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加分風(fēng)波作文
加分風(fēng)波四年級五班 陳美吉
新學(xué)期開始后,老師在黑板的右上角做了一個“加分榜”,把班上的同學(xué)分成了四大組,表現(xiàn)好的加分,表現(xiàn)不好的扣分。星期五的時候,按分?jǐn)?shù)的多少,決定抄作業(yè)的數(shù)量和內(nèi)容。
我們組最倒霉,老是倒數(shù)第一,好不容易把分?jǐn)?shù)拉上去了,又有一個同學(xué)把分扯下來。有一次,我們組過五關(guān)斬六將,終于排到了第一?珊镁安婚L,一個同學(xué)不小心“得罪”了張老師,要知道,張老師最容易加分,也最容易扣分!我們的眼睛死死地盯著張老師手中的黑板刷和粉筆。唉!關(guān)鍵時刻掉鏈子。我們組的分?jǐn)?shù)像坐電梯似的,“嗖”地一下就降了下來。全組的同學(xué)都對犯錯的同學(xué)怒目而視。
雖然我們組經(jīng)常墊底,但有時候還是很幸運的。一次,我們組的分?jǐn)?shù)又跌倒了谷底,而且當(dāng)時已經(jīng)是星期五了,我們只能眼睜睜地看著其他組的同學(xué)歡呼雀躍。“叮鈴鈴”上課了,教科學(xué)的馬老師走進(jìn)了教室。整堂課快結(jié)束時,馬老師突然表揚我們組最安靜,給我們把分提了上去。雖然沒能拿到第一,但總比倒數(shù)第一要好很多。
為了在“加分榜”上有個好名次,每個組的同學(xué)都在“斗智斗勇”,有時分?jǐn)?shù)直線上升,有時分?jǐn)?shù)一落千丈,還有時起死回生。在競爭的過程中,我也明白了一個道理:團隊的力量最強大!
點評:一個“加分榜”,我們看到了作者和同學(xué)努力爭第一的種種趣事,心理描寫反映出作者不服輸?shù)木,從中我們也感受到團隊合作的重要性。
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