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微寫作:開啟高考作文新時(shí)代
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的微寫作:開啟高考作文新時(shí)代,希望能夠幫助到大家。
微寫作:開啟高考作文新時(shí)代1
最近,各地2014年高考考試說明紛紛出籠,其中最引入矚目的莫過于北京市的2014年語文《考試說明》。該《說明》明確規(guī)定,從2014年起,高考語文將60分的作文題分為一大一小兩道試題,其中第一題為徽寫作,占10分;第二題為作文題,占50分。
“一石激起千層浪”,微寫作走進(jìn)了人們的視野,并引起了人們的廣泛關(guān)注和議論。人們各抒其見,莫衷一是。有人說,微寫作將開啟高考作文的新時(shí)代,也有人說,微寫作將加重中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),真可謂“仁者見仁,智者見智”。一種新生事物的出現(xiàn),必然會有人贊成,有人反對,這是正,F(xiàn)象,微寫作也是如此。但如果從社會和時(shí)代的雙重視角去審視這一寫作形式,我們就不但會給它以足夠的寬容,更會給它以強(qiáng)烈的支持。
當(dāng)今世界,信息大爆炸,社會瞬息萬變,人們的生活節(jié)奏驟然加快,“微”事物應(yīng)運(yùn)而生,并且大行其道,這是情理之中的事。隋。微博微言大義,見微而知著;微信即時(shí)快捷,并非微不足道;微生活具體而微,精致而有趣;微公益溫暖人心,體貼而入微。“今天,你微了嗎?”早已成為人們見面的問候語!拔ⅰ弊衷(jīng)以40多萬票當(dāng)選為2011年的年度漢字。而一些重要的時(shí)代影響,也往往體現(xiàn)在一些微小的人或物上。如此情形之下,微寫作出現(xiàn)于高考的領(lǐng)地,可謂水到渠成、順理成章,同時(shí)也是緊跟潮流、連接地氣的表現(xiàn)。一個(gè)小小的微寫作,也許它所占的分值不是太高,但當(dāng)這種教育評價(jià)成為高考作文的重要內(nèi)容,仍然釋放出諸多的積極意義。首先,微寫作的出現(xiàn),讓高考作文的單一評價(jià)、單一標(biāo)準(zhǔn)向多元化、多樣化邁進(jìn)。如此,傳統(tǒng)意義上應(yīng)試性、呆板性的高考作文空間就會越來越小,而心靈寫作、自由寫作、奔放自如的寫作空間有望越來越大。其次,因?yàn)槭俏懽,文字少、信息量小,想要讓表達(dá)空間更廣闊,更有震撼力,寫作者本人的文字水平,煉意、琢磨等功底,就顯得非常關(guān)鍵和重要。“微”,更能小中見大,能夠考量出寫作者的真實(shí)水平。此外,微寫作的出現(xiàn),可以說適應(yīng)了當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的要求。發(fā)端于微博的微寫作,正成為受人關(guān)注的獨(dú)特文化現(xiàn)象,文學(xué)名家、草根寫手都在借助這種信息工具描繪世事,書寫心靈,有人甚至預(yù)言,微文學(xué)正在成長為一種全民文學(xué)樣式。我們可以這么說,微寫作走進(jìn)作文,是語文教學(xué)的必然趨勢,也是高考發(fā)展的必然選擇。微寫作雖然不能完全改變作文中的不良態(tài)勢,但會對語文教學(xué)和作文教學(xué),帶來一種積極的影響和價(jià)值引領(lǐng)。因?yàn)槲懽骺梢宰屪魑慕虒W(xué)更好地回歸心靈和自由,可以讓語文教學(xué)更好地回歸社會和生活,可以讓語文教學(xué)獲得更多的新鮮血液,從而得到更有效的提升與更和諧的發(fā)展。
微寫作:開啟高考作文新時(shí)代2
也許大家會產(chǎn)生疑問,微寫作應(yīng)該“怎么考”?微寫作難嗎?我們的考生對微寫作會適應(yīng)嗎?帶著這些問題,讓我們—起走進(jìn)微寫作的世界,—起來揭開微寫作的“廬山真面目”。
據(jù)有關(guān)資料顯示,北京市2014年語文《考試說明》,為我們提供了兩個(gè)微寫作的考試樣題,抄錄如下:
閱讀下面的材料,按要求完成微寫作。
(1)學(xué)校為高一新生設(shè)計(jì)了一款校服,男式帥氣,女式俏麗,學(xué)生們很喜歡。但有家長提出,這樣的校服穿上后容易使學(xué)生分心,甚至?xí)L男女同學(xué)之間的愛慕之心。校方對此很為難。請你給校長寫一段話,陳說自己的看法,幫助校方解決家長提出的問題。要求:觀點(diǎn)明確,表達(dá)得體,200字左右。
