關(guān)于語(yǔ)文的作文
關(guān)于語(yǔ)文的作文(一)是我們生活中不可缺少的一部分,生活處處有語(yǔ)文,例如:我們說(shuō)的話、寫的文字,這都是再普通不過(guò)的了,這都是語(yǔ)文的象征。生活處處有語(yǔ)文,這不正強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文的重要性?
時(shí)間,一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間,我一進(jìn)入初中一年級(jí)的下學(xué)期了。開學(xué)的第一天,我們就領(lǐng)到了嶄新的課本,望著這些嶄新的課本,我興奮不已,巴不得一口氣把它們讀完。首先,我看中的是封面獨(dú)特的語(yǔ)文課本,那里畫的是一頭“是牛非牛”的牛,害我看了好久才看出來(lái)。翻開課本,首先映入眼簾的是那一幅生動(dòng)、有趣的圖畫,它們讓我認(rèn)識(shí)了幾位古今中外的名人。
接著,我開始閱讀“寫在前面”。從中,我知道了這本語(yǔ)文書的大致內(nèi)容。在這次旅行中,我們將追尋丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程,聆聽(tīng)《黃河頌》的雄壯旋律,瞻仰“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙鹊墓廨x形象,欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩,感受探險(xiǎn)英雄的壯志豪情,探索動(dòng)物世界的無(wú)窮奧秘……
“目錄”兩個(gè)黑黑的大字映入我的眼簾,我拿起語(yǔ)文書,瀏覽了以便“目錄”,首先我選擇的是《黃河頌》這篇文章。我大聲的朗讀起來(lái):“啊,朋友!黃河一它英雄的氣魄,出現(xiàn)在亞洲的原野;……我們祖國(guó)的英雄兒女,將要學(xué)習(xí)你的榜樣,像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!”哇噻!讀起來(lái)真是瑯瑯上口,讀完后令我回味無(wú)窮!包S河,滋潤(rùn)了一片黃色的大地,撫育了一個(gè)黃皮膚的民族。這是一個(gè)多災(zāi)多難的民族,也是一個(gè)英雄輩出的民族。
提起黃河。許多中國(guó)人的眼前都會(huì)展現(xiàn)出一幅奔騰恣肆。濁浪滔天的畫面!薄胫胫,不知不覺(jué)地,時(shí)間夜景過(guò)去了。我回過(guò)神來(lái),又相繼閱讀了許多篇文章。
從這次的閱讀語(yǔ)文書后,讓我受益匪淺。
關(guān)于語(yǔ)文的作文(二)
真正喜歡上語(yǔ)文,是高中的事了。
高中以前語(yǔ)文于我,是一種負(fù)擔(dān);蛟S這是環(huán)境造就的吧。廣東總給人一種爆發(fā)戶的感覺(jué),沒(méi)有什么文化底蘊(yùn)與氛圍。而在這些小鎮(zhèn)上更不用說(shuō)了,連語(yǔ)文老師自己也不重視語(yǔ)文。初中的時(shí)候禁止看課外書,特別上了初三,見(jiàn)一本收一本。我現(xiàn)在想起也氣憤,為什么當(dāng)初那些老師可以無(wú)理取鬧得這么理直氣壯!
所以我的閱讀興趣從高中才培養(yǎng)起來(lái)的。從《飄>>開始,到《傲慢與偏見(jiàn)>>,到《泰戈?duì)栐?shī)集>>,到《家春秋>>,到《圍城>>……我很深刻記得高一暑假,當(dāng)我看完整本《紅樓夢(mèng)》,合上書的那一刻,我呆住了,我仿佛真的做了一場(chǎng)夢(mèng),書中的人物迅速?gòu)奈夷X海閃過(guò),我有一種想哭的沖動(dòng),卻又欲哭無(wú)淚--------真正的生活往往會(huì)使人欲哭無(wú)淚。我被震懾,我被折服了,從那一刻,我迷信與文字。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文于我,是一種興趣,也是一種責(zé)任。作為一個(gè)中國(guó)人,學(xué)不好語(yǔ)文,是一種恥辱,而我也不屑于那些只熱衷于外語(yǔ)而忘記語(yǔ)文的人。
語(yǔ)文是我們的根。小小的文字記載了上下五千年的興衰,唐時(shí)的風(fēng),宋時(shí)的雨,都化作點(diǎn)點(diǎn)文字,留在心間。
多少個(gè)夜晚,我獨(dú)自坐在窗前的小書桌前,倒一杯清水,捧一本書,如饑似渴地看著,不知疲倦。張愛(ài)玲說(shuō):“書是最好的朋友,(www.panasonaic.com)唯一的缺點(diǎn)是使我近視加深,但還是值得的!睂(duì),是值得的,書讓我隨著主人公過(guò)了一個(gè)不一樣的人生,文字是這樣的偉大。
有人說(shuō):“我們生活在詩(shī)意缺失的年代!蔽业某踔袝r(shí)代以及國(guó)人對(duì)語(yǔ)文的態(tài)度,曾使我對(duì)此深信不疑。然而,當(dāng)我無(wú)意中踱進(jìn)路邊的小書屋時(shí),改變了我的看法。那是一家極小極舊的書店,門檻上“書香深處自清涼”已顯得破敗。書店中,我竟然找到了一些陳舊的線裝書。店主是個(gè)頭發(fā)發(fā)白的老頭,我驚異于他對(duì)文學(xué)的執(zhí)著,言語(yǔ)間透露出他的書香氣息。我想,我們語(yǔ)文還是有希望的!這世界上還有你有我,還有很多很多很多人,依然還有執(zhí)著與他們對(duì)文字的理想?傆幸惶爝@些力量會(huì)聚集在一起,會(huì)喚醒世人對(duì)語(yǔ)文的梁知。
語(yǔ)文,我一生相伴的好友,我曾笑言書架上的所有書就是我的嫁妝,然而,用怎樣的文字,才能表達(dá)我對(duì)她的愛(ài)?
關(guān)于語(yǔ)文的作文(三)
只有在語(yǔ)文課上才能學(xué)到語(yǔ)文嗎?答案當(dāng)然是不是,因?yàn)檎Z(yǔ)文就在我們身邊,在我們生活的每一處。生活處處有語(yǔ)文,在國(guó)慶長(zhǎng)假期間,我和父母來(lái)到了綠博園游玩,在草坪上可以看見(jiàn)許多的警示語(yǔ),每一句都無(wú)疑有文學(xué)色彩,在其中一個(gè)草坪上有著這樣的警示語(yǔ):“小草在睡覺(jué),請(qǐng)別打擾!蹦憧,這巧妙的使用擬人來(lái)警告游人不要踐踏草坪。再來(lái)看看路邊小店的招牌也別有一番風(fēng)味,一些小店巧改名言、巧用詩(shī)句來(lái)做招牌,吸引客人,增加客流量。相比之下店名便更有“技術(shù)含量”了,店名要簡(jiǎn)短易記,還要有特色或講明經(jīng)營(yíng)范圍,可以這樣說(shuō):一個(gè)好店名,可以決定這個(gè)店。
在路邊有許多店名有特色的店。如:小熊快跑、客來(lái)香等等。在其它學(xué)科中也有語(yǔ)文的身影,就說(shuō)數(shù)學(xué)吧,現(xiàn)在考試重頭戲就是應(yīng)用題,沒(méi)有語(yǔ)文很好的理解能力就不可能做對(duì)。還有選做題也有一些文言文數(shù)學(xué)題,如果不懂它意思就更別提它的答案了,所以數(shù)學(xué)中有語(yǔ)文。
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