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成長(zhǎng)，是一條潺潺的溪流材料作文導(dǎo)練一則
成長(zhǎng)，是一條潺潺的溪流材料作文導(dǎo)練一則甘肅省武威三中 張永彪
本場(chǎng)考題
閱讀以下材料，根據(jù)要求作文：
大人們對(duì)數(shù)字情有獨(dú)鐘。如果你向他們介紹一個(gè)新朋友，他們從不打聽他的基本情況，他們從不會(huì)問你：“他的嗓子怎么樣？他喜歡玩什么游戲？他是否采集蝴蝶標(biāo)本？”而是問：“他幾歲了？有多少個(gè)兄弟？體重多少？他的父親掙了多少錢？”他們認(rèn)為了解了這些情況，就了解了一個(gè)人。如果你告訴大人：“我看見一幢漂亮的紅磚房子，窗前擺著天竺葵，鴿子在屋頂棲息……”他們便無(wú)法想象這是一幢怎樣的房子。你必須對(duì)他們說：“我看見一幢值十萬(wàn)法郎的房子！”他們就會(huì)驚嘆：“多漂亮的房子��！”
要求選一個(gè)角度構(gòu)思立意，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬。
思路引擎
這是一則耐人尋味的材料：“大人們對(duì)數(shù)字情有獨(dú)鐘�！彼麄冋J(rèn)為了解了新朋友的一些數(shù)字，也就了解了這個(gè)人；鑒于此，從孩子的角度看大人們，確實(shí)難以理解，所以盡可寬容他們；從大人們的做法與想法看，大人們?cè)诤醯闹皇悄軌蛘f明問題的客觀數(shù)字，自有其內(nèi)在的緣由；從孩子與大人對(duì)同一問題的不同反應(yīng)看，雖說有異，但合乎不同的年齡特點(diǎn)。為此，可以這樣立意：
角度一：尊重孩子，理解孩子，孩子有孩子的認(rèn)知世界，不能把大人的做法與想法強(qiáng)加給孩子。
角度二：擺脫世俗與世故，讓人間多一些孩子般的真與美，少一些功利與名利。
角度三：感性與理性各盡其美，各長(zhǎng)其長(zhǎng)，少年老道失純真，成年幼稚失深邃，都不合人生之理。
為文時(shí)，可大題小作、虛題實(shí)做，但都應(yīng)寫得深刻。如從角度一可以寫“孩子眼中的好大人”“不能戴著有色眼鏡看孩子”“尊重孩子”“理解孩子”“還孩子純真”等話題；從角度二可以寫“正確教育孩子”“不讓孩子沾染世俗”“為了孩子”“做好榜樣”等；從角度三可以寫“要感性也要理性”“不能一概而論”“從純真到睿智”等。
選擇文體，應(yīng)自由靈活，不一而足，依據(jù)自己的擅長(zhǎng)和所積累的材料多寡。寫記敘文，可通過具體的事寫自己和家人、老師等的故事，以突出中心，注意寫得生動(dòng)感人；也可寫議論文，提出中心論點(diǎn)，選擇恰當(dāng)材料進(jìn)行論證，注意寫得新穎深刻；還可寫散文，用散文的語(yǔ)言和體式來表達(dá)“神”，做到形散神聚，注意傳達(dá)美的悅感。
素材積累
1. 給對(duì)方一個(gè)痛哭的機(jī)會(huì)
英國(guó)著名的芭蕾舞童星埃利，只有12歲，不幸由于骨癌準(zhǔn)備截肢。手術(shù)前，埃利的親朋好友，包括她的觀眾聞?dòng)嵹s來探望。這個(gè)說：“別難過，沒準(zhǔn)兒出現(xiàn)奇跡，還有機(jī)會(huì)慢慢站起來呢。”那個(gè)說：“你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，一定要挺住，我們都在為你祈禱！”埃利一言不發(fā)，默默地向所有人微笑致謝。