。2)某校學(xué)生會要成立幾個(gè)研究性學(xué)習(xí)專題小組。研究的內(nèi)容分別是:李白、魯迅、史鐵生、《三國演義》等作家或作品。請為其中一個(gè)研究小組(任選),寫一則征召小組成員的啟事。要求:
、賰(nèi)容包含對作家(或作品)及研究重點(diǎn)、研究意義的簡要說明;對應(yīng)征者的要求;報(bào)名辦法。
、谡Z言有個(gè)性,具有鼓動意味。
、200字左右。
這兩道題都具有極強(qiáng)的生活性和實(shí)用性,著重考查學(xué)生用精練的語言描述事物、表達(dá)觀點(diǎn)的能力。第一道題,給校長寫—段話,陳說自己的看法,既要合情,又要合理,同時(shí)又要做到有理有據(jù)。第二道題寫一則啟事,除了對作家作品具有一定的文化知識積累外,還要有貼切的描述與說明,同時(shí)要突出鼓動性。這兩道題都考查在特定的生活情境下的表達(dá)能力和應(yīng)變能力,考查語言的簡明、精練、連貫、得體,具有—定的實(shí)用價(jià)值和人文價(jià)值。
認(rèn)真閱讀這兩道微寫作樣題,我們并不感到陌生,從某種意義上來說,這實(shí)際上就是每年出現(xiàn)在各地試卷中的語言綜合運(yùn)用題目,只不過在這里轉(zhuǎn)換一個(gè)名稱、增加一些賦分而已。這樣的命題形式,可以說同近幾年江西卷的語言綜合運(yùn)用題如出一轍。請看下面的題目:
20.參照下面魯迅先生的畫像,結(jié)合你對魯迅的了解,刻畫你心目中魯迅的形象。(15分)
要求:
、偈褂玫诙朔Q,側(cè)重肖像描寫。
、谶\(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法。
③結(jié)構(gòu)相對完整,語言簡明、連貫、得體。
、懿簧儆200字。
20.語言綜合運(yùn)用。(15分)
生活中,總有那么一曲旋律或幾句歌詞,撥動過你的心弦,引起過你的共鳴……請你用動情的筆墨把它抒寫出來。
要求:
、賯(cè)重在描寫中抒情,并結(jié)合使用議論。
②運(yùn)用排比修辭和疑問句式。
、劢Y(jié)構(gòu)相對完整,語言簡明、準(zhǔn)確、生動。
、懿簧儆200字。
20.語言綜合運(yùn)用。(15分)
請按以下要求寫一段說明性文字,介紹你所學(xué)過的高中語文課本《先秦諸子選讀》。
、儆靡粋(gè)統(tǒng)領(lǐng)全段內(nèi)容的句子開頭。
②有一處用“不僅……而且……”或“一方面……另一方面……”的句式過渡。
、凼褂么虮确、擬人兩種手法。
、芙Y(jié)構(gòu)相對完整,語言簡潔、連貫、得體。
、莶簧儆200字。
我們將北京市樣卷中的微寫作題與近幾年的江西卷語用題加以比較,就會發(fā)現(xiàn)這兩種類型的題目,具有共同的特點(diǎn),那就是規(guī)模小,容量少,主題單純,目標(biāo)清晰,針對性強(qiáng),其核心都是在特定的情景中綜合考查學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。只不過北京樣卷稱呼為“微寫作”,對寫作的要求相對寬泛,賦分與字?jǐn)?shù)相對少一些,而江西卷的題目對寫作的要求更具體嚴(yán)格,賦分與字?jǐn)?shù)也相對更多。
事實(shí)上,從某個(gè)角度來說,微寫作早已進(jìn)入高考了。全國統(tǒng)一高考命題時(shí),一度出現(xiàn)的“作文”,其實(shí)就是一種微寫作。分省命題后,有些省份仍保留了具有微寫作意義的小作文,上述所引用的江西卷便是代表。2011年清華大學(xué)自主招生考試,也曾經(jīng)出現(xiàn)一道這樣的試題,我們可以進(jìn)行比較閱讀:
“微博”已經(jīng)逐漸成為當(dāng)今一種重要的文化現(xiàn)象,不少名人都紛紛選擇通過“微博”這一方式和自己的粉絲互動,或者發(fā)表自己對于社會文化現(xiàn)象的看法或意見。與此同時(shí),“微博”還產(chǎn)生了大量的經(jīng)典語錄,為網(wǎng)民所津津樂道。部分門戶網(wǎng)站還開展了“微博小說大賽”。請以“自主招生”為主題,寫一則微博,要求凸顯個(gè)性,令人回味,并引用或化用一句古詩文,不多于140字。
應(yīng)該說,這就是傳說中的微寫作。寫微博,談看法,闡述見解,字?jǐn)?shù)不超過140字,微寫作應(yīng)該就是這個(gè)樣子。情景設(shè)置,簡單明白,要求具體,限制字?jǐn)?shù),讓考生抒寫真情實(shí)感,表達(dá)真知灼見。這樣看來,微寫作難嗎?應(yīng)該說不難。只要有積累,有寫作的基本功,有一定的語言綜合表達(dá)能力即可。我們的考生對微寫作會適應(yīng)嗎?應(yīng)該說會適應(yīng)。因?yàn)槎嗄暌詠,我們一直在語言綜合運(yùn)用的試驗(yàn)田里耕耘,土壤和水都非常熟悉,現(xiàn)在只是氣候稍微變一下,問題應(yīng)該不大。
