用妙筆寫(xiě)出暑假有趣的作文

　　用妙筆寫(xiě)出暑假有趣的作文
　　
　　作者/吳建南
　　
　　愉快的暑假快到了，同學(xué)們特別高興，每天都在想著怎樣讓暑假過(guò)的有意義，玩得有趣味。那么，怎樣從玩中尋找“有趣”的素材，寫(xiě)好有趣的作文呢？
　　
　　一、外出旅游，寫(xiě)趣事。
　　
　　暑假，你可以跟隨父母、親友外出旅游。首先你把旅游的門票、名勝古跡的介紹說(shuō)明書(shū)等粘貼在筆記本上；然后寫(xiě)出你和誰(shuí)在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)旅游，有哪些有趣的事？例如，一位同學(xué)到鳳凰山去旅游，親身體驗(yàn)“坐大舟沖浪”的一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的鏡頭。比如，用“心好像馬上跳到了嗓子眼兒”、“神經(jīng)繃得緊緊的”來(lái)描寫(xiě)人物的動(dòng)作、神態(tài)生動(dòng)、逼真。突出“我”沖浪既驚險(xiǎn)，又有趣的精彩場(chǎng)面。這樣寫(xiě)多么生動(dòng)、有趣��！
　　
　　二、做游戲，寫(xiě)趣事。
　　
　　暑假玩的游戲很多，如在野外，有登山、捕捉害蟲(chóng)；在院子里，有捉迷藏、盲人摸象；在家中，表演節(jié)目，成語(yǔ)接龍……我們可以根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)、游戲，要邊玩邊動(dòng)腦，開(kāi)拓思路，尋找趣味的事來(lái)寫(xiě)作文，要圍繞一個(gè)“趣”字，按照“想——玩——趣——寫(xiě)”的順序?qū)�，特別是把怎樣玩，玩的過(guò)程寫(xiě)具體，這樣才能生動(dòng)感人。
　　
　　三、表演節(jié)目，寫(xiě)趣事。
　　
　　可以把里弄、院子里的同學(xué)組織起來(lái)，每個(gè)人出一兩個(gè)節(jié)目，邀請(qǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨來(lái)觀看�？梢员硌菹嗦�、小品、唱歌、跳舞、猜謎語(yǔ)等，按照表演的先后順序?qū)�，重點(diǎn)把表演過(guò)程寫(xiě)具體，特別要選幾個(gè)表演得生動(dòng)、有趣的節(jié)目寫(xiě)詳細(xì)，讓大家分享你的快樂(lè)。
　　
　　四、吟詩(shī)作畫(huà)，寫(xiě)趣事。
　　
　　大自然是最好的老師，只要你“處處留心、時(shí)時(shí)在意”,就可以用你的筆畫(huà)出一幅幅美麗的山水畫(huà)，寫(xiě)出一篇篇悅耳動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌。暑假中，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，你背著畫(huà)版，拿著水彩筆，你走向大自然，看到湖光山色、花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)……你感到那個(gè)景物最吸引就用水彩筆描繪出來(lái)，再根據(jù)畫(huà)面圖意寫(xiě)上詩(shī)歌，然后寫(xiě)上有趣的詩(shī)情畫(huà)意作文。這真是其樂(lè)無(wú)窮。
　　
　　五、講故事、寫(xiě)趣事。
　　
　　暑假可以多讀一些課外書(shū)籍。如名人故事、童話故事，從故事中受到啟發(fā)，編寫(xiě)一些有趣味的童話故事，講給爸爸、媽媽、鄰居小朋友聽(tīng)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)評(píng)看誰(shuí)的故事編得好、講得好。這樣既可以提高口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，又可以提高寫(xiě)作水平。如一位同學(xué)去“將樂(lè)的玉華洞”游覽，看見(jiàn)洞里有一塊巨大的石頭，叫“仙桃石”,傳說(shuō)是孫悟空大鬧天空時(shí)，從花果山里摘到玉華洞來(lái)。小作者就用“孫悟空、花果山、仙桃、玉華洞”四個(gè)詞語(yǔ)編成一個(gè)《孫悟空摘仙桃》的童話故事，讓人讀了朗朗上口，聽(tīng)了妙趣橫生。這個(gè)童話故事既生動(dòng)、有又趣啊！
　　
　　六、觀察趣事，感受深刻。
　　
