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老師，我想對(duì)您說(shuō)征文
老師，我想對(duì)您說(shuō)征文一五（3）班 14號(hào) 姜孟恪
今年9月份，我進(jìn)入五年級(jí)了，這也意味著我的小學(xué)生涯已經(jīng)進(jìn)入最后時(shí)刻了。我們的新班主任——沈老師，才剛剛接班一個(gè)星期，就給散漫的我留下了深刻的印象。
沈老師最令我"害怕"的就是她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。記得開(kāi)學(xué)的第一天，就有我最?lèi)?ài)的體育體。那節(jié)體育課是戶(hù)外運(yùn)用。沈老師上好語(yǔ)文課后卻故意留在了教室："我要看看你們的排隊(duì)情況。"沈老師裝作很隨便看了我們一眼說(shuō)道。開(kāi)始排隊(duì)了，沈老師剛剛說(shuō)完："排隊(duì)！"許多同學(xué)就像離弦的箭似地"飛"出了教室，惟有我和禚越還在不緊不慢地整理桌面。一眨眼的功夫，教室里就只剩下我倆和沈老師了。我不由得看了一眼沈老師，只見(jiàn)她只是靜靜地看著我們，"還好，沈老師大概不嚴(yán)啊，不用害怕！"我心中竊喜，仿佛一塊大石頭落地了。當(dāng)我們總算把最后一件東西整理好之后，"你們坐兩分鐘吧！"沈老師說(shuō)完這句話之后就一言不發(fā)地看著我們。大事不妙，看來(lái)沈老師要懲罰我們了！漫長(zhǎng)的兩分鐘終于過(guò)去了。"排隊(duì)有哪三個(gè)要求？"沈老師一臉嚴(yán)肅地問(wèn)我們。"靜、齊、快！"我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不過(guò)禚越卻有點(diǎn)不耐煩。沈老師瞪了一眼禚越："那你們做到了哪幾點(diǎn)？""靜……"因?yàn)樽灾硖�，我倆說(shuō)話都開(kāi)始吞吞吐吐、結(jié)結(jié)巴巴了。沈老師的眼睛里透出責(zé)備的目光："靜、齊、快要同時(shí)做到！理東西也要理快一點(diǎn)，下次如果再慢的話，(www.panasonaic.com)就不是坐兩分鐘，而是坐二十分鐘了。我希望你們以此為戒，不要再犯這類(lèi)錯(cuò)誤了。"這天以后，只要有集體活動(dòng)，沈老師責(zé)備的目光就會(huì)及時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海，它提醒我做事早早準(zhǔn)備，不拖班級(jí)后腿。
就在這短短的一周中，由于我積年留下的壞習(xí)慣，讓沈老師的目光停留在我身上的時(shí)間尤其多：上課當(dāng)我開(kāi)小差時(shí)，她用眼神提醒我趕緊注意聽(tīng)講；下課當(dāng)我總想四處溜達(dá)時(shí)，她用眼神告訴我要做好課前準(zhǔn)備；當(dāng)我遇到不順心小事想甩手不干時(shí)，她用眼神警告我說(shuō)是我錯(cuò)了請(qǐng)及時(shí)打住……這些平時(shí)讓我覺(jué)得像是打招呼似的微不足道的小事，卻一點(diǎn)又一點(diǎn)地體現(xiàn)出沈老師對(duì)我們的嚴(yán)格，但我總感覺(jué)，在這嚴(yán)格背后，更多體現(xiàn)出了沈老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
俗話說(shuō)："嚴(yán)師出高徒。"沈老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師，沈老師又是一個(gè)始終和我們站在一起，讓我們感覺(jué)隨時(shí)可以依靠的老師，這就是我喜歡她的原因。沈老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的！
老師，我想對(duì)您說(shuō)征文二
老師，您就像一個(gè)園丁，培育著我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之才；老師，您是我開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì)了我無(wú)窮的知識(shí)。
