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命題作文能力修改提升的“三招”
命題作文能力修改提升的“三招”四川省瀘州老窖天府中學(xué) 竇銀強(qiáng)
一、文題
閱讀下面文字，按要求作文
在人的一生中，位置十分重要。作為一個(gè)人，我們存在了，就有存在的權(quán)力。也就有占有一個(gè)位置的權(quán)力。人需要正確地認(rèn)識(shí)自己，只有正確地認(rèn)識(shí)了自己，才會(huì)找到自己的位置。
請(qǐng)以“找到自己的位置”為題寫(xiě)一篇800字的文章。
①立意自定，②文體自選，③不得套作，不能抄襲。
二、能力生成的寫(xiě)作思維指導(dǎo)
命題作文作為一種考場(chǎng)主要作文模式之一，在寫(xiě)作完成后，在修改時(shí)應(yīng)注意能力生成的“三招”：
第一招是檢查審題。首先在審題時(shí)應(yīng)看清材料內(nèi)容和寫(xiě)作要求。材料中的關(guān)鍵詞應(yīng)抓住“位置”，在要求中指出“找到自己的位置”。那么本文就只能是以該命題為標(biāo)題，如果丟掉該標(biāo)題，則屬偏題。
第二招是內(nèi)容。構(gòu)思時(shí)的重點(diǎn)是“找”和“位置”。既是“找到”，文中內(nèi)容應(yīng)該是為什么找，怎么找。可以是沒(méi)有位置去尋找屬于自己的位置；也可以是站在自己的位置怎樣找到自己的責(zé)任；也可在主干部分采用并列式，對(duì)照式等多種樣式。如果僅寫(xiě)找自己的位置，立意就不太高了。
另外內(nèi)容主旨體現(xiàn)在“怎么找”，是文中內(nèi)容的核心。全文應(yīng)圍繞一個(gè)中心議題分層次展開(kāi)。“位置”的多元化解讀給了考生充分的想象空間，可以就許多問(wèn)題角度展開(kāi)：人生、理想、習(xí)慣、行為、人際交往等均可，而一旦選準(zhǔn)方向，就要圍繞這個(gè)方向展開(kāi)，如“人生”角度。
�、� 人生的位置是什么？
�、� 為什么要找準(zhǔn)自己的人生位置？
③ 怎樣去把握自己的人生位置？否則就答非所問(wèn)了。
第三招是在行文思路上。應(yīng)扣住體現(xiàn)主旨的關(guān)鍵詞語(yǔ)，考慮分層次、分角度展開(kāi)，要有一定的邏輯性。如談人生，可從我們應(yīng)該具有什么樣的人生態(tài)度？
�、� 信念、理想是我們?nèi)松闹е?br />
�、� 面對(duì)挫折、失敗、坎坷，我們應(yīng)怎么辦？等等展開(kāi)，將人生話題深入下去。切不可泛泛而談，為位置而位置。例證，引證的例子盡可能從證明的人的原話、原詩(shī)、原文中去摘錄，則更好。
總之，此類(lèi)文既受材料之限，又受標(biāo)題所限，但選擇角度則給考生以合理的展開(kāi)，想象的空間，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有話好說(shuō)，但是文中的“找”和“位置”，則是全文關(guān)要所在。下面就是如何將一篇二類(lèi)文修改，整理成一篇一類(lèi)文的范例。
修改示范 【修改前原文】
找個(gè)自己的位置
王 浩
歲月在輪回，人生在飄逝，我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓人生的位置。
——題記
�、偃诵枰_認(rèn)識(shí)自己，因?yàn)橹挥姓_認(rèn)識(shí)了自己，才能準(zhǔn)確找到自己的位置。
②屈原正確認(rèn)識(shí)自己，在其聯(lián)齊抗秦的政治主張未被采納卻“忠而被謗”中，仍能“哀怨托離騷，孤忠報(bào)楚國(guó)�！彼_認(rèn)識(shí)了自己，找到了自己的位置，終究也在歷史上留下了一席位置；杜甫正確認(rèn)識(shí)自己，雖然“長(zhǎng)夜沾濕”“布襟似鐵，”卻也“民間疾苦，筆底波瀾，”吟誦出“大庇天下寒士俱歡顏”的千古絕唱。他找到了自己作為詩(shī)人的位置，成為后人所稱(chēng)贊的詩(shī)圣。
�、郯蜖栐苏f(shuō)過(guò)：“正確認(rèn)識(shí)自己，才能找到自己的位置�！蔽覀�?cè)跉q月的流逝中，唯有正確認(rèn)識(shí)自己，才有可能尋得自己的位置。
④找個(gè)自己的位置，為人生之花雕刻出一份幸福。
⑤她既不偉大，也不漂亮，平凡而不能再平凡了，把她置身于一群人中，沒(méi)有人認(rèn)出她，可她，卻在我心中不可磨滅。她就是母親。人們都把世間偉大的事物比作母親，可母親同一個(gè)平常的人一樣。她為了孩子，為了家，獻(xiàn)出了她的青春與容顏，青絲變?yōu)榘装l(fā)，撫養(yǎng)著祖國(guó)的未來(lái)。母親是孩子的第一任老師。她找到了自己的位置，相夫教子，(www.panasonaic.com)等自己的孩子有所作為之后，她的人生之花便凋謝，幻化作幸福。