　　在暑假里，耳聞目睹的趣事比比皆是，只要你用慧眼認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多趣事。例如，老鼠偷蛋、黃鼠狼給雞拜年、猴子表演雜技等。比如，《黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安得好心》一文，小作者選材生動(dòng)、真實(shí)、新穎。參觀養(yǎng)雞場(chǎng)意外地看見(jiàn)“黃鼠狼給雞拜年”,這真是千載難逢的好機(jī)會(huì)。把黃鼠狼給“雞拜年”的過(guò)程描寫(xiě)得栩栩如生。人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)得生動(dòng)、細(xì)膩。通過(guò)親眼目睹，讓“我”清楚明白了“黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安得好心”這條歇后語(yǔ)的真實(shí)性，并告誡養(yǎng)雞場(chǎng)的阿姨要“亡羊補(bǔ)牢”,結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，起了突出中心的作用。
　　
　　七、寫(xiě)清過(guò)程，描寫(xiě)生動(dòng)具體。
　　
　　寫(xiě)暑假里的人、事、景、物的作文，都要圍繞一個(gè)中心，巧妙構(gòu)思，布局謀篇，按照一定順序來(lái)寫(xiě)。首先要交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件；然后把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，(www.panasonaic.com)重點(diǎn)是寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)。特別是要把暑假有趣的事情寫(xiě)得生動(dòng)、細(xì)膩，才能達(dá)到突出中心，起了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
　　
　　例如，《巧破“偷蛋案”》一文，文章選材新穎、有趣�！拔摇鼻善啤巴档鞍浮�,觀看“老鼠拖蛋”的確是一件稀奇、有趣的事。小作者按照“丟蛋——發(fā)現(xiàn)拖蛋——跟蹤追跡——終于破了偷蛋案”的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得生動(dòng)、具體。特別是老鼠拖蛋過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)、細(xì)膩。由此可見(jiàn)，細(xì)心觀察，處處“做生活的有心人”,才能寫(xiě)出佳作來(lái)。
　　
　　八、情景交融，抒發(fā)感情。
　　
　　要把暑假有趣的事寫(xiě)得栩栩如生，還要巧用比喻、排比、擬人等的修辭手法把文章寫(xiě)得生動(dòng)、感人；同時(shí)要盡量抒發(fā)自己的真情實(shí)感，做到情景交融。例如，《游覽浮蓋山》的結(jié)尾：“浮蓋山啊！你用巖石、泉水、紅豆杉組成一幅連綿不斷的畫(huà)卷，真使人賞心悅目，流連忘返！”
　　
　　這樣寫(xiě)把“巖石、泉水、紅豆杉”連起來(lái)，既生動(dòng)、有趣，又表達(dá)了小作者對(duì)浮蓋山的喜愛(ài)和贊美之情。
　　
　　暑假玩趣味的游戲，有趣的事，美如畫(huà)卷的景物還有很多。只要多動(dòng)腦想一想，就能讓你的妙筆寫(xiě)出許多有趣的文章來(lái)。
　　
　　例文一：
　　
　　當(dāng)牛倌
　　
　　福建省浦城縣水北街鎮(zhèn)翁村小學(xué)　張書(shū)鳳　354303
　　
　　暑假的一天，舅舅讓我當(dāng)牛倌，我高興得一蹦三尺高。
　　
　　我唱著放牛山歌，揮著牛鞭，把牛趕到河邊的草地去放牧。俗話說(shuō)：“放馬得騎，放牛得玩，放羊摔破膝蓋皮�！边@句話真是沒(méi)錯(cuò)，我邊玩邊觀察起牛吃草，它咬了一大口草，便慢慢地磨著，還甩著尾巴趕蒼蠅呢！不一會(huì)兒，牛吃完草肚子圓起來(lái)了。我想，應(yīng)該趕它們下河去洗個(gè)澡呀，啊，牛下河是前腳跪下，慢慢地再后半截浸入水中，然后才靜靜地躺著，偶爾換個(gè)姿勢(shì)，真有趣。
　　
