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中學(xué)生600字作文
篇一：中學(xué)生600字作文有的時候，鼓勵就像是催化劑，給我們強大的動力，更重要的是，它同時還可以堅定一個人的信念。
僅僅是800米的跑道都像是軌道般仿佛永遠(yuǎn)沒有盡頭，站在體育模擬場上的我還沒有一次跑下全程的經(jīng)歷。手指的骨節(jié)已被我握得發(fā)白，舒了口氣望著周圍同伴無比堅定的眼神，試圖在期待誰的一句鼓勵，因為不知道在幾分鐘后我是會堅持還是放棄。
不知不覺中，我跟著大部隊已經(jīng)跑完了一圈，可艱苦才剛剛開始，操場周圍高大的樹木透著陽光落下參差斑駁的黑影，一晃一晃的映在我臉上。背上已經(jīng)覆上一層黏稠的液體，衣服緊緊地貼在身上，可一直緊握的拳頭中卻要溢出冰涼的汗珠。我大口大口地呼著氣，像是離開了水的魚，嗓子像是被小刀刮著般疼痛。體力像是懸掛著的點滴瓶，一滴一滴地流逝干凈。步子愈發(fā)沉重，陽光愈發(fā)刺眼，我想我是要放棄了吧……
漸漸停下的腳步讓我已經(jīng)落到隊伍的最后，心跳和喘息的聲音仿佛要占據(jù)整個世界的聽覺，除了它們我仿佛什么都聽不到。我掩著面低下了頭�？删驮谶@時，一只手有力地拉住我的胳膊，同樣的冰涼從我胳膊上的皮膚迅速傳遞到心臟去，接著是一句哽咽得“你別放棄”，好像沒有任何語氣，卻將鼓勵一點點放大。還不經(jīng)我思索，又是一只手緊握住了我的手，收心中略微的潮濕竟讓我覺得很溫暖，隨著又是一張已經(jīng)漲紅的臉在我眼前定格，“對，你別放棄。”這時很多同伴都回過頭去懇切地望著我，就像給予我洶涌的海水撞擊巖石時要吞噬一切的力量。其實這只是幾秒鐘的時間，可每一個細(xì)節(jié)都像是慢鏡般在不斷回放。我在心里默默地感謝，如果不是你們的鼓勵堅定了我不可以放棄的信念，我想我早就是一個徹徹底底的失敗者。之后的我再也沒有猶豫，就算是嘴唇快被咬得溢出血來也再沒有停下腳步。夕陽將金黃色的粉末噴灑向每一個角落，我們的隊伍成了閃耀著光芒的剪影。沖過終點的那一剎那，我們大家都坐在地上笑了，這笑容把鼓勵洋溢在臉上。
到現(xiàn)在我才明白鼓勵能給人多大的力量，給人多么堅定的信念。所以讓我們學(xué)著如何更好的接受他人的鼓勵，不斷的超越自己；也學(xué)著去鼓勵他人，給他人帶來更多的光明。
篇二：中學(xué)生600字作文
在這個寒假里，留給我深刻印象的事，不是有很多利是錢和大魚大肉等美假里的一件事食，而是一件很普通的事。
一天，媽媽叫我給陽臺上的蘆葦澆水。我很不耐煩的說：“這蘆葦有什么用？天天要我澆水，干脆把他扔了。”媽媽聽了說：“這也是，那下樓時順手帶出去扔掉�！钡珱]人放在心上，賦之于行動，所以蘆葦依然留在陽臺上。
這蘆葦是去年二姨買來美容的，二姨走了，蘆葦卻留了下來。因為媽媽對打扮沒興趣，所以蘆葦沒有派上用場，但媽媽卻要我每天澆水。
不料，第二天晚上，媽媽在廚房煮飯時。突然大叫起來：“哇！我的手給油燙著了！”爸爸急忙跑進(jìn)廚房抓住媽媽的手打開水龍頭沖。然后叫姐姐去拿藥來。姐姐手忙腳亂的把藥箱里的藥倒出來找，可是找不到任何可以醫(yī)治燙傷的藥，急忙說：“沒有這種藥�！卑职种缓媒形业洁従蛹胰ソ琛Ｎ壹泵ε艿洁従蛹覇枺骸坝惺裁此幙梢葬t(yī)治燙傷�。俊编従酉肓讼胝f：“蘆葦可以醫(yī)治�！蔽荫R上跑回家告訴爸爸。爸爸立刻跑到陽臺割了幾片蘆葦葉，然后拿了一個盆子，用刀子把蘆葦葉的刺和皮削掉，把汁液倒在盆里。讓媽媽把手放進(jìn)盆子里浸。一直忙到了12點，我很累了，所以先去睡了。早上起床來，看見媽媽的手已經(jīng)不紅不腫了，啊蘆葦還真好用。
通過這件事，我知道蘆葦既可以美容又可以醫(yī)治燙傷，所以對它另眼相看，并且喜歡上了它。我除了每天給它澆水，還給它掛上了個小紅包
篇三：中學(xué)生600字作文
盈盈月光，我只取一團(tuán)最清的；落落余暉，我只擁一抹最暖的；灼灼紅葉，我只拾一片最美的；漫漫人生，我只采擷最重要的——感悟。
盈盈月光，我只取一團(tuán)最清的；落落余暉，我只擁一抹最暖的；灼灼紅葉，我只拾一片最美的；漫漫人生，我只采擷最重要的——感悟。
