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同學(xué)之間作文600字
篇一：同學(xué)之間作文600字不知不覺中，我已經(jīng)在這個班級里生活 了三年。這個班級仿佛像一個溫暖的大家庭，我們手牽手，心連心，從生疏到熟悉。同學(xué) 之間時而歡笑，時而打鬧，時而產(chǎn)生矛盾，但這點點滴滴的小事更能促進我們之間的友誼 .
在去年冬天 的一個星期一，寒風(fēng)刺骨，正趕上我值日。當我正走在去洗抹布的路上時，一不小心，腳下一滑，摔倒在地上。當時我痛得眼淚 都快流了出來。正巧，從我身邊走過一名高年級同學(xué)瞥了我一眼，一句諷刺的話脫口而出：“喲，摔得這么利索！”這句嘲笑的話使我的心也受到了傷害，感到委屈極了。這時，同班同學(xué)王欣雨從遠處看到了摔倒的我，連忙跑過來，關(guān)切地問我：“沒事吧？痛嗎？”然后，又扶著我回到教室。我感受到了同學(xué)的關(guān)愛——同學(xué)之間是溫暖的。
還有一次，在一節(jié)自習(xí)課上，同學(xué)們有的玩游戲、有的折紙，還有的互相聊著天……我用眼角瞥了同位趙以恒一眼，發(fā)現(xiàn)他正在看一本走迷宮的書，便不屑一顧地小聲嘀咕道：“哼，多大了，還看這種幼稚的書！”不料被他聽見了，火冒三丈：“怎么了？我愿意！”就這樣，你一言，我一語，我們吵得不可開交、面紅耳赤。隨著爭吵地逐漸“升級”,我們竟然動起武來�；氐郊�，我把這件事的前因后果告訴了媽媽，媽媽嚴厲地批評了我，使我認識到了錯誤。第二天，我還沒把“對不起，請原諒我”的話說出口，卻發(fā)現(xiàn)像皮找不到了。我把鉛筆盒翻了個遍，還是沒有找到。正在我焦急地找橡皮時，一塊橡皮已擺在了我的面前。接著，傳來了趙以恒的聲音：“用吧！”“謝謝，謝謝，昨天的事是我不對。”我感激地說。而趙以恒卻滿不在乎地說：“昨天的事我早忘記了！”“哈哈！”我們都笑了。同學(xué)之間是不為一點小事而斤斤計較的。
同學(xué)之間的友誼是純真的，寶貴的，讓我們一起珍惜這份友誼吧！
篇二：同學(xué)之間作文600字
同學(xué)，這是個讓人感到親切的詞語；同學(xué)，這是個讓人感覺溫馨的詞語……快要六年了，我們相處的朝朝暮暮，同學(xué)之間的快樂與幸福，都是那么的難忘……
上課時，老師那么溫柔的語言在我耳旁飛揚，同學(xué)那么可愛的笑臉在我眼前劃過……如清風(fēng)，如雨露，在我心中化做了一場春雨……
下課時，同學(xué)之間充滿了歡聲笑語，幼稚、可笑，但卻快樂。六年了，我們就呀離別，六年了，我們之間的恩恩怨怨，全部都成為了不解之緣……千言萬語，說也說不盡，化成一句：“同學(xué)，我愛你，永遠也忘不了你�。 �
不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的快樂，什么都不能代替親密的友情。同學(xué)間必須是患難相濟的。經(jīng)不起考驗的不算是真正的友情。(www.panasonaic.com)因此，友誼的最珍貴之處就在于此：在朋友需要的時候，以真摯的友誼去幫助他們排除煩惱、化解郁悶，樹立信心和克服困難。
真摯的友誼是人人所向往的，但什么樣的友誼才是真摯的呢？是同學(xué)間真誠平等，互幫互諒，有著共同的追求�！罢嬲\是友誼的溫床�！蔽覀冎挥性谡嬲\平等的基礎(chǔ)上才能夠建立起友誼并保持下去�；突フ徥怯颜x的最基本內(nèi)容。狄更斯曾說過，寬恕是一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的美德。中國有句老話說得好“同聲相應(yīng)，同氣相求�！辈诲e，共同追求是精神的紐帶，把人與人緊緊地聯(lián)結(jié)在一起。