微寫作:開啟高考作文新時(shí)代3
微寫作已經(jīng)走進(jìn)高考,我們應(yīng)該如何面對、如何備考?這是大家所關(guān)心的,也是迫切需要解決的問題。
從宏觀的角度來講,針對微寫作的發(fā)展方向和命題規(guī)律,我們要積極采取對策,有效應(yīng)對,具體做好三個(gè)“要”:
1.要重視語文基本素養(yǎng)和寫作基本功。
微寫作的考查,歸根到底是對語文基本素養(yǎng)和寫作基本功的考查,所以平時(shí)要特別注意生活積累和語言表達(dá)方面的積累。平時(shí)多關(guān)注生活和社會,關(guān)注心靈與自然,扎扎實(shí)實(shí)提高能力,真正做到以不變應(yīng)萬變。
2.要注意基本考點(diǎn)的落實(shí)。
基本考點(diǎn)指的是仿寫、擴(kuò)寫、壓縮,語言的準(zhǔn)確、鮮明、生動,簡明、連貫、得體等,基本考點(diǎn)落實(shí)了’寫起來也不會跑到哪里去。平時(shí)應(yīng)多從改寫、擴(kuò)寫、縮寫、續(xù)寫和看圖說話等各種形式的角度進(jìn)行訓(xùn)練。
3.要熟悉常用、常見體例的寫作。
熟悉常用、常見體例的寫作,如寫微博、微信、通知、啟事、留言、請柬、自薦信、意見書、請示、賀卡、手機(jī)短信、消息導(dǎo)語、新聞點(diǎn)評等。重點(diǎn)掌握應(yīng)用文體的六大類,即條據(jù)類,書信類,通知、通告、啟事類,說明書,新聞通訊等。
從微觀的角度來講,一道微寫作題目,首先要注意對文本觀點(diǎn)的提煉,要能夠從原題文本中準(zhǔn)確提取信息;其次,要能夠?qū)μ釤挼挠^點(diǎn)進(jìn)行多角度深入闡釋;此外,要注意篇章把握能力的養(yǎng)成,注意150字或200字篇幅的內(nèi)容分配,既要做到表述內(nèi)容完整,又要保證各部分表述詳略得當(dāng)合理。同時(shí),更要注意語言的表現(xiàn)力。
微寫作是一種即時(shí)性寫作,有具體情境,規(guī)模小,時(shí)間短,針對性強(qiáng),操作簡單,或一個(gè)詞,或一句話,或三言兩語,可以發(fā)議論,說心情,記思想,談感受,不需要長篇大論,它可以由一個(gè)個(gè)小片段組成,這種寫作在課堂上可以隨時(shí)進(jìn)行,也可以在平時(shí)生活中、在其他零碎的時(shí)間里隨時(shí)進(jìn)行。老師教微寫作,應(yīng)該走出常見的押題、沖刺背誦作文等形式誤區(qū),精心刨設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,而不是以條條框框約束學(xué)生思維和靈性。學(xué)生進(jìn)行微寫作,也應(yīng)該在符合要求的前提下,放開手腳,大膽聯(lián)想想象,盡興揮灑,充分抒寫自己的真情實(shí)感,表達(dá)自己的真知灼見。我們相信,只要扎實(shí)打好語文基本功,全面提高語文素養(yǎng),靈活運(yùn)用各種語言技巧,就會在微寫作的過程中,盡情自由地?fù)]灑才思,展露自己的絢麗風(fēng)采。
拓展閱讀
微寫作,正在成為受人關(guān)注的獨(dú)特文化現(xiàn)象。一方面,一些文學(xué)名家正在介入這一領(lǐng)域;另一方面,大批“草根寫手”揭竿而起,漸成一種新興寫作勢力;更有出版界推波助瀾,索性將熱門微博集結(jié)成書,使“微寫作”開始軍傳統(tǒng)出版領(lǐng)域,2014年高考,北京已經(jīng)將類似“微寫作”方式的題編入試卷。
“閉關(guān)”15年的武俠小說家溫瑞安重出江湖,通過網(wǎng)易微博發(fā)表其最新作品《俠道相逢》,成為微寫作歷史上一個(gè)轟動性事件。蔡春豬的微博書《爸爸愛喜禾》是微寫作的代表作
對此,大家評價(jià)不一,有人預(yù)言,微文學(xué)正在成長為一種全民文學(xué)樣式。也有人認(rèn)為,這些不同文體的微博作品,就會發(fā)現(xiàn),其形式趨于一致,篇幅短小,內(nèi)容零碎,結(jié)構(gòu)散亂,尤其是那些自稱微小說的博文,頂多也就是一則小故事。
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