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這個(gè)，我可以有
作文一：這個(gè)，我可以有靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 雷浩然
這是我第三次驚異于云的夢(mèng)了。
清晨，我踏在霧靄濛溟的校園。教學(xué)樓的背后，隱隱躥動(dòng)著一條火龍，伸吐著金黃的舌，將紫黑的天幕扯出一點(diǎn)流彩，將在樓間行色匆匆的同學(xué)勾畫出一點(diǎn)模糊的背影。我抬起頭，卻遇見這樣的夢(mèng)了。天邊的云朵一顆一顆的，仿佛神女頸上的項(xiàng)鏈。出奇的是：那火龍的灼熱，渲染著這顆顆的云，上端是潔白如潤(rùn)雪，下方又是一片金黃，就如同一團(tuán)溫?zé)岬幕鹧嫣蝮轮活w潤(rùn)滑的溫泉蛋。我竟不忍呼吸，怕我的濁氣使她酥酥地顫。我為這美景片刻駐足，又飽含快意地前進(jìn)。
這秋天的云，為何像是被魔術(shù)師的手指點(diǎn)中，總是幻化出這樣、那樣的夢(mèng)呢？前往物理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我在眾人的推搡中被擠了出來(lái)，抬頭，卻詫異了。�。∧鞘窃鯓拥脑瓢。∧橇鲃�(dòng)的，仿佛片片薄紗漫在空中的云，似乎受到某種圣靈的啟示，在會(huì)聚，在舞動(dòng)！它們，竟幻化成一只盤于天上的鳳凰！那散落在最上端，如同要化開的，是鳳凰噴張的頭冠；那聚在中間，層層疊疊，顯得厚實(shí)而穩(wěn)重的，是鳳凰的身軀；那盤旋在最下端，仿佛正鉤著什么的，是鳳凰的利爪。然而，最精妙的卻實(shí)在是它左上方的空隙。陽(yáng)光從那里肆意地散開，正宛如鳳凰那永恒銳利而光芒萬(wàn)丈的眼。這渾然一體的景色，似夢(mèng)似幻。而當(dāng)我向同學(xué)們指點(diǎn)時(shí)，他們卻都異口同聲：“那是什么鳥？”
前往語(yǔ)文辦公室時(shí)，我與同桌走在天橋上。明明方才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼就成了陰天。突然，我望向天邊，那給了我無(wú)數(shù)詩(shī)意、無(wú)數(shù)幻想的云，此刻又一次突兀而又和諧地成了我的夢(mèng)。點(diǎn)點(diǎn)的云，像霧一般彌漫在灰黑色的天空中。自然，那云也顯出典雅的灰色。它們，有些令人看不真切，仿佛，那淡淡的灰色中，又中和了一些水。偶爾有一兩簇云朵聚在一起，卻又煙霧繚繞地遮掩著什么，而更多的則是如流水般擴(kuò)散著，環(huán)繞著。整個(gè)天幕，似乎朦朦朧朧地被什么覆蓋了。這樣的景色，恰如名家筆下瀉出的潑墨山水畫——不，畫未免太生硬了。但是，當(dāng)我向同桌講述時(shí)，那個(gè)女孩——那個(gè)仿佛結(jié)著愁緒的姑娘，那個(gè)有著畫師技巧的女孩說(shuō)道：
“但是，這只是普通的東西。而且，你畢竟是一個(gè)男生，你的情感太恣意，這不是一個(gè)男生應(yīng)有的品質(zhì)�！�
是的，不用她說(shuō)，我也了然自己的心境。我的情感太恣意，心思也實(shí)在細(xì)膩了一些。我倒是真正的雙魚座人，像一條魚一般，對(duì)自己所生活的，所呼吸的，所感觸的世界，那么敏感而又易于觸動(dòng)自己。這與我——一個(gè)高高大大且又尚顯“魁梧”的人是很不相稱的。但是，我不遺憾，相反，我感激造物主給予我一顆這樣敏感的心，讓我發(fā)現(xiàn)，讓我體會(huì)，讓我領(lǐng)悟這個(gè)世界。讓我在一天的終點(diǎn)，遇見天邊晚霞，讓我將光彩留在昨天，將未來(lái)交給陌生而充滿機(jī)遇的前方；讓我在一天的起點(diǎn)，遇見芳草和露水，讓我看見美麗的風(fēng)景并不需要贊嘆，只要將美麗留給自己；讓我在春天看到播種，在冬天遇見休養(yǎng)。生活是美麗的，雖然生活中并非都是美好，但，當(dāng)你切身體會(huì)時(shí)，美就在平凡的角落，散發(fā)出樸素的光芒——若沒(méi)有這一顆敏感的心，我如何遇見這一而再、再而三令我驚異的夢(mèng)呢？