六年級：烏妮日
篇三：同學(xué)之間作文600字
每當我打開鉛筆盒，看見那支黑色水筆，就會不由地想起幾天前發(fā)生的一件事情。
那是星期四晚托班上，我正在寫作業(yè)，朱老師走了進來，給了我一份少代會提案，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫。我聽清后，便拿起黑色水筆寫了起來。寫著寫著，紙上的字跡漸漸淡了下來，我一看，原來水筆里沒有墨水了。這可怎么辦？馬上要交的，問同學(xué)借？大家都要寫作業(yè)，不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好。忽然，正在寫作業(yè)的同桌――小宜看見了，便關(guān)心地問：“怎么了，小婷，需要我?guī)兔�？”我回答道：“你就是神仙也幫不了我！”“到底什么事？快點說�。 薄拔宜P寫不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了！”“我還以為什么大驚小怪的事情呢！”小宜說道，“我借你�！弊谇懊娴男＄髀牭搅耍D(zhuǎn)過身來說：“老師不是要求做這個作業(yè)只能用黑色水筆寫，而你只有一支，借給了小婷，你怎么辦？難道你不怕因為作業(yè)寫不完，被留下來嗎？我們不是說好了，今天放學(xué)后去小桂家玩嗎？”小宜笑了笑說：“既然她有急用，我當然先借給小婷用，大局為重嗎！”說完，他將水筆遞給了我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫了起來。不一會兒，提案寫完了，我把筆還給了小宜，小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業(yè)。
這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚著我和小宜之間真摯的友誼。
篇四：同學(xué)之間作文600字
今天，沈小明把他的自動鉛筆弄丟了，那可是他最心愛的一支筆�。∷偭怂频牡教帉ふ�，他一會兒翻翻書包，一會兒翻翻筆袋，桌肚、地上都找遍了，可怎么也找不到。他就連上課也心不在焉。
到了中午吃完飯休息時，沈小明在小伊的手上看到了他丟失的自動鉛筆。他急忙走小伊跟前，吃驚地問：“這筆是我的，怎么會在你這里，快還給我！”小伊不緊不慢地說：“這明明是我的筆呀，我一直在用的，你的筆不見了找我干什么？”沈小明一聽急了，皺著眉頭大聲喊道：“我說是我的就是我的，你拿我東西居然還不還！”這時小伊也沉不住氣了，騰地一下從座位上站了起來，與沈小明爭吵了起來。你一句我一句，爭得面紅耳赤，都堅持這筆是自己的。沈小明眼見吵架不能解決問題，竟一把抓起了鉛筆就塞進了自己的書包里。此時上課鈴響起，大家回到座位上，小伊看了小明一眼，只好悶悶不樂地坐回位子上。
轉(zhuǎn)眼到了放學(xué)時間，正在整理書包的沈小明突然發(fā)現(xiàn)上午遺失的那支筆此刻正靜靜地躺在他的作業(yè)袋里，仿佛在責(zé)怪他：怎么如此粗心居然沒有找到它？沈小明拿著另一支從小伊那兒搶來的筆，終于明白自己錯怪了小伊，頓時羞愧得滿臉通紅。他急忙攥著筆跑到小伊座位前，一臉愧疚地說：“小伊，中午我錯怪你了，我已經(jīng)找到我的筆了，希望你能原諒我。”小伊微笑著說：“沒關(guān)系，誰讓我們是好朋友，才不會計較這些事呢！”說完兩人相視而笑，手拉手一起回家了。
這個誤會讓沈小明知道做事千萬不能隨意過早地做判斷，要三思而行，否則會破壞朋友之間的友情。朋友之間要相互信任，友誼才能長久。
上海松江區(qū)九亭第二小學(xué)三年級：鄭佳雨
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