戴安娜王妃也在百忙中趕來了：“好孩子，我知道你一定很傷心，痛痛快快地哭吧�！卑＠幌伦訙I如泉涌。自從得了病，什么安慰的話都有人說了，就是沒有人說過這樣的話，埃利覺得最能體貼理解她的就是這樣的話！
2. 名言：
蕭伯納說：“理智的人使自己適應(yīng)這個(gè)世界；不理智的人卻硬要世界適應(yīng)自己�！�
康德說：“我們所有的知識(shí)都開始于感性，然后進(jìn)入到知性，最后以理性告終。沒有比理性更高的東西了。”
紀(jì)伯倫說：“你的心靈常常是戰(zhàn)場(chǎng)。在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，你的理性與判斷開戰(zhàn)，你的熱情與嗜欲開戰(zhàn)。
佳作展示一
成長(zhǎng)，是一條潺潺的溪流
當(dāng)你看到公交車上一位小朋友主動(dòng)讓座給陌生的老人時(shí)，你會(huì)投去贊許的目光嗎？
當(dāng)你看到一個(gè)打扮得花枝招展的女孩把口香糖吐在地上時(shí)，你會(huì)上前阻止嗎？
當(dāng)你聽到遙遠(yuǎn)的昆明29個(gè)生命在暴徒鋒利的砍刀下輾轉(zhuǎn)呻吟時(shí)，你是否報(bào)以同情和憤恨？
曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的雷鋒精神如今消散得無(wú)影無(wú)蹤，在這個(gè)紙醉金迷的社會(huì)；回想昔日那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，他的名字曾經(jīng)滋養(yǎng)了多少個(gè)激情的生命？于是有人感嘆“社會(huì)險(xiǎn)惡”“人性復(fù)雜”“生活無(wú)趣”！
“人之初，性本善”，每個(gè)人都曾擁有過一顆純潔、善良的心，只不過在成長(zhǎng)的途中被虛偽、世故一點(diǎn)點(diǎn)地扼殺殆盡，童真的樂趣、純潔的快樂，還有數(shù)星星的向往……一切都被成長(zhǎng)的風(fēng)吹逝了，吹散了，僅留下一地流離的圓滑，世故的狡黠和投機(jī)的狂妄，清新的風(fēng)兒不再在心靈的高原上自由傳唱。
只是，有時(shí)拖著沉重的外殼，疲憊的心會(huì)回想逝去的那份珍貴。是的，成長(zhǎng)的中途，我們收獲了穩(wěn)重、睿智，可丟失了太多的純真的樂趣。
只是，我們都在感嘆世態(tài)炎涼，評(píng)論人情冷漠，抨擊活得很累。欣慰的是正義的旗幟不倒，正直和善良仍舊傳承。熱鬧的昆明火車站前，面對(duì)歹徒肆虐的兇器，有太多的感動(dòng)在演繹：
當(dāng)一個(gè)體弱的女子奮力將年邁的母親推開，而以孱弱的身軀勇敢地迎接殘酷的殺戮時(shí)，親情的力量喚醒了沉睡太久的麻木；
當(dāng)衣著簡(jiǎn)陋的丈夫不顧身邊隨時(shí)飛來的大刀，以瘦弱的臂膀擁抱住自己亦然年邁的妻子時(shí)，人性的力量震驚了早已遠(yuǎn)離的善良；
當(dāng)廣場(chǎng)上的人群四散逃離時(shí)，一個(gè)城管將一個(gè)陌生的孩子撲在身下，將脊背留給了歹徒，人們震撼了，為一種遲來的正義……
正義并未遠(yuǎn)去，雷鋒的名字依然深深地銘刻在國(guó)人的靈魂深處，如黑夜時(shí)凝望北方的那顆閃亮的星星一樣，堅(jiān)守著善良和正義，呵護(hù)著正直和幸福。
成長(zhǎng)是一條潺潺流淌的河，冰冷的河水沖刷著岸畔沉寂的巖垢，也流走了些許的清寂，剩下的注定是澄清和寧?kù)o！
【模擬評(píng)分】