季羨林說(shuō)，他可以為一株紫藤哭泣。這是心之所致，他認(rèn)為這個(gè)可以有。
于我，這個(gè)，我也可以有。
推薦人語(yǔ)
正如這個(gè)學(xué)生自己所言，他的情感太恣意，心思太細(xì)膩，于是他擁有了別人無(wú)法感受的美麗和前方。清晨校園看見晨曦中如夢(mèng)般的云錦；去物理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，驚異于如夢(mèng)似幻、渾然一體的云鳳凰；去語(yǔ)文辦公室時(shí)，走在天橋上，突然晴轉(zhuǎn)陰之后，漫上天邊的灰色，在一般人眼里，不過(guò)是烏云而已，而在小作者的眼中，比名畫家筆下的潑墨山畫還要柔和自然，像霧一般，也如夢(mèng)一般，那么典雅！小作者驚異于云的夢(mèng)，我們驚異于小作者筆下如夢(mèng)般的云，驚異于小作者敏感、細(xì)膩的詩(shī)心。在如此嚴(yán)酷的應(yīng)試生活的圍攻之下，不知“鳳凰”為何鳥，面對(duì)如夢(mèng)如詩(shī)的云錦而視而不見，是最正常不過(guò)的事了。更讓人想不到的是，小作者陶醉于云夢(mèng)中，精神世界比同齡人更為明朗。能清醒地將不協(xié)調(diào)的現(xiàn)實(shí)不經(jīng)意地穿插在描寫之中，并于文章煞尾處展開了對(duì)比、議論性的抒情，繼而引出季羨林大師的感悟加以印證，使得文章在形象見長(zhǎng)的前提下又閃現(xiàn)了理性的光芒。實(shí)在是一篇不可多得的好文章。
（蘇 雨）
選手簡(jiǎn)介
大家好！我是雷浩然，是一個(gè)小小的文藝少年，江邊小城里普普通通的一個(gè)孩子。如果真要說(shuō)我有什么特別，那就是我龐大的體型和對(duì)天文、地理等冷知識(shí)的癡迷。(www.panasonaic.com)在我的哲學(xué)里，生活就如同我的星座——雙魚座一般，一端游向天堂，一端游向凡間。生活是一段有著淡淡傷感旋律的美妙音符，而我最喜歡的正是捕捉這瞬間的傷感與快樂(lè)。我喜歡的兩個(gè)作家分別是老舍和凡爾納。老舍的文章象征生活，是世俗生活的寫照；凡爾納的小說(shuō)象征夢(mèng)想，是人類豐富的想象力的遺產(chǎn)。我在平凡地生活著的同時(shí)，又幻想著遙遠(yuǎn)的、不可捉摸的精神世界，我用音樂(lè)和文字來(lái)探尋這個(gè)世界。我把煩惱丟進(jìn)音樂(lè)里，將情感融化在文字中，所以很多人說(shuō)我這個(gè)男生竟有著比女生更細(xì)膩的情感。我想，生活是美麗的，她不一定永遠(yuǎn)對(duì)你微笑，但是只要你去認(rèn)真體會(huì)生活，就能觸摸到生命的真諦。文字是體會(huì)生活的橋梁，于我，更是如此。
作文二：這個(gè)，我可以有
金壇市華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 趙予倩
什么時(shí)候起，喜歡對(duì)著鏡子發(fā)呆了呢？
不知道。
只知道鏡中的那個(gè)女孩，一臉的疲憊、倦怠，越看越不像自己。
我討厭鏡子里的我。
媽媽的催促聲又在耳畔響起：“說(shuō)好了陪我出去散步，怎么還磨磨蹭蹭的？”
我長(zhǎng)嘆一聲，隨手披上件外套。
開門才發(fā)現(xiàn)，秋天已輕輕而來(lái)。風(fēng)拂過(guò)大地，我瑟瑟縮縮。
繞著熟悉的廣場(chǎng)走著走著，我忽然聽見了一陣音樂(lè)。
正倍感無(wú)聊的我循聲而去，竟發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被行人圍觀的老年合唱團(tuán)。
好奇心驅(qū)使著我停步。
我開始仔細(xì)打量——他們大約五六十歲，昏黃的燈光落在他們灰白的發(fā)絲上。所有的人面色祥和而又歡愉。
站在大伙兒前面的，是一位衣著整潔、站姿挺拔的老大媽。
她面帶微笑地對(duì)著話筒，清了清嗓，說(shuō)道：“接下來(lái)，為大家演唱一首《十六歲》�！�
