吁素質(zhì)教育。小學(xué)分發(fā)了勞動(dòng)手冊(cè)，提出了“培養(yǎng)世紀(jì)之花，共創(chuàng)綠色家園”的社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的口號(hào)。可到底減負(fù)對(duì)我們小學(xué)生有什么影響呢？今天，就有請(qǐng)市長(zhǎng)與我們一起交流交流減負(fù)。
許詩(shī)杰：“市長(zhǎng)先生，國(guó)家都在要求減負(fù)，但您認(rèn)為中國(guó)做到減負(fù)了嗎？”
市長(zhǎng)：“我認(rèn)為很難做到，因?yàn)闇p負(fù)是給我們減輕壓力了，但不是中考不要考，高考不要考。不用初考，就缺少了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)?nèi)绾紊系脕�？不做作業(yè)無法鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，無法養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，將來如何與高中接軌？從小沒有感受過競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，將來怎樣適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)勝劣汰，這都是問題�！�
許詩(shī)杰：“沒錯(cuò)，減負(fù)要想真正地減起來，還需要一些改革。但是，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更大的問題，就是很多家長(zhǎng)都曲解了減負(fù)�！�
市長(zhǎng)：“對(duì)，家長(zhǎng)們都認(rèn)為減負(fù)就是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)，課本知識(shí)的'負(fù)擔(dān)，卻不知道這樣做是為了騰出時(shí)間讓孩子們培訓(xùn)廣泛的興趣，多接觸社會(huì)，多了解世界�！�
許詩(shī)杰：“嗯，減負(fù)是一個(gè)大問題，我們一時(shí)半會(huì)也難以解釋，今天的交流就到這里吧。”
減負(fù)作文 篇22
我多想設(shè)立一個(gè)“減負(fù)節(jié)”呀！
每一個(gè)星期五、星期六、星期天，都是我最不開心的時(shí)刻。我想大多數(shù)人應(yīng)該和我一樣，每到周末興趣班都排滿，根本沒有時(shí)間來玩游戲，沒有時(shí)間來看書，沒有時(shí)間來做自己喜歡的`事......
星期六，我像往常一樣七點(diǎn)被媽媽拖出被子，媽媽對(duì)我說：“快點(diǎn)，喝完這杯牛奶，你就要去上興趣班了�！蔽衣掏痰卣f：“知道了�！钡睦锖薏坏貌簧吓d趣班�？墒菋寢屢呀�(jīng)在門外催我了，我只好吃好早餐。興趣班回來時(shí)，媽媽又說：“等下吃好午餐，你下午又上興趣班�！眲偵虾孟挛绲呐d趣班，沒過一小時(shí)，又要去上晚上的興趣班，這讓我一點(diǎn)也不快樂。我多想設(shè)立一個(gè)“減負(fù)節(jié)”。
如果有“減負(fù)節(jié)”，我會(huì)將“減負(fù)節(jié)”放在星期六。那一天不上興趣班，不做作業(yè)，讓全國(guó)所有孩子都快快樂樂的。這一天，想去哪里玩就可以去哪里玩，想吃什么就吃什么，想去看電影就去看電影，想買什么東西就買什么東西......讓全國(guó)所有孩子都體會(huì)到什么叫快樂。這天我對(duì)媽媽說：“今天我要去玩具樂園買玩具，再去吃自助餐，然后去圖書館看書。”
