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科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文：漂浮的針
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作文：漂浮的針作者/羅玥
一、發(fā)現(xiàn)問題，引出實(shí)驗(yàn)原因
1.日常生活小事引出。
2.老師布置的課后練習(xí)引出。
3.突發(fā)奇想等。
二、解決問題，動(dòng)手過程
1.按一般的實(shí)驗(yàn)順序來寫：開頭、經(jīng)過、結(jié)論。
2.挑實(shí)驗(yàn)最精彩的部分寫：最驚險(xiǎn)、最有趣、最能吸引人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如，開篇宣布實(shí)驗(yàn)失敗，然后引出一系列失敗原因；實(shí)驗(yàn)成功，隨之而來的值得思考的問題等。
三、得到結(jié)論，悟出道理
1.寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果，積累知識(shí)。
2.闡述遇到的困難、疑惑等，收獲道理。
◎羅 玥
今天我一做完作業(yè)就捧著《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這本書津津有味地看了起來。當(dāng)看到《漂浮的針》這篇文章時(shí)，我心想：針是鐵制成的，在一個(gè)裝滿水的容器里，針怎么能漂浮在水面上呢？莫非這里面有秘密？好奇心驅(qū)使我將這篇文章一口氣讀完。嘿，還真有意思！這時(shí)，我突然萌生了一個(gè)想法：親手試一試。
說干就干，我從媽媽的針線盒里找來針，從廚房的碗柜里找到碗，并找來清潔劑。做好一切準(zhǔn)備后，我請(qǐng)弟弟做觀眾，神秘地對(duì)他說我要表演魔術(shù)。
實(shí)驗(yàn)開始了，我學(xué)著老師平常上課時(shí)的樣子對(duì)弟弟說：“今天，我要表演一個(gè)魔術(shù)，名叫《漂浮的針》，看好了！”見我這陣勢(shì)，弟弟也很捧場(chǎng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的手看，仿佛在監(jiān)督我別�；觾�。
首先，我用碗盛滿清水，再小心翼翼地把針平放在水面上，和書里說的一樣，針浮在了水面上“我”告訴讀者一個(gè)道理：動(dòng)手實(shí)踐不僅能收獲知識(shí)，而且能獲得快樂……隨后我又?jǐn)[出魔術(shù)師的架勢(shì)，對(duì)弟弟說：“看清楚了，這針是漂浮在水面上的，見證奇跡的時(shí)刻到了！”我往水里滴了一滴清潔劑，針馬上沉了下去。弟弟見了，也鬧著要試一試，結(jié)果他魯莽地把針丟進(jìn)盛滿清水的碗里，針馬上就沉了下去，一次、兩次、三次，都是這樣，弟弟耍起賴皮來，硬說是我做了什么他沒看見的小動(dòng)作。無奈，我只好把原理告訴他：“水與空氣接觸時(shí)，因?yàn)樗肿幽苄纬杀砻鎻埩�，水的表面�?huì)形成一層‘水膜’，這層‘水膜’能夠承受水面較輕物體的重量，所以放針的時(shí)候必須要小心翼翼的�！�
“那為什么你一往水里滴清潔劑，針就沉下去了呢？”弟弟撓撓頭問我。我接著說：“我們?cè)谙匆路蛲氲鷷r(shí)使用的洗衣粉或清潔劑中有一種叫做‘表面活性劑’的物質(zhì)，它可以降低水的表面張力。所以我一將清潔劑滴入水中，針就沉下去了呀！”這時(shí)弟弟才恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。弟弟照著我說的方法試了又試，還說要去給小伙伴們表演魔術(shù)呢！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真有趣，既讓我收獲了知識(shí)，又給我?guī)砹丝鞓罚?br />
◆湖南安仁縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校100班
一篇《漂浮的針》激起了“我”的探索欲，非常切合實(shí)際！
交代實(shí)驗(yàn)所需材料，并找弟弟當(dāng)觀眾，“神秘魔術(shù)”抓住了讀者的眼球。
詳細(xì)描寫了“我”做實(shí)驗(yàn)的步驟以及實(shí)驗(yàn)成功的過程。
將實(shí)驗(yàn)原理和盤托出，清晰明了。
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