寫(xiě)作文對(duì)我來(lái)說(shuō)是世界上最難的事情，每次一到寫(xiě)作文，我就愁眉苦臉，抓耳撓腮，想得我手心，手背都是汗，也沒(méi)把開(kāi)頭給想出來(lái)。記得有一次，我正在為寫(xiě)作文的素材而苦惱，不知道該寫(xiě)些什么，也不知道該怎么寫(xiě)。這時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，彎下腰，低下頭，親切地對(duì)我說(shuō)："關(guān)子鑰，你怎么只寫(xiě)了這些，是不是不會(huì)啊？"我自愧地低頭不語(yǔ)。于是您看了看我的作文本，說(shuō)："還不錯(cuò)啊，只要再加一些心理描寫(xiě)就好了。"我聽(tīng)了還是半知半解，一臉迷茫，但又不好意思再問(wèn)老師。老師見(jiàn)狀，似乎明白了我的心思，把我叫到了她的辦公室，讓我坐在她的身旁，向我講解了什么是心理描寫(xiě)，心理描寫(xiě)有哪些，還讓我做了筆記。為了讓我對(duì)心理描寫(xiě)有更加直觀的了解，您還拿出了幾本作文參考書(shū)，勾出那些寫(xiě)得好的心理描寫(xiě)給我看。我邊讀邊感受，頓時(shí)，茅塞頓開(kāi)，我興奮地喊道："老師，我知道該怎么寫(xiě)了，謝謝您！"于是，我立刻奔回教室，拿起筆，流暢地寫(xiě)了起來(lái)。最終這篇文章得了個(gè)優(yōu)下，讓我好有成就感，要知道，這可是我作文拿的最高分。
每次當(dāng)我在寫(xiě)作文遇到難題時(shí)，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出您的身影。您那一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，那雙清澈透底的大眼睛，還有那些親切暖人的話語(yǔ)，都鼓舞我克服困難，繼續(xù)向前。老師，我想對(duì)您說(shuō)："謝謝您！ 謝謝您教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法，給我鼓勵(lì)，教我成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有努力積累和反復(fù)操練。謝謝！"
五（3）班 關(guān)子鑰
老師，我想對(duì)您說(shuō)征文三
開(kāi)學(xué)典禮，當(dāng)我自豪地站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上從張校長(zhǎng)手中接過(guò)那張舞蹈比賽的獎(jiǎng)狀時(shí)，我的心情非常激動(dòng)，要知道這次比賽對(duì)我而言意義非凡。那感謝的話語(yǔ)涌上心頭：陶老師，謝謝您！因?yàn)橛辛四墓膭?lì)和幫助，我今天才能站在這里！我的思緒不由地飄回到我們賽前集訓(xùn)的那段時(shí)光……
那時(shí)，我還是個(gè)剛加入舞蹈社團(tuán)的新隊(duì)員，每天好幾個(gè)小時(shí)的高強(qiáng)度訓(xùn)練總是讓我有些吃不消，好幾次我都有點(diǎn)堅(jiān)持不下去了，動(dòng)作也稍許有些敷衍了，陶老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，在一次訓(xùn)練的時(shí)候批評(píng)了我。當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)委屈，眼淚也在眼眶里打轉(zhuǎn)：我已經(jīng)很努力了，為什么還是要批評(píng)我？我慢慢地打起了退堂鼓，有些不想跳了。陶老師看出了我的情緒變化，在訓(xùn)練后找我談了一次話，她告訴我這是我第一次也是最后一次代表學(xué)校參加舞蹈比賽，她想把我放在前排，所以對(duì)我的要求會(huì)比較高，希望我好好珍惜這次機(jī)會(huì)，不要因?yàn)檠矍暗睦щy就選擇放棄。最后陶老師還微笑著拍著我的肩對(duì)我說(shuō)："你放心我會(huì)幫助你的，你一定行！"看著老師微笑的臉，聽(tīng)著老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我又重新鼓起了勇氣和干勁。陶老師也很樂(lè)意地幫助我，只要她有空，她就會(huì)把我叫到形體房，不厭其煩地一個(gè)又一個(gè)八拍地教我，同時(shí)，老師還仔細(xì)地糾出我動(dòng)作不到位的地方，一遍又一遍地幫我改正。我們飛灑著汗水，不斷地練習(xí)，終于我學(xué)會(huì)了整段舞蹈�？粗以絹�(lái)越優(yōu)美的舞姿，看著我越來(lái)越自信的笑臉，看著我跟隊(duì)員們熟練地配合，陶老師欣慰地笑了！
比賽時(shí)，我與隊(duì)友們自信地站在舞臺(tái)上翩翩起舞，我們整個(gè)團(tuán)體以那飽滿(mǎn)的精神面貌、流暢的舞蹈動(dòng)作，整齊多變的隊(duì)形，贏得了全場(chǎng)觀眾陣陣掌聲，最后我們以巨大的優(yōu)勢(shì)獲得了花球項(xiàng)目的第一名！
陶老師，您對(duì)我的堅(jiān)持，對(duì)我的不放棄讓我不僅取得了這樣的好成績(jī)，還教會(huì)了我：做任何事情都要堅(jiān)持努力，不輕言放棄，這樣才能成功！老師，我想對(duì)您說(shuō)："謝謝您！"
五（3）何嘉好 24號(hào)
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