“孩子，快起床，興趣班要遲到了�！蔽覐拇采吓榔饋硐耄怯幸粋�(gè)“減負(fù)節(jié)”就好了。
減負(fù)作文 篇23
“�。”巢粍�(dòng)了！”每天晚上，這句話都成了我的口頭禪。日復(fù)一日，年復(fù)一年，年級(jí)在一年年升高，書包也隨著一年年長(zhǎng)胖，它已經(jīng)從當(dāng)年的“皮包骨頭”變成了現(xiàn)在的`“膘肥體壯”了。而我就如同書包的“胃”，由于書本營(yíng)養(yǎng)過剩，造成我消化不良而日漸消瘦。
在沉重的書包中，作業(yè)本可是“江湖老大”。一到家，打開書包拿出一本本暗藏玄機(jī)的作業(yè)本，用鋼筆與他“大戰(zhàn)三百回合”才將其擊退。老媽一看情況不對(duì)，趕緊前來為書包“助戰(zhàn)”，用紅筆在我的書上扣殺一番，使我黑方“兵馬”血流成河，只好出動(dòng)透明膠醫(yī)生將傷員抬出戰(zhàn)場(chǎng)。最后，我方以失敗告終……
如此大戰(zhàn)使雙方都“損兵折將”，春風(fēng)吹來了和平天使——“減負(fù)”，我雖舉雙手大呼“英明”，卻擔(dān)心這“天使”在一路行進(jìn)的過程中遭受非難。在此，我向?qū)Ψ教岢觥巴?zhàn)”條約：以“和”為貴！以“誠(chéng)”為本雙方務(wù)必各自收回“兵馬”，科學(xué)合理安排成長(zhǎng)大計(jì)，還我們一個(gè)自由的童年。
減負(fù)作文 篇24
媽媽是家中的“饞貓”，但她卻不懂“吃”肯定與“長(zhǎng)”是成正比的。望著身上的累累贅肉，她決定給自己“減負(fù)�！�
減肥對(duì)于那些愛美的小女生來說，也許是件輕而易舉的事�？蓪�(duì)于媽媽這樣一個(gè)貪吃愛睡的人來說，可謂痛苦萬分哪!
每天一大早，上學(xué)要早起的我就成了媽媽的“鬧鐘”。我六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)把她“鬧”醒。以免她一覺睡到晌午。然后我洗漱、吃早餐時(shí)順便監(jiān)督她在跑步機(jī)上跑步�？墒�，她每次跑了沒五分鐘就說“肚子疼了”“腳抽筋了”。沒辦法，我只好讓她暫停。天知道我去上學(xué)后，恢復(fù)自由的她會(huì)不會(huì)自覺跑下去。
爸爸是家中最好的廚師，燒得一手好菜。每次晚飯，爸爸都說要燒幾個(gè)小菜慰勞慰勞讀書辛苦的我�？赏疫�在做家庭作業(yè)呢，媽媽就盛好滿滿的一碗飯，開始狼吞虎咽地大吃起來，還不住地說:“歡歡，快來吃哪!你爸燒的菜越來越好吃了，你再不來，就被我吃光了!”好脾氣的.爸爸只有望著她苦笑著搖搖頭!我連忙沖到她面前，大叫起來:“我的老媽呀!我連鋼琴都不買，給你買跑步機(jī)，你又對(duì)的起我嗎?’’你猜怎么著?她居然大言不慚地說:‘.我待會(huì)兒多跑幾圈不就得了?’’真是氣煞我也!
又是一個(gè)雙休日，爸爸說好久沒帶我們?nèi)ス浣至�，今天去給全家添幾件冬衣。我們到了解放路百貨商店，我和爸爸不一會(huì)兒就買好了衣服�？蓩寢屇兀粗械囊路皇翘〈┎贿M(jìn)，就是穿進(jìn)去了也繃得緊緊的，像個(gè)裹緊的‘.粽子，，。我和爸爸笑得合不攏嘴。媽媽卻在那兒振振有詞:‘俄回去一定要好好減肥，我就不信沒有我穿的衣服!”
看來，媽媽“減負(fù)”比我們刁學(xué)生‘減負(fù)”難多了啊!