淡淡的天空下那種怡然的心情，心中流著一股香甜，我知道，那是文學(xué)給予我的，我在李白杜甫的身后尋覓，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。 ”我在蘇軾和岳飛的屐痕上沉思，“莫等閑，白了少年頭，空悲切。 ”習(xí)慣陶醉于文人的筆墨中，仿佛那才是自我。隱約聽見詩仙李白正把酒仰天放歌，心中也不由得為那獨自倚窗而望的女子憂傷，只因她人比黃花瘦。那些文，那些字，那天地間的一花一草一木，或氣勢磅礴，或?qū)庫o幽謐；或形神靈動，或奇光異彩……頓然領(lǐng)悟：那是一個何等斑斕的世界，讓我品其聲韻，觀其色彩，悟其真諦。在學(xué)海中遨游，我如饑似渴。
李宗盛唱道：“我來來往往，匆匆忙忙，忙是為了自己的理想�！笨偰苈犚�，安靜的校園長廊里，我們因一道題目與老師爭論不休；總能聽見，偌大的校園，書聲瑯瑯。清晨，迎接我們的是晨曦的第一縷陽光；傍晚，伴隨我們的是明月的遍地清暉。在知識的海洋里，我以苦作舟。頓然領(lǐng)悟：成長路上，在學(xué)海中遨游，我放飛夢想。
臺上，正上演著一出戲。猛然發(fā)現(xiàn)，我已不再著迷于戲劇演員的婀娜身段，我已不再滿足于那悠長鏗鏘的唱腔。心靈，在思索。我思索著戲中人物的一言一行；思索著唱詞背后的肝膽忠義，血淚辛酸。黑臉包公怒斬陳世美，奏響正氣之歌；年老的唐玄宗孤枕難眠，輕唱一曲《梧桐雨》……我跟著劇中人亦悲亦喜，我思索著人情冷暖；我跟著劇中情惆悵感嘆，我思索著世事繁華。頓然領(lǐng)悟：那亦是一個世界。戲如人生，人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。在學(xué)海中遨游，我感悟人生。
道是朗朗乾坤，看云卷云舒，一份感悟，寫進(jìn)萬里云天。
道是欣欣日月，賞花開花落，一份感悟，鋪敘人生花海。
望向窗外，天空一片晴朗。
篇四：中學(xué)生600字作文
老師 是園丁，老師是母親 ，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué) 生活 留下了深刻而美好 的記憶 ，我的老師作文600字 。
陳老師是再六年級 的時候才接手我們班的。我們相處的時間 不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信 ，堅定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴(yán)厲的老師呢！
陳老師有一個女兒在我們學(xué)校 一年級上學(xué)。那是一個胖乎乎的十分可愛 的孩子。
我的學(xué)習(xí) 不是很好。可陳老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨補課。記得上個學(xué)期 快期中考 試了。我臺貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著�，F(xiàn)在想起來，真是慚愧�。�
陳老師除了對我好，她對所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個學(xué)期快期末 考試 的時候。同學(xué) 們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課�？擅刻斓谝粋�到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時語文 老師來了，說：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了�！闭Z文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請打開說101頁……”
正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學(xué)們。老師來晚了�，F(xiàn)在開始上課�！崩钐煸酒饋泶舐曊f：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來�！斑^幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動 ，
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