�、拚覝�(zhǔn)自己的位置，是母親為孩子付出的人間無(wú)可比擬的幸福。這就是偉大的母愛(ài)。
�、吡簩�(shí)秋曾說(shuō)：“我無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度，但我可以增加它的寬度和高度，來(lái)擴(kuò)大它的體積�！笔堑�，生命的長(zhǎng)度我們無(wú)法控制，但我們可以找個(gè)自己的位置，讓生命更有意義。早在年青的時(shí)候，剛從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，梁實(shí)秋不愿到大城市工作，而愿意到非洲去，當(dāng)時(shí)其他人都笑他是傻子。然而他堅(jiān)持自我的主見(jiàn)，在非洲當(dāng)起了從遙遠(yuǎn)的東方——中國(guó)——來(lái)的志愿者，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熱情地為當(dāng)?shù)胤侵藓谌朔⻊?wù)，并不斷完善自己，成為當(dāng)?shù)刈钍軞g迎的醫(yī)生。
⑧找個(gè)自己的位置，奉獻(xiàn)他人，也能成就自己。梁實(shí)秋就是一個(gè)成功的例子。
�、崛松奈恢糜泻芏�，讓我們都來(lái)為自己找個(gè)位置吧！
評(píng)分：內(nèi)容16＋表達(dá)15＋發(fā)展15＝45 二類(lèi)中
簡(jiǎn) 評(píng)
本文的優(yōu)點(diǎn)有三：一是扣住命題要求“找個(gè)自己的位置”，審題立意較準(zhǔn)確。二是結(jié)構(gòu)謀篇較好，能夠從三個(gè)方面展開(kāi)論述。三是也能運(yùn)用典型論據(jù)來(lái)論述“只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能準(zhǔn)確找到自己的位置——為人生之花雕刻出一份幸�！删妥约骸！�
本文的不足主要是：立論上三個(gè)分論點(diǎn)有包含與被包含關(guān)系，不夠準(zhǔn)確。典型論據(jù)雖有，但表述不夠準(zhǔn)確，不能有力闡述中心，這是在時(shí)間較緊的考試中，學(xué)生思維最易出現(xiàn)的問(wèn)題：辭不達(dá)意。只要稍加修改，即可生成一篇一類(lèi)中上的好文章。
【修改建議】
第一關(guān)是將中心句按并列式結(jié)構(gòu)凸顯出來(lái)，使其論述的中心突出，從不同角度展開(kāi)內(nèi)容，又能使文章結(jié)構(gòu)清晰。修改如下：
�、俣危喝诵枰_認(rèn)識(shí)自己，只有正確認(rèn)識(shí)了自己，才能準(zhǔn)確地找到屬于自己的位置。
④段：人需要正確認(rèn)識(shí)自己，只有準(zhǔn)確的找到屬于自己的位置，才能雕刻人生的幸福。
�、� 段：人需要正確認(rèn)識(shí)自己，只有無(wú)私奉獻(xiàn)他人，才能最終成就自己。
第二關(guān)是要修改②段幾個(gè)典型論據(jù)，使其論述內(nèi)容集中圍繞分論點(diǎn)展開(kāi)，“只有正確認(rèn)識(shí)了自己，才能準(zhǔn)確地找到屬于自己的位置。”這樣內(nèi)容才能緊扣主旨，（論據(jù)文字如果較多，則可分段并列），增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。修改如下：②段修改：屈原認(rèn)識(shí)到自己作為楚國(guó)的“三閭大夫”，自己的位置和責(zé)任就是堅(jiān)持“聯(lián)齊抗秦”，雖然“忠而被謗”，仍能“哀怨托離騷，孤忠報(bào)楚國(guó)”，志潔行廉，愛(ài)國(guó)忠君真氣節(jié)，辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩(shī)篇，終究也在歷史上留下一席位置。
杜甫正確認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)文人，自己的位置和責(zé)任就是“致君堯舜上�！彪m仕途的坎坷，命運(yùn)的不濟(jì)，也沒(méi)有忘記為民生疾苦大聲疾呼；雖“長(zhǎng)夜沾濕，“布巹似鐵，”卻也吟誦出“大庇天下寒士俱歡顏”的千古絕唱�！叭羧齽e”讓他找到了自己作為詩(shī)人的位置，成為后人所稱(chēng)贊的詩(shī)圣。
第三關(guān)是要對(duì)語(yǔ)言做些修改，要運(yùn)用一些修辭，句式使語(yǔ)言有文采，有亮點(diǎn)。