減負(fù)作文 篇25
一到放學(xué)時(shí)間，我像箭般的沖回了家，到了家顧不得喝水立即到書桌前寫作業(yè)。作業(yè)終于被我OK了！我又光速般的像大客廳沖了進(jìn)去，打開電視，坐在沙發(fā)上看起電視來。不到5分鐘媽媽他們回來了，我心想作業(yè)busy。
媽媽一到家就問：“作業(yè)寫完了沒有？”不用問每天同一時(shí)間準(zhǔn)時(shí)與你對(duì)話。我無可奈何地回到了書桌，我們一天離不開學(xué)習(xí)�。�
新學(xué)期又要開始了，開學(xué)第一周爸爸媽媽叫我和他們一起到新華書店買輔導(dǎo)材料。��！他們真是“望子成龍，望女成鳳。”我們小孩子可要遭殃了。��！我想反對(duì)，可是他們說：“你別不聽話，小孩子就要好好學(xué)習(xí)。要不然長(zhǎng)大怎么能有出息呢！”
啊！又來了，我們這些小孩子該怎么辦呢？
減負(fù)作文 篇26
我是四年級(jí)學(xué)生，家離學(xué)校較遠(yuǎn)，三年級(jí)第二學(xué)期起偏胖加上每天早晨上學(xué)因總是愛堵車，媽媽就每天帶著我步行上學(xué)，她說這樣即能鍛煉身體，又能避開因堵車帶來的不快。
之前是媽媽給我背書包，她說書包太沉了，怕我受不了。
現(xiàn)在我四年級(jí)了，且個(gè)子己在1·5米以上，按理應(yīng)該是自己背書包了，于是從周一到周五每天早上都是自己背書包步行上學(xué)。前不久路過一藥店門前，在電子秤上稱過書包的重量，大約6公斤。
我個(gè)頭大，不怕重。我想如個(gè)子小那就不輕松了，我們不能總讓家人為我們背書包吧！難道我們讀書還帶“書老”不成。
我想：每天要讀的書，練習(xí)本、工具書等這是沒法減少的，應(yīng)該說，只能增加；最近看到一則消息，大概是說初一的哥們一次性領(lǐng)到40多本書，那才叫重量！
如果我們所學(xué)的知識(shí)載體除紙質(zhì)正本外還有一個(gè)電子副本，在校用紙質(zhì)的正本，在家用電子副本做預(yù)習(xí)或做些其它作業(yè)。把沉重的紙質(zhì)正本留在學(xué)校放假才搬回家，這樣每天上學(xué)就減輕了負(fù)重，又不會(huì)影響學(xué)習(xí)，還學(xué)會(huì)電子閱讀和使用電子書完成作業(yè)，達(dá)到線上線下同步走的目的就爽了。
暑期在成都接觸出過“電子書包”但是，還達(dá)不到我的要求——不好用。
真心希望將來的“電子書包”更人性化、易用、方便。更希望我們學(xué)生都能擁有這樣的電子版“書包”，到那時(shí)，我們的負(fù)重就真正減輕了，陪讀的老人也輕松了。
體育老師常講，學(xué)習(xí)不怕任務(wù)重，當(dāng)然也不怕體力上的'支付。但我們畢竟是小孩子，如果能盡量減少體力上的支付，以不疲勞的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)應(yīng)該是好事。
真心希望小弟妹們盡快享受我愿望的實(shí)現(xiàn)帶給他們的輕松，輕裝進(jìn)出，倍增精力“實(shí)戰(zhàn)“。
減負(fù)作文 篇27
今天我看了一幅漫畫：一個(gè)七八歲的小孩，坐在一個(gè)凳子上彈著鋼琴，他的手上早已是傷痕累累了。他望著窗外小伙伴活躍的身影，想象著：唉！來個(gè)小偷把我家鋼琴偷走該多好�。�
從這幅圖可以看出，這個(gè)小男孩臉上那種深深的渴望，渴望能和小伙伴一起玩耍的身影。
我的伙伴黃新跟我一樣大。他的'媽媽就對(duì)他的學(xué)習(xí)抓的非常緊。家庭作業(yè)做完后，他的媽媽抱來一大培優(yōu)書。根本沒有時(shí)間玩了，更別說減負(fù)了，我看是在加負(fù)。
