美的歷程作文

　　美的歷程
　　
　　作者：孫巧玲
　　
　　美的歷程 ——我讀《徐肖冰傳》 實(shí)小集團(tuán)城北小學(xué) 孫巧玲 美，其實(shí)就是那樣一個(gè)段旅程、一片流光、一個(gè)瞬間、一個(gè)鏡頭、一種情懷、一幀照片和一些留存與人們記憶中的幸福影像。 ——題記 在城北，與影像結(jié)緣，繼而拜讀了《徐肖冰傳》。 徐肖冰，一個(gè)感動(dòng)了中國(guó)攝影界的名字。他樸實(shí)的身影，鮮活的抗戰(zhàn)影像，深深地被一代又一代的人們所銘記；關(guān)于他的攝影歷程、關(guān)于他的人生故事，也被人們一遍又一遍地傳頌著。 傳記從徐肖冰先生的人生初始、追尋未來(lái)、來(lái)到延安、親歷抗戰(zhàn)、婚禮、延安電影、東北創(chuàng)業(yè)、見(jiàn)證新中國(guó)、鏡頭內(nèi)外、感悟生命和中國(guó)攝影傳奇十一個(gè)章節(jié)為我們展示了中國(guó)攝影大師用生命、用鏡頭捕捉美、追尋美與創(chuàng)造美的生命歷程。書(shū)中可吸取的生命養(yǎng)料的確不少，下面跟大家一起分享一下我閱讀的點(diǎn)滴體悟。 美的教育 什么是教育？魯迅說(shuō)：“教育是要立人�！倍饶镎f(shuō)“教育”是以知識(shí)為工具教會(huì)他人思考的過(guò)程，思考如何利用自身所擁有的創(chuàng)造更高的社會(huì)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。早年的徐肖冰對(duì)于他來(lái)說(shuō)，教育就是祖父于他的言傳身教。書(shū)中這樣寫(xiě)道：比較幾個(gè)與徐肖冰最親近的親人，我們可以發(fā)現(xiàn)他的性格應(yīng)該是繼承和受影響自他的祖父最多。祖父早年在喪妻不久之后經(jīng)受喪子之痛，然而他卻能以一種平靜而堅(jiān)忍的姿態(tài)，繼續(xù)盡力做事，支撐家庭。祖父的那一句“每一個(gè)人都要珍惜生命，生命對(duì)于我們不容易 。”始終影響著徐肖冰，以至于在他后來(lái)的人生里所經(jīng)歷的一切，特別是遭遇挫折與痛苦的時(shí)候，他并沒(méi)有變成一個(gè)一味怨尤或是頹喪的人，而是展現(xiàn)出一種隱忍、豁達(dá)的韌性。祖父用自己的言行，對(duì)早年的徐肖冰進(jìn)行了最美的生命教育。從徐肖冰的人生中，從祖父的人生中我讀懂了從容、堅(jiān)忍。人生苦短，哭著過(guò)是一天，笑著過(guò)也是一天，積極樂(lè)觀的珍惜當(dāng)下的每一天，從容樂(lè)觀面對(duì)。得之坦然，失之泰然。得之我命，不得我幸。得到的固然好，沒(méi)有的得到的也不要灰心，如果你沒(méi)有得到你想要的，那么你即將得到更好的，不是嗎？一個(gè)人能夠閑庭信步般走完一生，云舒云卷般進(jìn)退自如，才是真正的大家境界。因?yàn)樯�命的意義在于從容，在于從容之中眺望未來(lái)，在于從容中成就人生。 美的追尋 為了能拍攝、留取更多更美的影像，徐肖冰總是一次又一次地透過(guò)鏡頭，那雙取景器前專注的、觀察世界的眼睛，總以自己的方式與情感沉靜且莊嚴(yán)地定格著每一個(gè)珍貴的瞬間。在追尋影像之美的路上，徐肖冰先生為共和國(guó)的歷史留下了豐富而寶貴的影像檔案。他見(jiàn)證了一個(gè)偉大的時(shí)代，很多作品成為珍貴的經(jīng)典，無(wú)論是他拍攝的毛澤東、周恩來(lái)、朱德、彭德懷等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的光輝形象，還是新中國(guó)成立前后他用攝影機(jī)和相機(jī)對(duì)那段歷史進(jìn)行的豐富和生動(dòng)的記錄；無(wú)論是將那正步操練的士兵、席地而坐學(xué)習(xí)的八路軍戰(zhàn)士、在樹(shù)上瞭望的年輕哨兵、騎在馬上的司號(hào)員形象加以定格，還是為祖國(guó)的大好河山、為人民的幸福生活、為新中國(guó)的繁榮與進(jìn)步留下的瞬間記憶……他留存的那些攝影作品，充滿激情，浪漫美好，是現(xiàn)實(shí)與理想的有機(jī)結(jié)合，不僅成為共和國(guó)歷史不可或缺的影像資料，也成為中國(guó)攝影史上獨(dú)一無(wú)二的寶貴財(cái)富。這些影像值得我們?nèi)パ芯�，去弘揚(yáng)。我相信徐肖冰先生的作品，將會(huì)通過(guò)一代又一代人的努力，在未來(lái)的中國(guó)歷史進(jìn)程中，更加熠熠生輝。在美的追尋中，徐肖冰先生同樣也收獲了自己美好的生活。