�、荻涡薷模鹤鳛槟赣H，她既不漂亮，也不偉大，平凡得不能再平凡了。把她置身于人群之中，沒(méi)有人能認(rèn)出她；把她置身于工廠之中，沒(méi)有人能知道她在干什么；可是我知道，作為母親，為了工作，她付出了全部心血，為了家庭，她付出了全部青春，為了孩子，她付出了全部容顏。在母親的位置上，她獻(xiàn)出了青春與容顏，捧出了心血與慈愛(ài)，凋謝了幻想和浪漫，最終，她成就了丈夫，構(gòu)建了家庭，培養(yǎng)了孩子。
還有就是標(biāo)題“找個(gè)自己的位置”不準(zhǔn)確，應(yīng)改為“找準(zhǔn)自己的位置”。
這樣從立意，結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言三關(guān)有所突破，作文就能達(dá)到一類(lèi)文。
【修改后】
找準(zhǔn)自己的位置
王 浩
歲月在輪回，人生在飄逝，我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓人生的位置。
——題記
�、偃诵枰_認(rèn)識(shí)自己，只有正確認(rèn)識(shí)了自己，才能準(zhǔn)確地找到屬于自己的位置。
�、谇J(rèn)識(shí)到自己作為楚國(guó)的“三閭大夫”，自己的位置和責(zé)任就是堅(jiān)持“聯(lián)齊抗秦”，然而“忠而被謗”，仍能“哀怨托離騷，孤忠報(bào)楚國(guó)”，志潔行廉，愛(ài)國(guó)忠君真氣節(jié)，辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩(shī)篇，終究也在歷史上留下一席位置。
�、鄱鸥φ_認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)文人，自己的位置和責(zé)任就是“致君堯舜上。”雖仕途的坎坷，命運(yùn)的不濟(jì)，也沒(méi)有忘記為民生疾苦大聲疾呼；雖“長(zhǎng)夜沾濕，“布巹似鐵，”卻也吟誦出“大庇天下寒士俱歡顏”的千古絕唱�！叭羧齽e”讓他找到了自己作為詩(shī)人的位置，成為后人所稱(chēng)贊的詩(shī)圣。
④巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“正確認(rèn)識(shí)自己，才能找到自己的位置�！蔽覀�?cè)跉q月的流逝中，唯有正確認(rèn)識(shí)自己，才有可能尋得自己的位置。
�、萑诵枰_認(rèn)識(shí)自己，只有準(zhǔn)確的找到屬于自己的位置，才能雕刻人生的幸福。
⑥作為母親，她既不漂亮，也不偉大，平凡得不能再平凡了。把她置身于人群之中，沒(méi)有人能認(rèn)出她；把她置身于工廠之中，沒(méi)有人能知道她在干什么，可是我知道，作為母親，為了工作，她付出了全部心血，為了家庭，她付出了全部青春，為了孩子，她付出了全部容顏。在母親的位置上，她獻(xiàn)出了青春與容顏，捧出了心血與慈愛(ài)，凋謝了幻想和浪漫，最終，她成就了丈夫，構(gòu)建了家庭，培養(yǎng)了孩子。
⑦找準(zhǔn)自己的位置，是母親為孩子付出的人間無(wú)可比擬的幸福。這就是偉大的母愛(ài)。
�、嗳诵枰_認(rèn)識(shí)自己，只有無(wú)私奉獻(xiàn)他人，才能最終成就自己。
�、崃簩�(shí)秋曾說(shuō)：“我無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度，但我可以增加它的寬度和高度，來(lái)擴(kuò)大它的體積�！笔堑模拈L(zhǎng)度我們無(wú)法控制，但我們可以找個(gè)自己的位置，讓生命更有意義。早在年青的時(shí)候，剛從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，梁實(shí)秋不愿到大城市工作，而愿意到非洲去，當(dāng)時(shí)其他人都笑他是傻子。然而他堅(jiān)持自我的主見(jiàn)，在非洲當(dāng)起了從遙遠(yuǎn)的東方——中國(guó)——來(lái)的志愿者，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熱情地為當(dāng)?shù)胤侵藓谌朔⻊?wù)，并不斷完善自己，成為當(dāng)?shù)刈钍軞g迎的醫(yī)生。
⑩找個(gè)自己的位置，奉獻(xiàn)他人，也能成就自己。梁實(shí)秋就是一個(gè)成功的例子。
人生的位置有很多，讓我們都來(lái)為自己找個(gè)位置吧！
評(píng)分：內(nèi)容19＋表達(dá)19＋發(fā)展18＝56 一類(lèi)上
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