內(nèi)容：
習(xí)作立足于生活現(xiàn)實(shí)，擷取身邊的平凡小事有感而發(fā)，表達(dá)了對(duì)童真、正直和善良等人性美好品德的的真切呼喚。主題鮮明突出，立意積極向上，(www.panasonaic.com)體現(xiàn)了“90后”青年對(duì)社會(huì)、人生和生活的深切思考和關(guān)注。小作者對(duì)美好生活的向往，對(duì)丑惡現(xiàn)象的剖析，對(duì)過往歷史的反思，都緊扣在話題“童真”之下，將一腔情感凝結(jié)在筆端，感人至深。本項(xiàng)得分19分。
表達(dá)：
成長(zhǎng)是一條河，清澈和巖垢并存，清寂和幸福同在。生活中那些不和諧的因素一如瑕疵，總有其負(fù)面的作用，但是成長(zhǎng)的河流不會(huì)因它而停滯，正如正義和善良注定會(huì)占據(jù)更多人的心田，社會(huì)一定會(huì)澄清那些污濁和丑陋。習(xí)作歌唱生活中的美好，呼喚人性中的善良，抒真情，發(fā)實(shí)感，頗有意蘊(yùn)。本項(xiàng)可得19分。
發(fā)展等級(jí)：
議論性的散文，卻以詩(shī)化的語(yǔ)言承載深刻的道理，可謂多方經(jīng)營(yíng)，情理交融。優(yōu)美豐富的詞藻體現(xiàn)了作者淵博的知識(shí)儲(chǔ)備，厚重深邃的思考伴著細(xì)膩的情感款款傳達(dá)體現(xiàn)了小作者超強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭力，理性的思索中滲透著對(duì)人性的悲憫體現(xiàn)了小作者深厚的生活感悟素養(yǎng)。比喻、排比修辭的使用更增雋永清新，句式長(zhǎng)短夾雜，整飭并用，實(shí)乃凝練警策之語(yǔ)。本項(xiàng)得分18分。
綜合以上亮點(diǎn)，該作文最后得分：內(nèi)容19分+表達(dá)19分+發(fā)展等級(jí)18分=56分。
佳作展示二
你是我未唱完的一首歌
臘月黎明，晨光微熹，星辰寥落，暮色浸染，曠野四寂，我靜靜地跪在父親的遺像前。
他黝黑的臉龐，清矍的神態(tài)鑲嵌在透明的鏡片里，靜靜地注視著這個(gè)無(wú)聲的世界。此刻，我才知道，這個(gè)為我們四處奔波的男人，已經(jīng)永遠(yuǎn)地離去了……
記憶一點(diǎn)點(diǎn)蘇醒，歲月的滄桑涂抹在父親的皺紋里，沉淀在我成長(zhǎng)的長(zhǎng)河里。
少時(shí)的記憶里，父愛是多么地遙遠(yuǎn)，似乎可以淡忘。只是在每個(gè)生日之際，我都要抱怨幾句他不在身邊；更惱心的是，在每到回家時(shí)，他總是問我們的成績(jī)，尤其不理想時(shí)，他的眼神就像一把利劍直刺我的心肺，讓我顫栗。而這一切，都成了我埋怨他的理由，也成了永遠(yuǎn)的傷痛……
因?yàn)楣�，在我十一歲時(shí)，父親去世了。噩耗傳來時(shí)，聽著母親撕心裂肺的號(hào)哭，我竟然沒有一絲悲傷，仿佛一切與我無(wú)干。只是在一個(gè)深夜，母親的抽泣聲驚醒了我，看著她嶙峋的肩膀和縱橫的老淚時(shí)，我突然間感到痛苦——我失去了父親！
依偎著，母親輕輕地講起了他的往事，那晚。
原來，每年我的生日之時(shí)，父親都記得，他都會(huì)及時(shí)地打來電話；原來，他衣衫襤褸，只是為了給我們湊足學(xué)費(fèi)；原來，在回來的有限的日子里，他一直在牽掛著我……