　　舅舅牽著那頭剛犁田的大公牛走來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“張書(shū)鳳，去把那頭‘二塊頭’的牛拉來(lái)犁田？”我微笑著說(shuō)：“舅舅，牛在水里，我怎么拉呢？”舅舅風(fēng)趣地說(shuō)；“當(dāng)牛倌還會(huì)沒(méi)辦法嗎？”我被他這么一說(shuō)，心里很不服氣，眼珠一轉(zhuǎn)，朝牛屁股上扔石頭。嘿，真行，第一塊扔在“二塊頭”屁股上，它就爬上岸來(lái)。我朝舅舅笑著說(shuō)：“怎么樣！”舅舅說(shuō)：“真行！”舅舅拉著牛就走了。我看那頭剛犁過(guò)田的大公牛，肚子癟癟的，便心疼地說(shuō)：“累了吧，快吃草。”唉，牛兒像聽(tīng)懂我的話似的，低下頭吃草了。我看著新翻的土地，我禁不住稱贊老水牛，它那么老實(shí)，對(duì)人無(wú)所求，卻能默默地為人們干活的精神真是可佳�。�
　　
　　快晌午了，為了獎(jiǎng)勵(lì)兩頭牛立功，我編個(gè)花環(huán)套在它們脖頸上，我趕著牛，哼著小調(diào)，走在鄉(xiāng)間的小道上。這真是一幅牛倌趕牛的美麗畫(huà)卷。
　　
　　評(píng)　析
　　
　　文章選材生動(dòng)、新穎。當(dāng)牛倌是農(nóng)村生活的一件新鮮事。文章按照“趕牛放牧——觀看牛吃草——趕牛下河——趕牛上岸——讓牛吃草”的順序?qū)�，重點(diǎn)寫(xiě)了“觀看牛吃草”和“趕牛上岸”的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言。用“小石頭趕�！闭f(shuō)明“我”能動(dòng)腦筋、想辦法，用花環(huán)套在牛的脖頸上獎(jiǎng)勵(lì)牛立功，體現(xiàn)“我”的童真童趣。
　　
　　有趣的夏令營(yíng)野炊
　　
　　福建省浦城縣水北街鎮(zhèn)觀前小學(xué)　余勝杰　353400
　　
　　暑假的一天上午，我和小伙伴一行10 人組成夏令營(yíng)小分隊(duì)，唱著歌兒，來(lái)到觀前村一塊依山傍水的沙丘地，開(kāi)展一次別開(kāi)生面的野炊活動(dòng)。
　　
　　首先，隊(duì)長(zhǎng)小琳給大家分了工。有的燒飯，有的拾柴火、有的采蘑菇、有的釣魚(yú)……大家興高采烈地忙開(kāi)了。
　　
　　然后，我搬來(lái)了石頭壘起灶，還就近拾了一把柴火，把柴火點(diǎn)燃了。頓時(shí)，一縷縷濃煙沖來(lái)，嗆得他眼淚直往下淌，只好一邊用手擦眼淚，一邊用嘴吹火，終于把火燒旺了。這時(shí)，小琦第一個(gè)帶著勝利品歸來(lái)了，他左肩扛著魚(yú)竿，右手提著一串魚(yú)，大聲嚷著：“新鮮的河魚(yú)上市嘍！”小強(qiáng)也提著一串魚(yú)風(fēng)趣地說(shuō)：“10 元錢1 公斤，快來(lái)買嘍！”逗得大家哈哈大笑。接著，小芳和小蘭也各自提著一籃蘑菇回來(lái)了，小芳右手舉了一個(gè)大蘑菇高聲地喊：“這個(gè)蘑菇給誰(shuí)當(dāng)雨傘啊……”大家看著新鮮的蘑菇，瞧著活蹦亂跳的魚(yú)，七嘴八舌地說(shuō)：“太豐盛了！”“今天中午可要美餐一頓啦！”負(fù)責(zé)撿柴火的兩位同學(xué)，每人手里提著一大捆干柴回來(lái)了。當(dāng)小超看見(jiàn)我臉上黑乎乎時(shí)，便故意逗著我說(shuō)：“喲，你怎么成了黑包公了？”我不好意思地說(shuō)：“我看見(jiàn)火燒不著，用嘴一吹火，把手一抹臉，就……”大家看見(jiàn)我的“黑包公”相，有的笑得前俯后仰，有的捂著肚子笑，有的嘻嘻哈哈地笑……
　　
　　最后，經(jīng)過(guò)大伙的共同努力，飯菜終于燒好了。三位女同學(xué)攤開(kāi)臺(tái)布當(dāng)桌子，上面擺滿了飯菜，大家圍坐在一起，有說(shuō)有笑地夾著紅燒魚(yú)，喝著蘑菇湯，吃著香噴噴的飯菜，心里甜滋滋的。
　　
　　下午三點(diǎn)多鐘，有趣的野炊活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我們唱著《野炊歸來(lái)》的歌兒，依依不舍地回家了。
　　
　　評(píng)　析
　　
　　小作者選材新穎、有趣。按照先后順序把野炊活動(dòng)描寫(xiě)得生動(dòng)、細(xì)膩。巧用了比喻、排比的手法把人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。還有語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默。如“成了黑包公了”、“這個(gè)蘑菇給誰(shuí)當(dāng)雨傘啊”文章前后連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，字里行間體現(xiàn)了童真童趣。
　　
　�。ㄖ笇�(dǎo)老師：張新友）

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