徐肖冰、侯波夫婦因?yàn)橛跋褡叩搅艘黄稹ｋm然他們那個(gè)年代的愛(ài)情，也許并沒(méi)有太多的甜言蜜語(yǔ)，甚至連一場(chǎng)像樣的婚禮也沒(méi)有條件舉辦，然而誰(shuí)能說(shuō)他們的故事不浪漫美好呢？他們攜手走過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，在攝影的世界里相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，分享著彼此生命里每一個(gè)動(dòng)人的瞬間；在艱難與困苦中不離不棄，彼此溫暖，成為彼此最依賴的依靠。 美的精神 如果你要問(wèn)我，《徐肖冰傳》帶給你最深的感悟是什么？那么我會(huì)毫為猶豫地告訴你：是精神！一種敬業(yè)與專注的精神！ 徐老是敬業(yè)的。記著書(shū)中曾這樣寫(xiě)道：那時(shí)候日本鬼子已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)延安的轟炸，嚴(yán)重的時(shí)候一天有好幾次空襲，人們每時(shí)每刻都面臨著死亡的威脅。而那日徐肖冰正和吳印咸在電影團(tuán)所在地檢修設(shè)備，攝影機(jī)的零件都拆了下來(lái)，正準(zhǔn)備要裝回去。突然就聽(tīng)見(jiàn)飛機(jī)的轟鳴聲，緊接著就有一顆炸彈落在住處的附近，他們用身體把器材護(hù)住了。等他們睜開(kāi)眼睛，房子也被炸沒(méi)了，從塵土中爬起的他們把機(jī)器零件收攏好，清點(diǎn)零件，不僅主機(jī)完好無(wú)損，甚至連一顆細(xì)小的螺絲都沒(méi)丟。后來(lái)徐肖冰赴前線拍攝，像這樣九死一生的經(jīng)歷便成了家常便飯。如果說(shuō)戰(zhàn)士們是以性命保家衛(wèi)國(guó)的話，那么徐肖冰先生就是以生命為代價(jià)，用他的執(zhí)著與敬業(yè)，用他手中的影像為共和國(guó)記錄和留住了那些珍貴的歷史瞬間。從他的一幅幅優(yōu)秀作品的浩氣長(zhǎng)存中，從他鏡頭下那些主人公的精氣神韻中，我們感受到的是他作為攝影家的淳厚質(zhì)樸，感受到的是他內(nèi)心深懷著浪漫溫暖的自信與詩(shī)情，更能感受到他那種為影像獻(xiàn)身執(zhí)著的敬業(yè)精神�！罢鎸�(shí)記錄歷史，真誠(chéng)服務(wù)人民”是徐老的自我要求。他一生正直坦蕩、光明磊落，執(zhí)著追求光明，對(duì)黨的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，為人謙虛謹(jǐn)慎，不計(jì)較個(gè)人名利，表現(xiàn)出一位攝影家的赤子情懷，更表現(xiàn)出一位真正的共產(chǎn)黨人高尚的思想品質(zhì)和道德情操。 徐老是專注的。他一生專注與他的攝影，專注于鏡頭前的那塊方寸之間。陶行知說(shuō)過(guò)：“人生為一件大事來(lái)。”一輩子能夠?qū)Ｗ⒌匕岩患�事做好，已屬不易。德�?guó)人的專注就值得國(guó)人好好學(xué)習(xí)。從教育的角度來(lái)講專注的精神對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)是潰乏的。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子們選擇太多，在如此多元的社會(huì)里，多元選擇對(duì)他們來(lái)說(shuō)是好事也是壞事。好事是讓孩子見(jiàn)多識(shí)廣，機(jī)會(huì)眾多；壞事是不再專心致志，常常三心二意。而選擇多了，有時(shí)也會(huì)讓人們產(chǎn)生選擇性障礙�；蚴遣粩喔淖冏约荷�活與工作的方向，最后就迷失方向。一輩子擁有的時(shí)間不是無(wú)限的，我們所能做的事也不是無(wú)限的。選擇自己所愛(ài)的，愛(ài)自己所選擇的。一心一意地愛(ài)一個(gè)人，一心一意地做一件事，未嘗不是一個(gè)幸福無(wú)比的事呢？特別欣賞和認(rèn)同柴靜所說(shuō)的那句話：寫(xiě)作是寫(xiě)作本身的酬勞。于寫(xiě)作如此、攝影如此，與專注生命中一切的事都如此。當(dāng)你沉入其中，所有的犒賞在其過(guò)程中都已獲得，那些因此而來(lái)的都只能算是額外的獎(jiǎng)賞罷了。今夜閱讀我的額外獎(jiǎng)賞：讓我獲得影像德育的課題研究靈感，明日著手方案設(shè)計(jì)。從祖父的“入學(xué)拜祭”讓我生發(fā)了另一個(gè)生命德育的探究沖動(dòng)。 讀一本書(shū)，看一段人生，了解一個(gè)人，游走一段美麗的生命歷程！感謝徐老！

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