我還在疑惑為何他們選擇了一首歌頌青春的歌，音樂(lè)聲便已經(jīng)響起。
人群最后的一位老大爺懷抱自己心愛(ài)的二胡，閉目演奏著。
一串串音符流進(jìn)了我的心田。聽?wèi)T了流行音樂(lè)的我卻不知道這些古老的樂(lè)器實(shí)是這樣的迷人。
老大媽的嗓音也著實(shí)與眾不同，婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，有一種說(shuō)不出的醇厚。
兩者合二為一，仿佛被賦予了一種洗滌人心靈的力量，讓我如置仙境了。
時(shí)間像是靜止了。
空氣像是凝固了。
風(fēng)和人，都像是為了這音樂(lè)，屏住呼吸了。
歌是用這一帶的方言唱的，我雖未能聽懂，但卻仿佛能觸摸到歌曲中的情感。我止不住地想象：它是在歌頌?zāi)莾?yōu)美歡樂(lè)的十六歲青春?jiǎn)幔?br />
此時(shí)此刻，燈光下，寒風(fēng)中。
老人們用手演奏著、用口演唱著、用心傳遞著。但不為一個(gè)人的駐足，不為一個(gè)人的喝彩。
恍惚中我只覺(jué)得，那個(gè)發(fā)間還藏著銀絲的老大媽，唱著唱著，仿佛真如歌中所說(shuō)，回到了十六歲。
一曲終了，我這才察覺(jué)自己的雙腿早已酸麻，我看見，很多人的眼中都噙滿了淚水。
我至今都無(wú)法找出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容那天的音樂(lè)，也至今都無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容自己那天的心境。
那晚，我回到家。
坐在書桌前，我想了很多。
老大媽的歌聲猶在耳畔回蕩，我質(zhì)問(wèn)自己：
多久我沒(méi)有為一朵花留步？
多久我沒(méi)有為一首歌歡笑？
多久，我沒(méi)有活出自己的青春？
我們太容易活著而不是生活著。
我們太容易喪失對(duì)生活的小小激情，我們太容易抹滅對(duì)未來(lái)的小小憧憬。
很久了。很久以來(lái)我一直把年輕作為自己最大的資本，我以為擁有了羨煞旁人的花季年齡，便占有了青春。但猛然間，我發(fā)現(xiàn)，和那些老人相比，我不顯得蒼老太多了嗎？
青春不是粉面柔膝，青春是一種心態(tài)，亦如古稀之人如若心懷激情，必也春風(fēng)蕩漾，蓓蕾滿枝。
老去的只有我們的心態(tài)，選擇向上樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的心，足以活出自己的精彩。
想到這兒，我笑了。
青春，我可以有。
事實(shí)上，我們，你們，他們，誰(shuí)都可以有。
推薦人語(yǔ)
構(gòu)想巧妙，卻又娓娓道來(lái)，在自然節(jié)奏中揭示立意�！袄系摹焙屠先�，青春和少年，構(gòu)成的比照，恰好“反”映出“可以有”。文字輕靈而富于詩(shī)意�？上�，結(jié)尾有些“過(guò)”了。
�。樁啵�
選手簡(jiǎn)介
趙予倩，女，金壇市華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校九（10）班班長(zhǎng)，一個(gè)活潑開朗、品學(xué)兼優(yōu)的女孩，是老師心中的得力小助手，同學(xué)眼里的知心好伙伴，連年被評(píng)為校“全面發(fā)展好學(xué)生”，并獲評(píng)“金壇市優(yōu)秀少先隊(duì)員”“常州市十佳美德少年”“首屆江蘇省百名美德少年”等榮譽(yù)稱號(hào)。閑時(shí)喜歡聽聽音樂(lè)或一個(gè)人捧本書讀一讀，徜徉在音樂(lè)和文字的海洋里，可以感受藝術(shù)的魅力，為成長(zhǎng)汲取足夠的營(yíng)養(yǎng)。讀書總能讓我忘記煩惱，并給予我不斷前進(jìn)的力量。曾多次參加校、市作文及閱讀類比賽，屢獲一等獎(jiǎng)。也有多篇習(xí)作在《小主人報(bào)》上發(fā)表。我希望通過(guò)自己的不懈努力，書寫好人生的每一個(gè)篇章。
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