我記起了，在那個(gè)寒冷的冬夜，自習(xí)課下了很久我才回家，一路上的孤獨(dú)和害怕早已將寒冷一掃而光，毫不容易挨到村口時(shí)，碰巧遇上了父親，“爸爸來接我了！”一陣激動(dòng)涌上心頭，可他只淡淡地說：“正巧，我出來溜達(dá)！”一句話冰冷如漫天的雪剎時(shí)湮沒了溫暖的喜悅！
可是，粗心的我在那一刻真的忽略了他頭頂早已結(jié)了冰的厚厚的一層雪。母親說，那晚，父親足足在雪地里徘徊了兩個(gè)小時(shí)，他等在大路口卻又擔(dān)心我從小路過來，等在小路上卻又擔(dān)心我從大路經(jīng)過，于是在冰天雪地里他來回奔跑！
……父親啊，面對(duì)女兒，你可能早已習(xí)慣了她犀利的眼神和挑剔的表情，甚至憎惡的話語(yǔ)，卻始終放心不下她晚歸時(shí)的安危！
父親！你的愛，讓我如何擔(dān)當(dāng)?shù)闷穑?br />
只是，再也沒有機(jī)會(huì)對(duì)他說這些話了，父親！既然無(wú)法釋懷，就讓這些深深地埋在心底。來世，我仍愿做你的女兒，為你唱完這首歌！
【模擬評(píng)分】
內(nèi)容：
父愛，是一個(gè)永恒的話題，但面對(duì)永遠(yuǎn)逝去的來不及理解的父愛的回憶更增悱惻之悲。習(xí)作以似水的筆觸，抒寫對(duì)如山父愛的懺悔，獨(dú)到的感悟之中滲透著無(wú)盡的反思，給人以啟迪。讀罷此文，我們能感受到作者筆下的凝重，心中的傷感，以及靈魂深處的愧疚。本項(xiàng)得分18分。
表達(dá)：
寬容大人，不要被大人的表象所迷惑，作者深刻領(lǐng)悟了材料旨意，以一顆睿智的心靈感受成長(zhǎng)的代價(jià)，以濃郁的悔恨委婉地警示讀者，以由衷的愧疚感染觀眾。小作者獨(dú)出心裁，有意在立意上創(chuàng)新，且以倒敘的形式娓娓道來，由埋怨到理解，由漠然到醒悟，感情曲折多變，線索清晰明了，結(jié)構(gòu)綰合自如。本項(xiàng)可得１８分。
發(fā)展等級(jí)：
小作者筆下有一種濃厚的傷感美，沒有細(xì)膩的心思很難品味到平凡的生活中悲情的漫延，沒有細(xì)膩的心思也很難體會(huì)愧疚的深厚與濃重。這種情感有自身的發(fā)展變化過程，這正是成長(zhǎng)過程中不可避免的。習(xí)作以清新雋永的語(yǔ)言，自然貼切的文筆，將對(duì)這種情感的反省與文章的主旨巧妙地結(jié)合在一起，更具匠心之妙。本項(xiàng)得分19分。
綜合以上亮點(diǎn)，該作文最后得分：內(nèi)容18分+表達(dá)18分+發(fā)展等級(jí)19分=55分。
佳作展示三
莫名地，喜歡上了看天上的云彩，那白色如棉絮般的云，似凌虛飄逸的仙女，一揮手，一投足間盡是嫵媚妖冶，甚是迷人。
這云，恬淡而寧?kù)o，恰似我此刻感性的生活，充滿了詩(shī)情畫意。
三月的小徑，我會(huì)輕嗅一朵梅，清香入鼻嘴角上揚(yáng)，瞬時(shí)忘卻了所有的煩惱；秋風(fēng)肆虐的清晨，我會(huì)埋葬一瓣瓣凋零的花，感嘆人生無(wú)常，江湖身不由己，在傷感和失落中沉醉；清風(fēng)飄揚(yáng)的時(shí)候，我會(huì)輕揚(yáng)裙裾，長(zhǎng)袖搖曳，輕誦一首首小詩(shī)，讓淚盈滿眶……感性的生活，恣意而享受，讓我讀懂了人生的美好和詩(shī)意；在感性的懷抱中，我品味到了生命十足的幸福和愉悅。
感性如我，天真而快樂。
可有時(shí)，無(wú)來由的，我會(huì)愛上在雨中漫步的感覺，或淅淅瀝瀝，或傾盆而下，或纏綿悱惻，我都不會(huì)撐傘，因?yàn)槟潜鶝龆坦堑母杏X，如醍醐灌頂般讓我不能自拔。那雨，毫不憐惜，落在頭上、身上，似發(fā)泄般，灼燒的心被冰冷一寸寸侵襲，剎那間，胸中的迷茫與失望煙消云散，冰涼的觸感讓我找回了理智，一絲絲的智慧和哲思亦隨之而來。