我，一個(gè)天生好玩的家伙，玩什么都玩的出新花樣。我的媽媽以前和黃新的媽媽一樣，對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊。但是，在我媽媽聽說要減負(fù)時(shí)，反復(fù)思考，最后決定給我減負(fù)。我平時(shí)的課外作業(yè)被減掉了三分之二。我現(xiàn)在有很多空余時(shí)間了，這些時(shí)間可以做很多事，我每天放學(xué)回家，不到三個(gè)小時(shí)就可以把作業(yè)做完了。剩下的時(shí)間，我就可以用來做手工、看電視。我變得多才多藝了，而黃新卻變成了是呆子。所有孩子的父母?jìng)儯摐p負(fù)疚減負(fù)，不要給我們這群還小的孩子們?cè)鲐?fù)了。
減負(fù)作文 篇28
我曾經(jīng)看到過一則漫畫；有一只蝸牛沒有朋友陪它玩，很孤單。當(dāng)它看見不遠(yuǎn)處‘爬’來了一只‘蝸牛’后，十分高興，等‘蝸�！肋M(jìn)了才發(fā)現(xiàn)，那只是一個(gè)背著大書包的小學(xué)生。
學(xué)校增負(fù)了，但是增的也未免多的也太嚇人了吧。負(fù)擔(dān)也太多了吧，這些大多是父母的期望。長(zhǎng)輩們現(xiàn)在才珍惜時(shí)光，感嘆知識(shí)文化的重要。所以將期望寄托在了我們這一代孩子的身上，這沒有錯(cuò)，我們能夠理解。
但是，家長(zhǎng)們一味的認(rèn)為只有多買資料，讓孩子多練習(xí)，才能取得成績(jī)。我看到過一些成績(jī)極好的孩子，在他們的心中，永遠(yuǎn)只有學(xué)習(xí)，他們沒有笑容，連眼神都是可怕的蒼白黑洞這不是活活的把一個(gè)好好的孩子變成一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器、書呆子了么。所有的孩子，心中都有一個(gè)五彩繽紛的世界。當(dāng)我們也不要過分的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)來摧毀我們的世界。
凡是學(xué)生都知道，我們的大書包中，除了必須的課本以外，還有什么。資料，資料啊，全都是五花八門的資料。自己要買的，不，全都是老師家長(zhǎng)要買的.，記得我上一個(gè)寒假，作業(yè)有十二本，信嗎，每一本都有兩百頁(yè)以上一個(gè)月以內(nèi)寫完，那一次我犧牲了大部分的時(shí)間，就連大年夜都在寫，唉，一回想起來就覺的可怕。
買一兩本做做練習(xí)還不錯(cuò)，但是學(xué)生整天陷在題海中快樂嗎，不，不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)。學(xué)習(xí)固然重要，但太多了大腦一時(shí)就會(huì)消化不了，然后堵塞在了你的大腦里，那么，你這個(gè)人還有什么用，所以我不贊成增負(fù)。
減負(fù)吧。但是沒有練習(xí)，你怎么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，即學(xué)也習(xí)學(xué)會(huì)知識(shí)，自己練習(xí)，你不去練習(xí)，如何真正學(xué)會(huì)知識(shí)，如何積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，再說，你不多多練習(xí)，如何對(duì)得起你辛辛苦苦掙錢的爸媽，不練習(xí)，怎么才能真正的學(xué)會(huì)，有句話叫‘熟能生巧’嘛。
中華需要人來建設(shè)，不要書呆子來建設(shè)，更不要一個(gè)笨蛋來建設(shè)，那么，我們學(xué)生究竟增負(fù)還是減負(fù)。
減負(fù)作文 篇29
減負(fù)還是增負(fù)一提到“減負(fù)”這個(gè)詞，可能大多數(shù)同學(xué)會(huì)很高興，因?yàn)榻K于可以少寫點(diǎn)作業(yè)了。可是，也會(huì)有一部分同學(xué)不高興，為什么呢？難道他們不希望自己有點(diǎn)兒自由支配的時(shí)間嗎？
其實(shí)，他們何嘗不想擁有自己的自由時(shí)間�？墒�，由于學(xué)校減負(fù)，作業(yè)少了，家長(zhǎng)們便因此產(chǎn)生了種種擔(dān)心和憂慮：他們擔(dān)心，作業(yè)少了，老師教的東西孩子記不住，孩子會(huì)變得貪玩；他們擔(dān)心，有的家長(zhǎng)會(huì)見縫插針讓孩子多學(xué)知識(shí)，自己的孩子減負(fù)了，就沒有別的孩子優(yōu)秀了；他們還擔(dān)心……
每一個(gè)家長(zhǎng)都抱著望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，哪個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠出人頭地。這種心態(tài)沖昏了家長(zhǎng)的頭腦，他們完全不考慮孩子的想法和處境，盲目地給孩子報(bào)各種各樣的`補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班、提高班、尖子班�？赡芩麄円詾檫@樣一來，自己的孩子就不會(huì)落后了。
暑假，補(bǔ)習(xí)班“猖獗”起來，同學(xué)們都認(rèn)為，現(xiàn)在提倡的“減負(fù)”，明明就是“增負(fù)”嘛！
減負(fù)作文 篇30
這個(gè)暑假，特別的悶熱，眼前的題海更讓我心煩意躁�；蛟S是上天感應(yīng)到了我的心情，轟隆隆的一聲巨響后，下起了傾盆大雨。雨勢(shì)那么的大，望著窗外的傾盆大雨，我不近失了神。那磅礴的氣勢(shì)，那密集的雨勢(shì)，仿佛在喧囂著。似乎有人敢趁著這雨勢(shì)出門，它定要把那人淋成落湯雞一樣。
每年的這個(gè)時(shí)候，這里定會(huì)接受一次大型的雨的洗禮，把這里打掃得一干二凈，露出它原來最潔凈的一面。平時(shí)積累在水泥路上的黃泥，塵埃不斷地被大水沖刷著。那些黃泥混合著雨水，不停地往低處流去，我的腦海里也浮現(xiàn)也一句話：人往高處走，水往低處流。漸漸地，低處積累了更多的黃泥水，也繼續(xù)向更低的地方流去。但是聚集起來的水就像一支無畏的大軍，不斷的向前沖。每滴雨水更像個(gè)快樂的孩子，努力地向他們的`夢(mèng)想前進(jìn)。我似乎看到了它們的歡顏笑語(yǔ)，聽到了他們之間快樂的交談。感受到了他們那股自由的愜意。心底微微震撼著。
轟隆隆，又是一聲響雷，把我從無邊的思緒中拉了回來�？粗矍斑�堆積著的題海，我不禁微微嘆了口氣。雖然老師一直說減負(fù)減負(fù)。但是老師一邊減，家長(zhǎng)一邊加。比起之前，不但沒有減少，反而多了更多，就連之前的一點(diǎn)空閑之間也被剝奪了。但是如果不努力就會(huì)被淘汰，這種想法早在我們很小的時(shí)候就已經(jīng)被灌輸在我們的腦海里。所以我們根本不能反抗。減負(fù)，我開始懷疑減負(fù)這個(gè)詞的意思。難道真的像班上說的那樣？減、本來在數(shù)學(xué)上就有負(fù)的意思。減負(fù)，那不就成了負(fù)負(fù)得正？對(duì)于班上同學(xué)們這些新鮮的理解。我實(shí)在不知道說什么好。
抬頭看了看墻上的鐘，天��！居然過了那么久，但是手上的習(xí)題卻還有一大推。再次無奈的嘆口氣，調(diào)節(jié)好心情，再不趕快，今天的任務(wù)肯定完成不了了。拿起筆，聚精會(huì)神的看起題來。腦筋也快速的轉(zhuǎn)動(dòng)起來……
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