理性如我，堅(jiān)定而無(wú)畏。
在雨天看云，卻更真實(shí)。抬頭是美好，身上卻是涼意陣陣，雖冷卻暖，矛盾而又不矛盾。生活如此，沒有絕對(duì)的感性，亦沒有絕對(duì)的理性。生命是一場(chǎng)征程，只有完成從感性到理性的跨越，出征的結(jié)局才不會(huì)有遺憾。
就像這云這雨，一個(gè)讓我們看到生活的甜，一個(gè)讓我們品到生活的苦，正因如此，生活才如此完美。
云卷云舒，愜意自在的生活如夏日午后清涼的微風(fēng)拂過，讓人心醉；雨打芭蕉，冰冷而刺骨的感受是春日里微屑的積雪臨近，令人醒悟。生命里的一切，都不可太過感性�；蛟S，只有那樣我們的感情才不會(huì)有遺憾，但捫心自問，我們的理智會(huì)答應(yīng)嗎？同樣一切也不可太理性，那樣的我們會(huì)一天天忘卻笑容，最后崩潰。
感性轉(zhuǎn)身是理性，理性背后是感性，二者本沒有明確界線。只要問心無(wú)愧，便心無(wú)遺憾，云淡風(fēng)輕，灑脫自如！
感性是沙，理性是風(fēng)，風(fēng)兒吹著沙走，沙才不會(huì)迷失方向，找到屬于自己的廣漠。感性時(shí)理智一點(diǎn)，理性時(shí)留情一些，正所謂法外留情，未嘗不可。
生命揚(yáng)帆起航，懷揣感性與理性，就讓我們找尋生命中的那些美好與痛苦，無(wú)憾亦無(wú)悔！
【模擬評(píng)分】
內(nèi)容：
習(xí)作匠心獨(dú)運(yùn)，以敏銳的心靈捕捉到生活中對(duì)立的兩種感受——感性與理性，以生動(dòng)的筆觸表達(dá)出二者獨(dú)到的妙處，最后水到渠成，自然地得出結(jié)論：只有將感性與理性并重，才是完美的生命和理想的生活。本項(xiàng)得分18分。
表達(dá)：
鮮明的主旨與材料吻合，盡顯小作者精明審慎之處；而辯證合理的剖析和感悟，卻是小作者一顆慧心纖纖所在。在精美的生活片斷中寄予對(duì)感性和理性睿智的思索，情理交融，首尾照應(yīng)，對(duì)比相映，各盡其美，極富說服力。本項(xiàng)可得１8分。
發(fā)展等級(jí)：
整篇文章論及感性與理性之美，敘述開闔自如，繪景恰如其分，說理環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)綰合完整，語(yǔ)言流暢，文采飛揚(yáng)，體現(xiàn)了小作者較強(qiáng)的社會(huì)觀察力和過硬的行文組織能力。本項(xiàng)得分18分。
綜合以上亮點(diǎn)，該作文最后得分：內(nèi)容18分+表達(dá)18分+發(fā)展等級(jí)18分=56分。
《目送：龍應(yīng)臺(tái)》
作者： 龍應(yīng)臺(tái)
出版社： 生活·讀書·新知三聯(lián)書店
目送共由七十四篇散文組成，是為一本極具親情、感人至深的文集。由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失敗和脆弱、失落和放手，寫出纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。正如作者所說：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追�！�
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